pemetsilabus jawa 9 smt1
PROGRAM TAHUNAN
Jenjang
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Pelajaran
SEMESTER
GENAP
SEMESTER
GASAL
Smt
No. No. SK
1
1
2
2
3
3
4
5
4
2
6
3
7
8
9
4
2
3
10
11
4
2
12
3
1
2
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
Mengetahui
Kepala SMP N
: SMP
:
: Bahasa Jawa
: IX
:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan sandiwara
Membaca pemahaman bacaan
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
Menulis pengalaman pribadi
menggunakan ragam ngoko dan
krama
Berdialog dengan warga masyarakat
Membaca paragraf berhuruf Jawa
yang menerapkan angka Jawa
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita
rakyat
Bercerita tentang adat istiadat
Membaca indah Dhandhanggula
Menulis paragraf berhuruf Jawa
dengan menerapkan angka Jawa.
Bercerita tentang adat-istiadat
Membaca nyaring cerita wayang
Ramayana
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
JUMLAH
Mendengarkan pidato
Membaca paragraph berhuruf Jawa yang
menerapkan aksara rekan.
Menulis teks pidato.
Bercerita tentang peristiwa actual.
Membaca pemahaman teks upacara adapt.
Menulis paragraph berhuruf Jawa dengan
menerapkan aksara rekan.
Mendengarkan pidato
Berpidato
Membaca paragraph berhuruf Jawa yang
menerapkan aksara rekan
JUMLAH
Waktu
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
4 jam
28 jam
2 jam
2 jam
4 jam
4 jam
2 jam
4 jam
2 jam
2 jam
2 jam
36
……………………….
Guru Bahasa Jawa
Ket
PROGRAM SEMESTER
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
4 jam
SEMESTER
AKHIR
SEMESTER
L IBUR
2 jam
AKHIR
2 jam
Desember
U LAN GAN
2 jam
HARI RAYA IDUL FITRI
2 jam
Agustus
LIBUR
2 jam
Juli
HARI RAYA IDUL FITRI
Wkt
2 jam
2 jam
Semester
: Gasal
Tahun Pelajaran
:
September
Oktober
Nopember
LIBUR
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas
: IX
N0. Wul. Kompetensi Dasar
1
1
Mendengarkan sandiwara
2
2
Membaca pemahaman bacaan
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
Ulangan Harian
3
3
Menulis pengalaman pribadi
menggunakan ragam ngoko dan
krama
Ulangan Harian
4
4
Berdialog dengan warga masyarakat
Ulangan harian
5
5
Membaca _aragraph berhuruf Jawa
yang menerapkan angka Jawa
6
6
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
Ulangan Harian
7
7
Bercerita tentang adat istiadat
Mid semester
8
8
Membaca indah Dhandhanggula
Ulangan Harian
9
9
Menulis paragraf berhuruf Jawa
dengan menerapkan angka Jawa.
10 10
Bercerita tentang adat-istiadat
Ulangan Harian
11 11
Membaca nyaring cerita wayang
Ramayana
12 12
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
Ulangan harian
PEMETAAN STANDAR ISI 1
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mendengarkan
dan memahami
wacana lisan
dalam berbagai
ragam bahasa
: BAHASA JAWA
KD
1.Mendengarkan
sandiwara.
THP
A2
INDIKATOR
1. Mampu mengungkapkan isi
sandiwara secara tertulis dalam
berbagai ragam bahasa Jawa
2. Mampu mnjelaskan unsur
intrinsik sandiwara
3. Mampu menuliskan rangkuman
isi sandiwara.
4. Mampu menceriterakan
kembali isi sandiwara.
Mengetahui
Kepala SMP N
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Sandiwara
V
A2
B2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
NIP
*Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Silabus dan Sistem Penilaian 1
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
1Mendeng
arkan
sandiwara.
Materi
Pembel
ajaran
Sandiwa
ra
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Kegiatan Pembelajaran *)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
a. mendengarkan dan melihat 1Mampu
( menyimak ) sandiwara yang mengungkapkan isi
diputar guru.
sandiwara secara
b. mengungkapkan isi sandiwara tertulis dalam
secara tertulis dalam berbagai berbagai ragam
ragam bahasa Jawa
bahasa Jawa
c. bersama guru menjelaskan
2Mampu
unsur intrinsik sandiwara
mnjelaskan unsur
intrinsik sandiwara
d. menuliskan rangkuman isi
3Mampu
saandiwara
menuliskan
rangkuman isi
e. menceriterakan kembali isi
sandiwara.
sandiwara
4Mampu
menceriterakan
kembali isi
sandiwara.
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tertulis
1. Sapa bae paraga ing
crita Geng Metal?
2. Kepiye
watake
paraga-paraga
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
siji-sijine?
3. Tulisen maneh crita
Geng
Tugas
individu
Lisan
mau
Metal
nganggo
ukaramu dhewe!
4. Majua siji-siji,
critakna maneh
Geng Metal sing
wis diringkes
nganggo
ukaramu dhewe!
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas I
X
Karakt
er
Rasa
percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 2
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
membaca
bacaan sastra,
nonsastra
dalam berbagai
teknik membaca,
dan bacaan
berhuruf Jawa
Membaca
pemahaman
bacaan
sastra(cerita
wayang
Ramayana)atau
bacaan nonsastra
dengan tema
tertentu
Mengetahui
Kepala SMP N
*Catatan Ruang Lingkup
THP
C3
INDIKATOR
1. .Mampu menyebutkan dan
menuliskan topik bacaan.
2. Menjawab dan mengajukan
pertanyaan.
3. Mampu menuliskan kembali
bacaan ke ragam bahasa lain
(ngoko ke krama).
4 . Mampu menjelaskan karakter
tokoh-tokoh cerita pewayangan.
5. Mampu menceritakan kembali
baik lisan maupun tertulis dengan
bahasa sendiri.
.
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Ramayana
V
A2
V
A1
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 2
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Membaca
pemahama
n bacaan
sastra(cerit
a wayang
Ramayana
)atau
bacaan
nonsastra
dengan
tema
tertentu
Uraian
dan Pokok
Materi
Ramayana
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Pengalaman Belajar
a.
1.Mampu menyebutkan
dan menuliskan topik
bacaan.
2 Menjawab dan
b.
Menjawab pertanyaan mengajukan pertanyaan.
bacaan
3 Mampu menuliskan
kembali bacaan ke
ragam bahasa lain
c.
menuliskan kembali
bacaan ke ragam bahasa (ngoko ke krama).
4 Mampu menjelaskan
lain (ngoko ke krama) .
karakter tokoh-tokoh
d.
menjelaskan karakter cerita pewayangan.
tokoh-tokoh cerita
5 Mampu menceritakan
pewayangan.
kembali baik lisan
maupun tertulis dengan
bahasa sendiri.
e.
menyebutkan dan
menuliskan topik bacaan
Indikator
menceritakan kembali
baik lisan maupun tertulis
dengan bahasa sendiri
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Sebutna topik wacan
individu
alinea 1.
tugas
individu
Tertulis
2.
Aslinipun
Ramayana
menika saking pundi, lan
sinten ingkang nganggit?
tugas
individu
Tertulis
Tertulis
Tugas
individu
3. Tulisen maneh wacan
ing dhuwur nganggo basa
krama alus!
4. Kepriye watake
Ramawijaya ing crita
Ramayana?
lisan
5. Majua critakna maneh
apa sing wis kowaca!
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakte
r
Percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 3
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Menulis
pengalaman
pribadi
menggunakan
ragam ngoko dan
krama.
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menulis angka Jawa secara
terpisah
2. Mampu mengurutkan angka Jawa
yang diacak
3. Mampu menulis angka Jawa dalam
kalimat
4 Mampu menulis paragraf huruf
jawa dengan penerapan.
THP
C1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Angka Jawa
C2
V
C3
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 3
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Menulis
pengalama
n pribadi
mengguna
kan ragam
ngoko dan
krama.
Uraian dan
Pokok
Materi
Angka Jawa
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
a. menulis angka Jawa
secara terpisah
b. Siswa mengurutkan
angka Jawa,yang
diacak
c. Siswa menulis angka
Jawa dalam kalimat
d. Siswa menulis paragraf
huruf jawa dengan
penerapan angka Jawa
Indikator
1. Mampu menulis
angka Jawa secara
terpisah
2 Mampu mengurutkan
angka Jawa yang
diacak
3 Mampu menulis
angka Jawa dalam
kalimat
4 Mampu menulis
paragraf huruf jawa
dengan penerapan
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis Paragraf 2, wiwit: Klas
individu
9 iki … tulisen aksara
Jawa! Aja lali aksara
Jawa nullise nggantung
!
Alokasi Sumber Karakter
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Bangga
dan
percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 4
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
Mampu
Berdialog dengan
mengungkapkan warga
pikiran, gagasan masyarakat
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
THP
C3
INDIKATOR
1. menentukan kerangka topik
dialog.
2. mengembangkan topik dialog
menjadi teks.
3. melakukan dialog sesuai dengan
teks yang dibuat.
4. menjawab pertanyaan yang terkait
dengan dialog.
5. menyebutkan jenis kalimat dialog
THP
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Dialog
A2
V
C3
C3
V
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 4
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Berdialog
dengan
warga
masyaraka
t.
Uraian
dan
Pokok
Materi
Dialog
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melaui bercerita dalm berbagai ragam bahasa
Jawa sesuai unggah-ungguh.
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Tagihan
1. Secara berkelompok
menentukan kerangka
topik dialog.
2. Mengembangkan topik
dialog menjadi teks.
3. Melakukan dialog
dengan pedagang
sesuai dengan teks
yang dibuat.
4. Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan
dialog.
1. menentukan kerangka
topik dialog.
6. mengembangkan topik
dialog menjadi teks.
7. melakukan dialog sesuai
dengan teks yang
dibuat.
8. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
dialog.
9. menyebutkan jenis
kalimat dialog
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
kelompok
Tertulis
Tugas
kelompok
Tertulis
Tugas
kelompok
Lisan
Tugas
kelompok
Lisan
Tugas
individu
tertulis
1. Gawea
cengkorongan bab
sing arep koktakokke
marang sawijining
bakul!
2. Cengkorongan sing
wis kokgawe, gawea
ukara sing ganep!
3. Ukara – ukara sing
wis kogawe praktekna
!
4. Pira oleh-olehane
anggone dodol saben
dina?
5. Menyebutkan jenis
kalimat dialog.
5. Sebutna jenise
ukara sing koenggo
omong – omongan
karo bakul!
Alokasi Sumber
Waktu
Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karekter
Kerja
sama
PEMETAAN STANDAR ISI 5
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan
bacaan berhuruf
Jawa.
Membaca
paragraf berhuruf
Jawa yang
menerapkan
angka Jawa
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu membaca angka berhuruf
jawab dengan lancar
2. mampu men nunjukan angka yang
dimaksud dalam bacaan
3. mampu membaca bacaan barhuruf
jawab yang menerangkan angka
jawa
4. mampu mengubah bacaan
kedalam huruf latin
5. mampu menjawab
pertanyaanbacaan dengan huruf
jawa
6. mampu melengkapi kalimat
rumpangdengan kata yang tepat
THP
C3
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Angka Jawa
V
C3
V
V
C3
V
A2
V
A2
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 5
Kompeten
si Dasar
Membaca
paragraf
berhuruf
Jawa yang
menerapka
n angka
Jawa
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: IX / 1
Standar Kompetensi
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber Karakter
dan
Waktu
Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Pokok
Tagihan Instrumen
Materi
Angka
1. membaca angka berhuruf 1. mampu membaca
Tugas
Lisan 1. Wacanen angka iki!
2 jam
KBJ
Percaya
Jawa
Jawa dengan lancar
angka berhuruf jawab
individu
(soal di RPP)
Klas
diri
dengan lancar
IX
7. mampu men nunjukan
2. menunjukan angka yang
angka yang dimaksud
Tugas
Lisan
2. Angka ing ukara
dimaksud dalam bacaan
dalam bacaan
individu
sepisan kuwi
8. mampu membaca
nuduhake angka pira?
bacaan barhuruf jawab
3. membaca bacaan
yang menerangkan
Tugas
Lisan
barhuruf jawab yang
angka jawa
individu
3. Wacanen paragraf
menerangkan angka jawa 9. mampu mengubah
iki!
bacaan kedalam huruf
(soal di RPP)
latin
4. mengubah bacaan
10. mampu menjawab
Tugas
Lisan
kedalam huruf latin
pertanyaanbacaan
individu
dengan huruf jawa
4. Owahana wacan
5. menjawab
11. mampu melengkapi
Tugas
Lisan
kuwi dadi aksara Latin
pertanyaanbacaan
kalimat
individu
dengan huruf jawa
rumpangdengan kata
yang tepat
Tugas
Lisan
individu
6. melengkapi kalimat
rumpangdengan kata
yang tepat
PEMETAAN STANDAR ISI 12
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP
: BAHASA JAWA
KD
Menulis susastra
sederhana,
misalnya
geguritan atu
cerita rakyat
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu menentukan kerangka topik
karangan
2. mampu menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam menulis sastra
3. mampu mengembang kerangka
topik menjadi cerita/geguritan
4. mampu mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik dan
benar
5. mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan kegiatan
menulis
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita rakyat
V
A2
V
C3
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 12
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
susastra
sederhan
a,
misalnya
geguritan
atu cerita
rakyat.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
dan Pokok
Materi
Cerita
1. menentukan kerangka
rakyat
topik karangan
Indikator
1. mampu menentukan
kerangka topik
karangan
6. mampu menjelaskan
2. menjelaskan aspek yang
aspek yang
diperhatikan dalam
diperhatikan dalam
menulis sastra
menulis sastra
7. mampu mengembang
kerangka topik
3. mengembang kerangka
menjadi
topik menjadi
cerita/geguritan
cerita/geguritan
8. mampu mengedit
hasil tulisan menjadi
tulisan yang baik dan
benar
4. mengedit hasil tulisan
9. mampu menjawab
menjadi tulisan yang baik
pertanyaan yang
dan benar
terkait dengan
kegiatan menulis
Penilaian
Jenis
Bentuk Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Gawea
individu
cengkorongan
cerita!
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3. Cengkorongan
mau gawea
cerita!
Tugas
individu
Tugas
individu
5. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
kegiatan menulis
2. Apa wae sing
kudu digatekake
rikala nggawe
cerita ?
Tertulis
Lisan
4. Owahana cerita
iki dadi
geguritan sing
apik!
5. Wenehanan
conto crita
rakyat!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya diri
PEMETAAN STANDAR ISI 7
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
Bercerita tentang
adat istiadat
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menyebutkan macam adat
istiadat Jawa dengan referensi
yang jelas.
2. Mampu menyusun kerangka topik
adt yang akan diceritakan.
3. Mampu mengembangkan kerangka
topik adat yang akan diceritakan.
4. Mampu bercerita sesuai dengan
teks yang disusun.
5. Mampu menilai cerita teman
dengan memberi alasan penilaian.
6. Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan cerita.
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita adat istiadat
sebelum
pernikahan
V
C3
V
C3
V
B2
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 7
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi
Dasar
Bercerita
tentang
adat
istiadat
Uraian dan
Pokok
Materi
Cerita adat
1.
istiadat
sebelum
pernikahan
2.
3.
4.
5.
6.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dalam bernagai ragm
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber Karakter
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
menyebutkan macam
1. Mampu
Tugas
Lisan 1. Sebutna adat istiadat
2 jam
KBJ
Bangga
adat istiadat dengan
menyebutkan
individu
sadurunge nikah!
Klas IX
dan
referensinya.
macam adat
percaya
istiadat Jawa
diri
dengan referensi
yang jelas.
7. Mampu menyusun
Tugas
Tertulis 2. Gawea cengkorongan
Menyusun kerangka
kerangka topik adt
individu
adat sing arep
topik adat yang akan
yang akan
kocritakake!
diceritakan.
diceritakan.
8. Mampu
Tugas
Tertulis
mengembangkan
individu
3. Gawea cengkorongan
Mengembangkan
kerangka topik adat
mau dadi crita sing
kerangka topik adat yang
yang akan
ganep.
akan diceritakan.
diceritakan.
9. Mampu bercerita
Tugas
Lisan
sesuai dengan teks
individu
Bercerita sesuai dengan
yang disusun.
4. Ceritakna adat sing wis
teks yang disusun.
10. Mampu menilai
Tugas
Lisan
kotulis!
cerita teman
individu
Menilai cerita teman
dengan memberi
5. Wenehana biji
dengan memberi alan
alasan penilaian.
kancamu anggone
penilaian.
11. Mampu menjawab
Tugas
Lisan
maju.
Menjawab pertanyaan
pertanyaan yang
individu
6. Adat siraman kuwi adat
yang sesuai dengan
terkait dengan
ana ing ngendi
cerita.
cerita.
PEMETAAN STANDAR ISI 8
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan
bacaan berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
: BAHASA JAWA
KD
Membaca indah
Dhandhanggula
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menjelaskan ciri-ciri
tembang dhandhanggula.
2. Mampu membaca titilaras tembang
dhandhanggula.
3. Mampu menembangkan tembang
dhandhanggula sesuai dengan
titilaras.
4. Mampu memparafrase tembang
dhandhnggula.
5. Mampu menjawab pertanyaan
tembang dhandhanggula.
THP
A2
C3
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Tembang
Dhandhanggula
V
V
C3
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 8
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Membaca
indah
Dhandhan
ggula
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
dan
Pokok
Materi
Tembang 1. Menjelaskan ciri tembang 1. Mampu menjelaskan
Dhandha
Dhandhanggula.
ciri-ciri tembang
nggula
dhandhanggula.
6. Mampu membaca
2. Membaca titilaras
titilaras tembang
Dhandhanggula.
dhandhanggula.
7. Mampu
3. Menembangkan
menembangkan
dhandhanggula.
tembang
dhandhanggula
sesuai dengan
titilaras.
8. Mampu
4. Memfaraprase tembang
memparafrase
Dhandhanggula.
tembang
dhandhnggula.
9. Mampu menjawab
5. Menjawab pertanyaan
pertanyaan tembang
tembang.
dhandhanggula.
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Lisan
Tugas
individu
Lisan
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
1. Apa cirine tembang
Dhandhanggula?
2. Wacanen titilaras
tembang
Dhandhanggula!
3. Tembangke tembang
Dhandhanggula!
4. Parafrasena tembang
Dhandhanggula!
5. Pira guru gatrane
tembang
Dhandhanggula?
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 9
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
: BAHASA JAWA
KD
Menulis paragraf
berhuruf Jawa
dengan
menerapkan
angka Jawa.
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menulis angka Jawa secara
terpisah.
2. Mampu mengurutkan angka Jawa
yang diacak.
3. Mampu menulis angka Jawa dalam
kalimat.
4. Mampu menulis paragraf huruf
Jawa dengan penerapan angka
Jawa.
THP
C3
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Tembang
Dhandhanggula
V
C3
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 9
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
paragraf
berhuruf
Jawa
dengan
menerapk
an angka
Jawa.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
dan Pokok
Materi
Penerapan 1. menulis angka
1. Mampu menulis
angka
Jawa secara
angka Jawa secara
Jawa
terpisah.
terpisah.
Dalam
5. Mampu
paragraf
2. mengurutkan
mengurutkan angka
angka Jawa yang
Jawa yang diacak.
diacak.
6. Mampu menulis
angka Jawa dalam
kalimat.
3. menulis angka
7. Mampu menulis
Jawa dalam
paragraf huruf
kalimat.
Jawa dengan
penerapan angka
4. menulis paragraf
Jawa.
huruf Jawa
dengan
penerapan angka
Jawa.
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tertulis
1. Tulisen angka iki!
(soal di RPP)
Tugas
individu
Tertulis
2. Urutna angka-angka
iki wiwit saka sing cilik!
Tugas
ndividu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3. Tulisen ukara iki
nganggo aksara lan
angka Jawa! (soal di
RPP)
4. Owahana wacan kuwi
dadi aksara Jawa!
PEMETAAN STANDAR ISI 10
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Karakter
2 jam
KBJ Klas
IX
Percaya
diri
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
Bercerita tentang
adat-istiadat
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu menyebut macam adat
istiadat Jawa dengan
referensi yang jelas
2. Mampu menyusun kerangka topik
adat yang akan
diceritakan
3. Mampu mengembangkan
kerangka topik cerita menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita sesuai dengan
teks yang disusun.
5. Mampu menilai cerita teman
dengan memberi alasan
6. Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan cerita
THP
A1
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita adat istiadat
pernikahan/sesuda
hnya
V
A2
V
C3
V
B2
V
A2
V
Mengetahui
Kepala SMP N
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 10
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Bercerita
tentang
adatistiadat
Uraian
dan
Pokok
Materi
Cerita
adat
istiadat
pernikah
an/sesud
ahnya
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan secara lisan melalui bercerita dalam
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. menyebut macam adat
istiadat Jawa dengan
referensi yang jelas
2. menyusun kerangka
topik adat yang akan
diceritakan
3. mengembangkan
kerangka topik cerita
menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita
sesuai dengan teks
yang disusun.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan memberi
alasan
6. Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan cerita
1. mampu menyebut
macam adat istiadat
Jawa dengan
referensi yang jelas
2. Mampu menyusun
kerangka topik adat
yang akan
diceritakan
3. Mampu
mengembangkan
kerangka topik cerita
menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita
sesuai dengan teks
yang disusun.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan memberi
alasan
6. Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan cerita
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
Lisan
Tugas
individu
1.
pilih salah siji topik iki:
mantenan,
sunatan,
tingkeban/ngandheg
7
sasi,
tedhak
siten/selapanan( upacara
bayi nembe lair umur
selapan/35 dina).
2.
Ngrembakake topik kanthi
cara sing wis diterangake,
yakuwi: apa, sapa, kepiye,
geneya, kapan.
3.
Tulisen urut-urutan mau .
4. critakna asil tulisanmu ana
ngarep kelas, majua siji-siji,
sukur tanpa teks!
Tugas
individu
Tugas
individu
PEMETAAN STANDAR ISI 11
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya
diri
MATA PELAJARAN
SK
Mampu membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan,
bacaan berhuruf
Jawa
: BAHASA JAWA
KD
Membaca nyaring
cerita wayang
Ramayana
THP
C3
INDIKATOR
1 Mampu membaca dengan suara
yang jelas.
2 Mampu melafalkan kata-kata
dengan lafal, intonasi, ejaan yang
benar.
3 Mampu membaca nyaring dengan
suara lagu, intonasi,ekspresi dan
lafal yang tepat
4 Mampu menjelaskan isi bacaan .
5 Mampu menuliskan kembali isi
bacaan secara ringkas
6 Mampu menuliskan alur cerita
setiap adegan
THP
C3
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Lakon Ramayana
sesudah
pengembaraan
Rama.
V
C3
A2
V
V
A2
V
A2
V
Mengetahui
Kepala SMP
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 11
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: IX / 1
Standar Kompetensi
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Kompete Uraian dan
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
nsi
Pokok
Waktu
Bahan Karakter
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Dasar
Materi
Tagihan Instrumen
Membac Lakon
1. membaca dengan suara
1 Mampu membaca
Tugas
Lisan
1.
W 2 jam
KBJ
Percaya
a nyaring Ramayana
individu
acanen wacan iki
Klas IX
diri
yang jelas
dengan suara yang
cerita
sesudah
kanthi
swara
sing
jelas.
wayang
pengembar 2. melafalkan kata-kata
Lisan
cetha!
2 Mampu melafalkan
Ramayan aan Rama.
Tugas
dengan lafal, intonasi,
kata-kata dengan
a
individu
2.
U
ejaan yang benar.
lafal, intonasi, ejaan
capna
tembungtembung ing ngisor
yang benar.
3. membaca nyaring dengan
Tugas
Lisan
iki kanthi pocapan
3 Mampu membaca
suara lagu,
individu
sing bener!
nyaring dengan suara
intonasi,ekspresi dan lafal
lagu, intonasi,ekspresi
yang tepat
dan lafal yang tepat
3.
W
acanen
wacan
iki
4 Mampu
Tugas
Tertulis
kanthi swara sing
4. menjelaskan isi bacaan
menjelaskan isi
individu
cetha lan lagu sing
bacaan .
bener!
5. menuliskan kembali isi
5 Mampu menuliskan
4.
A
bacaan secara ringkas
kembali isi bacaan
Tugas
Tertulis
pa
isine
wacan
individu
mau?
secara ringkas
6. menuliskan alur cerita
5.
T
6 Mampu menuliskan
setiap adegan
ulisen
ringkesane
alur cerita setiap
crita
mau!
adegan
Tugas
Tertulis
individu
6.
T
ulisen alur crita mau
!
PEMETAAN STANDAR ISI 6
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP
: BAHASA JAWA
KD
Menulis susastra
sederhana,
misalnya
geguritan atau
cerita
rakyat
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menentukan kerangka
topik karangan
2 . Mampu menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam menulis sastra
3. Mampu mengembang kerangka
topik menjadi cerita /geguritan
4. Mampu mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik dan benar
5 . Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan kegiatan
menulis
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Geguritan
V
V
C3
C3
V
V
A2
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 6
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
susastra
sederhan
a,
misalnya
geguritan
atau cerita
rakyat
Uraian
dan
Pokok
Materi
Geguritan
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
1. menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam
menulis sastra
2. menentukan kerangka
topik karangan
3. mengembangkan
kerangka topik menjadi
cerita /geguritan
4. mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik
dan benar
5. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
kegiatan menulis
Indikator
1. Mampu menentukan
kerangka topik karangan
2 Mampu menjelaskan
aspek yang diperhatikan
dalam menulis sastra
3 Mampu mengembang
kerangka topik menjadi
cerita /geguritan
4 Mampu mengedit hasil
tulisan menjadi tulisan
yang baik dan benar
5 Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan kegiatan menulis
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
individu
Tertulis
1.
Tertulis
2.
Tugas
individu
G
awea geguritan kanthi
cara kaya ngarep, yaiku
goleka ide, critakna ide
mau, banjur gawenen
geguritan,
yen
wis
rmpung,
wenehana
irah-irahan.
Id
e sing bisa dipilih
upamane:
a.
Ketiga
suwe durung
udan
b.
Lalu lintas sing saben
esuk macet
c.
Katresnanmu marang
kanca sakelas
d.
Bektimu marang wong
AlokasiSumber Karakter
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Percay
a diri
tuwa
e. Bektimu marang
nusa lan bangsa
Jenjang
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Pelajaran
SEMESTER
GENAP
SEMESTER
GASAL
Smt
No. No. SK
1
1
2
2
3
3
4
5
4
2
6
3
7
8
9
4
2
3
10
11
4
2
12
3
1
2
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
Mengetahui
Kepala SMP N
: SMP
:
: Bahasa Jawa
: IX
:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan sandiwara
Membaca pemahaman bacaan
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
Menulis pengalaman pribadi
menggunakan ragam ngoko dan
krama
Berdialog dengan warga masyarakat
Membaca paragraf berhuruf Jawa
yang menerapkan angka Jawa
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita
rakyat
Bercerita tentang adat istiadat
Membaca indah Dhandhanggula
Menulis paragraf berhuruf Jawa
dengan menerapkan angka Jawa.
Bercerita tentang adat-istiadat
Membaca nyaring cerita wayang
Ramayana
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
JUMLAH
Mendengarkan pidato
Membaca paragraph berhuruf Jawa yang
menerapkan aksara rekan.
Menulis teks pidato.
Bercerita tentang peristiwa actual.
Membaca pemahaman teks upacara adapt.
Menulis paragraph berhuruf Jawa dengan
menerapkan aksara rekan.
Mendengarkan pidato
Berpidato
Membaca paragraph berhuruf Jawa yang
menerapkan aksara rekan
JUMLAH
Waktu
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
4 jam
28 jam
2 jam
2 jam
4 jam
4 jam
2 jam
4 jam
2 jam
2 jam
2 jam
36
……………………….
Guru Bahasa Jawa
Ket
PROGRAM SEMESTER
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
4 jam
SEMESTER
AKHIR
SEMESTER
L IBUR
2 jam
AKHIR
2 jam
Desember
U LAN GAN
2 jam
HARI RAYA IDUL FITRI
2 jam
Agustus
LIBUR
2 jam
Juli
HARI RAYA IDUL FITRI
Wkt
2 jam
2 jam
Semester
: Gasal
Tahun Pelajaran
:
September
Oktober
Nopember
LIBUR
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas
: IX
N0. Wul. Kompetensi Dasar
1
1
Mendengarkan sandiwara
2
2
Membaca pemahaman bacaan
sastra(cerita wayang Ramayana)atau
bacaan nonsastra dengan tema
tertentu
Ulangan Harian
3
3
Menulis pengalaman pribadi
menggunakan ragam ngoko dan
krama
Ulangan Harian
4
4
Berdialog dengan warga masyarakat
Ulangan harian
5
5
Membaca _aragraph berhuruf Jawa
yang menerapkan angka Jawa
6
6
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
Ulangan Harian
7
7
Bercerita tentang adat istiadat
Mid semester
8
8
Membaca indah Dhandhanggula
Ulangan Harian
9
9
Menulis paragraf berhuruf Jawa
dengan menerapkan angka Jawa.
10 10
Bercerita tentang adat-istiadat
Ulangan Harian
11 11
Membaca nyaring cerita wayang
Ramayana
12 12
Menulis susastra sederhana, misalnya
geguritan atau cerita rakyat
Ulangan harian
PEMETAAN STANDAR ISI 1
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mendengarkan
dan memahami
wacana lisan
dalam berbagai
ragam bahasa
: BAHASA JAWA
KD
1.Mendengarkan
sandiwara.
THP
A2
INDIKATOR
1. Mampu mengungkapkan isi
sandiwara secara tertulis dalam
berbagai ragam bahasa Jawa
2. Mampu mnjelaskan unsur
intrinsik sandiwara
3. Mampu menuliskan rangkuman
isi sandiwara.
4. Mampu menceriterakan
kembali isi sandiwara.
Mengetahui
Kepala SMP N
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Sandiwara
V
A2
B2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
NIP
*Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Silabus dan Sistem Penilaian 1
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
1Mendeng
arkan
sandiwara.
Materi
Pembel
ajaran
Sandiwa
ra
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Kegiatan Pembelajaran *)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
a. mendengarkan dan melihat 1Mampu
( menyimak ) sandiwara yang mengungkapkan isi
diputar guru.
sandiwara secara
b. mengungkapkan isi sandiwara tertulis dalam
secara tertulis dalam berbagai berbagai ragam
ragam bahasa Jawa
bahasa Jawa
c. bersama guru menjelaskan
2Mampu
unsur intrinsik sandiwara
mnjelaskan unsur
intrinsik sandiwara
d. menuliskan rangkuman isi
3Mampu
saandiwara
menuliskan
rangkuman isi
e. menceriterakan kembali isi
sandiwara.
sandiwara
4Mampu
menceriterakan
kembali isi
sandiwara.
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tertulis
1. Sapa bae paraga ing
crita Geng Metal?
2. Kepiye
watake
paraga-paraga
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
siji-sijine?
3. Tulisen maneh crita
Geng
Tugas
individu
Lisan
mau
Metal
nganggo
ukaramu dhewe!
4. Majua siji-siji,
critakna maneh
Geng Metal sing
wis diringkes
nganggo
ukaramu dhewe!
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas I
X
Karakt
er
Rasa
percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 2
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
membaca
bacaan sastra,
nonsastra
dalam berbagai
teknik membaca,
dan bacaan
berhuruf Jawa
Membaca
pemahaman
bacaan
sastra(cerita
wayang
Ramayana)atau
bacaan nonsastra
dengan tema
tertentu
Mengetahui
Kepala SMP N
*Catatan Ruang Lingkup
THP
C3
INDIKATOR
1. .Mampu menyebutkan dan
menuliskan topik bacaan.
2. Menjawab dan mengajukan
pertanyaan.
3. Mampu menuliskan kembali
bacaan ke ragam bahasa lain
(ngoko ke krama).
4 . Mampu menjelaskan karakter
tokoh-tokoh cerita pewayangan.
5. Mampu menceritakan kembali
baik lisan maupun tertulis dengan
bahasa sendiri.
.
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Ramayana
V
A2
V
A1
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 2
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Membaca
pemahama
n bacaan
sastra(cerit
a wayang
Ramayana
)atau
bacaan
nonsastra
dengan
tema
tertentu
Uraian
dan Pokok
Materi
Ramayana
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Pengalaman Belajar
a.
1.Mampu menyebutkan
dan menuliskan topik
bacaan.
2 Menjawab dan
b.
Menjawab pertanyaan mengajukan pertanyaan.
bacaan
3 Mampu menuliskan
kembali bacaan ke
ragam bahasa lain
c.
menuliskan kembali
bacaan ke ragam bahasa (ngoko ke krama).
4 Mampu menjelaskan
lain (ngoko ke krama) .
karakter tokoh-tokoh
d.
menjelaskan karakter cerita pewayangan.
tokoh-tokoh cerita
5 Mampu menceritakan
pewayangan.
kembali baik lisan
maupun tertulis dengan
bahasa sendiri.
e.
menyebutkan dan
menuliskan topik bacaan
Indikator
menceritakan kembali
baik lisan maupun tertulis
dengan bahasa sendiri
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Sebutna topik wacan
individu
alinea 1.
tugas
individu
Tertulis
2.
Aslinipun
Ramayana
menika saking pundi, lan
sinten ingkang nganggit?
tugas
individu
Tertulis
Tertulis
Tugas
individu
3. Tulisen maneh wacan
ing dhuwur nganggo basa
krama alus!
4. Kepriye watake
Ramawijaya ing crita
Ramayana?
lisan
5. Majua critakna maneh
apa sing wis kowaca!
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakte
r
Percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 3
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Menulis
pengalaman
pribadi
menggunakan
ragam ngoko dan
krama.
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menulis angka Jawa secara
terpisah
2. Mampu mengurutkan angka Jawa
yang diacak
3. Mampu menulis angka Jawa dalam
kalimat
4 Mampu menulis paragraf huruf
jawa dengan penerapan.
THP
C1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Angka Jawa
C2
V
C3
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 3
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Menulis
pengalama
n pribadi
mengguna
kan ragam
ngoko dan
krama.
Uraian dan
Pokok
Materi
Angka Jawa
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
a. menulis angka Jawa
secara terpisah
b. Siswa mengurutkan
angka Jawa,yang
diacak
c. Siswa menulis angka
Jawa dalam kalimat
d. Siswa menulis paragraf
huruf jawa dengan
penerapan angka Jawa
Indikator
1. Mampu menulis
angka Jawa secara
terpisah
2 Mampu mengurutkan
angka Jawa yang
diacak
3 Mampu menulis
angka Jawa dalam
kalimat
4 Mampu menulis
paragraf huruf jawa
dengan penerapan
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis Paragraf 2, wiwit: Klas
individu
9 iki … tulisen aksara
Jawa! Aja lali aksara
Jawa nullise nggantung
!
Alokasi Sumber Karakter
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Bangga
dan
percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 4
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
Mampu
Berdialog dengan
mengungkapkan warga
pikiran, gagasan masyarakat
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
THP
C3
INDIKATOR
1. menentukan kerangka topik
dialog.
2. mengembangkan topik dialog
menjadi teks.
3. melakukan dialog sesuai dengan
teks yang dibuat.
4. menjawab pertanyaan yang terkait
dengan dialog.
5. menyebutkan jenis kalimat dialog
THP
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Dialog
A2
V
C3
C3
V
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 4
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompeten
si Dasar
Berdialog
dengan
warga
masyaraka
t.
Uraian
dan
Pokok
Materi
Dialog
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melaui bercerita dalm berbagai ragam bahasa
Jawa sesuai unggah-ungguh.
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Tagihan
1. Secara berkelompok
menentukan kerangka
topik dialog.
2. Mengembangkan topik
dialog menjadi teks.
3. Melakukan dialog
dengan pedagang
sesuai dengan teks
yang dibuat.
4. Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan
dialog.
1. menentukan kerangka
topik dialog.
6. mengembangkan topik
dialog menjadi teks.
7. melakukan dialog sesuai
dengan teks yang
dibuat.
8. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
dialog.
9. menyebutkan jenis
kalimat dialog
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tugas
kelompok
Tertulis
Tugas
kelompok
Tertulis
Tugas
kelompok
Lisan
Tugas
kelompok
Lisan
Tugas
individu
tertulis
1. Gawea
cengkorongan bab
sing arep koktakokke
marang sawijining
bakul!
2. Cengkorongan sing
wis kokgawe, gawea
ukara sing ganep!
3. Ukara – ukara sing
wis kogawe praktekna
!
4. Pira oleh-olehane
anggone dodol saben
dina?
5. Menyebutkan jenis
kalimat dialog.
5. Sebutna jenise
ukara sing koenggo
omong – omongan
karo bakul!
Alokasi Sumber
Waktu
Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karekter
Kerja
sama
PEMETAAN STANDAR ISI 5
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan
bacaan berhuruf
Jawa.
Membaca
paragraf berhuruf
Jawa yang
menerapkan
angka Jawa
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu membaca angka berhuruf
jawab dengan lancar
2. mampu men nunjukan angka yang
dimaksud dalam bacaan
3. mampu membaca bacaan barhuruf
jawab yang menerangkan angka
jawa
4. mampu mengubah bacaan
kedalam huruf latin
5. mampu menjawab
pertanyaanbacaan dengan huruf
jawa
6. mampu melengkapi kalimat
rumpangdengan kata yang tepat
THP
C3
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Angka Jawa
V
C3
V
V
C3
V
A2
V
A2
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 5
Kompeten
si Dasar
Membaca
paragraf
berhuruf
Jawa yang
menerapka
n angka
Jawa
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: IX / 1
Standar Kompetensi
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber Karakter
dan
Waktu
Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Pokok
Tagihan Instrumen
Materi
Angka
1. membaca angka berhuruf 1. mampu membaca
Tugas
Lisan 1. Wacanen angka iki!
2 jam
KBJ
Percaya
Jawa
Jawa dengan lancar
angka berhuruf jawab
individu
(soal di RPP)
Klas
diri
dengan lancar
IX
7. mampu men nunjukan
2. menunjukan angka yang
angka yang dimaksud
Tugas
Lisan
2. Angka ing ukara
dimaksud dalam bacaan
dalam bacaan
individu
sepisan kuwi
8. mampu membaca
nuduhake angka pira?
bacaan barhuruf jawab
3. membaca bacaan
yang menerangkan
Tugas
Lisan
barhuruf jawab yang
angka jawa
individu
3. Wacanen paragraf
menerangkan angka jawa 9. mampu mengubah
iki!
bacaan kedalam huruf
(soal di RPP)
latin
4. mengubah bacaan
10. mampu menjawab
Tugas
Lisan
kedalam huruf latin
pertanyaanbacaan
individu
dengan huruf jawa
4. Owahana wacan
5. menjawab
11. mampu melengkapi
Tugas
Lisan
kuwi dadi aksara Latin
pertanyaanbacaan
kalimat
individu
dengan huruf jawa
rumpangdengan kata
yang tepat
Tugas
Lisan
individu
6. melengkapi kalimat
rumpangdengan kata
yang tepat
PEMETAAN STANDAR ISI 12
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP
: BAHASA JAWA
KD
Menulis susastra
sederhana,
misalnya
geguritan atu
cerita rakyat
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu menentukan kerangka topik
karangan
2. mampu menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam menulis sastra
3. mampu mengembang kerangka
topik menjadi cerita/geguritan
4. mampu mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik dan
benar
5. mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan kegiatan
menulis
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita rakyat
V
A2
V
C3
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 12
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
susastra
sederhan
a,
misalnya
geguritan
atu cerita
rakyat.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
dan Pokok
Materi
Cerita
1. menentukan kerangka
rakyat
topik karangan
Indikator
1. mampu menentukan
kerangka topik
karangan
6. mampu menjelaskan
2. menjelaskan aspek yang
aspek yang
diperhatikan dalam
diperhatikan dalam
menulis sastra
menulis sastra
7. mampu mengembang
kerangka topik
3. mengembang kerangka
menjadi
topik menjadi
cerita/geguritan
cerita/geguritan
8. mampu mengedit
hasil tulisan menjadi
tulisan yang baik dan
benar
4. mengedit hasil tulisan
9. mampu menjawab
menjadi tulisan yang baik
pertanyaan yang
dan benar
terkait dengan
kegiatan menulis
Penilaian
Jenis
Bentuk Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Gawea
individu
cengkorongan
cerita!
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3. Cengkorongan
mau gawea
cerita!
Tugas
individu
Tugas
individu
5. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
kegiatan menulis
2. Apa wae sing
kudu digatekake
rikala nggawe
cerita ?
Tertulis
Lisan
4. Owahana cerita
iki dadi
geguritan sing
apik!
5. Wenehanan
conto crita
rakyat!
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya diri
PEMETAAN STANDAR ISI 7
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
Bercerita tentang
adat istiadat
Mengetahui
Kepala SMP
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menyebutkan macam adat
istiadat Jawa dengan referensi
yang jelas.
2. Mampu menyusun kerangka topik
adt yang akan diceritakan.
3. Mampu mengembangkan kerangka
topik adat yang akan diceritakan.
4. Mampu bercerita sesuai dengan
teks yang disusun.
5. Mampu menilai cerita teman
dengan memberi alasan penilaian.
6. Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan cerita.
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita adat istiadat
sebelum
pernikahan
V
C3
V
C3
V
B2
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 7
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi
Dasar
Bercerita
tentang
adat
istiadat
Uraian dan
Pokok
Materi
Cerita adat
1.
istiadat
sebelum
pernikahan
2.
3.
4.
5.
6.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dalam bernagai ragm
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber Karakter
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
menyebutkan macam
1. Mampu
Tugas
Lisan 1. Sebutna adat istiadat
2 jam
KBJ
Bangga
adat istiadat dengan
menyebutkan
individu
sadurunge nikah!
Klas IX
dan
referensinya.
macam adat
percaya
istiadat Jawa
diri
dengan referensi
yang jelas.
7. Mampu menyusun
Tugas
Tertulis 2. Gawea cengkorongan
Menyusun kerangka
kerangka topik adt
individu
adat sing arep
topik adat yang akan
yang akan
kocritakake!
diceritakan.
diceritakan.
8. Mampu
Tugas
Tertulis
mengembangkan
individu
3. Gawea cengkorongan
Mengembangkan
kerangka topik adat
mau dadi crita sing
kerangka topik adat yang
yang akan
ganep.
akan diceritakan.
diceritakan.
9. Mampu bercerita
Tugas
Lisan
sesuai dengan teks
individu
Bercerita sesuai dengan
yang disusun.
4. Ceritakna adat sing wis
teks yang disusun.
10. Mampu menilai
Tugas
Lisan
kotulis!
cerita teman
individu
Menilai cerita teman
dengan memberi
5. Wenehana biji
dengan memberi alan
alasan penilaian.
kancamu anggone
penilaian.
11. Mampu menjawab
Tugas
Lisan
maju.
Menjawab pertanyaan
pertanyaan yang
individu
6. Adat siraman kuwi adat
yang sesuai dengan
terkait dengan
ana ing ngendi
cerita.
cerita.
PEMETAAN STANDAR ISI 8
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan
bacaan berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
: BAHASA JAWA
KD
Membaca indah
Dhandhanggula
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menjelaskan ciri-ciri
tembang dhandhanggula.
2. Mampu membaca titilaras tembang
dhandhanggula.
3. Mampu menembangkan tembang
dhandhanggula sesuai dengan
titilaras.
4. Mampu memparafrase tembang
dhandhnggula.
5. Mampu menjawab pertanyaan
tembang dhandhanggula.
THP
A2
C3
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Tembang
Dhandhanggula
V
V
C3
V
A2
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 8
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Membaca
indah
Dhandhan
ggula
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
dan
Pokok
Materi
Tembang 1. Menjelaskan ciri tembang 1. Mampu menjelaskan
Dhandha
Dhandhanggula.
ciri-ciri tembang
nggula
dhandhanggula.
6. Mampu membaca
2. Membaca titilaras
titilaras tembang
Dhandhanggula.
dhandhanggula.
7. Mampu
3. Menembangkan
menembangkan
dhandhanggula.
tembang
dhandhanggula
sesuai dengan
titilaras.
8. Mampu
4. Memfaraprase tembang
memparafrase
Dhandhanggula.
tembang
dhandhnggula.
9. Mampu menjawab
5. Menjawab pertanyaan
pertanyaan tembang
tembang.
dhandhanggula.
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Lisan
Tugas
individu
Lisan
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
1. Apa cirine tembang
Dhandhanggula?
2. Wacanen titilaras
tembang
Dhandhanggula!
3. Tembangke tembang
Dhandhanggula!
4. Parafrasena tembang
Dhandhanggula!
5. Pira guru gatrane
tembang
Dhandhanggula?
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya
diri
PEMETAAN STANDAR ISI 9
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP N
: BAHASA JAWA
KD
Menulis paragraf
berhuruf Jawa
dengan
menerapkan
angka Jawa.
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menulis angka Jawa secara
terpisah.
2. Mampu mengurutkan angka Jawa
yang diacak.
3. Mampu menulis angka Jawa dalam
kalimat.
4. Mampu menulis paragraf huruf
Jawa dengan penerapan angka
Jawa.
THP
C3
A1
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Tembang
Dhandhanggula
V
C3
V
C3
V
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 9
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
paragraf
berhuruf
Jawa
dengan
menerapk
an angka
Jawa.
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Uraian
Pengalaman Belajar
Indikator
dan Pokok
Materi
Penerapan 1. menulis angka
1. Mampu menulis
angka
Jawa secara
angka Jawa secara
Jawa
terpisah.
terpisah.
Dalam
5. Mampu
paragraf
2. mengurutkan
mengurutkan angka
angka Jawa yang
Jawa yang diacak.
diacak.
6. Mampu menulis
angka Jawa dalam
kalimat.
3. menulis angka
7. Mampu menulis
Jawa dalam
paragraf huruf
kalimat.
Jawa dengan
penerapan angka
4. menulis paragraf
Jawa.
huruf Jawa
dengan
penerapan angka
Jawa.
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tertulis
1. Tulisen angka iki!
(soal di RPP)
Tugas
individu
Tertulis
2. Urutna angka-angka
iki wiwit saka sing cilik!
Tugas
ndividu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3. Tulisen ukara iki
nganggo aksara lan
angka Jawa! (soal di
RPP)
4. Owahana wacan kuwi
dadi aksara Jawa!
PEMETAAN STANDAR ISI 10
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
Karakter
2 jam
KBJ Klas
IX
Percaya
diri
MATA PELAJARAN
: BAHASA JAWA
SK
KD
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
Bercerita tentang
adat-istiadat
THP
C3
INDIKATOR
1. mampu menyebut macam adat
istiadat Jawa dengan
referensi yang jelas
2. Mampu menyusun kerangka topik
adat yang akan
diceritakan
3. Mampu mengembangkan
kerangka topik cerita menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita sesuai dengan
teks yang disusun.
5. Mampu menilai cerita teman
dengan memberi alasan
6. Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan cerita
THP
A1
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Cerita adat istiadat
pernikahan/sesuda
hnya
V
A2
V
C3
V
B2
V
A2
V
Mengetahui
Kepala SMP N
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 10
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Bercerita
tentang
adatistiadat
Uraian
dan
Pokok
Materi
Cerita
adat
istiadat
pernikah
an/sesud
ahnya
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan secara lisan melalui bercerita dalam
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. menyebut macam adat
istiadat Jawa dengan
referensi yang jelas
2. menyusun kerangka
topik adat yang akan
diceritakan
3. mengembangkan
kerangka topik cerita
menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita
sesuai dengan teks
yang disusun.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan memberi
alasan
6. Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan cerita
1. mampu menyebut
macam adat istiadat
Jawa dengan
referensi yang jelas
2. Mampu menyusun
kerangka topik adat
yang akan
diceritakan
3. Mampu
mengembangkan
kerangka topik cerita
menjadi
konsep teks cerita
4. Mampu bercerita
sesuai dengan teks
yang disusun.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan memberi
alasan
6. Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan cerita
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
Lisan
Tugas
individu
1.
pilih salah siji topik iki:
mantenan,
sunatan,
tingkeban/ngandheg
7
sasi,
tedhak
siten/selapanan( upacara
bayi nembe lair umur
selapan/35 dina).
2.
Ngrembakake topik kanthi
cara sing wis diterangake,
yakuwi: apa, sapa, kepiye,
geneya, kapan.
3.
Tulisen urut-urutan mau .
4. critakna asil tulisanmu ana
ngarep kelas, majua siji-siji,
sukur tanpa teks!
Tugas
individu
Tugas
individu
PEMETAAN STANDAR ISI 11
2 jam
KBJ
Klas IX
Karakter
Percaya
diri
MATA PELAJARAN
SK
Mampu membaca
bacaan sastra
nonsastra dalam
berbagai teknik
membaca, dan,
bacaan berhuruf
Jawa
: BAHASA JAWA
KD
Membaca nyaring
cerita wayang
Ramayana
THP
C3
INDIKATOR
1 Mampu membaca dengan suara
yang jelas.
2 Mampu melafalkan kata-kata
dengan lafal, intonasi, ejaan yang
benar.
3 Mampu membaca nyaring dengan
suara lagu, intonasi,ekspresi dan
lafal yang tepat
4 Mampu menjelaskan isi bacaan .
5 Mampu menuliskan kembali isi
bacaan secara ringkas
6 Mampu menuliskan alur cerita
setiap adegan
THP
C3
C3
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Lakon Ramayana
sesudah
pengembaraan
Rama.
V
C3
A2
V
V
A2
V
A2
V
Mengetahui
Kepala SMP
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 11
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: IX / 1
Standar Kompetensi
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa
Kompete Uraian dan
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
nsi
Pokok
Waktu
Bahan Karakter
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Dasar
Materi
Tagihan Instrumen
Membac Lakon
1. membaca dengan suara
1 Mampu membaca
Tugas
Lisan
1.
W 2 jam
KBJ
Percaya
a nyaring Ramayana
individu
acanen wacan iki
Klas IX
diri
yang jelas
dengan suara yang
cerita
sesudah
kanthi
swara
sing
jelas.
wayang
pengembar 2. melafalkan kata-kata
Lisan
cetha!
2 Mampu melafalkan
Ramayan aan Rama.
Tugas
dengan lafal, intonasi,
kata-kata dengan
a
individu
2.
U
ejaan yang benar.
lafal, intonasi, ejaan
capna
tembungtembung ing ngisor
yang benar.
3. membaca nyaring dengan
Tugas
Lisan
iki kanthi pocapan
3 Mampu membaca
suara lagu,
individu
sing bener!
nyaring dengan suara
intonasi,ekspresi dan lafal
lagu, intonasi,ekspresi
yang tepat
dan lafal yang tepat
3.
W
acanen
wacan
iki
4 Mampu
Tugas
Tertulis
kanthi swara sing
4. menjelaskan isi bacaan
menjelaskan isi
individu
cetha lan lagu sing
bacaan .
bener!
5. menuliskan kembali isi
5 Mampu menuliskan
4.
A
bacaan secara ringkas
kembali isi bacaan
Tugas
Tertulis
pa
isine
wacan
individu
mau?
secara ringkas
6. menuliskan alur cerita
5.
T
6 Mampu menuliskan
setiap adegan
ulisen
ringkesane
alur cerita setiap
crita
mau!
adegan
Tugas
Tertulis
individu
6.
T
ulisen alur crita mau
!
PEMETAAN STANDAR ISI 6
MATA PELAJARAN
SK
Mampu
mengungkapkan
pikiran, gagasan
pendapat, dan
perasaan dalam,
berbagai jenis
karangan
menggunakan
ragam bahasa
Jawa sesuai
unggah-ungguh
dan menulis
paragraf berhuruf
Jawa.
Mengetahui
Kepala SMP
: BAHASA JAWA
KD
Menulis susastra
sederhana,
misalnya
geguritan atau
cerita
rakyat
THP
C3
INDIKATOR
1. Mampu menentukan kerangka
topik karangan
2 . Mampu menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam menulis sastra
3. Mampu mengembang kerangka
topik menjadi cerita /geguritan
4. Mampu mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik dan benar
5 . Mampu menjawab pertanyaan
yang terkait dengan kegiatan
menulis
THP
A1
A2
KELAS/SEMESTER
: IX/ Gasal
RUANG LINGKUP
ALOKASI WAKTU
*)
MATERI POKOK
1
2
3
4
V
2 jam
Geguritan
V
V
C3
C3
V
V
A2
Pati,
Guru Bahasa Jawa
Silabus dan Sistem Penilaian 6
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompete
nsi Dasar
Menulis
susastra
sederhan
a,
misalnya
geguritan
atau cerita
rakyat
Uraian
dan
Pokok
Materi
Geguritan
: SMP
: Bahasa Jawa
: IX / 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam
bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
1. menjelaskan aspek yang
diperhatikan dalam
menulis sastra
2. menentukan kerangka
topik karangan
3. mengembangkan
kerangka topik menjadi
cerita /geguritan
4. mengedit hasil tulisan
menjadi tulisan yang baik
dan benar
5. menjawab pertanyaan
yang terkait dengan
kegiatan menulis
Indikator
1. Mampu menentukan
kerangka topik karangan
2 Mampu menjelaskan
aspek yang diperhatikan
dalam menulis sastra
3 Mampu mengembang
kerangka topik menjadi
cerita /geguritan
4 Mampu mengedit hasil
tulisan menjadi tulisan
yang baik dan benar
5 Mampu menjawab
pertanyaan yang terkait
dengan kegiatan menulis
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
individu
Tertulis
1.
Tertulis
2.
Tugas
individu
G
awea geguritan kanthi
cara kaya ngarep, yaiku
goleka ide, critakna ide
mau, banjur gawenen
geguritan,
yen
wis
rmpung,
wenehana
irah-irahan.
Id
e sing bisa dipilih
upamane:
a.
Ketiga
suwe durung
udan
b.
Lalu lintas sing saben
esuk macet
c.
Katresnanmu marang
kanca sakelas
d.
Bektimu marang wong
AlokasiSumber Karakter
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas IX
Percay
a diri
tuwa
e. Bektimu marang
nusa lan bangsa