PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKADENGAN METODE Pengaruh Penerapan Pembeelajaran Matematika Dengan Metode Inquiry Learning Dan Reciprocal Teaching Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa (Eksperimen Pada Kelas XI IPA Semester
PENGARUH
H PENERAPAN PEMBELAJARAN MATE
TEMATIKA
DENGAN METODE
ME
INQUIRY LEARNING DAN REC
ECIPROCAL
TEACHING
ING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU
DIT
DARI MINAT BELAJAR SISWA
(Eksperimen Pada
Pad Kelas XI IPA Semester I SMA MUH I KLATEN )
SKRIPSI
Untu
tuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
na
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
P
Program
Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
MUH IQBAL SALAMI
A410 090 217
FAKULT
LTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART
RTA
2013
i
ii
iii
!
$
"!
#
"%
! &&'
& (
*
)
+ (
, / *
.
#
$
"%
v
0 &"/
.
PERSEMBAHAN
!
"
#$$%
"
-
&
'(
,
) *
.
,
/
22
,
'2
#$$%
*"
vi
) 1
"
2
2
,
0
22 3
#$4# #$45
+ )
6
.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT.yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta.Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan.Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, MSi, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta .
2. Ibu Dra. Sri Sutarni. M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP UMS.
3. Bapak Idris Harta, MA. Ph. D selaku dosen pembimbing yang tidak pernah
lelah membimbing, pengarahan dan mensupport penyusunan skripsi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Kepala Sekolah SMA MUH I Klaten yang telah memberikan ijin
untuk penelitian.
vii
5. Bapak Agus Anas Selaku Humas Sekolah SMA MUH I Klaten yang telah
mengatur jadwal untuk penelitian.
6. Bapak dan Ibu dosen Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik memberikan bekal ilmu pengetahuan selama
menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 17 September 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI
................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL
....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Penelitian Yang Relevan ...................................................................... 10
B. Kajian Teori ......................................................................................... 12
1. Prestasi Belajar .............................................................................. 12
a. Hakikat Belajar ................................................................. 12
b. Prestasi Belajar .................................................................. 13
2. Pembelajaran Matematika ..............................................................14
a. Pengertian Pembelajaran .................................................. 14
b. Matematika ........................................................................ 14
c. Pengertian Pembelajaran Matematika .............................. 15
3. Metode Pembelajaran Matematika ................................................ 15
a. Metode ............................................................................... 15
b. Karakteristik Inquiry Learning .......................................... 16
c. Metode Reciprocal Teaching ............................................ 18
4. Minat Belajar Siswa ....................................................................... 20
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 24
D. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..................................................................................... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 25
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 25
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .......................................................... 26
1. Populasi ......................................................................................... 26
2. Sampel ........................................................................................... 26
3. Sampling ....................................................................................... 26
D. Variabel Penelitian ............................................................................... 27
1. Variabel Bebas .............................................................................. 27
2. Variabel Terikat ............................................................................ 29
E. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 29
1. Metode Tes ..................................................................................... 29
a. Metode Tes ............................................................................. 29
x
b. Metode Angket ....................................................................... 30
2. Metode Dokumentasi ..................................................................... 30
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 30
1. Tahap Pengnyusunan ..................................................................... 30
a. Tes Hasil Belajar Matematika ................................................ 31
b. Angket Minat Belajar Siswa ................................................... 31
2. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 32
a. Uji Coba Angket ..................................................................... 32
1) Uji Validitas...................................................................... 32
2) Uji Reliabilitas .................................................................. 33
b. Uji Coba Tes .......................................................................... 34
1) Uji Validitas...................................................................... 34
2) Uji Reliabilitas .................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data............................................................................ 36
1. Uji Prasyarat Analisis .............................................................. 36
a. Uji Normalitas .................................................................. 37
b.Uji Homogenitas ............................................................... 38
2. Uji Analisis .............................................................................. 40
3. Uji Komparasi Ganda .............................................................. 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 48
1. Uji Keseimbangan ......................................................................... 48
2. Instrumen Penelitian ..................................................................... 49
a. Uji Coba Tes Hasil Belajar Matematika ................................... 49
a. Uji Validitas ......................................................................... 49
b.Uji Reliabilitas ..................................................................... 50
b. Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ..................................... 50
1) Uji Validitas ......................................................................... 50
2) Uji Reliabilitas ..................................................................... 53
xi
B. Deskripsi Data ...................................................................................... 53
1. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika ..................................... 53
2. Deskripsi Data Minat Belajar Siswa ............................................. 55
C. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................................... 58
1. Uji Normalitas ................................................................................ 58
2. Uji Homogenitas ........................................................................... 59
D. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 60
1. Anava Dua Jalan Sel Tak Sama ..................................................... 60
2. Uji Lanjut Pasca Anava ................................................................. 60
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 63
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 69
B. Implikasi .............................................................................................. 70
C. Saran ................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2. 1
Perbedaan Variabel-Variabel Penelitian .................................... 11
2. 2
Tabel Pembelajaran Inquiry ....................................................... 17
3. 1
Perincian Waktu ......................................................................... 26
4. 1
Uji Keseimbangan ....................................................................... 49
4. 2
Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ......................... 50
4. 3
Ringkasan Uji Validitas Soal Angket Minat Belajar .................. 52
4. 4
Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 1 .................. 54
4. 5
Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 2 .................. 55
4. 6
Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 1 .......................... 56
4. 7
Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 2 .......................... 57
4. 8
Hasil Pengkategorian Tingkat Minat Belajar .............................. 58
4. 9
Data Normalitas Hasil Belajar Matematika ................................ 58
4. 10
Data Normalitas Minat Belajar Siswa......................................... 59
4. 11
Hasil Analisis Anava Dua Jalur .................................................. 60
4. 12
Rerata Marginal .......................................................................... 61
4. 13
Rangkuman Hasil Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ............. 62
4. 14
Rerata Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa ........................... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran dalam Penelitian ...................................... 25
4.1
Histogram Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen 1 .................. 54
4.1
Histogram Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen 2 .................. 55
4.2
Histogram Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 1 ....... 56
4.3
Histogram Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 2 ....... 57
4. 4
Profil Efek Variabel Metode Pembelajaran dan Minat
Belajar Siswa ............................................................................... 63
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ....................................................... 72
2 Materi Pembelajaran ....................................................................................... 121
3 Daftar Nama Kelas Try Out ............................................................................. 131
4 Daftar Nilai Raport Semester GasalKelas Sampel........................................... 132
5 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Angket Minat Belajar Siswa ..................... 133
6 Soal Uji Coba (Try Out) Angket Minat Belajar Siswa ................................... 134
7 Lembar Jawab Soal Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ........................... 139
8 UjiValiditas dan Reliabilitas Soal Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ...... 140
9 Kisi-kisi Soal Angket Minat Belajar Siswa ..................................................... 146
10 SoalAngket Minat Belajar Siswa .................................................................. 148
11 Lembar Jawab Angket Minat Belajar Siswa .................................................. 153
12 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................ 154
13 Soal Tes Uji Coba (Try Out) Hasil Belajar Matematika................................ 155
14 Lembar Jawab Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika ......................... 162
15 Kunci Jawaban Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika ........................ 163
16 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................................................. 174
17 Soal Tes Hasil Belajar Matematika................................................................ 175
18 Lembar Jawab Soal Tes Hasil Belajar Matematika ....................................... 180
19 Kunci Jawaban Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...................................... 181
20 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................ 186
xv
21 Uji Keseimbangan .......................................................................................... 194
22Data Induk Penelitian ...................................................................................... 196
23Uji Normalitas ................................................................................................. 204
24Uji Homogenitas ............................................................................................. 213
25Uji Hipotesis (Anava Dua Jalan) .................................................................... 219
26Uji Lanjut Pasca Anava .................................................................................. 227
27 Nilai Kritik L untuk Uji Liliefors ................................................................... 232
28 Tabel t ........................................................................................................... 233
29 Tabel F .......................................................................................................... 235
30 Tabel X2 ......................................................................................................... 227
31 Tabel Harga Kritik ......................................................................................... 132
32 Surat ijin riset
33 Surat Keterangan Riset
29 Jadwal Bimbingan
xvi
PENGARUH PENERAPAN PEMBEELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN METODE INQUIRY LEARNING DAN RECIPROCAL
TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU
DARI MINAT BELAJAR SISWA
(Eksperimen Pada Kelas XI IPA Semester I SMA MUH I KLATEN)
Muh Iqbal Salami, A410090217. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,74
Halaman
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) perbedaan antara metode
pembelajaran Inquiry Learning dan Reciprocal Teaching terhadap prestasi belajar
matematika. (2) perbedaan pengaruh Minat Belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika. (3) interaksi pengaruh metode pembelajaran dan Minat Belajar
terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian termasuk eksperimen.
Populasinya seluruh siswa kelas XI IPA SMA MUH I Klaten tahun ajaran
2013/2014 yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas XI IPA I, XI IPA 2, XI IPA3,
dan XI IPA IV. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI
IPA I dikenai metode Inquiry Learning dan XI IPA IV dikenai metode
Reciprocal Teaching. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi
dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis variansi dua jalur sel tak sama
yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis untuk uji normalitas dan uji
homogenitas. Uji lanjut analisis variansi digunakan komparasi ganda dengan
metode Scheffe. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5 % diperoleh
bahwa: (1) Ada perbedaan antara metode pembelajaran (Inquiry Learning ) dan
metode pembelajaran (Reciprocal Teaching) terhadap prestasi belajar matematika
siswa {(FA = 4,343) > (Ftabel = 4,027)}. (2) Ada perbedaan prestasi belajar
matematika ditinjau dari Minat Belajar {(FB = 4,246) > (Ftabel = 3,175)}. (3) Tidak
terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan Minat Belajar siswa terhadap
prestasi belajar matematika {(FAB = 0,448) < (Ftabel = 3,175)}.
Kata Kunci : Prestasi Belajar Matematika, Minat Belajar Siswa, Metode
Pembelajaran Inquiry Learning dan Reciprocal Teaching.
xvii
H PENERAPAN PEMBELAJARAN MATE
TEMATIKA
DENGAN METODE
ME
INQUIRY LEARNING DAN REC
ECIPROCAL
TEACHING
ING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU
DIT
DARI MINAT BELAJAR SISWA
(Eksperimen Pada
Pad Kelas XI IPA Semester I SMA MUH I KLATEN )
SKRIPSI
Untu
tuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
na
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
P
Program
Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
MUH IQBAL SALAMI
A410 090 217
FAKULT
LTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART
RTA
2013
i
ii
iii
!
$
"!
#
"%
! &&'
& (
*
)
+ (
, / *
.
#
$
"%
v
0 &"/
.
PERSEMBAHAN
!
"
#$$%
"
-
&
'(
,
) *
.
,
/
22
,
'2
#$$%
*"
vi
) 1
"
2
2
,
0
22 3
#$4# #$45
+ )
6
.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT.yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta.Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan.Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, MSi, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta .
2. Ibu Dra. Sri Sutarni. M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP UMS.
3. Bapak Idris Harta, MA. Ph. D selaku dosen pembimbing yang tidak pernah
lelah membimbing, pengarahan dan mensupport penyusunan skripsi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Bapak Kepala Sekolah SMA MUH I Klaten yang telah memberikan ijin
untuk penelitian.
vii
5. Bapak Agus Anas Selaku Humas Sekolah SMA MUH I Klaten yang telah
mengatur jadwal untuk penelitian.
6. Bapak dan Ibu dosen Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik memberikan bekal ilmu pengetahuan selama
menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 17 September 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI
................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL
....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI
ix
A. Penelitian Yang Relevan ...................................................................... 10
B. Kajian Teori ......................................................................................... 12
1. Prestasi Belajar .............................................................................. 12
a. Hakikat Belajar ................................................................. 12
b. Prestasi Belajar .................................................................. 13
2. Pembelajaran Matematika ..............................................................14
a. Pengertian Pembelajaran .................................................. 14
b. Matematika ........................................................................ 14
c. Pengertian Pembelajaran Matematika .............................. 15
3. Metode Pembelajaran Matematika ................................................ 15
a. Metode ............................................................................... 15
b. Karakteristik Inquiry Learning .......................................... 16
c. Metode Reciprocal Teaching ............................................ 18
4. Minat Belajar Siswa ....................................................................... 20
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 24
D. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..................................................................................... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 25
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 25
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .......................................................... 26
1. Populasi ......................................................................................... 26
2. Sampel ........................................................................................... 26
3. Sampling ....................................................................................... 26
D. Variabel Penelitian ............................................................................... 27
1. Variabel Bebas .............................................................................. 27
2. Variabel Terikat ............................................................................ 29
E. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 29
1. Metode Tes ..................................................................................... 29
a. Metode Tes ............................................................................. 29
x
b. Metode Angket ....................................................................... 30
2. Metode Dokumentasi ..................................................................... 30
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 30
1. Tahap Pengnyusunan ..................................................................... 30
a. Tes Hasil Belajar Matematika ................................................ 31
b. Angket Minat Belajar Siswa ................................................... 31
2. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 32
a. Uji Coba Angket ..................................................................... 32
1) Uji Validitas...................................................................... 32
2) Uji Reliabilitas .................................................................. 33
b. Uji Coba Tes .......................................................................... 34
1) Uji Validitas...................................................................... 34
2) Uji Reliabilitas .................................................................. 35
G. Teknik Analisis Data............................................................................ 36
1. Uji Prasyarat Analisis .............................................................. 36
a. Uji Normalitas .................................................................. 37
b.Uji Homogenitas ............................................................... 38
2. Uji Analisis .............................................................................. 40
3. Uji Komparasi Ganda .............................................................. 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 48
1. Uji Keseimbangan ......................................................................... 48
2. Instrumen Penelitian ..................................................................... 49
a. Uji Coba Tes Hasil Belajar Matematika ................................... 49
a. Uji Validitas ......................................................................... 49
b.Uji Reliabilitas ..................................................................... 50
b. Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ..................................... 50
1) Uji Validitas ......................................................................... 50
2) Uji Reliabilitas ..................................................................... 53
xi
B. Deskripsi Data ...................................................................................... 53
1. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika ..................................... 53
2. Deskripsi Data Minat Belajar Siswa ............................................. 55
C. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................................... 58
1. Uji Normalitas ................................................................................ 58
2. Uji Homogenitas ........................................................................... 59
D. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 60
1. Anava Dua Jalan Sel Tak Sama ..................................................... 60
2. Uji Lanjut Pasca Anava ................................................................. 60
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 63
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 69
B. Implikasi .............................................................................................. 70
C. Saran ................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2. 1
Perbedaan Variabel-Variabel Penelitian .................................... 11
2. 2
Tabel Pembelajaran Inquiry ....................................................... 17
3. 1
Perincian Waktu ......................................................................... 26
4. 1
Uji Keseimbangan ....................................................................... 49
4. 2
Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ......................... 50
4. 3
Ringkasan Uji Validitas Soal Angket Minat Belajar .................. 52
4. 4
Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 1 .................. 54
4. 5
Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 2 .................. 55
4. 6
Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 1 .......................... 56
4. 7
Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 2 .......................... 57
4. 8
Hasil Pengkategorian Tingkat Minat Belajar .............................. 58
4. 9
Data Normalitas Hasil Belajar Matematika ................................ 58
4. 10
Data Normalitas Minat Belajar Siswa......................................... 59
4. 11
Hasil Analisis Anava Dua Jalur .................................................. 60
4. 12
Rerata Marginal .......................................................................... 61
4. 13
Rangkuman Hasil Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ............. 62
4. 14
Rerata Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa ........................... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran dalam Penelitian ...................................... 25
4.1
Histogram Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen 1 .................. 54
4.1
Histogram Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen 2 .................. 55
4.2
Histogram Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 1 ....... 56
4.3
Histogram Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen 2 ....... 57
4. 4
Profil Efek Variabel Metode Pembelajaran dan Minat
Belajar Siswa ............................................................................... 63
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ....................................................... 72
2 Materi Pembelajaran ....................................................................................... 121
3 Daftar Nama Kelas Try Out ............................................................................. 131
4 Daftar Nilai Raport Semester GasalKelas Sampel........................................... 132
5 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Angket Minat Belajar Siswa ..................... 133
6 Soal Uji Coba (Try Out) Angket Minat Belajar Siswa ................................... 134
7 Lembar Jawab Soal Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ........................... 139
8 UjiValiditas dan Reliabilitas Soal Uji Coba Angket Minat Belajar Siswa ...... 140
9 Kisi-kisi Soal Angket Minat Belajar Siswa ..................................................... 146
10 SoalAngket Minat Belajar Siswa .................................................................. 148
11 Lembar Jawab Angket Minat Belajar Siswa .................................................. 153
12 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................ 154
13 Soal Tes Uji Coba (Try Out) Hasil Belajar Matematika................................ 155
14 Lembar Jawab Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika ......................... 162
15 Kunci Jawaban Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika ........................ 163
16 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................................................. 174
17 Soal Tes Hasil Belajar Matematika................................................................ 175
18 Lembar Jawab Soal Tes Hasil Belajar Matematika ....................................... 180
19 Kunci Jawaban Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...................................... 181
20 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika ................ 186
xv
21 Uji Keseimbangan .......................................................................................... 194
22Data Induk Penelitian ...................................................................................... 196
23Uji Normalitas ................................................................................................. 204
24Uji Homogenitas ............................................................................................. 213
25Uji Hipotesis (Anava Dua Jalan) .................................................................... 219
26Uji Lanjut Pasca Anava .................................................................................. 227
27 Nilai Kritik L untuk Uji Liliefors ................................................................... 232
28 Tabel t ........................................................................................................... 233
29 Tabel F .......................................................................................................... 235
30 Tabel X2 ......................................................................................................... 227
31 Tabel Harga Kritik ......................................................................................... 132
32 Surat ijin riset
33 Surat Keterangan Riset
29 Jadwal Bimbingan
xvi
PENGARUH PENERAPAN PEMBEELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN METODE INQUIRY LEARNING DAN RECIPROCAL
TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU
DARI MINAT BELAJAR SISWA
(Eksperimen Pada Kelas XI IPA Semester I SMA MUH I KLATEN)
Muh Iqbal Salami, A410090217. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,74
Halaman
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) perbedaan antara metode
pembelajaran Inquiry Learning dan Reciprocal Teaching terhadap prestasi belajar
matematika. (2) perbedaan pengaruh Minat Belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika. (3) interaksi pengaruh metode pembelajaran dan Minat Belajar
terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian termasuk eksperimen.
Populasinya seluruh siswa kelas XI IPA SMA MUH I Klaten tahun ajaran
2013/2014 yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas XI IPA I, XI IPA 2, XI IPA3,
dan XI IPA IV. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI
IPA I dikenai metode Inquiry Learning dan XI IPA IV dikenai metode
Reciprocal Teaching. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster
random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi
dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis variansi dua jalur sel tak sama
yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis untuk uji normalitas dan uji
homogenitas. Uji lanjut analisis variansi digunakan komparasi ganda dengan
metode Scheffe. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5 % diperoleh
bahwa: (1) Ada perbedaan antara metode pembelajaran (Inquiry Learning ) dan
metode pembelajaran (Reciprocal Teaching) terhadap prestasi belajar matematika
siswa {(FA = 4,343) > (Ftabel = 4,027)}. (2) Ada perbedaan prestasi belajar
matematika ditinjau dari Minat Belajar {(FB = 4,246) > (Ftabel = 3,175)}. (3) Tidak
terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan Minat Belajar siswa terhadap
prestasi belajar matematika {(FAB = 0,448) < (Ftabel = 3,175)}.
Kata Kunci : Prestasi Belajar Matematika, Minat Belajar Siswa, Metode
Pembelajaran Inquiry Learning dan Reciprocal Teaching.
xvii