PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOKBAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom.
PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOK
BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
FITRI ARIANI SANTOSA
A 410 090 178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
”Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibubapaknya; ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambahtambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepadaKu dan kepada
dua orang ibu bapakmu, hanya kepada-Kulah kembalimu.”
(Terjemahan Q.S Al Luqman: 14)
”Mimpi
bukan hanya
untuk
dibayangkan
indahnya,
diharapkan
keajaibannya untuk bisa diraih atau hanya sekedar menjadi motivasi tapi mimpi ada
untuk kau raih dan kau miliki”
Penulis
“Tidak ada yang mampu dikuasai dengan tiba-tiba. Semua butuh usaha
dan doa. Kadang air mata diperlukan sekedar ikut merasakan lelahnya raga. Tapi
percayalah, kau akan melihat cahaya terang di ujung perjalananmu”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah SWT, Robb Semesta Alam
Alhamdullillah masih diberi waktu untuk memperbaiki diri ini sebelum menghadap cinta-MU
Ayah dan Ibu tercinta
Terima Kasih atas kasih sayang yang tiada henti – hentinya memberikan do’a dalam setiap
langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan ayah dan ibu. Hanya doa yang bisa selalu
ananda berikan.
Seluruh Keluarga
Adekku Winda dan seluruh keluarga besar di Wonogiri terima kasih atas perhatian, kasih sayang,
serta keceriaan yang telah diberikan.
Sahabat-sahabatku
Teman- teman PESMA K.H. Mas Mansyur Icha, April, Ida, khusunya My Roommate Kiky
Situichi
dan Peace Aridin terima kasih telah menemani hari- hari dengan penuh keceriaan serta
perjuangan bersama.
Big Family Rsbi Math’09 Budz Amelia, Jumiati, Vita, dan seluruh keluarga besar Rsbi
lainnya,terima kasih atas ukhuwah yang telah kita rajut selama ini...keep spirit!
aku akan selalu merindukan masa-masa kuliah dan touring bersama kalian.
Big Family DPM FKIP 2012 dan PH HMP Matematika 2011,
Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, berjuang bersama-sama
mencari ilmu untuk bekal di masa depan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Idris Harta M.A.P.hD selaku pembimbing yang telah meluangkan
banyak waktu serta kesabaran dalam membimbing, memberikan wawasan dan
saran yang membangun demi terwujudnya skripsi ini.
2. Dra. N.Setyaningsih, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan
skripsi ini.
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Sugi Hartono S.Pd.M.Pd.selaku kepala sekolah SMA IKIP Veteran III
Tambakromoyang telah memberikan ijin penelitian.
5. Dewi Retno S.Pd. selaku guru matematika SMA IKIP Veteran III
Tambakromodan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa memberikan
saran dan meluangkan waktu dalam penelitian ini.
6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini. Jazakumullahu Khoiron Katsiro.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang………….………………………………….
1
B. IdentifikasiMasalah …………………………………………… 5
C. PembahasanMasalah ………………………………………….. 6
D. PerumusanMasalah ………………………………………….. 6
E.
TujuanPenelitian…..…………………………………………
7
F.
ManfaatPenelitian …………………………………………….. 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. PenelitianRelevan ………………………………………….
9
B. TinjauanPustaka……………………………………………..
12
C. KerangkaBerpikir …………….……………………………..
21
ix
D. Hipotesis ……….. …………….…………………………….. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. JenisPenelitian ………………………………………………
24
B. TempatdanWaktuPenelitian ……………………………….
25
C. Populasi, Sampeldan Sampling ………………………
26
D. MetodePengumpulan Data …………………………………
27
E. VariabelPenelitian …………………………………………..
28
F. Instrument Penelitian ………………………………………..
30
G. TeknikAnalisis Data ………………………………………..
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. PelaksanaanPenelitian …………………………………...
46
B. Deskripsi Data …………….………………………………
49
C. UjiPrasyaratAnalisis …………………………………………
51
D. UjiHipotesis …………….………………………………
52
E. PembahasanAnalisis Data …….……………………………… 53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………..
62
B. Implikasi …………………………………………………….
63
C. Saran…………………………………………………………
64
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….
65
LAMPIRAN ……………………………………………………………….
67
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian .......................................................................... 26
Tabel 3.2Tata Letak ......................................................................................... 37
Tabel 3.3Rangkuman Analisis Variansi........................................................... 42
Tabel 4.1Uji Keseimbangan............................................................................. 47
Tabel 4.2DistribusiFrekuensi Data TesPrestasiBelajarKelasKontrol ……49
Tabel 4.3DistribusiFrekuensi Data TesPrestasiBelajarKelasEksperimen...51
Tabel 4.4Uji Normalitas................................................................................... 52
Tabel 4.5Uji Homogenitas ............................................................................... 53
Tabel 4.6Uji Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama................................. 54
Tabel 4.7Uji Komparasi Antar Model ............................................................. 55
Tabel 4.8Rata- Rata Hasil Belajar.................................................................... 58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................... 50
Gambar 4.2Diagram Batang Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen.............. 51
Gambar 4.3Diagram Batang Rata- Rata Hasil Belajar..................................... 58
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas kontrol SMA IKIP Veteran III...…….… 68
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa kelas Eksperimen SMA IKIP Veteran III.…… 69
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa kelas Uji Coba SMA IKIP Veteran III.…....… 70
Lampiran 4 Daftar Nilai Awal Siswa (MID X1 dan X2) .............................…… 71
Lampiran5Uji Keseimbangan .......................................................................... …73
Lampiran6Materi.............................................................................................. …75
Lampiran7 Kisi- Kisi........................................................................................ …77
Lampiran8Soal Tes Hasil Belajar .................................................................... …78
Lampiran9Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar................................................... …79
Lampiran10Silabus .......................................................................................... …82
Lampiran11RPP Dimensi Tiga ........................................................................ …84
Lampiran12Rubrik Penskoran ......................................................................... …93
Lampiran13Uji Validitas dan Reliabilitas........................................................ …96
Lampiran14Uji Normalitas .............................................................................. …98
Lampiran15Uji Homogenitas........................................................................... …102
Lampiran16 Uji Hipotesis (Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama)......... …103
Lampiran17Uji Komparasi Ganda ................................................................... …108
Lampiran18Dokumentasi................................................................................. …112
xiii
ABSTRAK
PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP
POKOK BAHSAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM
Oleh
Fitri Ariani Santosa, A410090178, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, 121 halaman
Tujuan riset ini adalah untuk meneliti: (1) pengaruh penggunaan model Missouri
Mathematics Project (MMP) pada hasil belajar matematika siswa, dan (2) interaksi
antara penggunaan model Missouri Mathematics (MMP) dan konvensional
berdasarkan dimensi kognitif taksonomi bloom pada hasil belajar matematika siswa.
Populasi adalah nilai matematika siswa kelas X tahun ajaran 2012/ 2013 SMA IKIP
Veteran III Tambakromo. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas, terdiri dari
X 1 sebagai kelas eksperimen dengan 25 siswa dan X 2 sebagai kelas control dengan
26 siswa. Teknik Sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster random
sampling. Metoda Pengumpulan data digunakan adalah metoda test dan metoda
dokumentasi. Teknik Analisa Data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan
sel tak sama, selanjutnya pada uji prasyarat analisis menggunakan metode Lilliefors
uji normalitas dan metode Barlett untuk uji homogenitasnya. Dari analisa data
dengantarafsignifikansi5% diperolehkesimpulan: (1) Terdapat pengaruh penggunaan
model Misoouri Mathematics Project (MMP) ditinjau dari hasil belajar matematika
siswa dengan FA= 11,76 dan penggunaan model konvensional ditinjau dari hasil
belajar matematika siswa dengan FB= 23,81, dan (2) tidak ada interaksi antar
penggunaan model Missouri Mathematics Project (MMP) dan model konvensional
ditinjau dari hasil belajar matematika berdasarkan taksonomi bloom terhadap pokok
bahasan dimensi tiga dengan FAB= 1,59.
Kata kunci: Model Missouri Mathematics Project (MMP), Model Konvensional,
Taksonomi Bloom
xiv
BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
FITRI ARIANI SANTOSA
A 410 090 178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
”Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibubapaknya; ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambahtambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepadaKu dan kepada
dua orang ibu bapakmu, hanya kepada-Kulah kembalimu.”
(Terjemahan Q.S Al Luqman: 14)
”Mimpi
bukan hanya
untuk
dibayangkan
indahnya,
diharapkan
keajaibannya untuk bisa diraih atau hanya sekedar menjadi motivasi tapi mimpi ada
untuk kau raih dan kau miliki”
Penulis
“Tidak ada yang mampu dikuasai dengan tiba-tiba. Semua butuh usaha
dan doa. Kadang air mata diperlukan sekedar ikut merasakan lelahnya raga. Tapi
percayalah, kau akan melihat cahaya terang di ujung perjalananmu”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah SWT, Robb Semesta Alam
Alhamdullillah masih diberi waktu untuk memperbaiki diri ini sebelum menghadap cinta-MU
Ayah dan Ibu tercinta
Terima Kasih atas kasih sayang yang tiada henti – hentinya memberikan do’a dalam setiap
langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan ayah dan ibu. Hanya doa yang bisa selalu
ananda berikan.
Seluruh Keluarga
Adekku Winda dan seluruh keluarga besar di Wonogiri terima kasih atas perhatian, kasih sayang,
serta keceriaan yang telah diberikan.
Sahabat-sahabatku
Teman- teman PESMA K.H. Mas Mansyur Icha, April, Ida, khusunya My Roommate Kiky
Situichi
dan Peace Aridin terima kasih telah menemani hari- hari dengan penuh keceriaan serta
perjuangan bersama.
Big Family Rsbi Math’09 Budz Amelia, Jumiati, Vita, dan seluruh keluarga besar Rsbi
lainnya,terima kasih atas ukhuwah yang telah kita rajut selama ini...keep spirit!
aku akan selalu merindukan masa-masa kuliah dan touring bersama kalian.
Big Family DPM FKIP 2012 dan PH HMP Matematika 2011,
Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, berjuang bersama-sama
mencari ilmu untuk bekal di masa depan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Idris Harta M.A.P.hD selaku pembimbing yang telah meluangkan
banyak waktu serta kesabaran dalam membimbing, memberikan wawasan dan
saran yang membangun demi terwujudnya skripsi ini.
2. Dra. N.Setyaningsih, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan
skripsi ini.
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Sugi Hartono S.Pd.M.Pd.selaku kepala sekolah SMA IKIP Veteran III
Tambakromoyang telah memberikan ijin penelitian.
5. Dewi Retno S.Pd. selaku guru matematika SMA IKIP Veteran III
Tambakromodan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa memberikan
saran dan meluangkan waktu dalam penelitian ini.
6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini. Jazakumullahu Khoiron Katsiro.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang………….………………………………….
1
B. IdentifikasiMasalah …………………………………………… 5
C. PembahasanMasalah ………………………………………….. 6
D. PerumusanMasalah ………………………………………….. 6
E.
TujuanPenelitian…..…………………………………………
7
F.
ManfaatPenelitian …………………………………………….. 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. PenelitianRelevan ………………………………………….
9
B. TinjauanPustaka……………………………………………..
12
C. KerangkaBerpikir …………….……………………………..
21
ix
D. Hipotesis ……….. …………….…………………………….. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. JenisPenelitian ………………………………………………
24
B. TempatdanWaktuPenelitian ……………………………….
25
C. Populasi, Sampeldan Sampling ………………………
26
D. MetodePengumpulan Data …………………………………
27
E. VariabelPenelitian …………………………………………..
28
F. Instrument Penelitian ………………………………………..
30
G. TeknikAnalisis Data ………………………………………..
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. PelaksanaanPenelitian …………………………………...
46
B. Deskripsi Data …………….………………………………
49
C. UjiPrasyaratAnalisis …………………………………………
51
D. UjiHipotesis …………….………………………………
52
E. PembahasanAnalisis Data …….……………………………… 53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………..
62
B. Implikasi …………………………………………………….
63
C. Saran…………………………………………………………
64
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….
65
LAMPIRAN ……………………………………………………………….
67
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian .......................................................................... 26
Tabel 3.2Tata Letak ......................................................................................... 37
Tabel 3.3Rangkuman Analisis Variansi........................................................... 42
Tabel 4.1Uji Keseimbangan............................................................................. 47
Tabel 4.2DistribusiFrekuensi Data TesPrestasiBelajarKelasKontrol ……49
Tabel 4.3DistribusiFrekuensi Data TesPrestasiBelajarKelasEksperimen...51
Tabel 4.4Uji Normalitas................................................................................... 52
Tabel 4.5Uji Homogenitas ............................................................................... 53
Tabel 4.6Uji Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama................................. 54
Tabel 4.7Uji Komparasi Antar Model ............................................................. 55
Tabel 4.8Rata- Rata Hasil Belajar.................................................................... 58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................... 50
Gambar 4.2Diagram Batang Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen.............. 51
Gambar 4.3Diagram Batang Rata- Rata Hasil Belajar..................................... 58
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas kontrol SMA IKIP Veteran III...…….… 68
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa kelas Eksperimen SMA IKIP Veteran III.…… 69
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa kelas Uji Coba SMA IKIP Veteran III.…....… 70
Lampiran 4 Daftar Nilai Awal Siswa (MID X1 dan X2) .............................…… 71
Lampiran5Uji Keseimbangan .......................................................................... …73
Lampiran6Materi.............................................................................................. …75
Lampiran7 Kisi- Kisi........................................................................................ …77
Lampiran8Soal Tes Hasil Belajar .................................................................... …78
Lampiran9Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar................................................... …79
Lampiran10Silabus .......................................................................................... …82
Lampiran11RPP Dimensi Tiga ........................................................................ …84
Lampiran12Rubrik Penskoran ......................................................................... …93
Lampiran13Uji Validitas dan Reliabilitas........................................................ …96
Lampiran14Uji Normalitas .............................................................................. …98
Lampiran15Uji Homogenitas........................................................................... …102
Lampiran16 Uji Hipotesis (Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama)......... …103
Lampiran17Uji Komparasi Ganda ................................................................... …108
Lampiran18Dokumentasi................................................................................. …112
xiii
ABSTRAK
PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP
POKOK BAHSAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM
Oleh
Fitri Ariani Santosa, A410090178, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, 121 halaman
Tujuan riset ini adalah untuk meneliti: (1) pengaruh penggunaan model Missouri
Mathematics Project (MMP) pada hasil belajar matematika siswa, dan (2) interaksi
antara penggunaan model Missouri Mathematics (MMP) dan konvensional
berdasarkan dimensi kognitif taksonomi bloom pada hasil belajar matematika siswa.
Populasi adalah nilai matematika siswa kelas X tahun ajaran 2012/ 2013 SMA IKIP
Veteran III Tambakromo. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas, terdiri dari
X 1 sebagai kelas eksperimen dengan 25 siswa dan X 2 sebagai kelas control dengan
26 siswa. Teknik Sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster random
sampling. Metoda Pengumpulan data digunakan adalah metoda test dan metoda
dokumentasi. Teknik Analisa Data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan
sel tak sama, selanjutnya pada uji prasyarat analisis menggunakan metode Lilliefors
uji normalitas dan metode Barlett untuk uji homogenitasnya. Dari analisa data
dengantarafsignifikansi5% diperolehkesimpulan: (1) Terdapat pengaruh penggunaan
model Misoouri Mathematics Project (MMP) ditinjau dari hasil belajar matematika
siswa dengan FA= 11,76 dan penggunaan model konvensional ditinjau dari hasil
belajar matematika siswa dengan FB= 23,81, dan (2) tidak ada interaksi antar
penggunaan model Missouri Mathematics Project (MMP) dan model konvensional
ditinjau dari hasil belajar matematika berdasarkan taksonomi bloom terhadap pokok
bahasan dimensi tiga dengan FAB= 1,59.
Kata kunci: Model Missouri Mathematics Project (MMP), Model Konvensional,
Taksonomi Bloom
xiv