RPP Prakarya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP REKAYASA 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Smester
: VII/2 ( dua )
Materi Pokok
: Pembuatan produk mainan
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1
Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
C.
3.4
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan
4.4
dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain
Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik
Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Menyebutkan jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Menjelaskan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik
4. Melakukan penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik
D.
Materi Pembelajaran
1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Produk mainan
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
:
-
Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik
-
Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan
teknologi makanik
-
Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk mainan dengan
teknologi mekanik di lingkungan setempat
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:
45
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak
dari
kajian
literatur/media
tentang
pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik,
jenis bahan dasar, alat,
teknik, dan prosedur
pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin
tahu
Menanya:
Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi
mekanik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan
teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik
dan prosedur pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah
setempat
agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap
santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan
dan
pengamatan/kajian
membuat
literatur
laporan
tentang
hasil
pengetahuan,
bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
yang
ada
dilingkungan
wilayah
setempat
atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan
dengan
teknologi
mekanik
dan
penyajiannya
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
Membuat produk mainan dengan teknologi mekanik dan
pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang
tepat
dengan
menunjukkan
sikap
bekerjasama,
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan
produk
mainan
penyajiannya
dengan
dengan
teknologi
tampilan
mekanik
menarik
dan
terhadap
produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik
yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di
Penutupan
1.
kelas.
Bersama-sama dengan peserta didik membuat
20
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu
sebagai pekerjaan
rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
Siswa
No.
b.
No.
Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab
Aktivitas
Kerjasama
Berpendap
at/Menang
gapi
Jumla
h
Nilai
Akhir
Jumla
h
Nilai
Akhir
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok
Aspek yang dinilai
Kerapihan
KetepatanWa
ktu
Kesesuaian
Isi
c. Tes tulis
Terlampir
3.
Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Smester
: VII/2 ( dua )
Materi Pokok
: Pembuatan produk mainan
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1
Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
C.
3.4
Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan
4.4
dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain
Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik
Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Menyebutkan jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Menjelaskan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik
4. Melakukan penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik
D.
Materi Pembelajaran
1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Produk mainan
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
:
-
Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik
-
Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan
teknologi makanik
-
Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk mainan dengan
teknologi mekanik di lingkungan setempat
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati:
45
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak
dari
kajian
literatur/media
tentang
pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik,
jenis bahan dasar, alat,
teknik, dan prosedur
pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin
tahu
Menanya:
Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan
dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi
mekanik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan
teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik
dan prosedur pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah
setempat
agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap
santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan
dan
pengamatan/kajian
membuat
literatur
laporan
tentang
hasil
pengetahuan,
bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
yang
ada
dilingkungan
wilayah
setempat
atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan
dengan
teknologi
mekanik
dan
penyajiannya
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
Membuat produk mainan dengan teknologi mekanik dan
pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang
tepat
dengan
menunjukkan
sikap
bekerjasama,
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan
produk
mainan
penyajiannya
dengan
dengan
teknologi
tampilan
mekanik
menarik
dan
terhadap
produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik
yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di
Penutupan
1.
kelas.
Bersama-sama dengan peserta didik membuat
20
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu
sebagai pekerjaan
rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
Siswa
No.
b.
No.
Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab
Aktivitas
Kerjasama
Berpendap
at/Menang
gapi
Jumla
h
Nilai
Akhir
Jumla
h
Nilai
Akhir
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok
Aspek yang dinilai
Kerapihan
KetepatanWa
ktu
Kesesuaian
Isi
c. Tes tulis
Terlampir
3.
Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................