FAKTOR–FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENDIDIKAN ANAK DI DESA GONDANGLEGI DAN DESA SUMBERAGUNG Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Anak Di Desa Gondanglegi Dan Desa Sumberagung Kecamatan Klego Kabupaten Boyolali.

FAKTOR–FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENDIDIKAN ANAK
DI DESA GONDANGLEGI DAN DESA SUMBERAGUNG
KECAMATAN KLEGO KABUPATEN BOYOLALI
Usulan Penelitian Sekripsi Untuk S-1
Program Setudi Geografi

Diajukan oleh :

Siti Karomah
E 100080006

FAKULTAS GEOGRAFI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAHSURAKARTA
2015

i

ii

iii

MOTTO

“ D iwajibkan atas kamu berperang,

padahal berperang itu adalah sesuatu

yang kamu benci boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik
bagimu, dan bolehjadi (pula) menyukai sesuatu, padahal mereka amat buruk
bagimu, A llah mengetahui, sedangkamutidakmengetahui”
(TerjemahanQ s.A lbaqarah : 216)
“Sesungguhnya orang– orangmukmin yangsebenarnya adalah mereka yang
beriman kepada A llahdan R osul-N ya, kemudian mereka tidak ragu – ragu,
danmerekaberjihaddenganhartadanjiwanyadi jalanA llah. M erekaitulah
orang–orangyangbenar”
(TerjemahanQ sA l hujurat : 15)
“ budi orangtua hanya dapat di balasdengan kebanggan melihat keberhasilan
anak – anaknya dan melihat anak – anaknya yang di besarkan berhasil
mencapai cita-citanya”
(penulis)

iv

PERSEMBAHAN
Puji sukur Alhamdulillah penulis pnjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT,
sholawat serta salam hanya bagi Rosulullah Nabi Muhamad SAW. Suatu kebanggan
tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini. Dengan rasa syukur karya
tulis ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan bapak
Terima kasih ibu atas kasih sayang dan do’a dalam setiap langkahku serta tetesan
keringat perjuangan mu yang taelah membesarkanku, mendidik dengan penuh cinta dan kasih
sayang dan tanpa mengenal laelah dan tanpa meminta imbalan sedikit pun. Semoga karya
tulis yang sederhana ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan Ibu.Dengan segala hormat
dan baktiku kepadamu Bapak dan Ibuk, terima kasih atas pengorbananmu yang telah
membesarkan ananda tanpa mengharap imbalan dari ananda dan terima kasih atas
dukungannya selama ini, kepada ananda untuk segera menyelesaikan karya tulis ini.
Kakak–kakaku
Terima kasih atas do’a dan nasehatnya selama ini, walau cerewet tetapi aku tahu itu
untuk kebaikanku kedepannya. Semoga kakak–kakaku dalam mengarungi bahtera rumah
tangga menjadi keluarga sakinah, mawadah wa rohmah amin.
Kakakiparku

Terima kasih telah memberikan dukungan yang penuh bagi penulis untuk segera
menyelesaikan karya tulis yang sederhana ini
Adikku Sadono dan
Keponakanku yang cantik–cantik dan yang ganteng – ganteng
Terima kasih untuk kebersamaannya dalam suka maupun duka tetap berbagi dan
menghadapinya bersama–samaku. Tetap semangat dan rajin dalam bekerja jangan sering
main, kerja yang rajin apa yang kamu cita-citakan tercapai.

v

ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “ Faktor–faktor yang mempengaruhi pendidikan anak di Desa Gondanglegi dan
Desa Sumber Agung Kecamatan Klego Kabupaten Boyolali “ rumusan masalah penelitian ini adalah (1)
Bagaimana pengaruh jarak terhadap pendidikan anak di daerah penelitian.(2) Bagaimana pengaruh pendidikani
formal orang tua terhadap pendidikan anak di daerah penelitian. (3) Bagaimana pengaruh jumlah tanggungan
keluarga terhadap pendidikan anak di daerah penelitian. (4) Bagaimana pengaruh pendapatan keluarga terhadap
pendidikan anak di daerah penelitian. Metode yang digunakan adalah metode survai yaitu pengumpulan
informasi dari responden dengan mengunakan kuesioner (daftar pertanyaan). Responden dalam penelitian ini
adalah kepala keluarga yang memiliki anak usia sekolah lanjutan atas (SMA). Pengambilan sempel secara
random semplingdengan jumlah populasi 347 untuk desa Gondanglegi sedangkan 235 untuk desa Sumber

Agung, dari jumumlah tersebut di ambil 15 % secara random sehingga didapat sempel 52 responden untuk desa
Gondanglegi dan 35 responden untuk desa Sumber Agung data di analisa mengunakan tabel silang dan korelasi
product moment.
Hasil penelitian menunjukan: jarak merupakan faktor yang tidak berpengaruh terhadap pendidikn anak di
daerah penelitian. Untuk Desa Gondanglegi memiliki persentase terbesar 73.07% adalah responden yang
memiliki jarak rumah kesekolah (1-5 km) dan memiliki anak yang sekolah ditingkat SLTA(10-12). Untuk Desa
Sumber Agung memiliki persentase terbesar 34.28% adalah responden yang memiliki jarak rumah (0,5-0,9 km)
dan memiliki anak yamng sekolah ditingkat SD (1-6). Dari analisa korelasi product moment diketahui bahwa di
Desa Gondanglegi r hitung -0.274 adapun r tabel untuk nilai N=52 dengan taraf signifikan 5% adalah 0.273.
Dengan demikian r hitung < r tabel (0.028 r tabel (0.629>0.334) keadaan tersebut menunjukan signifikan karena jarak di desa Sumber Agung
mempengaruhi pendidikan anak, karena jumlah anak yang sekolah ditingkat SLTA lebih kecil dibandingkan
anak yang sekolah ditingkat (SD). Tingkat pendidikan orang tua di daerah penelitian utuk Desa Gondanglegi
memiliki persentase terbesar 44.22% responden yang memiliki anak sekolah di tingakat SLTP (7-9 th) dan
memiliki anak berpendidikan SLTA (10-12 th). Untuk Desa Sumber Agungmemiliki persentase terbesar 31.41%
responden,yang memiliki anak sekolah tingkat SLTP (7-9 th)dan memiliki anak berpendidikan di bawah SLTP
atau di tingkat SD (1-6 th). Dari analisa korelasi prodact moment di ketahui bahwa untuk Desa Gondanglegi r
hitung 0.275 adapun r tabel 0.273, maka dengan demikian r hitung > r tabel (0.275>0.273) keadaan tersebut
menunjukan adanya hubungan yang signifikan, karena pendidikan orang tua di Desa Gondanglegi lebih tinggi.
Untuk Desa Sumber Agung r hitung -0.283 adapun r tabel 0.334 dengan demikian r hitung < r tabel (0.283 r tabel (0.373>0.373) keadan tersebut menunjukan adanya hubungan yang
signifikan, karena pendapatan keluarga di Desa Gondanglegi lebih tinggi dan anak yang sekolah di tingkat

SLTA lebih banyak. Untuk Desa Sumber Agung memiliki r hitung 0.335 adapun r tabel 0.334 dengan demikian
r hitung > r tabel (0.335>0.334)keadaan tersebut menunjukan adanya hubungan yang signifikan, karena
pendapatan keluarga di Desa Sumber Agung lebih kecil dan anak yang sekolah di tingkat SD lebih banyak di
bandingkan anak yang sekolah di tingkat SLTA.

Kata kunci : Jarak, Pendidikan Formal Orang Tua, Jumlah Tanggungan Keluarga, Pendapatan Keluarga

vii

KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan keadirat Allah SWT yangtelah memberikan petunjuk dan
kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Judul skripsi adalah
faktor-faktor yang mermpengaruhinpendidikan anak di Desa Gondanglegi dan Desa Sumber
Agumg Kecamatan Klego Kabupaten boyolali. Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat
yang wajib ditempuh untuk mengikuti ujian akhir pada Fakultas Geografi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini banyak menghadapi kesulitan
dan hambatan, karehna keterbatasan penulis namun dengan adanya bantuan dan kerjasama
dari berbagai pihak sehingga terwujudnya skripsi ini. Oleh karena itu penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs.Priyono,M.Si, selaku dekan Fakultas Geografi Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan selaku pembimbing.
2. Drs. Yuli Priyana,M.Si, selaku Sekertaris Fakultas Geografi Universitas
Muhammadiyah Surakarta atas bantuan serta kebijaksanaannya
3. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Geografi yang telah memberikan ilmu pengetahuan
yang berguna bgi penulis untuk mengerjakan skripsi.
4. Staf Kecamatan Klego yang telah membantu penulis mendapatkan data yang
diperlukan oleh penulis.
5. Perangkat Desa Gondanglegi dan Desa Sumber Agung atas informasinya dan
bantuannya utuk mendapatkan data.
6. Bapak dan Ibu responden yang telah meluamngkan waktunya untuk memberikan
informasik epada penulis.
7. Kedua orang tua dan keluarga bear yang telah banyak memberikan doa, dukungan dn
semangatnya selama penulis mengerjakan skripsi.
8. Teman serta sahabat-sahabatku Haniy, tutik, tita, Rina, nunik, Anik, Tami, Sofi
terimakasih telah mendukung penulis.
9. Teman-teman satu angkatan 2008 yang sudah lulus dan sudah bekerja doakan penulis
smoga bisa segera menyusulkalian bekerja.
Kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini merupakan salah satu keistimewaan, karena

penulis sadar bahwa karya ini jauh dari kesempurnaan. Penilaian baik buruknya sebuah
karya tulis tersebut merupakan hak sepenuhnya pembaca. Ahirnya besar harapanpenulis
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi yang membaca.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,

penulis
viii

2015

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ ii
PERNYATAAN ...................................................................................................... iii
MOTO ..................................................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... v
ABSTRAK............................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR.............................................................................................. viii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xii
DAFTARGAMBAR ................................................................................................ xiv
BAB. I .PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ........................................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
1.3. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4
1.4. Manfaat Penelitian.................................................................................... 5
1.5. Telaah Pustaka dan Penelitian Sebelumnya ............................................. 5
1.6. Kerangka Penelitian ................................................................................ 9
1.7. Hipotesis Penelitian ................................................................................. 11
1.8. Metode Penelitian ................................................................................... 11
1.8.1. Pemilihan Daerah Penelitian ......................................................... 11
1.8.2. Penentuan Responden................................................................... 12

ix

1.8.3. Pengumpulan Data ....................................................................... 12
1.8.4. Analisis Data ................................................................................ 13
1.9. Pendekatan Geografi .............................................................................. 16

1.10. Batasan Operasional .............................................................................. 17
BAB II. DESKRIPSI DAERAH PENELITIAN
2.1 . Letak, Luas, dan Batas ............................................................................ 19
2.2 . Kondisi Fisik ........................................................................................... 20
2.2.1.

Topografi dan Jenis Tanah ...................................................... 20

2.3. Transportasi dan Komunikasi .................................................................. 20
2.4 .Keadaan Penduduk ................................................................................... 21
2.4.1. Jumlah, Kepadatan penduduk ..................................................... 21
2.4.2. Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin .............. 22
2.4.3 Komposisi penduduk menurut mata pencaharian ....................... 24
2.4.4. Komposisi penduduk menurut pendidikan ................................. 25
2.5 . Keadaan pendidikan di daerah penelitian ................................................. 27
2.5.1. Pengertian Pendidikan .............................................................. 27
2.5.2. Jumlah sekolah dan Jenis sekolah .............................................. 27
2.5.3. Jumlah murid dan Guru .............................................................. 28
2.5.4. Sarana dan prasarana ................................................................. 29
BAB.III.

KARAKTERISTIK RESPONDEN DAN KEADAAN PENDIDIKA ANAK

3.1. Karakteristik responden ......................................................................... 32
3.1.1. Umur ......................................................................................... 32
3.1.2. Mata Pencaharian ....................................................................... 33
x

3.1.3. Pendidikan Responden ............................................................... 34
3.1.4

jumlah Tanggungan Keluarga Responden ................................. 35

3.1.5. Setatus dan Penguasan Lahan .................................................... 36
3.1.5.1. Setatus Penguasan Lahan ............................................. 36
3.1.5.2. Luas Penguasaan Lahan ............................................... 37
3.1.6. Pendapatan Keluarga ................................................................. 38
3.2. Keadaan Pendidikan anak ........................................................................ 41
3.2.1

Tingkat pendidikan anak . .......................................................... 41

3.2.2 Penyebab anak Putus Sekolah ................................................... 44
BAB. IV. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERHADAP PENDIDIKAN ANAK
4.1. Jarak ..................................................................................................... 45
4.2. Pendidikan Orang Tua .......................................................................... 46
4.3. Jumlah Tanggungan Keluarga .............................................................. 49
4.4. Pendapatan Keluarga.............................................................................. 50
KESIMPULAN ....................................................................................................... 51
SARAN ................................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 56
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... 57

xi

DAFTAR TABEL
Tabel

Hal

1.1 Fasilitas pendidikan di Kecamatan Klego tahun 2012 ................................................ 2
1.2 Jumlah penduduk menurut pendidikan di Kecamatan Klego Kabupaten Boyolali ...... 3
1.3 Penelitian sebelumnya ............................................................................................... 8
1.4 Cara pengambilan sempel .......................................................................................... 12
1.5 Kerangka perhitungan tabel silang antara jarak dengan tingkat pendidikan anak ........ 13
1.6 Kerangka perhitungan tabel silang antara pendidikan orang tua dengan tingkat
pendidikan anak ........................................................................................................ 14
1.7 Kerangka perhitungan tabel silang antaa jumlah tanggungan keluarga dengan
tingkat pendidikan anak ............................................................................................. 14
1.8 Kerangka perhitungan tabel silang antara pendapatan keluarga dengan tingkat
pendidikan anak ....................................................................................................... 15
2.1 Alat transportasi dan komunikasi di daerah penelitian tahun 2012 ............................. 21
2.2 Jumlah dan kepadatan penduduk ............................................................................... 21
2.3 Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin di daerah
penelitian tahun 2012 ............................................................................................... 23
2.4 Komposisi penduduk menurut maa pencaharian di daerah penelitian tahun 2012 ....... 25
2.5 Komposisi penduduk menurut pendididkan di daerah penelitian tahun 2012 .............. 26
2.6 Jumlah sekolah, guru, ruang kelas dan jenis sekolah di daerah penelitian
tahun 2012 ............................................................................................................... 28
2.7 Jumlah murid, guru, dan tingkat sekolah di daerah penelitian tahun 2012 .................. 29
3.1 Umur responden di daerah penelitian tahun 2014....................................................... 32
3.2 Mata pencaharian responden di daerah penelitian tahun 2014 .................................... 33
3.3 Tahun sukses pendidikan orsng tua di daerah penelitian tahun 2014 .......................... 34
3.4 Jumlah tanggungan keluarga di daerah penelitian tahun 2014 .................................... 35

xii

3.5 Setatus penguasaan lahn di daerah penelitian tahun 2014........................................... 36
3.6 Luas penguasaan lahan di daerah penelitian tahun ..................................................... 37
3.7 Pendapatan keluarga di daerah penelitian tahun 2014 ................................................ 40
3.8 Tahun sukses pendidikan anak di daerah penelitian tahun 2014 ................................. 41
3.9 Penyebab anak putus sekolah di daerah penelitian tahun 2014 ................................... 43
4.1 Hubungan antara jarak rumah ke sekolah dengan tingkat pendidikan anak
di daerah penelitian tahun 2014 ................................................................................ 45
4.2 Hubungan antara pendidikan orang tua dengan tingkat pendidikan anak di daerah
penelitian tahun 2014 ............................................................................................... 47
4.3 Hubungan antara jumlah tanggungan keluarga dengan tingkat pendidikan anak di
daerah penelitian tahun 2014 .................................................................................... 49
4.4 Hubungan Antara Pendapatan Keluarga Dengan Tingkat Pendidikan Anak di Daerah
Penelitian Tahun 2014 .............................................................................................. 51

xiii

DAFTAR GAMBAR DAN PETA

Gambar 1.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................................. 10
Peta 1.2 Peta Atminitrasi Kecamatan Klego Kabupaten Boyolali ................................... 18
Peta 1.3 Peta Persebara Fasilitas Pendidikan di Daerah Penelitian................................... 34
Peta 1.4 Peta Tingkat Pendidikan Anak di Daerah Penelitian .......................................... 49

xiv