RPP Prakarya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP REKAYASA 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Prakarya (Rekayasa)

Kelas/Smester

: VII/2 ( dua )

Materi Pokok

: Pembuatan produk mainan

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia

C.

3.4

Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan

4.4

dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain
Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Menyebutkan jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Menjelaskan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik

4. Melakukan penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

D.

Materi Pembelajaran
1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya

3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik
E.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok


F.

Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Produk mainan
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar

:

-

Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik

-

Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan
teknologi makanik


-

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk mainan dengan
teknologi mekanik di lingkungan setempat

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan
1.

Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15

2.


mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama

3.

pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang

4.

akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi

5.

sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

n


Inti

Alokasi

pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:

45

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak

dari

kajian

literatur/media

tentang


pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik,
jenis bahan dasar, alat,

teknik, dan prosedur

pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin
tahu
Menanya:
Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi
mekanik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat

mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan
teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik
dan prosedur pembuatan produk mainan dengan

teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah
setempat

agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap

santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan

dan

pengamatan/kajian

membuat

literatur

laporan


tentang

hasil

pengetahuan,

bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
yang

ada

dilingkungan

wilayah

setempat

atau


nusantara.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan
dengan

teknologi

mekanik

dan

penyajiannya

berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
Membuat produk mainan dengan teknologi mekanik dan
pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang
tepat

dengan

menunjukkan

sikap

bekerjasama,

toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan
produk

mainan

penyajiannya

dengan

dengan

teknologi

tampilan

mekanik

menarik

dan

terhadap

produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik
yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di
Penutupan

1.

kelas.
Bersama-sama dengan peserta didik membuat

20

rangkuman/kesimpulan
2.

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan

3.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.

4.

Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5.

Memberikan tugas individu

sebagai pekerjaan

rumah.
6.

Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1.

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

Nama
Siswa

No.

b.

No.

Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab

Aktivitas

Kerjasama

Berpendap
at/Menang
gapi

Jumla
h

Nilai
Akhir

Jumla
h

Nilai
Akhir

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok

Aspek yang dinilai
Kerapihan

KetepatanWa
ktu

Kesesuaian
Isi

c. Tes tulis
Terlampir
3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................