Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Penyesuaian Diri Antara Siswa Putra dan Siswa Putri Kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga
PERBEDAAN PENYESUAIAN DIRI ANTARA SISWA PUTRA
DAN SISWA PUTRI KELAS X DAN XI SMA
MUHAMMADIYAH (PLUS) SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Angga Permata Saputra
132009036
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
1. Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda
2. Jadikan kegagalan sebagai guru yang paling baik
3. Pengalaman adalah guru yang paling berharga untukku
4. Kesabaran, kejujuran dan keuletan kunci dari kesuksesan
5. Gunakan kenangan sebagai dorongan menuju masa depan
6. Hidup ini hanya sekali, maka nikmati hidupmu dengan penuh
kebahagiaan
Kupersembahkan karya ini kepada :
1. Kedua orangtua tersayang
2. Kakak-kakakku yang tercinta
3. Keluarga besar FKIP BK UKSW Salatiga
4. Sahabat-sahabatku yang selalu ada disaat senang maupun sedih
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat Karunia-Nya,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Merupakan kebanggaan
tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbedaan Penyesuaian Diri antara Siswa
Putra dan Siswa Putri Kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan banyak terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kekuatan untuk penulis
agar mampu menyelesaikan skripsi dengan tepat waktu.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Drs. Umbu Tagela, M.Si, pembimbing yang telah banyak mengarahkan
dan membantu dalam penulisan skripsi ini.
4. Seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan di Progdi BK ini dan telah membagi ilmu kepada
penulis sebagai bekal untuk menghadapi lapangan pekerjaan yang
sesungguhnya.
5. Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
6. Segenap guru dan staf SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah
mendampingi dan membantu proses di sekolah.
7. Segenap siswa kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga atas
bantuan dan kerjasama yang baik.
8. Orang Tua dan kakak-kakakku yang selalu memberikan dukungan dan
semangat kepada penulis.
9. Sahabatku Suyitno, Ely Febriana, Irine Heprina, Galuh Fitria Setyorini,
Zhella Mega Permatahati, Lailie Luthfiatie Zullie yang selalu memberi
semangat dalam membuat skripsi.
10. Teman-teman seperjuanganku dan semua teman-teman yang senasib
memperjuangkan gelar Sarjananya.
11. Rekan-rekan seangkatan dan semua pihak yang telah membantu dalam
penulisan skripsi ini.
Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada
penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis mohon
kritik dan saran yang membangun untuk menyempurnakan hasil penelitian ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan
bagi mahasiswa pada khususnya.
Salatiga,
Januari 2013
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii
ABSTRAK ............................................................................................................ v
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... vii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
1.5 Sistematika Penulisan Skripsi............................................................... 6
BAB II : LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Penyesuaian Diri .......................................................................... 7
2.2 Aspek-Aspek Penyesuaian Diri...................................................................... 9
2.2.1 Penyesuaian Pribadi ........................................................................... 10
2.2.2 Penyesuaian Sosial .............................................................................. 10
2.3 Pembentukan Penyesuaian Diri.................................................................... 12
2.3.1 Lingkungan Keluarga ........................................................................ 13
2.3.2 Lingkungan Teman Sebaya ............................................................... 15
2.3.3 Lingkungan Sekolah .......................................................................... 16
2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri ................................. 18
2.4.1 Penyesuaian Diri dipengaruhi oleh Hal-Hal yang Diperoleh dari
Kelahiran ............................................................................................. 18
2.4.2 Penyesuaian Diri dan Kebutuhan-Kebutuhan Pribadi ........................ 18
2.4.3 Penyesuaian Diri dan Pembentukan Kebiasaan................................. 19
2.5 Perbedaan Siswa Putra dan Siswa Putri ....................................................... 21
2.6 Hipotesis ....................................................................................................... 23
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 24
3.2 Populasi dan Sampel ........................................................................... 24
3.2.1 Populasi ..................................................................................... 24
3.2.2 Sampel ....................................................................................... 25
3.3 Variabel Penelitian ............................................................................ 25
3.4 Definisi Operasional ........................................................................... 25
3.4.1 Penyesuaian Diri ........................................................................ 26
3.4.2 Jenis Kelamin ............................................................................ 26
3.5 Teknik pengumpulan Data.................................................................. 26
3.6 Teknik Analisis Data .......................................................................... 27
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................ 27
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Subjek Penelitian ............................................................. 30
4.2 Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 30
4.2.1 Permohonan Ijin Penelitian ....................................................... 30
4.2.2 Pengumpulan Data ..................................................................... 31
4.3 Analisis dan Pembahasan .................................................................. 31
4.3.1 Analisis Deskriptif Penyesuaian Diri Berdasarkan Jenis
Kelamin Siswa ........................................................................ 31
4.3.2 Analisis Komparatif ................................................................... 32
4.3.3 Pembahasan ............................................................................... 33
BAB V
: PENUTUP
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 35
5.2 Saran .................................................................................................. 35
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 37
LAMPIRAN
ABSTRAK
Angga Permata Saputra, 132009036. Januari 2013. Perbedaan Penyesuaian
Diri Antara Siswa Putra dan Siswa Putri Kelas X Dan XI SMA
Muhammadiyah (Plus) Salatiga. Pembimbing Drs. Umbu Tagela, M. Si
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan teknik komparasi kontinum.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan perbedaan penyesuaiaan diri
antara siswa putra dan siswa putri kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus)
Salatiga. Subjek penelitian yang diambil sejumlah 76 siswa yang terdiri dari 41
siswa putra dan 35 siswa putri. Teknik pengambilan subjek menggunakan total
sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan
angket penyesuaian diri Scneder (dalam Astuti, 2003) dengan jumlah 21 item.
Angket penyesuian diri memiliki nilai reliabilitas α=0,827 dengan nilai validitas
terendah 0,233 dan tertinggi 0,673. Teknik analisis data yang digunakan adalah
Mann-Whitney Test dengan bantuan program SPSS for Window Release 1.16.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan yaitu ada perbedaan penyesuaian
diri antara siswa putra dan siswa putri kelas X dan XI SMA Muhammadiyah
(Plus) Salatiga, dimana nilai mean rank siswa putra 43.16 dan nilai mean rank
siswa putri sebanyak 33.04 pada uji statistik Mann-Whitney Test sebesar 565.500
pada Asymp. Sig. (2-tailed) 0,046 (p
DAN SISWA PUTRI KELAS X DAN XI SMA
MUHAMMADIYAH (PLUS) SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Angga Permata Saputra
132009036
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
1. Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda
2. Jadikan kegagalan sebagai guru yang paling baik
3. Pengalaman adalah guru yang paling berharga untukku
4. Kesabaran, kejujuran dan keuletan kunci dari kesuksesan
5. Gunakan kenangan sebagai dorongan menuju masa depan
6. Hidup ini hanya sekali, maka nikmati hidupmu dengan penuh
kebahagiaan
Kupersembahkan karya ini kepada :
1. Kedua orangtua tersayang
2. Kakak-kakakku yang tercinta
3. Keluarga besar FKIP BK UKSW Salatiga
4. Sahabat-sahabatku yang selalu ada disaat senang maupun sedih
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat Karunia-Nya,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Merupakan kebanggaan
tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbedaan Penyesuaian Diri antara Siswa
Putra dan Siswa Putri Kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan banyak terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kekuatan untuk penulis
agar mampu menyelesaikan skripsi dengan tepat waktu.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Drs. Umbu Tagela, M.Si, pembimbing yang telah banyak mengarahkan
dan membantu dalam penulisan skripsi ini.
4. Seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan di Progdi BK ini dan telah membagi ilmu kepada
penulis sebagai bekal untuk menghadapi lapangan pekerjaan yang
sesungguhnya.
5. Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
6. Segenap guru dan staf SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga yang telah
mendampingi dan membantu proses di sekolah.
7. Segenap siswa kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga atas
bantuan dan kerjasama yang baik.
8. Orang Tua dan kakak-kakakku yang selalu memberikan dukungan dan
semangat kepada penulis.
9. Sahabatku Suyitno, Ely Febriana, Irine Heprina, Galuh Fitria Setyorini,
Zhella Mega Permatahati, Lailie Luthfiatie Zullie yang selalu memberi
semangat dalam membuat skripsi.
10. Teman-teman seperjuanganku dan semua teman-teman yang senasib
memperjuangkan gelar Sarjananya.
11. Rekan-rekan seangkatan dan semua pihak yang telah membantu dalam
penulisan skripsi ini.
Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada
penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis mohon
kritik dan saran yang membangun untuk menyempurnakan hasil penelitian ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan
bagi mahasiswa pada khususnya.
Salatiga,
Januari 2013
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii
ABSTRAK ............................................................................................................ v
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... vii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
1.5 Sistematika Penulisan Skripsi............................................................... 6
BAB II : LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Penyesuaian Diri .......................................................................... 7
2.2 Aspek-Aspek Penyesuaian Diri...................................................................... 9
2.2.1 Penyesuaian Pribadi ........................................................................... 10
2.2.2 Penyesuaian Sosial .............................................................................. 10
2.3 Pembentukan Penyesuaian Diri.................................................................... 12
2.3.1 Lingkungan Keluarga ........................................................................ 13
2.3.2 Lingkungan Teman Sebaya ............................................................... 15
2.3.3 Lingkungan Sekolah .......................................................................... 16
2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri ................................. 18
2.4.1 Penyesuaian Diri dipengaruhi oleh Hal-Hal yang Diperoleh dari
Kelahiran ............................................................................................. 18
2.4.2 Penyesuaian Diri dan Kebutuhan-Kebutuhan Pribadi ........................ 18
2.4.3 Penyesuaian Diri dan Pembentukan Kebiasaan................................. 19
2.5 Perbedaan Siswa Putra dan Siswa Putri ....................................................... 21
2.6 Hipotesis ....................................................................................................... 23
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 24
3.2 Populasi dan Sampel ........................................................................... 24
3.2.1 Populasi ..................................................................................... 24
3.2.2 Sampel ....................................................................................... 25
3.3 Variabel Penelitian ............................................................................ 25
3.4 Definisi Operasional ........................................................................... 25
3.4.1 Penyesuaian Diri ........................................................................ 26
3.4.2 Jenis Kelamin ............................................................................ 26
3.5 Teknik pengumpulan Data.................................................................. 26
3.6 Teknik Analisis Data .......................................................................... 27
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................ 27
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Subjek Penelitian ............................................................. 30
4.2 Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 30
4.2.1 Permohonan Ijin Penelitian ....................................................... 30
4.2.2 Pengumpulan Data ..................................................................... 31
4.3 Analisis dan Pembahasan .................................................................. 31
4.3.1 Analisis Deskriptif Penyesuaian Diri Berdasarkan Jenis
Kelamin Siswa ........................................................................ 31
4.3.2 Analisis Komparatif ................................................................... 32
4.3.3 Pembahasan ............................................................................... 33
BAB V
: PENUTUP
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 35
5.2 Saran .................................................................................................. 35
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 37
LAMPIRAN
ABSTRAK
Angga Permata Saputra, 132009036. Januari 2013. Perbedaan Penyesuaian
Diri Antara Siswa Putra dan Siswa Putri Kelas X Dan XI SMA
Muhammadiyah (Plus) Salatiga. Pembimbing Drs. Umbu Tagela, M. Si
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan teknik komparasi kontinum.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan perbedaan penyesuaiaan diri
antara siswa putra dan siswa putri kelas X dan XI SMA Muhammadiyah (Plus)
Salatiga. Subjek penelitian yang diambil sejumlah 76 siswa yang terdiri dari 41
siswa putra dan 35 siswa putri. Teknik pengambilan subjek menggunakan total
sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan
angket penyesuaian diri Scneder (dalam Astuti, 2003) dengan jumlah 21 item.
Angket penyesuian diri memiliki nilai reliabilitas α=0,827 dengan nilai validitas
terendah 0,233 dan tertinggi 0,673. Teknik analisis data yang digunakan adalah
Mann-Whitney Test dengan bantuan program SPSS for Window Release 1.16.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan yaitu ada perbedaan penyesuaian
diri antara siswa putra dan siswa putri kelas X dan XI SMA Muhammadiyah
(Plus) Salatiga, dimana nilai mean rank siswa putra 43.16 dan nilai mean rank
siswa putri sebanyak 33.04 pada uji statistik Mann-Whitney Test sebesar 565.500
pada Asymp. Sig. (2-tailed) 0,046 (p