PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM Pengembangan Bahan Ajar Geografi Kelas X Materi Mitigasi Dan Adaptasi Bencana Alam.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI KELAS X
MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
FITRI INDRIANI
A 610110120
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2015
i
MOTTO
Remember ALLAH SWT for Everyting
Man jadda Wa jadda
Yes You Can
Jadikan hati kita Samudra Cinta Tanpa Batas
Senyum kalian bagi saudaranya adalah sedekah,
beramar makruf dan nahi mungkar yang kalian
lakukan untuk saudaranya adalah sedekah, dan kalian
menunjukan jalan bagi seseorang yang tersesat adalah
sedekah
(HR. At-Tirmidzi dan Abu Dzar)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibuku Tercinta yang selalu menyayangiku, membimbingku,
mendoakanku dan berjuang untukku meraih gelar sarjana. Thanks for
everyting.
2. Kakaku yang selalu menjadi guru untuku, teladan untuku dan selalu
memberiku semangat.
3. Adiku tersayang.
4. Sahabat-sahabatku yang selalu ada di dekatku, membantuku dan
membuatku semakin semangat.
5. Teman-temanku kelas C yang selalu ceria, kompak dan berjuang bersama
dalam keadaan apapun.
6. Teman-temanku angkatan 2011 pendidikan geografi UMS.
vi
ABSTRAK
Fitri Indriani/ A 610110120. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. April, 2015.
Bahan ajar yang dipakai oleh guru berupa buku teks berkaitan erat dengan
kurikulum. Buku teks yang dipakai sebagai bahan ajar memuat materi yang
ditujukan untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang telah ditentukan dalam
kurikulum. Materi mitigasi dan adaptasi bencana alam merupakan salah satu
materi yang diajarkan guna mencapai kompetensi 3.7 yaitu menganalisis mitigasi
dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi. Penelitian ini memiliki tiga
tujuan yaitu (1) Mengetahui kriteria bahan ajar yang diinginkan guru dan siswa
pada materi mitigasi dan adaptasi bencana alam; (2) Mengembangkan bahan ajar
mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X; (3) Mengetahui efektivitas bahan ajar
prototipe dalam pembelajaran mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X.
Penelitian Researc and Development (R&D) dengan menggunakan model Dick
and Carrey. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Surakrta untuk
mengambil data kebutuhan, uji coba produk, dan eksperimen bahan ajar. Teknik
pengambilan sampel kelas menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data melalui angket dan tes. Hasil penelitian ini yaitu menghasilkan
produk berupa bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam sesuai dengan
kebutuhan siswa dan guru dan telah divalidasi oleh ahli serta diuji coba. Hasil
eksperimen bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam menunjukan bahwa
bahan ajar efektif digunakan dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukan bahwa
hasil belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana
meningkat 18% dari sebelum menggunakan bahan ajar, sedangkan hasil belajar
siswa tanpa menggunakan bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam hanya
meningkat 8% dari nilai sebelumnya.
Kata Kunci : Bahan ajar, efektivitas, pengembangan.
vii
ABSTRACT
Fitri Indriani/ A 610110120. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. April, 2015.
Teaching materials used by teachers in the form of textbooks is closely related to
the curriculum. Textbooks are used as teaching material contains material
intended to achieve the Basic Competency specified in the curriculum. Material
mitigation and adaptation to natural disasters is one of the material taught in order
to achieve competence 3.7 is to analyze mitigation and adaptation to natural
disasters with the study of geography. This study has three objectives (1)
Determine the desired criteria of teaching material teachers and students on the
material mitigation and adaptation to natural disasters; (2) Developing teaching
material mitigation and adaptation to natural disasters class X; (3) Determine the
effectiveness of the prototype development of teaching material in the teaching of
natural disasters mitigation and adaptation class X. Research and Development
(R&D) by using a model of Dick and Carrey. The study was conducted at SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta to retrieve data needs, product trials, and
experimental teaching material. The sampling technique classes using cluster
random sampling technique. The technique of collecting data through
questionnaires and tests. Results of this research is produce teaching material
natural disaster mitigation and adaptation in accordance with the needs of students
and teachers and has been validated by experts and tested. Results of experimental
teaching material mitigation and adaptation to natural disasters shows that
effective teaching material used in learning. The result showed that the results of
student learning using the teaching material mitigation and adaptation disasters
increased by 18% from the prior use of teaching material, while student learning
outcomes without the use of teaching material mitigation and adaptation to natural
disasters increased by only 8% of its previous value.
Keywords: textbooks, effectiveness, development.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji syukur kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan
Geografi dengan judul : “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM”.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, semangat serta
doa dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini kami menyampaikan rasa terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS.
2. Drs. Muhammad Musiyam, MTP. selaku pembimbing Skripsi
3. Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
4. Drs. Dahroni, M.Si. selaku Pembimbing Akademik.
5. Dr. Kuswaji Dwi Priyono. selaku ahli materi dalam bahan ajar yang
dikembangkan.
6. Choirul Amin, M.Si. selaku ahli desain pembelajaran dalam bahan ajar
yang dikembangkan.
7. Semua pihak yang terlibat dalam penyusunan bahan ajar dan skripsi.
Saya menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, hal ini dikarenakan
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang saya miliki. Oleh karena itu kritik
dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat. Aamiin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
PERNYATAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii
PERSETUJUAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii
PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv
MOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v
PERSEMBAHAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vi
ABSTRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vii
ABSTRACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
viii
KATA PENGANTAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ix
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
x
DAFTAR TABEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xii
DAFTAR GAMBAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xv
DAFTAR LAMPIRAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xvi
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
A. Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
B. Identifikasi Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
C. Pembatasan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
D. Rumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
6
E. Tujuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
F. Manfaat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
BAB II LANDASAN TEORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
A. Kajian Teori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
B. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan. . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
D. Kerangka Berfikir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
E. Hipotesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
BAB III METODE PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
A. Model Pengembangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
x
41
B. Prosedur Pengembangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
1. Pengembangan Produk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
a. Desain pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
b. Subjek pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
d. Teknik pengumpulan data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
e. Teknik analisis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
2. Uji Coba Produk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
a. Desain uji coba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
b. Subjek uji coba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
d. Teknik dan instrumen pengumpulan data. . . . . . . . . . .
48
e. Teknik analisis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
3. Penilaian Produk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
a. Desain eksperimen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
b. Subjek eksperimen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
d. Teknik dan Instrumen pengumpulan data. . . . . . . . . .
51
e. Teknik analisis data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN. . . . . . . . . . . . . .
58
A. Kriteria Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
B. Hasil Pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
C. Eksperimen Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
BAB V PENUTUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
A. Kesimpulan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
B. Implikasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
137
C. Saran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
138
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kriteria Respon Siswa terhadap Bahan Ajar . . . . . . . . . . . . . .
49
Tabel 4.1 Identifikasi Kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 1 Paragrafi 1. . . . . . . . .
58
Tabel 4.2 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 1 Paragraf 1. . . . . . . . . .
59
Tabel 4.3 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
Tabel 4.4 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2 Paragraf 4. . . . . . . . . .
61
Tabel 4.5 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2 Paragraf 4 . . . . . . . . .
62
Tabel 4.6 Identifikasi kesalahan bahan ajar tentang mitigasi dan
adaptasi bencana alam, halaman 2 Paragraf 6 . . . . . . . . . . .
62
Tabel 4.7 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 6 . . . . . . . . .
63
Tabel 4.8 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
Tabel 4.9 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . . .
65
Tabel 4.10 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . .
66
Tabel 4.11 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . .
67
Tabel 4.12 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 4 Paragraf 1. . . . . . . . .
68
Tabel 4.13 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 4 Paragraf 2. . . . . . . . .
68
Tabel 4.14 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 5 Paragraf 1. . . . . . . . .
xii
69
Tabel 4.15 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 7. . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
Tabel 4.16 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 8 Paragraf 2. . . . . . . . .
71
Tabel 4.17 Hasil Penilaian Analisis Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa.
73
Tabel 4.18 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa . . . . . . .
77
Tabel 4.19 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa. . . . . . . .
79
Tabel 4.20 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa. . . . . . . .
83
Tabel 4.21 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Oleh Guru. . . . . . . .
89
Tabel 4.22 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . .
91
Tabel 4.23 Hasil Penilian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . . .
92
Tabel 4.24 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . . .
95
Tabel 4.25 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
98
Tabel 4.26 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
101
Tabel 4.27 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
104
Tabel 4.28 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
105
Tabel 4.29 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Isi Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
108
Tabel 4.30 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Kebahasaan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
Tabel 4.31 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Penyajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111
Tabel 4.32 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Grafika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
113
Tabel 4.33 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Kelayakan Isi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
115
xiii
Tabel 4.34 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Kebahasaan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
117
Tabel 4.35 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Penyajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
118
Tabel 4.36 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Grafika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
119
Tabel 4.37 Item Soal yang Mewakili Indikator Pembelajaran. . . . . . . . .
122
Tabel 4.38 Hasil Penghitungan Validitas Soal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
124
Tabel 4.39 Nilai Rata-rata hasil Belajar Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
133
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
Gambar 3.1 Model Pengembangan Dick and Carey. . . . . . . . . . . . . . . .
42
Gambar 3.2 Desain Pengembangan Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
Grafik 4.1 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Isi Bahan Ajar . . .
74
Grafik 4.2 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Kebahasaan Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.3 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Penyajian Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.3 Prosentase Kebutuhan Siswa KomponenGrafika Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.4 Rata-rata Hasil Belajar Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xv
78
81
85
133
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Materi dalam Buku Paket Yudistira. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
Lampiran 2 Lembar Instrumen Kebutuhan Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . .
151
Lampiran 3 Lembar Instrumen Kebutuhan Guru. . . . . . . . . . . . . . . . . .
154
Lampiran 4 Data Hasil Analisis Kebutuhan Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . .
158
Lampiran 5 Lembar Instrumen Validitas Ahli Materi. . . . . . . . . . . . . . .
165
Lampiran 6 Lembar Instrumen Validitas Ahli Bahan Ajar. . . . . . . . . . .
167
Lampiran 7 Lembar Instrumen Hasil Pengembangan Siswa. . . . . . . . . .
170
Lampiran 8 Lembar Instrumen Hasil Pengembangan Guru. . . . . . . . . .
172
Lampiran 9 Data Penilaian Hasil Bahan Ajar Prototipe Siswa. . . . . . . .
174
Lampiran 10 Try Out Instrumen Hasil Belajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
177
Lampiran 11 Uji Validitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
Lampiran 12 Lembar Instrumen Evaluasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
218
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. . . . . . . . . . . . . . . . . .
234
Lampiran 14 Lembar Jawab. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
243
Lampiran 15 Uji Keseimbangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
244
Lampiran 16 Data Induk Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
248
Lampiran 17 Uji Normalitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
Lampiran 18 Uji Homogenitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
256
Lampiran 19 Uji Hipotesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260
xvi
MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
FITRI INDRIANI
A 610110120
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2015
i
MOTTO
Remember ALLAH SWT for Everyting
Man jadda Wa jadda
Yes You Can
Jadikan hati kita Samudra Cinta Tanpa Batas
Senyum kalian bagi saudaranya adalah sedekah,
beramar makruf dan nahi mungkar yang kalian
lakukan untuk saudaranya adalah sedekah, dan kalian
menunjukan jalan bagi seseorang yang tersesat adalah
sedekah
(HR. At-Tirmidzi dan Abu Dzar)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibuku Tercinta yang selalu menyayangiku, membimbingku,
mendoakanku dan berjuang untukku meraih gelar sarjana. Thanks for
everyting.
2. Kakaku yang selalu menjadi guru untuku, teladan untuku dan selalu
memberiku semangat.
3. Adiku tersayang.
4. Sahabat-sahabatku yang selalu ada di dekatku, membantuku dan
membuatku semakin semangat.
5. Teman-temanku kelas C yang selalu ceria, kompak dan berjuang bersama
dalam keadaan apapun.
6. Teman-temanku angkatan 2011 pendidikan geografi UMS.
vi
ABSTRAK
Fitri Indriani/ A 610110120. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. April, 2015.
Bahan ajar yang dipakai oleh guru berupa buku teks berkaitan erat dengan
kurikulum. Buku teks yang dipakai sebagai bahan ajar memuat materi yang
ditujukan untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang telah ditentukan dalam
kurikulum. Materi mitigasi dan adaptasi bencana alam merupakan salah satu
materi yang diajarkan guna mencapai kompetensi 3.7 yaitu menganalisis mitigasi
dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi. Penelitian ini memiliki tiga
tujuan yaitu (1) Mengetahui kriteria bahan ajar yang diinginkan guru dan siswa
pada materi mitigasi dan adaptasi bencana alam; (2) Mengembangkan bahan ajar
mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X; (3) Mengetahui efektivitas bahan ajar
prototipe dalam pembelajaran mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X.
Penelitian Researc and Development (R&D) dengan menggunakan model Dick
and Carrey. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Surakrta untuk
mengambil data kebutuhan, uji coba produk, dan eksperimen bahan ajar. Teknik
pengambilan sampel kelas menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data melalui angket dan tes. Hasil penelitian ini yaitu menghasilkan
produk berupa bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam sesuai dengan
kebutuhan siswa dan guru dan telah divalidasi oleh ahli serta diuji coba. Hasil
eksperimen bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam menunjukan bahwa
bahan ajar efektif digunakan dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukan bahwa
hasil belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana
meningkat 18% dari sebelum menggunakan bahan ajar, sedangkan hasil belajar
siswa tanpa menggunakan bahan ajar mitigasi dan adaptasi bencana alam hanya
meningkat 8% dari nilai sebelumnya.
Kata Kunci : Bahan ajar, efektivitas, pengembangan.
vii
ABSTRACT
Fitri Indriani/ A 610110120. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. April, 2015.
Teaching materials used by teachers in the form of textbooks is closely related to
the curriculum. Textbooks are used as teaching material contains material
intended to achieve the Basic Competency specified in the curriculum. Material
mitigation and adaptation to natural disasters is one of the material taught in order
to achieve competence 3.7 is to analyze mitigation and adaptation to natural
disasters with the study of geography. This study has three objectives (1)
Determine the desired criteria of teaching material teachers and students on the
material mitigation and adaptation to natural disasters; (2) Developing teaching
material mitigation and adaptation to natural disasters class X; (3) Determine the
effectiveness of the prototype development of teaching material in the teaching of
natural disasters mitigation and adaptation class X. Research and Development
(R&D) by using a model of Dick and Carrey. The study was conducted at SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta to retrieve data needs, product trials, and
experimental teaching material. The sampling technique classes using cluster
random sampling technique. The technique of collecting data through
questionnaires and tests. Results of this research is produce teaching material
natural disaster mitigation and adaptation in accordance with the needs of students
and teachers and has been validated by experts and tested. Results of experimental
teaching material mitigation and adaptation to natural disasters shows that
effective teaching material used in learning. The result showed that the results of
student learning using the teaching material mitigation and adaptation disasters
increased by 18% from the prior use of teaching material, while student learning
outcomes without the use of teaching material mitigation and adaptation to natural
disasters increased by only 8% of its previous value.
Keywords: textbooks, effectiveness, development.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji syukur kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan
Geografi dengan judul : “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI
KELAS X MATERI MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM”.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, semangat serta
doa dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini kami menyampaikan rasa terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan UMS.
2. Drs. Muhammad Musiyam, MTP. selaku pembimbing Skripsi
3. Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
4. Drs. Dahroni, M.Si. selaku Pembimbing Akademik.
5. Dr. Kuswaji Dwi Priyono. selaku ahli materi dalam bahan ajar yang
dikembangkan.
6. Choirul Amin, M.Si. selaku ahli desain pembelajaran dalam bahan ajar
yang dikembangkan.
7. Semua pihak yang terlibat dalam penyusunan bahan ajar dan skripsi.
Saya menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, hal ini dikarenakan
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang saya miliki. Oleh karena itu kritik
dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat. Aamiin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
PERNYATAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii
PERSETUJUAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii
PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv
MOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v
PERSEMBAHAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vi
ABSTRAK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vii
ABSTRACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
viii
KATA PENGANTAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ix
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
x
DAFTAR TABEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xii
DAFTAR GAMBAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xv
DAFTAR LAMPIRAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xvi
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
A. Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
B. Identifikasi Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
C. Pembatasan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
D. Rumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
6
E. Tujuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
F. Manfaat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
BAB II LANDASAN TEORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
A. Kajian Teori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
B. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan. . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
D. Kerangka Berfikir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
E. Hipotesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
BAB III METODE PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
A. Model Pengembangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
x
41
B. Prosedur Pengembangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
1. Pengembangan Produk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
a. Desain pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
b. Subjek pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
d. Teknik pengumpulan data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
e. Teknik analisis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
2. Uji Coba Produk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
a. Desain uji coba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
b. Subjek uji coba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
d. Teknik dan instrumen pengumpulan data. . . . . . . . . . .
48
e. Teknik analisis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
3. Penilaian Produk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
a. Desain eksperimen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
b. Subjek eksperimen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
c. Jenis data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
d. Teknik dan Instrumen pengumpulan data. . . . . . . . . .
51
e. Teknik analisis data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN. . . . . . . . . . . . . .
58
A. Kriteria Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
B. Hasil Pengembangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
C. Eksperimen Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
BAB V PENUTUP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
A. Kesimpulan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
B. Implikasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
137
C. Saran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
138
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kriteria Respon Siswa terhadap Bahan Ajar . . . . . . . . . . . . . .
49
Tabel 4.1 Identifikasi Kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 1 Paragrafi 1. . . . . . . . .
58
Tabel 4.2 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 1 Paragraf 1. . . . . . . . . .
59
Tabel 4.3 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
Tabel 4.4 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2 Paragraf 4. . . . . . . . . .
61
Tabel 4.5 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 2 Paragraf 4 . . . . . . . . .
62
Tabel 4.6 Identifikasi kesalahan bahan ajar tentang mitigasi dan
adaptasi bencana alam, halaman 2 Paragraf 6 . . . . . . . . . . .
62
Tabel 4.7 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 6 . . . . . . . . .
63
Tabel 4.8 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
Tabel 4.9 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . . .
65
Tabel 4.10 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . .
66
Tabel 4.11 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 3 Paragraf 2. . . . . . . . .
67
Tabel 4.12 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 4 Paragraf 1. . . . . . . . .
68
Tabel 4.13 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 4 Paragraf 2. . . . . . . . .
68
Tabel 4.14 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 5 Paragraf 1. . . . . . . . .
xii
69
Tabel 4.15 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 7. . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
Tabel 4.16 Identifikasi kesalahan Bahan Ajar tentang Mitigasi dan
Adaptasi Bencana Alam, Halaman 8 Paragraf 2. . . . . . . . .
71
Tabel 4.17 Hasil Penilaian Analisis Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa.
73
Tabel 4.18 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa . . . . . . .
77
Tabel 4.19 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa. . . . . . . .
79
Tabel 4.20 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Siswa. . . . . . . .
83
Tabel 4.21 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Oleh Guru. . . . . . . .
89
Tabel 4.22 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . .
91
Tabel 4.23 Hasil Penilian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . . .
92
Tabel 4.24 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar oleh Guru. . . . . . . . .
95
Tabel 4.25 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
98
Tabel 4.26 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
101
Tabel 4.27 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
104
Tabel 4.28 Hasil validasi Bahan Ajar oleh Validator. . . . . . . . . . . . . . . .
105
Tabel 4.29 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Isi Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
108
Tabel 4.30 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Kebahasaan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
Tabel 4.31 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Penyajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111
Tabel 4.32 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Siswa pada
Komponen Grafika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
113
Tabel 4.33 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Kelayakan Isi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
115
xiii
Tabel 4.34 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Kebahasaan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
117
Tabel 4.35 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Penyajian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
118
Tabel 4.36 Hasil Penilaian Bahan Ajar Prototipe oleh Guru pada
Komponen Grafika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
119
Tabel 4.37 Item Soal yang Mewakili Indikator Pembelajaran. . . . . . . . .
122
Tabel 4.38 Hasil Penghitungan Validitas Soal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
124
Tabel 4.39 Nilai Rata-rata hasil Belajar Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
133
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
Gambar 3.1 Model Pengembangan Dick and Carey. . . . . . . . . . . . . . . .
42
Gambar 3.2 Desain Pengembangan Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
Grafik 4.1 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Isi Bahan Ajar . . .
74
Grafik 4.2 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Kebahasaan Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.3 Prosentase Kebutuhan Siswa Komponen Penyajian Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.3 Prosentase Kebutuhan Siswa KomponenGrafika Bahan
Ajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grafik 4.4 Rata-rata Hasil Belajar Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
xv
78
81
85
133
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Materi dalam Buku Paket Yudistira. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
Lampiran 2 Lembar Instrumen Kebutuhan Siswa. . . . . . . . . . . . . . . . . .
151
Lampiran 3 Lembar Instrumen Kebutuhan Guru. . . . . . . . . . . . . . . . . .
154
Lampiran 4 Data Hasil Analisis Kebutuhan Bahan Ajar. . . . . . . . . . . . .
158
Lampiran 5 Lembar Instrumen Validitas Ahli Materi. . . . . . . . . . . . . . .
165
Lampiran 6 Lembar Instrumen Validitas Ahli Bahan Ajar. . . . . . . . . . .
167
Lampiran 7 Lembar Instrumen Hasil Pengembangan Siswa. . . . . . . . . .
170
Lampiran 8 Lembar Instrumen Hasil Pengembangan Guru. . . . . . . . . .
172
Lampiran 9 Data Penilaian Hasil Bahan Ajar Prototipe Siswa. . . . . . . .
174
Lampiran 10 Try Out Instrumen Hasil Belajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
177
Lampiran 11 Uji Validitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
Lampiran 12 Lembar Instrumen Evaluasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
218
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. . . . . . . . . . . . . . . . . .
234
Lampiran 14 Lembar Jawab. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
243
Lampiran 15 Uji Keseimbangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
244
Lampiran 16 Data Induk Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
248
Lampiran 17 Uji Normalitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
Lampiran 18 Uji Homogenitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
256
Lampiran 19 Uji Hipotesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260
xvi