B 1.3 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA

SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAHDALAM

MENGELOLA IMPLEMENTASI URIKULUM 2

Kompetensi yang akan dicapai

Memiliki kemampuan secara utuh tentang

:Konsep kepemimpinan pembelajaran, Analisis

kebutuhan peran Kepemimpinan Pembelajaran,

Tujuan peran kepemimpinan pembelajaran,

Model implementasi peran pemimpinan

pembelajaran, Kompetensi kepala sekolah

dalam melakukan tugas sebagai pimpinan

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₃

Kepemimpinan

Pembelajaran

1.

Apa yang anda ketahui tentang

kepemimpinan pembelajaran ?

2.

Masalah-masalah apa saja yang ada dalam

menerapkan kepemimpinan pembelajaran ?

3.

Usaha apa saja yang telah dilaksanakan

dalam menerapkan kepemimpinan

pembelajaran ?

4.

Rencana program apa saja dalam

Konse

p

Apakah

kepemimpinan

pembelajaran?

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₅

Kempimpinan sekolah

dalam dimensi proses

Kepemimpinan pembelajaran merupakan tindakan kepala sekolah/madrasah

_memengaruhi, _menggerakan, _mengarahkan, _{mengembangkan,} _{memberdayakan}

guru sehingga tercipta kondisi sekolah yang kondusif sebagai tempat

KEPEMIMPINAN

PEMBELAJARAN

(Eggen & Kauchak 2004).

Tindakan yang dilakukan (Kepala

sekolah) untuk mengembangkan

lingkungan kerja yang produktif

dan memuaskan bagi guru

sehingga mampu menciptakan

kondisi belajar siswa semakin

meningkat

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₇



_{Merumuskan tujuan}

pembelajaran



_{Mengalokasikan sumber daya}

dalam pembelajaran,



_{Mengelola kurikulum}



_{Memonitor perencanaan}

pembelajaran,



_{Mengevaluasi pelaksanaan}

tugas guru.

Peran Kepala Sekolah Sebagai

Pemimpin Pembelajaran

Peran Pemimpin Pembelajaran

dalam

Era Teknologi Digital

Kepala sekolah

mengembangkan keprofesian

diri dan para guru untuk

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₉

Tujuan Peningkatan Peran

Kepemimpinan Pembelajaran

Meningkatkan peran

guru dalam

memfasilitasi siswa

mengembangkan

prestasi , kepuasan

belajar, motivasi,

keingintahuan,

kreativitas, inovasi,

jiwa kewirausahaan,

dan kesadaran untuk

belajar sepanjang

PENTINGNYA

KEPEMIMPINA

N

PEMBELAJARA

N

PENTINGNYA

KEPEMIMPINA

N

PEMBELAJARA

N

Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa

Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa

Memberikan dorongan dan arahan terhadap guru untuk meningkatkan prestasi belajar

siswa

Memberikan dorongan dan arahan terhadap guru untuk meningkatkan prestasi belajar

siswa

Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi,

dan tujuan sekolah denganlebih fokus pada

pembelajaran.

Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi,

dan tujuan sekolah denganlebih fokus pada

pembelajaran.

Membangun komunitas

belajar warga dan menjadikan Membangun komunitas

belajar warga dan menjadikan sekolahnya sebagai organisasi

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₁₁

DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN

PEMBELAJARAN, MANAJEMEN

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₁₃

ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM

MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI

PEMIMPIN PEMBELAJARAN

1. Membangun tujuan bersama

2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum

3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam mengembangkan kompetensi

4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi

5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa

MODEL

RENCANA TINDAK STRATEGIS

KEPALA SEKOLAH

1

. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran

dan standar pembelajaran

2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan

standar pembelajaran

3. Memfasilitasi pembentukan  kelompok kerja guru

4. Menerapkan ekspektasi yang tinggi

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₁₅

Model Tindakan

(lanjutan)

6.    Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran

7.    Membangun learning person dan learning school

8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk

pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk guru dan siswanya

9.    Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa

10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa

11. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan pembelajaran akibat

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN

.

1. Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan

pembelajaran

2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum

3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar (PBM)

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD ₁₇

Kompetensi Kepala Sekolah

(Lanjutan..)

7.   

Melayani siswa dengan prima

8.   Melakukan perbaikan secara terus menerus

9.   Menerapkan karakteristik kepala sekolah

efektif

10. Membangun Warga Sekolah agar

Properubahan

11. Membangun teamwork yang kompak

12. Memberi contoh dan menginspirasi warga

sekolah

  

ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM

MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI

PEMIMPIN PEMBELAJARAN

1. Membangun tujuan bersama

2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum

3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam mengembangkan kompetensi

4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi

5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa

MODEL

RENCANA TINDAK STRATEGIS

KEPALA SEKOLAH

1

. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran

dan standar pembelajaran

2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan

standar pembelajaran

3. Memfasilitasi pembentukan  kelompok kerja guru

4. Menerapkan ekspektasi yang tinggi

5. Melakukan evaluasi kinerja guru dan tindak

lanjut pengembangannya

Model Tindakan

(lanjutan)

6.    Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran

7.    Membangun learning person dan learning school

8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk

pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk guru dan siswanya

9.    Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa

10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN

.

1. Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan

pembelajaran

2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum

3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar (PBM)

4. Mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya 5. Membangun komunitas pembelajaran

Kompetensi Kepala Sekolah

(Lanjutan..)

7.   

Melayani siswa dengan prima

8.   Melakukan perbaikan secara terus menerus

9.   Menerapkan karakteristik kepala sekolah

efektif

10. Membangun Warga Sekolah agar

Properubahan

11. Membangun teamwork yang kompak

12. Memberi contoh dan menginspirasi warga

sekolah