PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS MAHASISWA, DAN PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS TERHADAP MINAT MENGIKUTI PKM
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS MAHASISWA, DAN
PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS TERHADAP
MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh :
Lucia Anita Nugraheni
NIM : 091334010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS MAHASISWA, DAN
PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS TERHADAP
MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh :
Lucia Anita Nugraheni
NIM : 091334010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
i
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria
Orang tuaku Alm. Bapak Yohanes Mudiyanto dan
Ibu Maria Immaculata Asiyah
Mas Agung, Mbak Vivin, Mas Adhi, dan Clara
Orang yang aku sayangi
Keluarga besar simbah Kertodiharjo, dan Simbah Arso
Wiharjo
Teman-teman angkatan 2009
Almamaterku Universitas Sanata Dharma.
iv
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
MOTTO
Jika anda memiliki keberanian untuk
memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses…
Tanpa keberanian hidup ini tidak
menyenangkan, hidup tanpa tantangan
itu sungguh melumpuhkan…
Jangan membuat orang lain menjadi
ukuranmu! Jadilah dirimu sendiri…
v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM
KREATIVITAS MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS
MAHASISWA, DAN PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN
SETELAH LULUS TERHADAP MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma
Lucia Anita Nugraheni
Universitas Sanata Dharma
2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif dan
signifikan: (1) pemahaman tentang PKM terhadap minat mengikuti PKM; (2)
kreativitas mahasiswa terhadap minat mengikuti PKM; dan (3) pekerjaan yang
diharapkan setelah lulus terhadap minat mengikuti PKM.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan
pada tanggal Desember 2012 – Januari 2013. Teknik pengumpulan data
menggunakan kuesioner. Populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma yang jumlahnya
4.838 mahasiswa. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Semester III Tahun
Akademik 2011/2012, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sanata Dharma yang jumlahnya 391 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel
adalah Purposive Sampling dan Eksidental Sampling. Teknik analisis data adalah
Chi Square.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan
signifikan pemahaman tentang PKM terhadap minat mengikuti PKM (Pearson
Chi Square χ2hitung = 88,737 > χ2tabel=0,099 ; Asymp. Sig. = 0,000 < α = 0,05; dan
Spearman Correlation = 0,392); (2) ada pengaruh positif dan signifikan
kreativitas mahasiswa terhadap minat mengikuti PKM (Pearson Chi Square
χ2hitung = 55,146 > χ2tabel=0,099; Asymp. Sig. = 0,000 < α = 0,05; dan Spearman
Correlation = 0,348); dan (3) tidak ada pengaruh yang signifikan pekerjaan yang
diharapkan setelah lulus terhadap minat mengikuti PKM (Pearson Chi Square
χ2hitung = 12,779; Asymp. Sig. = 0,120 > α = 0,05 dan Spearman Correlation =
- 0,22).
viii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
THE EFFECTS OF UNDERSTANDING THE STUDENT’S
CREATIVITY PROGRAMME (SCP), STUDENTS’
CREATIVITY, AND EXPECTED JOB AFTER GRADUATE
TOWARD THE INTEREST IN JOINING SCP
A Case Study toward the 3rd Grade Semester Students Academic Year 2011/2012
of Faculty of Education and Teaching Training at Sanata Dharma University
Lucia Anita Nugraheni
Sanata Dharma University
Yogyakarta
2014
This research aimed to know the positive and significant effect of: (1)
understanding SCP toward the interest in joining SCP; (2) students creativity
toward the interest in joining SCP; and (3) excpected job after graduate toward the
interest in joining SCP.
The type of this study was a descriptive research. This research was carried
out from December 2012 until January 2013. The data were collected by using
questionnaire. The population of this research was the 3rd grade semester students
of Faculty of Education and Teaching Training at Sanata Dharma University, that
consisted of 4.838 students. The samples of this research were the 3rd grade
semester students academic year 2011/2012 of Faculty of Education and Teaching
Training at Sanata Dharma University consisting of 391 students. The technique
in gathering the samples was Purposive Sampling and Eksidental Sampling . The
technique of analysing the data was Chi Square.
The result of the research indicated that: (1) there was a positive and
significant effect of understanding SCP toward the interest in joining SCP
(Pearson Chi Square χ2count = 88,737; Asymp. Sig. = 0.000 < α = 0.05 and
Spearman Correlation = 0.392); (2) there was a positive and significant effect of
students’ creativity toward the interest in joining SCP (Pearson Chi Square χ2count
= 55,146; Asymp. Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Spearman Correlation = 0.348);
and (3) there was no positive and significant effect about expected job after
graduate toward the interest in joining SCP (Pearson Chi Square χ2count = 12.779;
Asymp. Sig. = 0.120 > α = 0.05 and Spearman Correlation = - 0.022).
ix
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kupanjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus dan Bunda
Maria atas kasih dan Karunia-Nya yang besar kepada penulis, sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik yang berjudul “Pengaruh Pemahaman
tentang Program Kearivitas Mahasiswa (PKM), Kreativitas Mahasiswa dan
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus Terhadap Minat Mengikuti Program
Kreativitas Mahasiswa”. Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik
2011/2012 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi program sarjana pada Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian
Khusus Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan tidak terlepas
dari bantuan, dukungan dan dorongan dari berbagai pihak., sehingga pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, kepada:
1. Bapak Rohandi, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Indra Darmawan, S.E., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Bapak Laurentius Saptono, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
x
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Bapak Drs. F.X. Muhadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis dengan sabar, memberikan saran
dan masukan demi kesempurnaan penyelesaian skripsi ini.
5. Teman-teman kelompok bimbingan seminar penelitian yaitu: Laurentius
Anggita Yudha Harnoko, Putri Wijayanti, Maria Bety Setiawati,
Margareta Novita Sari Dewi, Lucia Tri Utami, Ivanny Safitrianingsih,
Yorisa Wahyu Septian.
6. Seluruh dosen Universitas Sanata Dharma khususnya Dosen Program
Studi Pendidikan Akuntansi, beserta staf Karyawan Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta yang telah banyak
memberikan bimbingan,
pengarahan dan pelayanan selama penulis menyelesaikan studi di
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
7. Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Semester III Tahun
Akademik 2011/ 2012, yang telah berkenan dan meluangkan waktu
sebagai responden penelitian.
8. Kedua orang tua Alm. Bapak Yohanes Mudiyanto dan Maria Immaculata
Asiyah atas doa, dukungan, cinta kasih, dan segala kerja keras untuk
membiayai penulis hingga dapat memperoleh gelar sarjana.
9. Kakak-kakakku Agustina Vinastuningrum, Antonius Agung Hendra
Kristanto dan F.X. Novi Adhi Nugroho yang telah memberikan semangat
dan bantuan serta dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.
10. Keluarga Om Pri dan Bulek Sum yang telah memberikan bantuan dan
dukungan kepada penulis.
xi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
PERNYATAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ...........................................
vi
PERNYATAAN PERSETUJUAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ........................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT ...................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xxi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Batasan Masalah.............................................................................
4
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
D. Tujuan Penelitian............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
xiii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Kajian Teoritik ...............................................................................
7
1. Minat Mengikuti PKM ............................................................
7
a. Pengertian Minat ...............................................................
7
b. Tiga Aspek Minat ..............................................................
8
c. Macam-macam Minat ........................................................
9
d. Kriteria Minat ....................................................................
9
e. Kondisi yang mempengaruhi minat ....................................
10
2. Pemahaman tentang PKM .......................................................
13
a. Pengertian Pemahaman ......................................................
13
b. Macam-macam Pemahaman ..............................................
15
3. Kreativitas Mahasiswa ............................................................
16
a. Pengertian Kreativitas Mahasiswa .....................................
16
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kreativitas ...................
17
c. Ciri-ciri orang yang kreativ ................................................
20
4. Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ...............................
24
a. Pengertian pekerjaan............................................................
25
b. Jenis-jenis pekerjaan............................................................
25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................
27
C. Kerangka Berpikir ..........................................................................
28
D. Paradigma Penelitian ......................................................................
31
E. Hipotesis Penelitian ........................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
A. Jenis Penelitian ...............................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
33
1.
Tempat Penelitian .....................................................................
33
2.
Waktu Penelitian ......................................................................
33
C. Subjek dan Objek Penelitian ...........................................................
33
1.
Subjek Penelitian ......................................................................
33
2.
Objek Penelitian .......................................................................
34
D. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................
34
1.
Populasi Penelitian ...................................................................
34
2.
Sampel Penelitian .....................................................................
36
E. Variabel dan Pengukurannya ..........................................................
38
1.
Variabel Penelitian ...................................................................
38
2.
Pengukuran Variabel ................................................................
39
F. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
40
1.
Kuesioner .................................................................................
40
2.
Penyusunan Kuesioner .............................................................
40
G. Pengujian Instrumen Penelitian ......................................................
44
1. Pengujian Validitas...................................................................
44
2. Pengujian Reliabilitas ...............................................................
50
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
52
1. Analisis Deskriptif ....................................................................
53
2. Analisis Prasyarat Data .............................................................
53
a. Uji Normalitas ....................................................................
53
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvi
b. Uji Linieritas ........................................................................
53
3. Pengujian Hipotesis ..................................................................
54
a. Rumusan Hipotesis ..............................................................
54
b. Pengujian Hipotesis .............................................................
55
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN .................................................
60
A. Deskripsi Data ................................................................................
60
1.
Minat Mengikuti PKM .............................................................
60
2.
Pemahaman tentang PKM ........................................................
61
3.
Kreativitas Mahasiswa ..............................................................
62
4.
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ...............................
63
B. Analisis Prasyarat Data...................................................................
64
1.
Uji Normalitas ..........................................................................
64
2.
Uji Linieritas ............................................................................
65
C. Pengujian Hipotesis .........................................................................
66
1.
2.
Rumusan Hipotesis ...................................................................
67
a.
Rumusan Hipotesis Pertama .............................................
67
b.
Rumusan Hipotesis Kedua ................................................
67
c.
Rumusan Hipotesis Ketiga ................................................
67
Pengujian Hipotesis ..................................................................
67
a.
Rumus Pengujian Hipotesis ..............................................
68
b.
Pengujian Hipotesis Pertama..............................................
70
1) Nilai Chi Square (χ2)...................................................
71
2) Menghitung Derajat Hubungan Antara Variabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
Pemahaman tentang PKM dan Minat Mengikuti
c.
PKM ...........................................................................
72
Pengujian Hipoteis Kedua ..................................................
73
1) Nilai Chi Square (χ2)...................................................
74
2) Menghitung Derajat Hubungan Antara Variabel
Kreativitas Mahasiswa dan Minat Mengikuti
PKM ...........................................................................
75
Pengujian Hipoteis Ketiga .................................................
76
1) Nilai Chi Square (χ2)....................................................
77
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
78
d.
1.
Pengaruh Pemahaman tentang PKM terhadap Minat Mengikuti
PKM ........................................................................................
78
2.
Pengaruh Kreativitas terhadap Minat Mengikuti PKM .............
79
3.
Pengaruh Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus
terhadap Minat Mengikuti PKM ...............................................
80
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN
SARAN ...........................................................................................
82
A. Kesimpulan ...................................................................................
82
B. Keterbatasan Penelitian .................................................................
83
C. Saran.............................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
86
LAMPIRAN .................................................................................................
89
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Data Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma ...................................................
35
Tabel 3.2. Data Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata
Dharma ..................................................................................
35
Tabel 3.3. Perhitungan Sampel Mahasiswa Semester III Tahun Akademik
2011/2012 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sanata Dharma ......................................................................
37
Tabel 3.4. Cara Penentuan Skor Minat Mengikuti PKM, Pemahaman
tentang PKM, dan Budaya Membaca .....................................
39
Tabel 3.5. Cara Penentuan Skor Pekerjaan .............................................
40
Tabel 3.6. Operasionalisasi Variabel Minat Mengikuti PKM ..................
41
Tabel 3.7. Operasionalisasi Variabel Pemahaman tentang PKM .............
42
Tabel 3.8. Operasionalisasi Variabel Kreativitas Mahasiswa ..................
43
Tabel 3.9. Hasil Pengujian Validitas Variabel Minat Mengikuti PKM ....
46
Tabel 3.10. Hasil Pengujian Validitas Variabel Pemahaman tentang PKM
(Pertama) ...............................................................................
47
Tabel 3.11. Hasil Perhitungan Pengujian kembali Validitas Pemahaman
tentang PKM (Kedua) ...........................................................
xviii
48
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xix
Tabel 3.12. Hasil Perhitungan Pengujian Validitas Kreativitas
Mahasiswa .............................................................................
49
Tabel 3.13. Kriteria Koefisien Korelasi Reliabilitas..................................
50
Tabel 3.14. Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Penelitian ....................
51
Tabel 3.15. Interpretasi Nilai Koefisien Korelasi ......................................
57
Tabel 4.1. Deskripsi Minat Mengikuti PKM ...........................................
60
Tabel 4.2. Deskripsi Pemahaman tentang PKM ......................................
62
Tabel 4.3. Deskripsi Kreativitas Mahasiswa ...........................................
63
Tabel 4.4. Deskripsi Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ..............
64
Tabel 4.5. Rangkuman Pengujian Normalitas Masing-masing Variabel
Penelitian ...............................................................................
65
Tabel 4.6. Rangkuman Pengujian Linieritas Masing-masing Variabel
Penelitian ...............................................................................
66
Tabel 4.7. Kriteria Nilai r .......................................................................
69
Tabel 4.8. Tabel kontingensi Pengaruh Pemahaman tentang PKM
terhadap Minat Mengikuti PKM ...........................................
Tabel 4.9.
70
Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Pemahaman tentang PKM
terhadap Minat Mengikuti PKM ...........................................
71
Tabel 4.10. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh Pemahaman
tentang PKM terhadap Minat Mengikuti PKM .......................
71
Tabel 4.11. Tabel Kontingensi dan Frekuensi Harapan Pengaruh
Kreativita Mahasiswa terhadap Minat Mengikuti PKM ..........
73
Tabel 4.12. Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Kreativitas Mahasiswa terhadap
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Minat Mengikuti PKM ...........................................................
xx
74
Tabel 4.13. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh
Kreativitas Mahasiswa terhadap Minat Mengikuti PKM ........
74
Tabel 4.14. Tabel Kontingensi dan Frekuensi Harapan Pengaruh Pekerjaan
terhadap Minat Mengikuti PKM ............................................
76
Tabel 4.15. Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Pekerjaan terhadap
Minat .....................................................................................
77
Tabel 4.16. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus terhadap Minat
Mengikuti PKM .....................................................................
77
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Instrumen Penelitian ...............................................................
89
a. Kuesioner Penelitian........................................................
90
b. Lembar Jawab Penelitian .................................................
96
Lampiran 2
Perhitungan Deskriptif ...........................................................
98
Lampiran 3
Data Induk Penelitian ............................................................. 101
a. Data Induk Variabel Minat Mengikuti PKM .................... 102
b. Data Induk Variabel Pemahaman tentang PKM ............... 111
c. Data Induk Variabel Kreativitas Mahasiswa .................... 127
d. Data Induk Variabel Pekerjaan yang Diharapkan ............. 136
Lampiran 4
Tabel Perhitungan Skala ......................................................... 146
Lampiran 5
Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 149
1. Uji Validitas .................................................................... 150
a. Validitas Minat Mengikuti PKM ................................. 150
b. Validitas Pemahaman tentang PKM ............................ 152
c. Validitas Kreativitas Mahasiswa ................................. 156
2. Uji Reliabilitas ................................................................ 158
a. Reliabilitas Minat Mengikuti PKM ........................... 158
b. Reliabilitas Pemahaman tentang PKM ...................... 158
c. Reliabilitas Kreativitas Mahasiswa ........................... 159
Lampiran 6
Pengujian Normalitas dan Linieritas ....................................... 160
xxi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxii
a. Uji Normalitas ................................................................. 161
b. Uji Linieritas Pemahaman tentang PKM dengan
Minat Mengikuti PKM .................................................... 161
c. Uji Linieritas Kreativitas Mahasiswa dengan Minat
Mengikuti PKM .............................................................. 162
Lampiran 7
Perhitungan Deskriptif Chi Square ......................................... 163
Lampiran 8
Uji Chi Square ....................................................................... 166
a. Uji Chi Square Pemahaman tentang PKM terhadap
Minat Mengikuti PKM .................................................... 167
b. Uji Chi Square Kreativitas Mahasiswa terhadap Minat
Mengikuti PKM .............................................................. 168
c. Uji Chi Square Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus
terhadap Minat Mengikuti PKM ..................................... 170
Lampiran 9
Surat Ijin Penelitian ................................................................ 172
a. Surat Ijin Penelitian Dekan FKIP ..................................... 173
b. Surat Ijin Penelitian Wakil Rektor I USD ........................ 174
Lampiran 10 Daftar Tabel Statistika ............................................................ 175
a. Tabel Harga Kritik r Product Moment ............................. 176
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada era globalisasi seperti sekarang ini mahasiswa dituntut untuk
memiliki keterampilan dan keuletan yang tinggi. Mahasiswa dituntut tidak
hanya menguasai teori-teori mata kuliah yang di dapat pada saat mengikuti
perkuliahan, tetapi mahasiswa diharapkan mampu menyalurkan keterampilan
yang mereka miliki dan mahasiswa diharapkan mampu merealisasikan
pekerjaan yang diharapkan setelah lulus dari perguruan tinggi melalui PKM
(Program Kreativitas Mahasiawa) .
Untuk mendukung tercapainya pendidikan yang tinggi,
pemerintah
mengadakan PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) yang merupakan salah
satu upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu peserta
didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan akademis atau profesional yang dapat
menerapkan, mengembangkan dan meyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi dan kesenian serta memperkaya
budaya
nasional. PKM
dilaksanakan pertama kali pada tahun 2001, yaitu setelah dilaksanakannya
program restrukturisasi di lingkungan Ditjen Dikti. Kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang selama ini sarat dengan
partisipasi aktif mahasiswa, diintegrasikan ke dalam satu wahana yaitu PKM.
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
Namun saat ini PKM kurang diminati oleh mayoritas mahasiswa di berbagai
perguruan tinggi khususnya di FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Hal ini terlihat dari sedikitnya proposal yang dibuat dan sedikitnya kelompok
mahasiswa yang berhasil memenangkan hadiah dari Dikti.
Banyak manfaat yang akan diperoleh oleh mahasiswa dalam mengikuti
PKM ini seperti halnya rasa percaya diri, kemampuan untuk bekerja secara
berkelompok, kemampuan menuangkan ide dalam bentuk tulisan dan
gagasan, kemampuan menyajikan ide-ide baru sehingga tercipta ide yang
lebih kreatif, tentunya akan menambah pengetahuan yang didapat selama
perkuliahan. Sedikit banyaknya ide kreativitas yang digagas mungkin akan
menjadi faktor penentu kesuksesan dan keberhasilan mahasiswa untuk
mengabdi dan menyumbangkan segala potensi yang di miliki mahasiswa
untuk masyarakat yang mampu berkompetisi di masa datang.
Persoalan yang banyak dihadapi oleh mahasiswa terkait keikutsertaan
dalam Program Kreativitas Mahasiswa antara lain mahasiswa saat ini lebih di
sibukkan dengan kegiatan akademik dan kegiatan-kegiatan yang bersifat
individualis di luar kampus. Hal ini sangat di sayangkan jika aktivitas
mahasiswa hanya dilewatkan dengan kegiatan akademik tanpa dimbangi
dengan kegiatan penelitian dan pengabdian.
Walaupun banyak kendala yang harus di jalani oleh mahasiswa, akan
tetapi mahasiswa dituntut untuk bisa menjadi lulusan yang utuh dan siap
bekerja dan mengabdi untuk masyarakat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
Fakta yang terjadi bahwa mahasiswa Universitas Sanata Dharma
kurang antusias dalam keikutsertaan dalam Program Kreativitas Mahasiswa.
Kurangnya antusias dan minat menyebabkan sedikitnya kelompok mahasiswa
yang mengajukan proposal. Mahasiwa kurang memanfaatkan kesempatan
untuk mengembangkan kreativitas dan potensi yang dimiliki.
Faktor yang menjadi penyebab kurangnya minat PKM tersebut adalah
kurangnya pemahaman mahasiswa mengenai PKM karena sampai sekarang
masih banyak mahasiswa yang belum paham apa itu PKM.
Faktor lain yang mempengaruhi minat mahasiswa mengikuti PKM
adalah kreativitas. Kreativitas timbul dari pribadi masing-masing dan timbul
dari pemikiran yang ikhlas tanpa adanya paksaan dari pihak mana pun untuk
terciptanya suatu kreativitas. Jika unsur pemaksaan ini ada dalam pembuatan
karya ilmiah, ini akan membuat mahasiswa asal-asalan dalam menyelesaikan
karya ilmiah tersebut dan pada akhirnya karya ilmiah tidak berarti apa-apa
karena tidak adanya ide yang kreatif. Tingkatan kreativitas tergantung pada
masing-masing pribadi mahasiswa tersebut untuk mengembangkannya.
Adanya program PKM dari Dirjen DIKTI untuk mengasah kreativitas
mahasiswa merupakan salah satu cara untuk mengembangkan kreativitas.
Faktor lainya yang mempengaruhi minat mengikuti PKM adalah
pekerjaan yang diharapkan setelah lulus. Sampai saat ini terdapat banyak
mahasiswa
yang belum memikirkan pekerjaan apa yang nantinya akan
mereka geluti setelah lulus kuliah, banyak mahasiswa cenderung hanya
memikirkan yang penting mengikuti perkulihaan hingga selesai tanpa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
memikirkan pekerjaan apa yang sekiranya cocok untuk masa depan dan
sesuai dengan bidang dan keahlian yang dimiliki.
Berdasarkan uraian diatas peneliti mencoba untuk meneliti terhadap
program kreativitas mahasiswa dengan judul “PENGARUH PEMAHAMAN
TENTANG
PROGRAM
KREATIVITAS
MAHASISWA
(PKM),
KREATIVITAS MAHASISWA TERHADAP MINAT MENGIKUTI PKM
DAN PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS” (Survei
pada Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012 Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma)
B. Batasan Masalah
Penelitian ini memfokuskan perhatian pada tinggi rendahnya minat
mahasiswa untuk mengikuti PKM. Ada banyak faktor yang mempengaruhi
minat mahasiswa mengikuti PKM, diantaranya :
1. Pemahaman tentang PKM.
2. Kreativitas mahasiswa.
3.
Pekerjaan yang diharapkan setelah lulus.
C. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah
sebagai berikut:
1. Apakah pemahaman tentang PKM berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PKM?
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
2. Apakah kreativitas mahasiswa berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PKM ?
3. Apakah pekerjaan yang diharapkan setelah lulus berpengaruh terhadap
minat mengikuti PKM ?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitiannya
adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pemahaman tentang PKM mempengaruhi minat
mengikuti PKM.
2. Untuk mengetahui kreativitas
mahasiswa
mempengaruhi minat
mengikuti PKM.
3. Untuk
mengetahui
pekerjaan
yang
diharapkan
setelah
lulus
mempengaruhi minat mengikuti PKM
E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan latar belakang di atas, adapun manfaat yang diperoleh
antara lain sebagai berikut:
1. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi universitas
dalam menyelenggarakan PKM agar lebih baik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
2. Bagi Fakultas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kinerja
fakultas dalam penginformasian PKM agar lebih efektif.
3. Bagi Mahasiswa
Hasil penelitian ini diharapkan para mahasiswa bisa mengetahui
seberapa
besar
teman-teman
mahasiswa
mempunyai
minat
mengikuti PKM
4. Bagi penulis
Hasil penelitian ini diharapkan penulis dapat mengetahui minat
mahasiswa terhadap keikutsertaan PKM.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritik
1. Minat mengikuti PKM
a.
Pengertian Minat
Kamisa (1997 : 370), mengartikan minat sebagai kehendak,
keinginan atau kesukaan Minat adalah sesuatu yang pribadi dan
berhubungan erat dengan sikap. Minat dan sikap merupakan dasar bagi
prasangka, dan minat juga penting dalam mengambil keputusan. Selain
itu Gunarso (1995 : 68) menjelaskan bahwa minat dapat menyebabkan
seseorang giat melakukan menuju ke sesuatu yang telah menarik
minatnya. Sedangkan menurut Hurlock (1995 : 144) minat merupakan
sumber motivasi yang mendorong orang untuk melakukan apa yang
mereka inginkan bila mereka bebas memilih.
Saran berikut ini menurut Suprijanto (2005:25), akan sangat
membantu dalam mengembangkan minat sementara maupun minat
permanen :
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
a. Pembimbing atau pendidik harus menunjukkan antusias yang tulus
untuk menyukseskan kursus dan kegiatan pendidikan lain.
b. Peserta didik harus diberi kesempatan untuk mengetahui secara
jelas melalui jalan
pikirannya sendiri tentang subyek yang
dipelajari, kegiatan yang dilakukan akan membantu mereka secara
pribadi dalam kehidupan sehari-hari atau membantu masyarakat
secara keseluruhan.
c. Peserta didik harus memperoleh pengetahuan pokok yang
berhubungan dengan topik yang dipelajari dan harus mempunyai
pengertian yang jelas mengenai hubungan antara topik dengan
pengetahuan utama tersebut.
d. Pengetahuan yang terkait tersebut harus dibiarkan berkembang
selama kursus.
b.
Tiga aspek minat menurut Hurlock (1995 : 117) yaitu:
1. Aspek Kognitif
Berdasarkan atas pengalaman pribadi dan apa yang pernah
dipelajari baik di rumah, sekolah dan masyarakat serta dan
berbagai jenis media massa.
2. Aspek Afektif
Konsep yang membangun aspek kognitif, minat dinyatakan
dalam
sikap
terhadap
kegiatan
yang
ditimbulkan
minat.
Berkembang dari pengalaman pribadi dari sikap orang yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
penting yaitu orang tua, guru dan teman sebaya terhadap kegiatan
yang berkaitan dengan minat tersebut dan dari sikap yang
dinyatakan atau tersirat dalam berbagai bentuk media massa
terhadap kegiatan itu.
3. Aspek Psikomotor
Berjalan dengan lancar tanpa perlu pemikiran lagi, urutannya
tepat. Namun kemajuan tetap memungkinkan sehingga keluwesan
dan keunggulan meningkat meskipun ini semua berjalan lambat.
c.
Macam minat menurut Witherington (1999 : 26), membagi minat
menjadi 2 yaitu:
1. Minat primitif
Minat primitif disebut pula minat biologis, yaitu minat yang
berkisar soal makanan dan kebebasan aktifitas.
2. Minat kultural
Minat Kultural disebut juga minat sosial yaitu minat yang berasal
dari perbuatan yang lebih tinggi tarafnya.
d.
Kriteria Minat menurut Nursalam (2003), minat seseorang dapat
digolongkan menjadi :
1. Rendah
Jika seseorang tidak menginginkan obyek minat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
2. Sedang
Jika seseorang menginginkan obyek minat akan tetapi tidak dalam
waktu segera.
3. Tinggi
Jika seseorang sangat menginginkan obyek minat dalam waktu
segera.
Apabila dikaitkan dengan PKM, maka minat yang dimaksud adalah
keinginan atau kehendak dalam diri seseorang untuk mengikuti suatu
kegiatan PKM. PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) merupakan
salah satu upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan
mutu peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat
menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis dan
atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan
meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau kesenian serta
memperkaya budaya nasional. Sehingga yang dimaksud dengan minat
mengikuti PKM dalam penelitian ini adalah keinginan atau kehendak
dalam diri seseorang untuk mengikuti kegiatan-kegiatan PKM, antara
lain: PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKMPengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Penerapan Teknologi
(PKM-T), dan PKM-Penulisan Ilmiah (PKM-I)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e.
11
Kondisi yang mempengaruhi minat
a. Beberapa kondisi yang mempengaruhi minat menurut Nursalam
(2003) :
1) Status ekonomi
Apabila status ekonomi membaik, orang cenderung
memperluas minat mereka untuk mencakup hal yang semula
belum mampu mereka laksanakan. Sebaliknya kalau status
ekonomi mengalami kemunduran karena tanggung jawab
keluarga atau usaha yang kurang maju, maka orang cenderung
untuk mempersempit minat mereka.
2) Pendidikan
Semakin tinggi dan semakin formal tingkat pendidikan
yang dimiliki seseorang maka semakin besar pula kegiatan
yang
bersifat
intelek
yang
dilakukan.
Seperti
yang
dikemukakan L.W. Green ( dalam Notoatmojo. 1997)
mengatakan bahwa “Jika ada seseorang yang mempunyai
pengetahuan yang baik, maka ia mencari pelayanan yang
lebih kompeten atau lebih aman baginya”. Kurangnya
pengetahuan masyarakat mengenai pelayanan kesehatan akan
mempengaruhi pemanfaatan fasilitas pelayanan yang ada
sehingga berpengaruh pada kondisi kesehatan mereka.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
3) Tempat tinggal
Dimana orang tinggal banyak dipengaruhi oleh
keinginan yang biasa mereka penuhi pada kehidupan
sebelumnya masih dapat dilakukan atau tidak.
b. Sedangkan Yuwono (2001 : 40) mengemukakan minat seseorang
dipengaruhi oleh faktor-faktor:
1) Kondisi pekerjaan
Tempat kerja yang memiliki suasana yang menyenangkan
dengan didukung oleh kerja sama yang profesional, saling
bantu dapat meningkatkan produksi.
2) Sistem pendukung
Dalam bekerja sangat diperlukan sistem pendukung yang
memadai bagi para pekerjanya sehingga diperoleh hasil
produksi yang maksimal, misalnya fasilitas kendaraan,
perlengkapan
pekerjaan
yang
memadai,
kesempatan
promosi, kenaikan pangkat atau kedudukan.
3) Pribadi pekerja
Semangat kerja, pandangan pekerja terhadap pekerjaannya,
kebanggan
memakai atribut
bekerja,
sikap
terhadap
pekerjaannya.
Apabila dikaitkan dengan PKM, maka faktor-faktor yang
mempengaruhi minat mengikuti PKM diduga antara lain:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
a) Kesibukan mahasiswa dalam kegiatan akademik
b) Kesibukan mahasiswa di luar kampus (kegiatan sosial)
c) Pemahaman PKM
d) Kreativitas mahasiswa
e) Pekerjaan yang diharapkan setelah lulus
2. Pemahaman Tentang PKM
a. Pengertian Pemahaman
Pemahaman dalam bahasa Inggris yaitu understanding yang
berarti proses psikologis yang berkaitan dengan suatu objek abstrak
atau fisik, seperti orang, situasi, atau pesan dimana orang dapat
berpikir tentang hal ini dan menggunakan konsep-konsep untuk
mengerti dan memahami suatu objek abstrak atau fisik tersebut dalam
(http://en.wikipedia.org/wiki/Understanding).
Sementara,
menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008:998) pemahaman adalah proses,
pembuatan memahami atau memahamkan.
Menurut kamus psikologi kata pemahaman berasal dari kata
“insight” yang mempunyai arti wawasan, pengertian pengetahuan yang
mendalam.
Jadi
dalam
(http://id.shvoong.com/social-sciences
/education/2203596-pengertian-pemahaman/#ixzz29zp660T8) arti dari
insight adalah suatu pemahaman atau penilaian yang beralasan
mengenai reaksi-reaksi pengetahuan atau kecerdasan dan kemampuan
yang dimiliki seseorang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
Memahami bukan hanya sekedar mengetahui. Memahami lebih
kepada bagaimana seseorang itu bisa mencerna dengan baik suatu
pengetahuan yang sudah ia peroleh. Sehingga dia bisa menjelaskan
pengetahuan tersebut dengan jelas apabila ada yang bertanya
kepadanya. Untuk memiliki pemahaman tersebut, kita perlu sebuah
proses. Orang akan sungguh-sungguh paham apabila proses yang dia
lalui untuk menuju paham itu berjalan dengan baik, sehingga
pemahaman dapat tercapai. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan
bahwa pemahaman adalah suatu pengetahuan yang sangat mendalam
yang didapat melalui sebuah proses, di mana proses tersebut
merupakan kunci utama dari sebuah pemahaman.
PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) merupakan salah satu
upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu
peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat
menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis
dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan
meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian serta
memperkaya budaya nasional. PKM dilaksanakan pertama kali pada
tahun 2001, yaitu setelah dilaksanakannya program restrukturisasi di
lingkungan Ditjen Dikti. Kegiatan pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang selama ini sarat dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
partisipasi aktif mahasiswa, diintegrasikan ke dalam satu wahana yaitu
PKM.
Untuk mengikuti PKM ini tentunya mahasiswa harus
memahami tentang PKM itu sendiri. Pemahaman terhadap PKM
berarti mahasiswa mengetahui betul apa itu PKM, mengetahui jenisjenis
PKM,
mengetahui
kriteria
program
PKM,
mengetahui
karakteristik umum setiap bidang PKM, mengetahui manfaat
mengikuti PKM,
mengetahui tahapan proses kegiatan PKM,
mengetahui syarat-syarat apa yang harus dipenuhi untuk mengkuti
PKM, dan mengetahui bagaimana menyusun proposal PKM. Dan
untuk mengetahui itu semua tentunya mahasiswa memerlukan sebuah
proses untuk memahami PKM.
b. Macam-macam Pemahaman
Menurut Nana Sudjana dalam (http:// ian43.wordpress.com/2010/
12/17/pengertian-pemahaman/), dapat dibedakan dalam tiga kategori
antara lain:
1) Tingkat terendah adalah pemahaman terjemahan, mulai dari
menerjemahkan dalam arti yang sebenarnya, mengartikan
prinsip-prinsip,
2) Tingkat
kedua
adalah
pemahaman
penafsiran,
yaitu
menghubungkan bagian-bagian terendah dengan yang diketahui
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
berikutnya,
atau
menghubungkan
dengan
16
kejadian,
membedakan yang pokok dengan yang bukan pokok, dan
3) Tingkat ketiga merupakan tingkat tertinggi yaitu pemahaman
ektrapolasi.
3. Kreativitas Mahasiswa
a.
Pengertian Kreativitas
Definisi Kreativitas menurut pakar dapat di identifikasi sebagai
berikut:
1 Munandar (1992) menyebutkan kreativitas adalah kemampuan
untuk membuat kombinasi baru berdasarkan data, informasi, atau
unsur-unsur yang ada yang di dasarkan pada data atau informasi
yang tersedia, yang memungkinkan seseorang menemukan
banyak
kemungkinan
mencerminkan
orisinilitas
jawaban
kelancaran,
dalam
terhadap
keluwesan
berpikir,
serta
masalah,
(fleksibilitas),
kemampuan
yang
dan
untuk
mengelaborasi (mengembangkan, memperkaya, merinci) suatu
gagasan.
2 Slameto (2003) menjelaskan bahwa pengertian kreativitas
berhubungan dengan penemuan sesuatu, mengenai hal yang
menghasilkan sesuatu yang baru dengan menggunakan sesuatu
yang telah ada. Sesuatu yang baru itu mungkin berupa perbuatan
atau tingkah laku, bangunan, dan lain-lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
3 Moreno dalam Slameto (2003) yang penting dalam kreativitas itu
bukanlah penemuan sesuatu yang belum pernah diketahui orang
sebelumnya, melainkan bahwa produk kreativitas itu merupakan
sesuatu yang baru bagi diri sendiri dan tidak harus merupakan
sesuatu yang baru bagi orang lain atau dunia pada umumnya,
misalnya seorang guru menciptakan metode mengajar dengan
diskusi yang belum pernah ia pakai.
4 Cece Wijaya dan Tabrani Rusyan (1991), kreativitas diartikan
sebagai kemampuan untuk menciptakan suatu produk baru, baik
yang benar-benar baru sama sekali maupun yang merupakan
modifikasi atau perubahan dengan mengembangkan hal-hal yang
sudah ada.
b.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kreativitas menurut Rogers
(dalam Munandar, 1999) adalah:
a.
Faktor internal individu
Faktor internal, yaitu faktor yang berasal dari dalam
individu yang dapat mempengaruhi kreativitas, diantaranya :
1) Keterbukaan terhadap pengalaman dan rangsangan
dari luar atau dalam individu. Keterbukaan terhadap
pengalaman adalah kemampuan menerima segala
sumber informasi dari pengalaman hidupnya sendiri
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
dengan menerima apa adanya, tanpa ada usaha
defense,
tanpa
kekakuan
terhadap
pengalaman-
pengalaman tersebut. Dengan demikian individu
kreatif adalah individu yang mampu menerima
perbedaan.
2) Evaluasi internal, yaitu kemampuan individu dalam
menilai produk yang dihasilkan ciptaan seseorang
ditentukan oleh dirinya sendiri, bukan karena kritik
dan pujian dari orang lain. Walaupun demikian
individu tidak tertutup dari kemungkinan masukan dan
kritikan dari orang lain.
3) Kemampuan
eksplorasi
untuk
terhadap
bermaian
dan
unsur-unsur,
mengadakan
bentuk-bentuk,
konsep atau membentuk kombinasi baru dari hal-hal
yang sudah ada sebelumnya.
b.
Faktor eksternal (Lingkungan)
Faktor eksternal (lingkungan) yang dapat mempengaruhi
kreativitas individu adalah lingkungan kebudayaan yang
mengandung keamanan dan kebebasan psikologis. Peran
kondisi lingkungan mencakup lingkungan dalam arti kata luas
yaitu
masyarakat
dan
kebudayaan.
Kebudayaan
dapat
mengembangkan kreativitas jika kebudayaan itu memberi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
kesempatan adil bagi pengembangan kreativitas potensial yang
dimiliki
anggota
creativogenic,
yaitu
masyarakat.
kebudayaan
Adanya
yang
kebudayaan
memupuk
dan
mengembangkan kreativitas dalam masyarakat, antara lain :
1) Tersedianya sarana kebudayaan, misal ada peralatan,
bahan dan media.
2) Adanya keterbukaan terhadap rangsangan kebudayaan
bagi semua lapisan masyarakat.
3) Menekankan pada becoming dan tidak hanya being,
artinya tidak menekankan pada kepentingan untuk
masa sekarang melainkan berorientasi pada masa
mendatang.
4) Memberi kebebasan terhadap semua warga negara
tanpa diskriminasi, terutama jenis kelamin.
5) Adanya kebebasan setelah pengalamn tekanan dan
tindakan keras, artinya setelah kemerdekaan diperoleh
dan kebebasan dapat dinikmati.
6) Keterbukaan terhadap rangsangan kebudayaan yang
berbeda.
7) Adanya toleransi terhadap pandangan yang berbeda.
8) Adanya interaksi antara individu yang berhasil.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
9) Adanya insentif dan penghargaan bagi hasil karya
kreatif.
Sedangkan lingkungan dalam arti sempit yaitu keluarga
dan lembaga pendidikan. Di dalam lingkungan keluarga orang
tua adalah pemegang otoritas, sehingga peranannya sangat
menentukan
pembentukan
krativitas
anak.
Lingkungan
pendidikan cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan
berpikir anak didik untuk menghasilkan produk kreativitas,
yaitu berasal dari pendidik.
c.
Ciri-ciri orang yang kreatif
Ciri-ciri orang yang kreatif menurut Zimmerman dan Hart,
DePorter dan Hernacki, dan Roger VonOech adalah sebagai
berikut:
a.
Orang kreatif berupaya bekerja lebih baik
Orang kreatif tidak begitu saja menerima segala
sesuatu apa adanya. Mereka selalu mencari cara-cara
untuk memperbaiki keadaan. Mereka melihat sesuatu
yang dilihat oleh orang lain, tetapi sering kali
memikirkan sesuatu yang tidak pernah dipikirkan oleh
orang lain. Mereka memandang masalah sebagai
peluang dan tantangan yang menggugah semangat
untuk mencari inovasi. Sering kali hal-hal ini adalah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
hal-hal yang kecil, hal-hal yang kita terima apa adanya
setiap hari.
b.
Orang kreatif pencetus paradigma
Paradigma adalah seperangkat atau kerangka
rujukan. Orang kreatif menerobos batas-batas baku
dalam mencari solusi. Mereka mempelajari situasi
dengan memanfaatkan banyak sudut pandang dan
mampu
melakukan
pergeseran
dramatis
dalam
pemikiran yang disebut pergeseran paradigm untuk
mendapatkan solusi atau kesepakatan.
c.
Orang kreatif mempunyai pemikiran inkuisitif
Orang kreatif selalu ingin tahu. Ini menjadi
kebiasaan. Mereka selalu bertanya “mengapa” dan
memikirkan segala sesuatu yang tengah berjalan.
Mengetahui
cara
kerja
sesuatu
berarti
dapat
mengembangkan berbagai hal dari sesuatu tersebut.
d.
Orang kreatif mempunyai kebiasaan bertindak
Orang kreatif tidak hanya menghasilkan ide-ide
baru, mereka juga bertindak mewujudkan ide mereka
menjadi kenyataan. Mereka memiliki dorongan yang
kuat bagaimana agar sesuatu terjadi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e.
22
Orang kreatif mempunyai jawaban alternatif
Mereka tidak hanya membuat satu alternative
solusi. Merek
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS MAHASISWA, DAN
PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS TERHADAP
MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh :
Lucia Anita Nugraheni
NIM : 091334010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS MAHASISWA, DAN
PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS TERHADAP
MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh :
Lucia Anita Nugraheni
NIM : 091334010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014
i
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria
Orang tuaku Alm. Bapak Yohanes Mudiyanto dan
Ibu Maria Immaculata Asiyah
Mas Agung, Mbak Vivin, Mas Adhi, dan Clara
Orang yang aku sayangi
Keluarga besar simbah Kertodiharjo, dan Simbah Arso
Wiharjo
Teman-teman angkatan 2009
Almamaterku Universitas Sanata Dharma.
iv
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
MOTTO
Jika anda memiliki keberanian untuk
memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses…
Tanpa keberanian hidup ini tidak
menyenangkan, hidup tanpa tantangan
itu sungguh melumpuhkan…
Jangan membuat orang lain menjadi
ukuranmu! Jadilah dirimu sendiri…
v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROGRAM
KREATIVITAS MAHASISWA (PKM), KREATIVITAS
MAHASISWA, DAN PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN
SETELAH LULUS TERHADAP MINAT MENGIKUTI PKM
Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma
Lucia Anita Nugraheni
Universitas Sanata Dharma
2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif dan
signifikan: (1) pemahaman tentang PKM terhadap minat mengikuti PKM; (2)
kreativitas mahasiswa terhadap minat mengikuti PKM; dan (3) pekerjaan yang
diharapkan setelah lulus terhadap minat mengikuti PKM.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan
pada tanggal Desember 2012 – Januari 2013. Teknik pengumpulan data
menggunakan kuesioner. Populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma yang jumlahnya
4.838 mahasiswa. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Semester III Tahun
Akademik 2011/2012, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sanata Dharma yang jumlahnya 391 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel
adalah Purposive Sampling dan Eksidental Sampling. Teknik analisis data adalah
Chi Square.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan
signifikan pemahaman tentang PKM terhadap minat mengikuti PKM (Pearson
Chi Square χ2hitung = 88,737 > χ2tabel=0,099 ; Asymp. Sig. = 0,000 < α = 0,05; dan
Spearman Correlation = 0,392); (2) ada pengaruh positif dan signifikan
kreativitas mahasiswa terhadap minat mengikuti PKM (Pearson Chi Square
χ2hitung = 55,146 > χ2tabel=0,099; Asymp. Sig. = 0,000 < α = 0,05; dan Spearman
Correlation = 0,348); dan (3) tidak ada pengaruh yang signifikan pekerjaan yang
diharapkan setelah lulus terhadap minat mengikuti PKM (Pearson Chi Square
χ2hitung = 12,779; Asymp. Sig. = 0,120 > α = 0,05 dan Spearman Correlation =
- 0,22).
viii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
THE EFFECTS OF UNDERSTANDING THE STUDENT’S
CREATIVITY PROGRAMME (SCP), STUDENTS’
CREATIVITY, AND EXPECTED JOB AFTER GRADUATE
TOWARD THE INTEREST IN JOINING SCP
A Case Study toward the 3rd Grade Semester Students Academic Year 2011/2012
of Faculty of Education and Teaching Training at Sanata Dharma University
Lucia Anita Nugraheni
Sanata Dharma University
Yogyakarta
2014
This research aimed to know the positive and significant effect of: (1)
understanding SCP toward the interest in joining SCP; (2) students creativity
toward the interest in joining SCP; and (3) excpected job after graduate toward the
interest in joining SCP.
The type of this study was a descriptive research. This research was carried
out from December 2012 until January 2013. The data were collected by using
questionnaire. The population of this research was the 3rd grade semester students
of Faculty of Education and Teaching Training at Sanata Dharma University, that
consisted of 4.838 students. The samples of this research were the 3rd grade
semester students academic year 2011/2012 of Faculty of Education and Teaching
Training at Sanata Dharma University consisting of 391 students. The technique
in gathering the samples was Purposive Sampling and Eksidental Sampling . The
technique of analysing the data was Chi Square.
The result of the research indicated that: (1) there was a positive and
significant effect of understanding SCP toward the interest in joining SCP
(Pearson Chi Square χ2count = 88,737; Asymp. Sig. = 0.000 < α = 0.05 and
Spearman Correlation = 0.392); (2) there was a positive and significant effect of
students’ creativity toward the interest in joining SCP (Pearson Chi Square χ2count
= 55,146; Asymp. Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Spearman Correlation = 0.348);
and (3) there was no positive and significant effect about expected job after
graduate toward the interest in joining SCP (Pearson Chi Square χ2count = 12.779;
Asymp. Sig. = 0.120 > α = 0.05 and Spearman Correlation = - 0.022).
ix
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kupanjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus dan Bunda
Maria atas kasih dan Karunia-Nya yang besar kepada penulis, sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik yang berjudul “Pengaruh Pemahaman
tentang Program Kearivitas Mahasiswa (PKM), Kreativitas Mahasiswa dan
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus Terhadap Minat Mengikuti Program
Kreativitas Mahasiswa”. Studi Kasus Mahasiswa Semester III Tahun Akademik
2011/2012 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi program sarjana pada Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian
Khusus Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan tidak terlepas
dari bantuan, dukungan dan dorongan dari berbagai pihak., sehingga pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, kepada:
1. Bapak Rohandi, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Indra Darmawan, S.E., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Bapak Laurentius Saptono, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
x
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Bapak Drs. F.X. Muhadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis dengan sabar, memberikan saran
dan masukan demi kesempurnaan penyelesaian skripsi ini.
5. Teman-teman kelompok bimbingan seminar penelitian yaitu: Laurentius
Anggita Yudha Harnoko, Putri Wijayanti, Maria Bety Setiawati,
Margareta Novita Sari Dewi, Lucia Tri Utami, Ivanny Safitrianingsih,
Yorisa Wahyu Septian.
6. Seluruh dosen Universitas Sanata Dharma khususnya Dosen Program
Studi Pendidikan Akuntansi, beserta staf Karyawan Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta yang telah banyak
memberikan bimbingan,
pengarahan dan pelayanan selama penulis menyelesaikan studi di
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
7. Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Semester III Tahun
Akademik 2011/ 2012, yang telah berkenan dan meluangkan waktu
sebagai responden penelitian.
8. Kedua orang tua Alm. Bapak Yohanes Mudiyanto dan Maria Immaculata
Asiyah atas doa, dukungan, cinta kasih, dan segala kerja keras untuk
membiayai penulis hingga dapat memperoleh gelar sarjana.
9. Kakak-kakakku Agustina Vinastuningrum, Antonius Agung Hendra
Kristanto dan F.X. Novi Adhi Nugroho yang telah memberikan semangat
dan bantuan serta dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.
10. Keluarga Om Pri dan Bulek Sum yang telah memberikan bantuan dan
dukungan kepada penulis.
xi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
PERNYATAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ...........................................
vi
PERNYATAAN PERSETUJUAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ........................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT ...................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xxi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Batasan Masalah.............................................................................
4
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
D. Tujuan Penelitian............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
xiii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Kajian Teoritik ...............................................................................
7
1. Minat Mengikuti PKM ............................................................
7
a. Pengertian Minat ...............................................................
7
b. Tiga Aspek Minat ..............................................................
8
c. Macam-macam Minat ........................................................
9
d. Kriteria Minat ....................................................................
9
e. Kondisi yang mempengaruhi minat ....................................
10
2. Pemahaman tentang PKM .......................................................
13
a. Pengertian Pemahaman ......................................................
13
b. Macam-macam Pemahaman ..............................................
15
3. Kreativitas Mahasiswa ............................................................
16
a. Pengertian Kreativitas Mahasiswa .....................................
16
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kreativitas ...................
17
c. Ciri-ciri orang yang kreativ ................................................
20
4. Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ...............................
24
a. Pengertian pekerjaan............................................................
25
b. Jenis-jenis pekerjaan............................................................
25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................
27
C. Kerangka Berpikir ..........................................................................
28
D. Paradigma Penelitian ......................................................................
31
E. Hipotesis Penelitian ........................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
A. Jenis Penelitian ...............................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
33
1.
Tempat Penelitian .....................................................................
33
2.
Waktu Penelitian ......................................................................
33
C. Subjek dan Objek Penelitian ...........................................................
33
1.
Subjek Penelitian ......................................................................
33
2.
Objek Penelitian .......................................................................
34
D. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................
34
1.
Populasi Penelitian ...................................................................
34
2.
Sampel Penelitian .....................................................................
36
E. Variabel dan Pengukurannya ..........................................................
38
1.
Variabel Penelitian ...................................................................
38
2.
Pengukuran Variabel ................................................................
39
F. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
40
1.
Kuesioner .................................................................................
40
2.
Penyusunan Kuesioner .............................................................
40
G. Pengujian Instrumen Penelitian ......................................................
44
1. Pengujian Validitas...................................................................
44
2. Pengujian Reliabilitas ...............................................................
50
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
52
1. Analisis Deskriptif ....................................................................
53
2. Analisis Prasyarat Data .............................................................
53
a. Uji Normalitas ....................................................................
53
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvi
b. Uji Linieritas ........................................................................
53
3. Pengujian Hipotesis ..................................................................
54
a. Rumusan Hipotesis ..............................................................
54
b. Pengujian Hipotesis .............................................................
55
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN .................................................
60
A. Deskripsi Data ................................................................................
60
1.
Minat Mengikuti PKM .............................................................
60
2.
Pemahaman tentang PKM ........................................................
61
3.
Kreativitas Mahasiswa ..............................................................
62
4.
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ...............................
63
B. Analisis Prasyarat Data...................................................................
64
1.
Uji Normalitas ..........................................................................
64
2.
Uji Linieritas ............................................................................
65
C. Pengujian Hipotesis .........................................................................
66
1.
2.
Rumusan Hipotesis ...................................................................
67
a.
Rumusan Hipotesis Pertama .............................................
67
b.
Rumusan Hipotesis Kedua ................................................
67
c.
Rumusan Hipotesis Ketiga ................................................
67
Pengujian Hipotesis ..................................................................
67
a.
Rumus Pengujian Hipotesis ..............................................
68
b.
Pengujian Hipotesis Pertama..............................................
70
1) Nilai Chi Square (χ2)...................................................
71
2) Menghitung Derajat Hubungan Antara Variabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
Pemahaman tentang PKM dan Minat Mengikuti
c.
PKM ...........................................................................
72
Pengujian Hipoteis Kedua ..................................................
73
1) Nilai Chi Square (χ2)...................................................
74
2) Menghitung Derajat Hubungan Antara Variabel
Kreativitas Mahasiswa dan Minat Mengikuti
PKM ...........................................................................
75
Pengujian Hipoteis Ketiga .................................................
76
1) Nilai Chi Square (χ2)....................................................
77
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
78
d.
1.
Pengaruh Pemahaman tentang PKM terhadap Minat Mengikuti
PKM ........................................................................................
78
2.
Pengaruh Kreativitas terhadap Minat Mengikuti PKM .............
79
3.
Pengaruh Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus
terhadap Minat Mengikuti PKM ...............................................
80
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN
SARAN ...........................................................................................
82
A. Kesimpulan ...................................................................................
82
B. Keterbatasan Penelitian .................................................................
83
C. Saran.............................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
86
LAMPIRAN .................................................................................................
89
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Data Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma ...................................................
35
Tabel 3.2. Data Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata
Dharma ..................................................................................
35
Tabel 3.3. Perhitungan Sampel Mahasiswa Semester III Tahun Akademik
2011/2012 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sanata Dharma ......................................................................
37
Tabel 3.4. Cara Penentuan Skor Minat Mengikuti PKM, Pemahaman
tentang PKM, dan Budaya Membaca .....................................
39
Tabel 3.5. Cara Penentuan Skor Pekerjaan .............................................
40
Tabel 3.6. Operasionalisasi Variabel Minat Mengikuti PKM ..................
41
Tabel 3.7. Operasionalisasi Variabel Pemahaman tentang PKM .............
42
Tabel 3.8. Operasionalisasi Variabel Kreativitas Mahasiswa ..................
43
Tabel 3.9. Hasil Pengujian Validitas Variabel Minat Mengikuti PKM ....
46
Tabel 3.10. Hasil Pengujian Validitas Variabel Pemahaman tentang PKM
(Pertama) ...............................................................................
47
Tabel 3.11. Hasil Perhitungan Pengujian kembali Validitas Pemahaman
tentang PKM (Kedua) ...........................................................
xviii
48
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xix
Tabel 3.12. Hasil Perhitungan Pengujian Validitas Kreativitas
Mahasiswa .............................................................................
49
Tabel 3.13. Kriteria Koefisien Korelasi Reliabilitas..................................
50
Tabel 3.14. Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Penelitian ....................
51
Tabel 3.15. Interpretasi Nilai Koefisien Korelasi ......................................
57
Tabel 4.1. Deskripsi Minat Mengikuti PKM ...........................................
60
Tabel 4.2. Deskripsi Pemahaman tentang PKM ......................................
62
Tabel 4.3. Deskripsi Kreativitas Mahasiswa ...........................................
63
Tabel 4.4. Deskripsi Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus ..............
64
Tabel 4.5. Rangkuman Pengujian Normalitas Masing-masing Variabel
Penelitian ...............................................................................
65
Tabel 4.6. Rangkuman Pengujian Linieritas Masing-masing Variabel
Penelitian ...............................................................................
66
Tabel 4.7. Kriteria Nilai r .......................................................................
69
Tabel 4.8. Tabel kontingensi Pengaruh Pemahaman tentang PKM
terhadap Minat Mengikuti PKM ...........................................
Tabel 4.9.
70
Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Pemahaman tentang PKM
terhadap Minat Mengikuti PKM ...........................................
71
Tabel 4.10. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh Pemahaman
tentang PKM terhadap Minat Mengikuti PKM .......................
71
Tabel 4.11. Tabel Kontingensi dan Frekuensi Harapan Pengaruh
Kreativita Mahasiswa terhadap Minat Mengikuti PKM ..........
73
Tabel 4.12. Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Kreativitas Mahasiswa terhadap
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Minat Mengikuti PKM ...........................................................
xx
74
Tabel 4.13. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh
Kreativitas Mahasiswa terhadap Minat Mengikuti PKM ........
74
Tabel 4.14. Tabel Kontingensi dan Frekuensi Harapan Pengaruh Pekerjaan
terhadap Minat Mengikuti PKM ............................................
76
Tabel 4.15. Hasil Analisis Chi Square Pengaruh Pekerjaan terhadap
Minat .....................................................................................
77
Tabel 4.16. Hasil Perhitungan Sperman Correlation Pengaruh
Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus terhadap Minat
Mengikuti PKM .....................................................................
77
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Instrumen Penelitian ...............................................................
89
a. Kuesioner Penelitian........................................................
90
b. Lembar Jawab Penelitian .................................................
96
Lampiran 2
Perhitungan Deskriptif ...........................................................
98
Lampiran 3
Data Induk Penelitian ............................................................. 101
a. Data Induk Variabel Minat Mengikuti PKM .................... 102
b. Data Induk Variabel Pemahaman tentang PKM ............... 111
c. Data Induk Variabel Kreativitas Mahasiswa .................... 127
d. Data Induk Variabel Pekerjaan yang Diharapkan ............. 136
Lampiran 4
Tabel Perhitungan Skala ......................................................... 146
Lampiran 5
Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 149
1. Uji Validitas .................................................................... 150
a. Validitas Minat Mengikuti PKM ................................. 150
b. Validitas Pemahaman tentang PKM ............................ 152
c. Validitas Kreativitas Mahasiswa ................................. 156
2. Uji Reliabilitas ................................................................ 158
a. Reliabilitas Minat Mengikuti PKM ........................... 158
b. Reliabilitas Pemahaman tentang PKM ...................... 158
c. Reliabilitas Kreativitas Mahasiswa ........................... 159
Lampiran 6
Pengujian Normalitas dan Linieritas ....................................... 160
xxi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxii
a. Uji Normalitas ................................................................. 161
b. Uji Linieritas Pemahaman tentang PKM dengan
Minat Mengikuti PKM .................................................... 161
c. Uji Linieritas Kreativitas Mahasiswa dengan Minat
Mengikuti PKM .............................................................. 162
Lampiran 7
Perhitungan Deskriptif Chi Square ......................................... 163
Lampiran 8
Uji Chi Square ....................................................................... 166
a. Uji Chi Square Pemahaman tentang PKM terhadap
Minat Mengikuti PKM .................................................... 167
b. Uji Chi Square Kreativitas Mahasiswa terhadap Minat
Mengikuti PKM .............................................................. 168
c. Uji Chi Square Pekerjaan yang Diharapkan Setelah Lulus
terhadap Minat Mengikuti PKM ..................................... 170
Lampiran 9
Surat Ijin Penelitian ................................................................ 172
a. Surat Ijin Penelitian Dekan FKIP ..................................... 173
b. Surat Ijin Penelitian Wakil Rektor I USD ........................ 174
Lampiran 10 Daftar Tabel Statistika ............................................................ 175
a. Tabel Harga Kritik r Product Moment ............................. 176
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada era globalisasi seperti sekarang ini mahasiswa dituntut untuk
memiliki keterampilan dan keuletan yang tinggi. Mahasiswa dituntut tidak
hanya menguasai teori-teori mata kuliah yang di dapat pada saat mengikuti
perkuliahan, tetapi mahasiswa diharapkan mampu menyalurkan keterampilan
yang mereka miliki dan mahasiswa diharapkan mampu merealisasikan
pekerjaan yang diharapkan setelah lulus dari perguruan tinggi melalui PKM
(Program Kreativitas Mahasiawa) .
Untuk mendukung tercapainya pendidikan yang tinggi,
pemerintah
mengadakan PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) yang merupakan salah
satu upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu peserta
didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan akademis atau profesional yang dapat
menerapkan, mengembangkan dan meyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi dan kesenian serta memperkaya
budaya
nasional. PKM
dilaksanakan pertama kali pada tahun 2001, yaitu setelah dilaksanakannya
program restrukturisasi di lingkungan Ditjen Dikti. Kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang selama ini sarat dengan
partisipasi aktif mahasiswa, diintegrasikan ke dalam satu wahana yaitu PKM.
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
Namun saat ini PKM kurang diminati oleh mayoritas mahasiswa di berbagai
perguruan tinggi khususnya di FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Hal ini terlihat dari sedikitnya proposal yang dibuat dan sedikitnya kelompok
mahasiswa yang berhasil memenangkan hadiah dari Dikti.
Banyak manfaat yang akan diperoleh oleh mahasiswa dalam mengikuti
PKM ini seperti halnya rasa percaya diri, kemampuan untuk bekerja secara
berkelompok, kemampuan menuangkan ide dalam bentuk tulisan dan
gagasan, kemampuan menyajikan ide-ide baru sehingga tercipta ide yang
lebih kreatif, tentunya akan menambah pengetahuan yang didapat selama
perkuliahan. Sedikit banyaknya ide kreativitas yang digagas mungkin akan
menjadi faktor penentu kesuksesan dan keberhasilan mahasiswa untuk
mengabdi dan menyumbangkan segala potensi yang di miliki mahasiswa
untuk masyarakat yang mampu berkompetisi di masa datang.
Persoalan yang banyak dihadapi oleh mahasiswa terkait keikutsertaan
dalam Program Kreativitas Mahasiswa antara lain mahasiswa saat ini lebih di
sibukkan dengan kegiatan akademik dan kegiatan-kegiatan yang bersifat
individualis di luar kampus. Hal ini sangat di sayangkan jika aktivitas
mahasiswa hanya dilewatkan dengan kegiatan akademik tanpa dimbangi
dengan kegiatan penelitian dan pengabdian.
Walaupun banyak kendala yang harus di jalani oleh mahasiswa, akan
tetapi mahasiswa dituntut untuk bisa menjadi lulusan yang utuh dan siap
bekerja dan mengabdi untuk masyarakat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
Fakta yang terjadi bahwa mahasiswa Universitas Sanata Dharma
kurang antusias dalam keikutsertaan dalam Program Kreativitas Mahasiswa.
Kurangnya antusias dan minat menyebabkan sedikitnya kelompok mahasiswa
yang mengajukan proposal. Mahasiwa kurang memanfaatkan kesempatan
untuk mengembangkan kreativitas dan potensi yang dimiliki.
Faktor yang menjadi penyebab kurangnya minat PKM tersebut adalah
kurangnya pemahaman mahasiswa mengenai PKM karena sampai sekarang
masih banyak mahasiswa yang belum paham apa itu PKM.
Faktor lain yang mempengaruhi minat mahasiswa mengikuti PKM
adalah kreativitas. Kreativitas timbul dari pribadi masing-masing dan timbul
dari pemikiran yang ikhlas tanpa adanya paksaan dari pihak mana pun untuk
terciptanya suatu kreativitas. Jika unsur pemaksaan ini ada dalam pembuatan
karya ilmiah, ini akan membuat mahasiswa asal-asalan dalam menyelesaikan
karya ilmiah tersebut dan pada akhirnya karya ilmiah tidak berarti apa-apa
karena tidak adanya ide yang kreatif. Tingkatan kreativitas tergantung pada
masing-masing pribadi mahasiswa tersebut untuk mengembangkannya.
Adanya program PKM dari Dirjen DIKTI untuk mengasah kreativitas
mahasiswa merupakan salah satu cara untuk mengembangkan kreativitas.
Faktor lainya yang mempengaruhi minat mengikuti PKM adalah
pekerjaan yang diharapkan setelah lulus. Sampai saat ini terdapat banyak
mahasiswa
yang belum memikirkan pekerjaan apa yang nantinya akan
mereka geluti setelah lulus kuliah, banyak mahasiswa cenderung hanya
memikirkan yang penting mengikuti perkulihaan hingga selesai tanpa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
memikirkan pekerjaan apa yang sekiranya cocok untuk masa depan dan
sesuai dengan bidang dan keahlian yang dimiliki.
Berdasarkan uraian diatas peneliti mencoba untuk meneliti terhadap
program kreativitas mahasiswa dengan judul “PENGARUH PEMAHAMAN
TENTANG
PROGRAM
KREATIVITAS
MAHASISWA
(PKM),
KREATIVITAS MAHASISWA TERHADAP MINAT MENGIKUTI PKM
DAN PEKERJAAN YANG DIHARAPKAN SETELAH LULUS” (Survei
pada Mahasiswa Semester III Tahun Akademik 2011/2012 Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma)
B. Batasan Masalah
Penelitian ini memfokuskan perhatian pada tinggi rendahnya minat
mahasiswa untuk mengikuti PKM. Ada banyak faktor yang mempengaruhi
minat mahasiswa mengikuti PKM, diantaranya :
1. Pemahaman tentang PKM.
2. Kreativitas mahasiswa.
3.
Pekerjaan yang diharapkan setelah lulus.
C. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah
sebagai berikut:
1. Apakah pemahaman tentang PKM berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PKM?
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
2. Apakah kreativitas mahasiswa berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PKM ?
3. Apakah pekerjaan yang diharapkan setelah lulus berpengaruh terhadap
minat mengikuti PKM ?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitiannya
adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pemahaman tentang PKM mempengaruhi minat
mengikuti PKM.
2. Untuk mengetahui kreativitas
mahasiswa
mempengaruhi minat
mengikuti PKM.
3. Untuk
mengetahui
pekerjaan
yang
diharapkan
setelah
lulus
mempengaruhi minat mengikuti PKM
E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan latar belakang di atas, adapun manfaat yang diperoleh
antara lain sebagai berikut:
1. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi universitas
dalam menyelenggarakan PKM agar lebih baik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
2. Bagi Fakultas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kinerja
fakultas dalam penginformasian PKM agar lebih efektif.
3. Bagi Mahasiswa
Hasil penelitian ini diharapkan para mahasiswa bisa mengetahui
seberapa
besar
teman-teman
mahasiswa
mempunyai
minat
mengikuti PKM
4. Bagi penulis
Hasil penelitian ini diharapkan penulis dapat mengetahui minat
mahasiswa terhadap keikutsertaan PKM.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritik
1. Minat mengikuti PKM
a.
Pengertian Minat
Kamisa (1997 : 370), mengartikan minat sebagai kehendak,
keinginan atau kesukaan Minat adalah sesuatu yang pribadi dan
berhubungan erat dengan sikap. Minat dan sikap merupakan dasar bagi
prasangka, dan minat juga penting dalam mengambil keputusan. Selain
itu Gunarso (1995 : 68) menjelaskan bahwa minat dapat menyebabkan
seseorang giat melakukan menuju ke sesuatu yang telah menarik
minatnya. Sedangkan menurut Hurlock (1995 : 144) minat merupakan
sumber motivasi yang mendorong orang untuk melakukan apa yang
mereka inginkan bila mereka bebas memilih.
Saran berikut ini menurut Suprijanto (2005:25), akan sangat
membantu dalam mengembangkan minat sementara maupun minat
permanen :
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
a. Pembimbing atau pendidik harus menunjukkan antusias yang tulus
untuk menyukseskan kursus dan kegiatan pendidikan lain.
b. Peserta didik harus diberi kesempatan untuk mengetahui secara
jelas melalui jalan
pikirannya sendiri tentang subyek yang
dipelajari, kegiatan yang dilakukan akan membantu mereka secara
pribadi dalam kehidupan sehari-hari atau membantu masyarakat
secara keseluruhan.
c. Peserta didik harus memperoleh pengetahuan pokok yang
berhubungan dengan topik yang dipelajari dan harus mempunyai
pengertian yang jelas mengenai hubungan antara topik dengan
pengetahuan utama tersebut.
d. Pengetahuan yang terkait tersebut harus dibiarkan berkembang
selama kursus.
b.
Tiga aspek minat menurut Hurlock (1995 : 117) yaitu:
1. Aspek Kognitif
Berdasarkan atas pengalaman pribadi dan apa yang pernah
dipelajari baik di rumah, sekolah dan masyarakat serta dan
berbagai jenis media massa.
2. Aspek Afektif
Konsep yang membangun aspek kognitif, minat dinyatakan
dalam
sikap
terhadap
kegiatan
yang
ditimbulkan
minat.
Berkembang dari pengalaman pribadi dari sikap orang yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
penting yaitu orang tua, guru dan teman sebaya terhadap kegiatan
yang berkaitan dengan minat tersebut dan dari sikap yang
dinyatakan atau tersirat dalam berbagai bentuk media massa
terhadap kegiatan itu.
3. Aspek Psikomotor
Berjalan dengan lancar tanpa perlu pemikiran lagi, urutannya
tepat. Namun kemajuan tetap memungkinkan sehingga keluwesan
dan keunggulan meningkat meskipun ini semua berjalan lambat.
c.
Macam minat menurut Witherington (1999 : 26), membagi minat
menjadi 2 yaitu:
1. Minat primitif
Minat primitif disebut pula minat biologis, yaitu minat yang
berkisar soal makanan dan kebebasan aktifitas.
2. Minat kultural
Minat Kultural disebut juga minat sosial yaitu minat yang berasal
dari perbuatan yang lebih tinggi tarafnya.
d.
Kriteria Minat menurut Nursalam (2003), minat seseorang dapat
digolongkan menjadi :
1. Rendah
Jika seseorang tidak menginginkan obyek minat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
2. Sedang
Jika seseorang menginginkan obyek minat akan tetapi tidak dalam
waktu segera.
3. Tinggi
Jika seseorang sangat menginginkan obyek minat dalam waktu
segera.
Apabila dikaitkan dengan PKM, maka minat yang dimaksud adalah
keinginan atau kehendak dalam diri seseorang untuk mengikuti suatu
kegiatan PKM. PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) merupakan
salah satu upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan
mutu peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat
menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis dan
atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan
meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau kesenian serta
memperkaya budaya nasional. Sehingga yang dimaksud dengan minat
mengikuti PKM dalam penelitian ini adalah keinginan atau kehendak
dalam diri seseorang untuk mengikuti kegiatan-kegiatan PKM, antara
lain: PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKMPengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Penerapan Teknologi
(PKM-T), dan PKM-Penulisan Ilmiah (PKM-I)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e.
11
Kondisi yang mempengaruhi minat
a. Beberapa kondisi yang mempengaruhi minat menurut Nursalam
(2003) :
1) Status ekonomi
Apabila status ekonomi membaik, orang cenderung
memperluas minat mereka untuk mencakup hal yang semula
belum mampu mereka laksanakan. Sebaliknya kalau status
ekonomi mengalami kemunduran karena tanggung jawab
keluarga atau usaha yang kurang maju, maka orang cenderung
untuk mempersempit minat mereka.
2) Pendidikan
Semakin tinggi dan semakin formal tingkat pendidikan
yang dimiliki seseorang maka semakin besar pula kegiatan
yang
bersifat
intelek
yang
dilakukan.
Seperti
yang
dikemukakan L.W. Green ( dalam Notoatmojo. 1997)
mengatakan bahwa “Jika ada seseorang yang mempunyai
pengetahuan yang baik, maka ia mencari pelayanan yang
lebih kompeten atau lebih aman baginya”. Kurangnya
pengetahuan masyarakat mengenai pelayanan kesehatan akan
mempengaruhi pemanfaatan fasilitas pelayanan yang ada
sehingga berpengaruh pada kondisi kesehatan mereka.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
3) Tempat tinggal
Dimana orang tinggal banyak dipengaruhi oleh
keinginan yang biasa mereka penuhi pada kehidupan
sebelumnya masih dapat dilakukan atau tidak.
b. Sedangkan Yuwono (2001 : 40) mengemukakan minat seseorang
dipengaruhi oleh faktor-faktor:
1) Kondisi pekerjaan
Tempat kerja yang memiliki suasana yang menyenangkan
dengan didukung oleh kerja sama yang profesional, saling
bantu dapat meningkatkan produksi.
2) Sistem pendukung
Dalam bekerja sangat diperlukan sistem pendukung yang
memadai bagi para pekerjanya sehingga diperoleh hasil
produksi yang maksimal, misalnya fasilitas kendaraan,
perlengkapan
pekerjaan
yang
memadai,
kesempatan
promosi, kenaikan pangkat atau kedudukan.
3) Pribadi pekerja
Semangat kerja, pandangan pekerja terhadap pekerjaannya,
kebanggan
memakai atribut
bekerja,
sikap
terhadap
pekerjaannya.
Apabila dikaitkan dengan PKM, maka faktor-faktor yang
mempengaruhi minat mengikuti PKM diduga antara lain:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
a) Kesibukan mahasiswa dalam kegiatan akademik
b) Kesibukan mahasiswa di luar kampus (kegiatan sosial)
c) Pemahaman PKM
d) Kreativitas mahasiswa
e) Pekerjaan yang diharapkan setelah lulus
2. Pemahaman Tentang PKM
a. Pengertian Pemahaman
Pemahaman dalam bahasa Inggris yaitu understanding yang
berarti proses psikologis yang berkaitan dengan suatu objek abstrak
atau fisik, seperti orang, situasi, atau pesan dimana orang dapat
berpikir tentang hal ini dan menggunakan konsep-konsep untuk
mengerti dan memahami suatu objek abstrak atau fisik tersebut dalam
(http://en.wikipedia.org/wiki/Understanding).
Sementara,
menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008:998) pemahaman adalah proses,
pembuatan memahami atau memahamkan.
Menurut kamus psikologi kata pemahaman berasal dari kata
“insight” yang mempunyai arti wawasan, pengertian pengetahuan yang
mendalam.
Jadi
dalam
(http://id.shvoong.com/social-sciences
/education/2203596-pengertian-pemahaman/#ixzz29zp660T8) arti dari
insight adalah suatu pemahaman atau penilaian yang beralasan
mengenai reaksi-reaksi pengetahuan atau kecerdasan dan kemampuan
yang dimiliki seseorang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
Memahami bukan hanya sekedar mengetahui. Memahami lebih
kepada bagaimana seseorang itu bisa mencerna dengan baik suatu
pengetahuan yang sudah ia peroleh. Sehingga dia bisa menjelaskan
pengetahuan tersebut dengan jelas apabila ada yang bertanya
kepadanya. Untuk memiliki pemahaman tersebut, kita perlu sebuah
proses. Orang akan sungguh-sungguh paham apabila proses yang dia
lalui untuk menuju paham itu berjalan dengan baik, sehingga
pemahaman dapat tercapai. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan
bahwa pemahaman adalah suatu pengetahuan yang sangat mendalam
yang didapat melalui sebuah proses, di mana proses tersebut
merupakan kunci utama dari sebuah pemahaman.
PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) merupakan salah satu
upaya yang dilakukan Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu
peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat
menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis
dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan
meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian serta
memperkaya budaya nasional. PKM dilaksanakan pertama kali pada
tahun 2001, yaitu setelah dilaksanakannya program restrukturisasi di
lingkungan Ditjen Dikti. Kegiatan pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang selama ini sarat dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
partisipasi aktif mahasiswa, diintegrasikan ke dalam satu wahana yaitu
PKM.
Untuk mengikuti PKM ini tentunya mahasiswa harus
memahami tentang PKM itu sendiri. Pemahaman terhadap PKM
berarti mahasiswa mengetahui betul apa itu PKM, mengetahui jenisjenis
PKM,
mengetahui
kriteria
program
PKM,
mengetahui
karakteristik umum setiap bidang PKM, mengetahui manfaat
mengikuti PKM,
mengetahui tahapan proses kegiatan PKM,
mengetahui syarat-syarat apa yang harus dipenuhi untuk mengkuti
PKM, dan mengetahui bagaimana menyusun proposal PKM. Dan
untuk mengetahui itu semua tentunya mahasiswa memerlukan sebuah
proses untuk memahami PKM.
b. Macam-macam Pemahaman
Menurut Nana Sudjana dalam (http:// ian43.wordpress.com/2010/
12/17/pengertian-pemahaman/), dapat dibedakan dalam tiga kategori
antara lain:
1) Tingkat terendah adalah pemahaman terjemahan, mulai dari
menerjemahkan dalam arti yang sebenarnya, mengartikan
prinsip-prinsip,
2) Tingkat
kedua
adalah
pemahaman
penafsiran,
yaitu
menghubungkan bagian-bagian terendah dengan yang diketahui
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
berikutnya,
atau
menghubungkan
dengan
16
kejadian,
membedakan yang pokok dengan yang bukan pokok, dan
3) Tingkat ketiga merupakan tingkat tertinggi yaitu pemahaman
ektrapolasi.
3. Kreativitas Mahasiswa
a.
Pengertian Kreativitas
Definisi Kreativitas menurut pakar dapat di identifikasi sebagai
berikut:
1 Munandar (1992) menyebutkan kreativitas adalah kemampuan
untuk membuat kombinasi baru berdasarkan data, informasi, atau
unsur-unsur yang ada yang di dasarkan pada data atau informasi
yang tersedia, yang memungkinkan seseorang menemukan
banyak
kemungkinan
mencerminkan
orisinilitas
jawaban
kelancaran,
dalam
terhadap
keluwesan
berpikir,
serta
masalah,
(fleksibilitas),
kemampuan
yang
dan
untuk
mengelaborasi (mengembangkan, memperkaya, merinci) suatu
gagasan.
2 Slameto (2003) menjelaskan bahwa pengertian kreativitas
berhubungan dengan penemuan sesuatu, mengenai hal yang
menghasilkan sesuatu yang baru dengan menggunakan sesuatu
yang telah ada. Sesuatu yang baru itu mungkin berupa perbuatan
atau tingkah laku, bangunan, dan lain-lain.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
3 Moreno dalam Slameto (2003) yang penting dalam kreativitas itu
bukanlah penemuan sesuatu yang belum pernah diketahui orang
sebelumnya, melainkan bahwa produk kreativitas itu merupakan
sesuatu yang baru bagi diri sendiri dan tidak harus merupakan
sesuatu yang baru bagi orang lain atau dunia pada umumnya,
misalnya seorang guru menciptakan metode mengajar dengan
diskusi yang belum pernah ia pakai.
4 Cece Wijaya dan Tabrani Rusyan (1991), kreativitas diartikan
sebagai kemampuan untuk menciptakan suatu produk baru, baik
yang benar-benar baru sama sekali maupun yang merupakan
modifikasi atau perubahan dengan mengembangkan hal-hal yang
sudah ada.
b.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kreativitas menurut Rogers
(dalam Munandar, 1999) adalah:
a.
Faktor internal individu
Faktor internal, yaitu faktor yang berasal dari dalam
individu yang dapat mempengaruhi kreativitas, diantaranya :
1) Keterbukaan terhadap pengalaman dan rangsangan
dari luar atau dalam individu. Keterbukaan terhadap
pengalaman adalah kemampuan menerima segala
sumber informasi dari pengalaman hidupnya sendiri
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
dengan menerima apa adanya, tanpa ada usaha
defense,
tanpa
kekakuan
terhadap
pengalaman-
pengalaman tersebut. Dengan demikian individu
kreatif adalah individu yang mampu menerima
perbedaan.
2) Evaluasi internal, yaitu kemampuan individu dalam
menilai produk yang dihasilkan ciptaan seseorang
ditentukan oleh dirinya sendiri, bukan karena kritik
dan pujian dari orang lain. Walaupun demikian
individu tidak tertutup dari kemungkinan masukan dan
kritikan dari orang lain.
3) Kemampuan
eksplorasi
untuk
terhadap
bermaian
dan
unsur-unsur,
mengadakan
bentuk-bentuk,
konsep atau membentuk kombinasi baru dari hal-hal
yang sudah ada sebelumnya.
b.
Faktor eksternal (Lingkungan)
Faktor eksternal (lingkungan) yang dapat mempengaruhi
kreativitas individu adalah lingkungan kebudayaan yang
mengandung keamanan dan kebebasan psikologis. Peran
kondisi lingkungan mencakup lingkungan dalam arti kata luas
yaitu
masyarakat
dan
kebudayaan.
Kebudayaan
dapat
mengembangkan kreativitas jika kebudayaan itu memberi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
kesempatan adil bagi pengembangan kreativitas potensial yang
dimiliki
anggota
creativogenic,
yaitu
masyarakat.
kebudayaan
Adanya
yang
kebudayaan
memupuk
dan
mengembangkan kreativitas dalam masyarakat, antara lain :
1) Tersedianya sarana kebudayaan, misal ada peralatan,
bahan dan media.
2) Adanya keterbukaan terhadap rangsangan kebudayaan
bagi semua lapisan masyarakat.
3) Menekankan pada becoming dan tidak hanya being,
artinya tidak menekankan pada kepentingan untuk
masa sekarang melainkan berorientasi pada masa
mendatang.
4) Memberi kebebasan terhadap semua warga negara
tanpa diskriminasi, terutama jenis kelamin.
5) Adanya kebebasan setelah pengalamn tekanan dan
tindakan keras, artinya setelah kemerdekaan diperoleh
dan kebebasan dapat dinikmati.
6) Keterbukaan terhadap rangsangan kebudayaan yang
berbeda.
7) Adanya toleransi terhadap pandangan yang berbeda.
8) Adanya interaksi antara individu yang berhasil.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
9) Adanya insentif dan penghargaan bagi hasil karya
kreatif.
Sedangkan lingkungan dalam arti sempit yaitu keluarga
dan lembaga pendidikan. Di dalam lingkungan keluarga orang
tua adalah pemegang otoritas, sehingga peranannya sangat
menentukan
pembentukan
krativitas
anak.
Lingkungan
pendidikan cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan
berpikir anak didik untuk menghasilkan produk kreativitas,
yaitu berasal dari pendidik.
c.
Ciri-ciri orang yang kreatif
Ciri-ciri orang yang kreatif menurut Zimmerman dan Hart,
DePorter dan Hernacki, dan Roger VonOech adalah sebagai
berikut:
a.
Orang kreatif berupaya bekerja lebih baik
Orang kreatif tidak begitu saja menerima segala
sesuatu apa adanya. Mereka selalu mencari cara-cara
untuk memperbaiki keadaan. Mereka melihat sesuatu
yang dilihat oleh orang lain, tetapi sering kali
memikirkan sesuatu yang tidak pernah dipikirkan oleh
orang lain. Mereka memandang masalah sebagai
peluang dan tantangan yang menggugah semangat
untuk mencari inovasi. Sering kali hal-hal ini adalah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
hal-hal yang kecil, hal-hal yang kita terima apa adanya
setiap hari.
b.
Orang kreatif pencetus paradigma
Paradigma adalah seperangkat atau kerangka
rujukan. Orang kreatif menerobos batas-batas baku
dalam mencari solusi. Mereka mempelajari situasi
dengan memanfaatkan banyak sudut pandang dan
mampu
melakukan
pergeseran
dramatis
dalam
pemikiran yang disebut pergeseran paradigm untuk
mendapatkan solusi atau kesepakatan.
c.
Orang kreatif mempunyai pemikiran inkuisitif
Orang kreatif selalu ingin tahu. Ini menjadi
kebiasaan. Mereka selalu bertanya “mengapa” dan
memikirkan segala sesuatu yang tengah berjalan.
Mengetahui
cara
kerja
sesuatu
berarti
dapat
mengembangkan berbagai hal dari sesuatu tersebut.
d.
Orang kreatif mempunyai kebiasaan bertindak
Orang kreatif tidak hanya menghasilkan ide-ide
baru, mereka juga bertindak mewujudkan ide mereka
menjadi kenyataan. Mereka memiliki dorongan yang
kuat bagaimana agar sesuatu terjadi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e.
22
Orang kreatif mempunyai jawaban alternatif
Mereka tidak hanya membuat satu alternative
solusi. Merek