MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA Motivasi Guru Dalam Mengoptimalkan Kualitas Belajar Siswa Di SD Negeri Kleco 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015.
MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A510110185
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
}IOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI KLECO
1
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2OI4I 2OI5
Dipersiapkan dan disusun Oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A 510 110
185
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dr. Samino. MM.
NIK.sO1
HALAMAN PENGESAHAN
MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR
SISWA DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHT'N PELAJARAN 2OI4I 2OI5
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A sl0
110
l8s
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. SAMINO, M.M
2.
3.
Drs. MULYADI S.K., S.H., M.Pd.
Dra. RISMINAWATI, S.H., M.Pd.
Surakarta,
Disyahkan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
81993031001
m
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah
ini
:
Nama
:
ELLA ARISTANTIA DEWI
NIM
:
A 510 110 185
Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul
Skripsi : "MOTMSI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN
KUALITAS BELAJAR SISWA DI SD NEGERI KLECO
1SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2OI4I 2015'
ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam skripsi
oleh orang
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang diterbitkan
lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila
ternyata kelak dikemudian hari terbukti terdapat ketidak benaran pemyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 Maret 2015
ELLAARISTANTIA DEWI
A s10 110
IV
185
MOTTO
“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarrah niscaya dia akan melihat (balasan)
nya (7), dan Barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar zarrah, niscaya dia akan
melihat (balasan) nya (8)”
(Terjemahan QS. Al- Zalzalah: 7-8)
“Orang-orang yang berkata jujur mendapatkan tiga hal yaitu kepercayaan, cinta dan rasa
hormat”
(Khalifah Ali bin Abi Thalib)
“Jika sore tiba, janganlah tunggu waktu pagi, jika pagi tiba, janganlah tunggu waktu sore.
Manfaatkan masa sehatmu sebelum tiba masa sakitmu dan manfaatkan masa hidupmu
sebelum tiba ajalmu”
(Ibnu Umar, Putra Umar bin Khattab)
v
PERSEMBAHAN
Segenap rasa syukur ku panjatkan padaMU Ya Allah, yang telah memberi
kekuatan dan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk menyelesaikan tugas akhir
ini membutuhkan perjuangan, ketekunan, doa dan usaha yang panjang, serta semangat dari
orang-orang yang mendukung ketika saya kuliah hingga pada akhirnya menghasilkan karya
berupa tugas akhir ini. Dengan rasa tulus akan ku persembahkan karya ini teruntukmu:
1. Ayahku (Darsono) dan Ibuku (Sri Hartatik) selaku orang tua saya yang tiada henti
memberi kasih sayang serta do’a yang tulus ikhlas juga perjuangannya yang tiada
mengenal lelah untuk bisa membawaku ke titik sekarang ini.
2. Adikku tercinta si Bonna (Anggita Ayuning Tiyas) yang selalu menyemangatiku dan tak
henti berdo’a untuk kesuksesanku.
3. David Sianjaya yang selalu memberi dukungan, motivasi dan semangat untuk segera
menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku (Shinta, Corry, Friska, Tantri, dan Endah) yang selalu ada untukku
dalam situasi apapun. Semoga persahabatan ini tetap terjaga sampai kapanpun.
5. Almamaterku tercinta yang telah memberikan ilmu yang sangat berharga untukku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan proposal penelitian yang berjudul “Motivasi Guru Dalam
Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Di SD Negeri Kleco 1 Surakarta Tahun Ajaran
2014/ 2015”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjanaan pada program study Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penulisan skripsi ini, penulis mendapat dan arahan dari berbagai pihak, sehingga
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang
telah membantu sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
Seiiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepaha pihak-pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan
kepada.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui permohonan
skripsi ini dengan baik. Sekaligus selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa bermanfaat bagi
terselesainya skripsi ini.
3. Ibu Dra. Ratnasari DU., M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
vii
4.
Kepala sekolah dan para guru
di SD N Kleco I
Surakarta, yang sudah
memberikan rzin dan berkenan menjadi informan atau sumber data dalam
penelitian yang disusun oleh penulis.
5.
Taman-teman kelas
D
angkatan 20L1 yang sangat solid, kompak, dan selalu
membuat suasana nyaman juga menyenangkan pada saat masa perkuliahan kita.
6.
Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, unfuk itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu' alaikum Wr.Wb
vilt
ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK .....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ...................................................................................
1
B. Fokus Penelitian .................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
4
E. Penegasan Istilah ................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori .......................................................................................
6
1.
Hakikat Motivasi Guru................................................................
6
a. Pengertian Motivasi................................................................
6
b. Jenis-jenis Motivasi ................................................................
7
c. Fungsi Motivasi ......................................................................
9
ix
d. Pengertian Guru......................................................................
10
e. Kompetensi Guru ...................................................................
11
f. Pengertian Motivasi Guru ......................................................
12
Hakikat Kualitas Belajar .............................................................
13
a. Pengertian Kualitas ................................................................
13
b. Hakikat Belajar .......................................................................
14
c. Prinsip-prinsip Belajar............................................................
15
d. Faktor-faktor Belajar ..............................................................
16
e. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar..................................
19
f. Pengertian Kualitas Belajar ....................................................
20
B. Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................................
21
C. Kerangka Pemikiran...........................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
26
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................
26
2.
1.
Jenis Penelitian............................................................................
26
2.
Strategi Penelitian .......................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
27
1.
Tempat Penelitian .......................................................................
27
2.
Waktu Penelitian .........................................................................
28
C. Subyek Penelitian...............................................................................
29
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data .....................................................
29
1.
Data .............................................................................................
29
2.
Jenis Data ....................................................................................
29
3.
Sumber Data ................................................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
30
F. Keabsahan Data .................................................................................
33
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
34
H. Indikator Pencapaian ..........................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
37
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................................
37
B. Hasil Penelitian ..................................................................................
39
x
C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................
54
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................
65
B. Implikasi ............................................................................................
66
C. Saran ..................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
69
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................
xii
28
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Motivasi Guru di SD N Kleco 1.................................................
xiii
25
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Informan ...............................................................
71
Lampiran 2 Pedoman Wawancara .................................................................
73
Lampiran 3 Hasil Wawancara ........................................................................
74
Lampiran 4 Dokumentasi Foto ......................................................................
91
Lampiran 5 Surat Ijin Riset ............................................................................
93
Lampiran 6 Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................
94
Lampiran 7 Jadwal Bimbingan Skripsi ..........................................................
95
xiv
ABSTRAK
MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
Oleh :
Ella Aristantia Dewi, A510110185, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) penyebab guru memotivasi siswa
untuk meningkatkan kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta, (2) cara guru memberi
motivasi dalam meningkatkan kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta, (3) hal-hal
yang dilakukan guru dalam memelihara kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di SD
Negeri Kleco 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap yakni reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diawali dengan kegiatan persiapan,
pelaksanaan, dan pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi guru dalam
meningkatkan kualitas belajar siswa di SD Negeri Kleco 1 Surakarta cukup tinggi dan
dipengaruhi baik oleh motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Hal-hal yang menyebabkan guru
termotivasi dalam meningkatkan kualitas belajar pada umumnya adalah karena tanggung
jawab atas pekerjaan, sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas diri. Selain itu peran
motivasi juga sangat dibutuhkan dalam belajar untuk tetap menjaga siswa pada kondisi yang
nyaman, kompetitif, dan membangkitkan semangat juga antusias siswa dalam mengikuti
pembelajaran, sehingga menghasilkan kualitas yang sudah ditargetkan. Kualitas belajar yang
sudah baik juga harus dipelihara atau ditingkatkan oleh guru. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa motivasi guru di SD N Kleco 1 Surakartadalam meningkatkan kualitas
belajar cukup tinggi dan sangat mempengaruhi kinerja guru dalam melaksanakan
pembelajaran sehingga kualitas belajar yang baik juga bisa dicapai oleh siswa.
Kata kunci: motivasi, guru, kulitas belajar.
xv
DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A510110185
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
}IOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI KLECO
1
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2OI4I 2OI5
Dipersiapkan dan disusun Oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A 510 110
185
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dr. Samino. MM.
NIK.sO1
HALAMAN PENGESAHAN
MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR
SISWA DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHT'N PELAJARAN 2OI4I 2OI5
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ELLA ARISTANTIA DEWI
A sl0
110
l8s
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. SAMINO, M.M
2.
3.
Drs. MULYADI S.K., S.H., M.Pd.
Dra. RISMINAWATI, S.H., M.Pd.
Surakarta,
Disyahkan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
81993031001
m
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah
ini
:
Nama
:
ELLA ARISTANTIA DEWI
NIM
:
A 510 110 185
Jurusan
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul
Skripsi : "MOTMSI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN
KUALITAS BELAJAR SISWA DI SD NEGERI KLECO
1SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2OI4I 2015'
ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam skripsi
oleh orang
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang diterbitkan
lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila
ternyata kelak dikemudian hari terbukti terdapat ketidak benaran pemyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 Maret 2015
ELLAARISTANTIA DEWI
A s10 110
IV
185
MOTTO
“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarrah niscaya dia akan melihat (balasan)
nya (7), dan Barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar zarrah, niscaya dia akan
melihat (balasan) nya (8)”
(Terjemahan QS. Al- Zalzalah: 7-8)
“Orang-orang yang berkata jujur mendapatkan tiga hal yaitu kepercayaan, cinta dan rasa
hormat”
(Khalifah Ali bin Abi Thalib)
“Jika sore tiba, janganlah tunggu waktu pagi, jika pagi tiba, janganlah tunggu waktu sore.
Manfaatkan masa sehatmu sebelum tiba masa sakitmu dan manfaatkan masa hidupmu
sebelum tiba ajalmu”
(Ibnu Umar, Putra Umar bin Khattab)
v
PERSEMBAHAN
Segenap rasa syukur ku panjatkan padaMU Ya Allah, yang telah memberi
kekuatan dan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk menyelesaikan tugas akhir
ini membutuhkan perjuangan, ketekunan, doa dan usaha yang panjang, serta semangat dari
orang-orang yang mendukung ketika saya kuliah hingga pada akhirnya menghasilkan karya
berupa tugas akhir ini. Dengan rasa tulus akan ku persembahkan karya ini teruntukmu:
1. Ayahku (Darsono) dan Ibuku (Sri Hartatik) selaku orang tua saya yang tiada henti
memberi kasih sayang serta do’a yang tulus ikhlas juga perjuangannya yang tiada
mengenal lelah untuk bisa membawaku ke titik sekarang ini.
2. Adikku tercinta si Bonna (Anggita Ayuning Tiyas) yang selalu menyemangatiku dan tak
henti berdo’a untuk kesuksesanku.
3. David Sianjaya yang selalu memberi dukungan, motivasi dan semangat untuk segera
menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku (Shinta, Corry, Friska, Tantri, dan Endah) yang selalu ada untukku
dalam situasi apapun. Semoga persahabatan ini tetap terjaga sampai kapanpun.
5. Almamaterku tercinta yang telah memberikan ilmu yang sangat berharga untukku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan proposal penelitian yang berjudul “Motivasi Guru Dalam
Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Di SD Negeri Kleco 1 Surakarta Tahun Ajaran
2014/ 2015”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjanaan pada program study Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penulisan skripsi ini, penulis mendapat dan arahan dari berbagai pihak, sehingga
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang
telah membantu sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
Seiiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepaha pihak-pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan
kepada.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui permohonan
skripsi ini dengan baik. Sekaligus selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa bermanfaat bagi
terselesainya skripsi ini.
3. Ibu Dra. Ratnasari DU., M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
vii
4.
Kepala sekolah dan para guru
di SD N Kleco I
Surakarta, yang sudah
memberikan rzin dan berkenan menjadi informan atau sumber data dalam
penelitian yang disusun oleh penulis.
5.
Taman-teman kelas
D
angkatan 20L1 yang sangat solid, kompak, dan selalu
membuat suasana nyaman juga menyenangkan pada saat masa perkuliahan kita.
6.
Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, unfuk itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu' alaikum Wr.Wb
vilt
ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK .....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ...................................................................................
1
B. Fokus Penelitian .................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
4
E. Penegasan Istilah ................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori .......................................................................................
6
1.
Hakikat Motivasi Guru................................................................
6
a. Pengertian Motivasi................................................................
6
b. Jenis-jenis Motivasi ................................................................
7
c. Fungsi Motivasi ......................................................................
9
ix
d. Pengertian Guru......................................................................
10
e. Kompetensi Guru ...................................................................
11
f. Pengertian Motivasi Guru ......................................................
12
Hakikat Kualitas Belajar .............................................................
13
a. Pengertian Kualitas ................................................................
13
b. Hakikat Belajar .......................................................................
14
c. Prinsip-prinsip Belajar............................................................
15
d. Faktor-faktor Belajar ..............................................................
16
e. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar..................................
19
f. Pengertian Kualitas Belajar ....................................................
20
B. Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................................
21
C. Kerangka Pemikiran...........................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
26
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................
26
2.
1.
Jenis Penelitian............................................................................
26
2.
Strategi Penelitian .......................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
27
1.
Tempat Penelitian .......................................................................
27
2.
Waktu Penelitian .........................................................................
28
C. Subyek Penelitian...............................................................................
29
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data .....................................................
29
1.
Data .............................................................................................
29
2.
Jenis Data ....................................................................................
29
3.
Sumber Data ................................................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
30
F. Keabsahan Data .................................................................................
33
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
34
H. Indikator Pencapaian ..........................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
37
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................................
37
B. Hasil Penelitian ..................................................................................
39
x
C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................
54
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................
65
B. Implikasi ............................................................................................
66
C. Saran ..................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
69
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................
xii
28
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Motivasi Guru di SD N Kleco 1.................................................
xiii
25
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Informan ...............................................................
71
Lampiran 2 Pedoman Wawancara .................................................................
73
Lampiran 3 Hasil Wawancara ........................................................................
74
Lampiran 4 Dokumentasi Foto ......................................................................
91
Lampiran 5 Surat Ijin Riset ............................................................................
93
Lampiran 6 Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................
94
Lampiran 7 Jadwal Bimbingan Skripsi ..........................................................
95
xiv
ABSTRAK
MOTIVASI GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KUALITAS BELAJAR SISWA
DI SD NEGERI KLECO 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
Oleh :
Ella Aristantia Dewi, A510110185, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) penyebab guru memotivasi siswa
untuk meningkatkan kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta, (2) cara guru memberi
motivasi dalam meningkatkan kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta, (3) hal-hal
yang dilakukan guru dalam memelihara kualitas belajar siswa di SD N Kleco 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di SD
Negeri Kleco 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap yakni reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diawali dengan kegiatan persiapan,
pelaksanaan, dan pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi guru dalam
meningkatkan kualitas belajar siswa di SD Negeri Kleco 1 Surakarta cukup tinggi dan
dipengaruhi baik oleh motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Hal-hal yang menyebabkan guru
termotivasi dalam meningkatkan kualitas belajar pada umumnya adalah karena tanggung
jawab atas pekerjaan, sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas diri. Selain itu peran
motivasi juga sangat dibutuhkan dalam belajar untuk tetap menjaga siswa pada kondisi yang
nyaman, kompetitif, dan membangkitkan semangat juga antusias siswa dalam mengikuti
pembelajaran, sehingga menghasilkan kualitas yang sudah ditargetkan. Kualitas belajar yang
sudah baik juga harus dipelihara atau ditingkatkan oleh guru. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa motivasi guru di SD N Kleco 1 Surakartadalam meningkatkan kualitas
belajar cukup tinggi dan sangat mempengaruhi kinerja guru dalam melaksanakan
pembelajaran sehingga kualitas belajar yang baik juga bisa dicapai oleh siswa.
Kata kunci: motivasi, guru, kulitas belajar.
xv