Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi Sebagian dari syarat-syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
DEWI ANJANI
132007008
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Serahkanlah perbuatanmu kepada Tuhan, maka terlaksanalah segala
rencanamu
(Amsal 16:3)
Sebab kamu tahu, bahwa dalam persekutuan dengan Tuhan jerih payahmu
tidak sia-sia
(1 Korintus 15:58b)
Dengan segenap cinta, skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak, Ibu, Adik, Suami, Anak serta Keluarga tercinta
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Dewi Anjani
NIM
: 132007008
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS XI SMA N 3 SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dibimbing oleh:
1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D.
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau
sumber aslinya.
Salatiga, 12 September 2013
Yang memberi pernyataan
Dewi Anjani
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah di dalam Tuhan
Yesus Kristus, karena berkat dan pertolonganNya sehingga penulisan skripsi yang
berjudul : “Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa
Kelas XI SMA N 3 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013”, dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, dengan segala
kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D selaku pembimbing yang penuh
kesabaran telah membimbing, mengarahkan, dan memotivasi penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Drs. Tritjahjo Danny Susilo, M. Si, Selaku Kaprogdi Bimbingan dan
Konseling yang telah mendidik penulis selama menjalankan studi di
Program Studi Bimbingan dan Konseling .
3. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd, Selaku wali studi yang telah mendidik penulis
selama menjalankan studi di Program Studi Bimbingan dan Konseling.
4. Seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan program studi Bimbingan danKonseling ini dan
telah mengajarkan berbagai ilmu pengetahuan yang berharga selama
proses perkuliahan maupun di luar perkuliahan.
5. Bapak Kepala Sekolah SMA N 3 Salatiga yang telah mengijinkan penulis
untuk melakukan penelitian di SMA N 3 Salatiga.
6. Bapak dan Ibu guru Bimbingan dan Konseling SMA N 3 Salatiga yang
telah membantu dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Seluruh siswa kelas XI SMA N 3 Salatiga yang telah membantu pengisian
skala kemandirian belajar.
8. Kedua Orang tua dan seluruh keluarga atas dukungan moril maupun
financial kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan pendidikan di
FKIP-BK UKSW Salatiga.
9. Sahabat – sahabat baikku, mbak Tresia Basarama, Niken Proborini,
Sunarti, dll yang selalu memberikan motivasi kepada penulis, serta temanteman BK semua, khususnya angkatan 2007 yang memberi dukungan dan
semangat yang luar biasa.
10. Kepada semua pihak yang telah membantu penulis demi kelancaran
pembuatan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi
semua pembaca, khususnya bagi dunia pendidikan. Kiranya Tuhan Yesus
Kristus memberkati semua pihak yang telah mendukung penulis dalam
menyelesaikan pendidikan di Program Studi Bimbingan dan Konseling
UKSW Salatiga.
Salatiga, 12 September 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ……………………………………………..…............i
DAFTAR ISI ……………………………………………..….……….………iii
ABSTRAK …………………………………………………………..…..…...v
DAFTAR TABEL ………………………………………..…………………..vi
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………….…………......vii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2
Rumusan Masalah ....................................................................... 5
1.3
Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.4
Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
1.5
Sistematika Penulisan ................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORI
2.1
Prestasi Belajar........................................................................... 7
2.2
Kemandirian Belajar ................................................................. 19
2.3
Kajian yang relevan ................................................................... 24
2.4
Hipotesis .................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Jenis dan Lokasi Penelitian …………………….......….…...…. 26
3.2
Populasi dan Sampel Penelitian ………………………….……. 26
3.3
Variabel Penelitian ………………………………………......... 26
3.4
Definisi Operasional …………………...…………………...…. 27
3.5
Teknik Pengambilan Data …………………………...……….... 27
3.6
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ………………….….... 34
3.7
Teknik Analisis Data ………………………………………..…. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Subyek Penelitian ………………………..…………. 38
4.2
Analisis Data ………………………………………......………. 39
4.3
Uji Normalitas dan Uji Korelasi …………………………..…….41
4.4
Uji Hipotesis ………………………..……………………..…... 44
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian ……………..………………….... 44
BAB V PENUTUP
5.1
Kesimpulan …………..………………………………………... 47
5.2
Saran ………………………………………………………...… 47
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..….49
LAMPIRAN
ABSTRAK
Anjani, Dewi. 2007. Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi
Belajar Siswa Kelas XI SMA N 3 Salatiga. Skripsi. Progdi BK-FKIPUKSW. Pembimbing : Prof. Drs. J. T. Lobby Loekmono, Ph. D.
Kata kunci: Kemandirian Belajar, Prestasi Belajar Siswa
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 3 Salatiga, populasi seluruh siswa
kelas XI SMA N 3 Salatiga berjumlah 347 siswa dan sekaligus sebagai sampel
total. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan hubungan antara
kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas XI SMA N 3 Salatiga Tahun
Ajaran 2012/2013. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala
Kemandirian Belajar (Self Directed Learning Readiness Scale) yang diadaptasi
dari Hiemstra (1998) dan Prestasi Belajar menggunakan nilai murni Ulangan
Akhir Semester Satu. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Pearson product moment dengan menggunakan program SPSS for
windows release 17. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa ada hubungan
yang signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI
SMA N 3 Salatiga dengan hasil koefisien korelasi rxy =0,189 dengan p = 0,000
0,05. Artinya peningkatan skor kemandirian belajar akan diikuti dengan
peningkatan skor prestasi belajar, sebaliknya penurunan skor kemandirian belajar
akan diikuti juga dengan penurunan skor prestasi belajar siswa. Dengan demikian
tujuan penelitian dapat dicapai.
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1.1 Rekapitulasi Kemandirian Belajar Siswa ………………….……2
2. Tabel 1.2 Rekapitulasi Prestasi Belajar ……………………………….……3
3. Tabel 1.3 Hasil Pra-Penelitian Korelasi Kemandirian Belajar dengan
Prestasi Belajar Siswa Ilmu Alam 1 SMA N 3 Salatiga.................................4
4. Tabel 3.1 Konsep, sub konsep, indikator dan item kemandirian belajar .…29
5. Tabel 3.2 Pengelompokan Kategori Kemandirian Belajar …………..……33
6. Tabel 3.3 Pengelompokan Kategori Prestasi Belajar Siswa ………………34
7. Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Item Kemandirian Belajar Siswa …………..35
8. Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kemandirian Belajar Siswa ….36
9. Tabel 4.1 Deskripsi Sampel Penelitian dilihat berdasarkan Jenis Kelamin..38
10. Tabel 4.2 Deskripsi Sampel Penelitian dilihat berdasarkan Usia …………38
11. Tabel 4.3 Deskripsi Sampel Penelitian Dilihat berdasarkan Jurusan ……39
12. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Siswa ……………..39
13. Tabel 4.5 Kategori Variabel Prestasi Belajar Siswa ………………………40
14. Tabel 4.6 Kategori Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa ………………..….40
15. Tabel 4.7 Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar
Siswa ………………………………………………………………………41
16. Tabel 4.8 Hasil Korelasi Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar
Siswa ………………………………………………………………………43
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Kuesioner Kemandirian Belajar Siswa
LAMPIRAN 2 Validitas dan Reliabilitas Skala Kemandirian Belajar Siswa
LAMPIRAN 3 Data Prestasi Belajar Score-Z
LAMPIRAN 4 Data Mentah Kemandirian Belajar
LAMPIRAN 3 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian di SMA N 3
Salatiga
BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SALATIGA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi Sebagian dari syarat-syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
DEWI ANJANI
132007008
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Serahkanlah perbuatanmu kepada Tuhan, maka terlaksanalah segala
rencanamu
(Amsal 16:3)
Sebab kamu tahu, bahwa dalam persekutuan dengan Tuhan jerih payahmu
tidak sia-sia
(1 Korintus 15:58b)
Dengan segenap cinta, skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak, Ibu, Adik, Suami, Anak serta Keluarga tercinta
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Dewi Anjani
NIM
: 132007008
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS XI SMA N 3 SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dibimbing oleh:
1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D.
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau
sumber aslinya.
Salatiga, 12 September 2013
Yang memberi pernyataan
Dewi Anjani
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah di dalam Tuhan
Yesus Kristus, karena berkat dan pertolonganNya sehingga penulisan skripsi yang
berjudul : “Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa
Kelas XI SMA N 3 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013”, dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, dengan segala
kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D selaku pembimbing yang penuh
kesabaran telah membimbing, mengarahkan, dan memotivasi penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Drs. Tritjahjo Danny Susilo, M. Si, Selaku Kaprogdi Bimbingan dan
Konseling yang telah mendidik penulis selama menjalankan studi di
Program Studi Bimbingan dan Konseling .
3. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd, Selaku wali studi yang telah mendidik penulis
selama menjalankan studi di Program Studi Bimbingan dan Konseling.
4. Seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan program studi Bimbingan danKonseling ini dan
telah mengajarkan berbagai ilmu pengetahuan yang berharga selama
proses perkuliahan maupun di luar perkuliahan.
5. Bapak Kepala Sekolah SMA N 3 Salatiga yang telah mengijinkan penulis
untuk melakukan penelitian di SMA N 3 Salatiga.
6. Bapak dan Ibu guru Bimbingan dan Konseling SMA N 3 Salatiga yang
telah membantu dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Seluruh siswa kelas XI SMA N 3 Salatiga yang telah membantu pengisian
skala kemandirian belajar.
8. Kedua Orang tua dan seluruh keluarga atas dukungan moril maupun
financial kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan pendidikan di
FKIP-BK UKSW Salatiga.
9. Sahabat – sahabat baikku, mbak Tresia Basarama, Niken Proborini,
Sunarti, dll yang selalu memberikan motivasi kepada penulis, serta temanteman BK semua, khususnya angkatan 2007 yang memberi dukungan dan
semangat yang luar biasa.
10. Kepada semua pihak yang telah membantu penulis demi kelancaran
pembuatan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi
semua pembaca, khususnya bagi dunia pendidikan. Kiranya Tuhan Yesus
Kristus memberkati semua pihak yang telah mendukung penulis dalam
menyelesaikan pendidikan di Program Studi Bimbingan dan Konseling
UKSW Salatiga.
Salatiga, 12 September 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ……………………………………………..…............i
DAFTAR ISI ……………………………………………..….……….………iii
ABSTRAK …………………………………………………………..…..…...v
DAFTAR TABEL ………………………………………..…………………..vi
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………….…………......vii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2
Rumusan Masalah ....................................................................... 5
1.3
Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.4
Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
1.5
Sistematika Penulisan ................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORI
2.1
Prestasi Belajar........................................................................... 7
2.2
Kemandirian Belajar ................................................................. 19
2.3
Kajian yang relevan ................................................................... 24
2.4
Hipotesis .................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Jenis dan Lokasi Penelitian …………………….......….…...…. 26
3.2
Populasi dan Sampel Penelitian ………………………….……. 26
3.3
Variabel Penelitian ………………………………………......... 26
3.4
Definisi Operasional …………………...…………………...…. 27
3.5
Teknik Pengambilan Data …………………………...……….... 27
3.6
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ………………….….... 34
3.7
Teknik Analisis Data ………………………………………..…. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Subyek Penelitian ………………………..…………. 38
4.2
Analisis Data ………………………………………......………. 39
4.3
Uji Normalitas dan Uji Korelasi …………………………..…….41
4.4
Uji Hipotesis ………………………..……………………..…... 44
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian ……………..………………….... 44
BAB V PENUTUP
5.1
Kesimpulan …………..………………………………………... 47
5.2
Saran ………………………………………………………...… 47
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..….49
LAMPIRAN
ABSTRAK
Anjani, Dewi. 2007. Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi
Belajar Siswa Kelas XI SMA N 3 Salatiga. Skripsi. Progdi BK-FKIPUKSW. Pembimbing : Prof. Drs. J. T. Lobby Loekmono, Ph. D.
Kata kunci: Kemandirian Belajar, Prestasi Belajar Siswa
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 3 Salatiga, populasi seluruh siswa
kelas XI SMA N 3 Salatiga berjumlah 347 siswa dan sekaligus sebagai sampel
total. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan hubungan antara
kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas XI SMA N 3 Salatiga Tahun
Ajaran 2012/2013. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala
Kemandirian Belajar (Self Directed Learning Readiness Scale) yang diadaptasi
dari Hiemstra (1998) dan Prestasi Belajar menggunakan nilai murni Ulangan
Akhir Semester Satu. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Pearson product moment dengan menggunakan program SPSS for
windows release 17. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa ada hubungan
yang signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI
SMA N 3 Salatiga dengan hasil koefisien korelasi rxy =0,189 dengan p = 0,000
0,05. Artinya peningkatan skor kemandirian belajar akan diikuti dengan
peningkatan skor prestasi belajar, sebaliknya penurunan skor kemandirian belajar
akan diikuti juga dengan penurunan skor prestasi belajar siswa. Dengan demikian
tujuan penelitian dapat dicapai.
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1.1 Rekapitulasi Kemandirian Belajar Siswa ………………….……2
2. Tabel 1.2 Rekapitulasi Prestasi Belajar ……………………………….……3
3. Tabel 1.3 Hasil Pra-Penelitian Korelasi Kemandirian Belajar dengan
Prestasi Belajar Siswa Ilmu Alam 1 SMA N 3 Salatiga.................................4
4. Tabel 3.1 Konsep, sub konsep, indikator dan item kemandirian belajar .…29
5. Tabel 3.2 Pengelompokan Kategori Kemandirian Belajar …………..……33
6. Tabel 3.3 Pengelompokan Kategori Prestasi Belajar Siswa ………………34
7. Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Item Kemandirian Belajar Siswa …………..35
8. Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kemandirian Belajar Siswa ….36
9. Tabel 4.1 Deskripsi Sampel Penelitian dilihat berdasarkan Jenis Kelamin..38
10. Tabel 4.2 Deskripsi Sampel Penelitian dilihat berdasarkan Usia …………38
11. Tabel 4.3 Deskripsi Sampel Penelitian Dilihat berdasarkan Jurusan ……39
12. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Siswa ……………..39
13. Tabel 4.5 Kategori Variabel Prestasi Belajar Siswa ………………………40
14. Tabel 4.6 Kategori Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa ………………..….40
15. Tabel 4.7 Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar
Siswa ………………………………………………………………………41
16. Tabel 4.8 Hasil Korelasi Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar
Siswa ………………………………………………………………………43
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Kuesioner Kemandirian Belajar Siswa
LAMPIRAN 2 Validitas dan Reliabilitas Skala Kemandirian Belajar Siswa
LAMPIRAN 3 Data Prestasi Belajar Score-Z
LAMPIRAN 4 Data Mentah Kemandirian Belajar
LAMPIRAN 3 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian di SMA N 3
Salatiga