(ABSTRAK) SKRIPSI ANALISIS KINERJA MANAJEMEN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SWASTA SE-KABUPATEN KENDAL TERHADAP PROFITABILITAS (Studi Kasus Pada Bank Domestik Periode Tahun 2006).
SKRIPSI
ANALISIS KINERJA MANAJEMEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SWASTA
SE-KABUPATEN KENDAL
Diajukan dalam Rangka Menyelesaikan Studi Strata 1
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Yuli Wulandari
3301404118
Pendidikan Akuntansi S1
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2009
SARI
Wulandari, Yuli. 2009. Analisis Kinerja Manajemen Sekolah Menengah Atas
(SMA) Swasta se-Kabupaten Kendal. Jurusan Akuntansi Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Tarsis
Tarmudji, Pembimbing II: Drs. Sukardi Ikhsan, M.Si
Kata Kunci: Analisis, Kinerja Manajemen Sekolah
Perkembangan dan perubahan secara terus menerus menuntut perlunya
perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk manajemen berbasis sekolah
(MBS) untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menjawab
tantangan perubahan-perubahan jaman. Di sekolah swasta masih banyak dijumpai
guru yang mengampu lebih dari satu mata pelajaran, input yang masih rendah,
output yang belum mencapai 100%, sarana dan prasarana yang terbatas dan
masalah sumber dana yang rendah menjadikan sekolah khususya kepala sekolah
harus mampu mewujudkan mutu pendidikan dengan memadukan semua
komponen-komponen manajemen. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini
(1) Bagaimanakah kinerja manajemen SMA swasta se-Kabupaten Kendal? (2)
Adakah perbedan kinerja manajemen sekolah antara sekolah akreditasi A, B dan
C? Tujuan dari penelitian ini (1) Mengetahui bagaimanakah kinerja manajemen
SMA swasta se-Kabupaten Kendal? (2) Mengetahui ada tidaknya perbedan
kinerja manajemen sekolah antara sekolah akreditasi A, B dan C?
Populasi dalam penelitian ini adalah semua SMA swasta di Kabupaten
Kendal yang berjumlah 14 sekolah. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu semua anggota populasi digunakan
sebagai sampel. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini antara lain
kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kurikulum dan program pengajaran,
tenaga kependidikan, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, hubungan
masyarakat, dan layanan khusus. Alat pengumpul data yang digunakan adalah
dokumentasi, wawancara, dan kuesioner (angket). Uji validitas menggunakan
rumus product moment, dan reliabilitasnya menggunakan rumus alpha. Data-data
yang telah terkumpul dianalisis menggunkan analisis data interpretasi skor dan uji
anova.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah secara keseluruhan kinerja
manajemen SMA dengan akreditasi A dan B tergolong dalam kategori sangat
optimal atau sangat tinggi, sedangkan SMA dengan akreditasi C secara
keseluruhan kinerja manajemennya tergolong dalam kategori optimal. Sekolah
akreditasi A mempunyai kinerja manajemen yang lebih unggul daripada sekolah
akreditasi B dan C. Sekolah swasta mempunyai kelemahan dan perbedaan pada
tiap-tiap komponen manajemen sekolah, perbedaan yang mencolok terlihat pada
aspek kesiswaan (input dan output). Dimana sekolah A lebih tinggi daripada B
dan C. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan yaitu
pelaksanaan manajemen di SMA secara keseluruhan sudah berjalan cukup baik.
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak sekolah, sehingga
dapat mewujudkan manajemen sekolah yang efektif dan efisien serta dapat
meningkatkan mutu sekolah.
ii
ANALISIS KINERJA MANAJEMEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SWASTA
SE-KABUPATEN KENDAL
Diajukan dalam Rangka Menyelesaikan Studi Strata 1
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Yuli Wulandari
3301404118
Pendidikan Akuntansi S1
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2009
SARI
Wulandari, Yuli. 2009. Analisis Kinerja Manajemen Sekolah Menengah Atas
(SMA) Swasta se-Kabupaten Kendal. Jurusan Akuntansi Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Tarsis
Tarmudji, Pembimbing II: Drs. Sukardi Ikhsan, M.Si
Kata Kunci: Analisis, Kinerja Manajemen Sekolah
Perkembangan dan perubahan secara terus menerus menuntut perlunya
perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk manajemen berbasis sekolah
(MBS) untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menjawab
tantangan perubahan-perubahan jaman. Di sekolah swasta masih banyak dijumpai
guru yang mengampu lebih dari satu mata pelajaran, input yang masih rendah,
output yang belum mencapai 100%, sarana dan prasarana yang terbatas dan
masalah sumber dana yang rendah menjadikan sekolah khususya kepala sekolah
harus mampu mewujudkan mutu pendidikan dengan memadukan semua
komponen-komponen manajemen. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini
(1) Bagaimanakah kinerja manajemen SMA swasta se-Kabupaten Kendal? (2)
Adakah perbedan kinerja manajemen sekolah antara sekolah akreditasi A, B dan
C? Tujuan dari penelitian ini (1) Mengetahui bagaimanakah kinerja manajemen
SMA swasta se-Kabupaten Kendal? (2) Mengetahui ada tidaknya perbedan
kinerja manajemen sekolah antara sekolah akreditasi A, B dan C?
Populasi dalam penelitian ini adalah semua SMA swasta di Kabupaten
Kendal yang berjumlah 14 sekolah. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu semua anggota populasi digunakan
sebagai sampel. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini antara lain
kepemimpinan kepala sekolah, manajemen kurikulum dan program pengajaran,
tenaga kependidikan, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, hubungan
masyarakat, dan layanan khusus. Alat pengumpul data yang digunakan adalah
dokumentasi, wawancara, dan kuesioner (angket). Uji validitas menggunakan
rumus product moment, dan reliabilitasnya menggunakan rumus alpha. Data-data
yang telah terkumpul dianalisis menggunkan analisis data interpretasi skor dan uji
anova.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah secara keseluruhan kinerja
manajemen SMA dengan akreditasi A dan B tergolong dalam kategori sangat
optimal atau sangat tinggi, sedangkan SMA dengan akreditasi C secara
keseluruhan kinerja manajemennya tergolong dalam kategori optimal. Sekolah
akreditasi A mempunyai kinerja manajemen yang lebih unggul daripada sekolah
akreditasi B dan C. Sekolah swasta mempunyai kelemahan dan perbedaan pada
tiap-tiap komponen manajemen sekolah, perbedaan yang mencolok terlihat pada
aspek kesiswaan (input dan output). Dimana sekolah A lebih tinggi daripada B
dan C. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan yaitu
pelaksanaan manajemen di SMA secara keseluruhan sudah berjalan cukup baik.
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak sekolah, sehingga
dapat mewujudkan manajemen sekolah yang efektif dan efisien serta dapat
meningkatkan mutu sekolah.
ii