Panduan Layanan Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Achievement Motivation Training pada Siswa SMK.
PANDUAN LAYANAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DI
SEKOLAH MELALUI ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING
PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Oleh :
GHANIA PERMATASARI
K3112032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
PANDUAN LAYANAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DI
SEKOLAH MELALUI ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING
PADA SISWA SMK
Oleh :
GHANIA PERMATASARI
K3112032
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
Ghania Permatasari. K3112032.
ACHIEVEMENT
MOTIVATION TRAINING
. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototipe-1 panduan layanan
peningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Training
berbasis kajian teoritik dan empirik yang siap diuji kevalidan, kepraktisan dan
keefektifannya : bagi siswa SMK.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian (Research) dan
pengembangan (Development) untuk menghasilkan suatu produk berupa buku
panduan. Subjek penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu subjek untuk menguji
validitas dan reliabilitas instrumen serta subjek untuk survei. Subjek untuk menguji
validitas dan reliabilitas yaitu siswa SMP, SMA dan SMK dengan jumlah
responden yaitu 954 responden. Lalu subjek untuk survei yaitu siswa, orang tua dan
guru BK SMK Se- Karesidenan Surakarta dengan jumlah responden 3183
responden. Uji validitas dan reliabilitas menghasilkan KMO>0,05 dan Alpha
Cronbach s menghasilkan 0,967 sehingga, 156 item dikatakan valid dan tingkat
relibilitasnya tergolong sangat tinggi dan untuk survei mengenai analisis tingkat
kebutuhan dan tingkat kepentingan pengembangan diri siswa menghasilkan
62,83% siswa SMK Se-Karesidenan Surakarta sangat dibutuhkan dan sangat
penting pada pengembangan peningkatan prestasi belajar di sekolah.
Pengembangan pada peringkat keempat dari layanan pengembangan diri siswa pada
bidang karir. Langkah-langkah Achievement Motivation Training terdapat pada
jurnal Sabina tahun 2010 yang dikaji menjadi tujuan umum dari kurikulum
Achievement Motivation Training dan untuk tujuan khusus dalam kurikulum
Achievement Motivation Training mengkaji pada taksonomi Bloom mengenai
ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Kesimpulan hasil penelitian dan pengembangan adalah siswa SMK SeKaresidenan Surakarta sangat membutuhkan dan sangat penting mengenai
pengembangan peningkatan prestasi belajar. Karena penelitian dan pengembangan
ini hanya sampai pada prototipe-1 maka bagi mahasiswa Bimbingan dan Konseling
untuk menindaklanjuti uji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan panduan layanan
peningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Training.
ci
: Prestasi belajar, Achievement Motivation Training, motivasi
berprestasi
vi
ABSTRACT
Ghania Permatasari. K3112032. GUIDE BOOK ACHIEVEMENT
IMPROVEMENT IN SCHOOL THROUGH ACHIEVEMENT MOTIVATION
TRAINING ON VOCATIONAL HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta : Faculty of
Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, Juli 2016.
The research aims to produce a prototipe-1 about guide book achievement
improvement in school through Achievement Motivation Training based on
theoritical and empirical research prepared in the validation, practically and
effectiveness test to vocational high school student.
The methode use in the research is the research and development (R&D) to
produce a guide book product. The subject on this research are devided in the two
subject, they are subjects to be terted about instrument validity and reliability are
student from Junior High School, Senior High School, and Vocational High School
with amount 954 respondent. Then, subject to survey are student, parent and
counselor of vocational high school on Surakarta residency with amount 3183
respondent. Validity and reliability test produce KMO>0,05 and Cronbach s
produce 0,967. So, 156 items considered valid and the level of reliability is very
high and for a survey on the analysis of the need and importance of self development
level student produce 62,83% student of vocational high school on Surakarta
residency is very needed and importence for development of increase learning
achievement in school. Development on the fourth of the student self development
service in the field of career. Step by step of achievement motivation training
carried out from Sabina (2010) jurnal s that adopted to becoming general purpose
of achievement motivation training curiculum and special purpose of achievement
motivation training adopted from Bloom s taxsonomy of the cognitif, affective and
psychomotor.
The conclusion of the research and development is students of vocational
high school are very needed ang very important to development of increared
learning achievement because of this research and development any to the
prototype-1 then for Guidance and Counseling students to follow up with
validation, practically and affectiveness test for guide book achievement
improvement in school through achievement motivation training.
Keywords : Learning Achievement, Achievement Motivation Training, Achievement
Motivation
vii
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.
( QS. Al- Insyirah:6-8 )
Orang yang paling miskin adalah orang yang tidak punya impian.
( Zig Ziglar )
Agama tanpa ilmu buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh
( Albert Einstein )
Nothing happen by accident
( Bob Proctor )
Keberhasilan tak akan lepas dari sakitnya bangkit
( Penulis )
viii
!"#"$
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas
dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki
kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.
Hafid Dwi Ramadhany
Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan
semangat serta selalu ada di sampingku baik disaat kutegar berdiri maupun saat
kujatuh dan terluka.
Teman-teman anggota skripsi payung
Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.
x
%&'& ()*+&*'&,
-./0 ukrsy 12n20l0t 134/35t 3n 52 63703r t 83l 6 9WT
karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul :PANDUAN LAYANAN PENINGKATAN PRESTASI
;ELAJAR DI
SEKOLAH MELALUI A?@?A?BC ADC>@AC>DB CEA>B>BF PADA
SISWA SMKGH
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd., Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan pada peneliti untuk mengikuti pendidikan S1
Bimbingan dan Konseling.
3. Dr. Edy Legowo, M.Pd selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Chadidjah H.A, M.pd selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Wagimin, M.Pd selaku pembimbing akademik yang selalu memberikan
dukungan dan motivasi selama menempuh S1 Bimbingan dan Konseling.
6. Kepala Sekolah Se-Karesidenan Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam survei.
7. Guru BK Se-Karesidenan Surakarta, yang telah memberikan bantuan dalam
survei.
x
IJ KLrL MNsL OMK SP QKLRPMNSPTLT SURLVLRWLX LyTY WPZL[ \PMPSNL UTWUV
\PR]LRWNMN]LMN SLZL^ ]PZLVMLTLLT MURvPN NTNJ
_J SP^UL ]N[LV SLT ML[L\LWQML[L\LW MLLy LyTY WURUW ^P^\LTWU SLZL^ ]PTUyMULT
MVRN]MN NTN LyTY WNSLV \NML MLLy MP\UWVLT MLWU ]PRMLWUJ
PPTPZNWN ^PTLySLRN \L[`L MVRN]MN NTN ^LMN[ aLU[ SLRN MP^]URTL SLT [LZ NTN
LTWLRL ZLNT VLRPTL VPWPR\LWLMLT ]PTPZNWNJ MPMVN]UT SP^NVNLTX ]PTPZNWN \PR[LRL]
MP^bYL MVRN]MN NTN \PR^LTcLLW \LYN ]P^\LdL SLnpPTYP\mLnYLnNUlmJ
OLurVLLtr X
JUZN efgh
PPTPZNWNX
xi
ijkljm non
la
pnm
pqrqsqt uvwvrxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y
pqrqsqt z{|t}q~qqt xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yy
pqrqsqt z{tquvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yyy
pqrqsqt z{|{~vuvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yv
pqrqsqt z{t{qpqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx v
pqrqsqt q~|qxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y
pqrqsqt s~~xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yyy
pqrqsqt z{|{sqpqt xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yx
q~q z{tqt~q| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x
wq ~q| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yx
wq ~q| qsq| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xv
wq ~q| ~q{rxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xy
wq ~q| rqsz|qtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xyy
q z{twqpvrvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
qx r sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x ~ zyy z xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x yyy z y wy xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
wx zyy zyy z xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
{x qy zyy zxxxxxxxxxxxxxxxx
x wyyy wyyy yxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
q quqt zv~qqxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
qx zy zyy s xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x ~ sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x zyy y ¡z¢ s xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
£x y¤ sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x zy syy yxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xi
£
ti «si
o
................................................................... ¥¬
¥¦ §¨ior ©iorteªm
¦ ®¨¯°¨t±r«¯ ®¨²«t±³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨prr̈ «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¹
¬¦ §º»nua®«le³ti «n
´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¹
¼¦ ½º¯°·± ®¨²«±t³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¾
¿¦ §±tkang ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥À
¹¦ ½«Á¶or ©Â«Á¶orèÃp̈¯°«ºr ³± ®¨²«±t³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨prr̈ «st ·± ¦¦ ¥Ä
¾¦ Å««r Á¶¨±r±stÁ ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ Æ
À¦ Ç«È« ´¨¯°ºÁºÈ ´µ¶±ª«·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
Ǧ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
¥¦ ®¨¯°¨È¶±«¯ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
¦ ½º¯°·± ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬
¬¦ ½«Á¶µÈ©Â«Á¶µÈ «y¯° ´¨Ãɨ¯°«Èº³± ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¼¦ Ç«È« ´¨¯±¯°Á«¶Á«¯ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¹
ʦ §¨Á¯±Á ®¨²«¶±³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨ÈÉȨ·¶«·± º¯¶ºÁ ´¨¯±¯°Á«¶Á«¯ ®È¨·¶«·±
¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ À
¸Ë¸ ÌÌÌ ´Í§ÎÊÍ ®ÍÏÍÐ̧ÌËÏ ÊËÏ ®ÍÏÑÍ´¸ËÏÑËÏ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¬
˦ ´¨¶µÒ¨ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¬
¸¦ ʨ·«±¯ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¼
Ǧ ®Èµ·¨ÒºÈ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
¥¦ Ũ°±«¶«¯ §«³«É ®¨È¶«Ã« Ԯȫ© ɨ¯°¨ÃÓ«¯°«¯Õ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
«¦ ½«·¨ ̯ª¨·¶±°«·± «w
«² ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
Ó¦ ½«·¨ ʨ·«±¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬À
¦ Ũ°±«¶«¯ ¶«³«É ʺ«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬Ä
Ö¦ ½«·¨ ר«²±·«·±¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬Ä
Ò¦ ½«·¨ ¶¨·Ø ¨ª«²º«·±Ø Ò«¯ Ȩª±·±¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼Æ
¥Õ Ù»± ǵӫ ®ÈµÒºÁ ®¨È¶«Ã«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼¥
Õ Ù»± ǵӫ ®ÈµÒºÁ Á¨Òº«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼¥
ʦ Ì·± ®ÈµÒºÁ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¥¦ źȱÁº²ºÃ Ы«y¯«¯ ÚÛÜÝÞßÞàÞáâ ãäâÝßåâÝäá æçåÝáÝáè ¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¦ Ë°¨¯Ò« ®¨ÃӨȱ«¯ Ы«y¯«¯ ÚÛÜÝÞßÞàÞáâ ãäâÝßåâÝäá
æçåÝáÝáè éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ¼¿
xi
êë ìíterg îííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùú
ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùú
ûë üýíþl ísiîííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír
ùë ìòkndaîíïøutîííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír
ëëëëëëëëëëëë ùÿ
........................................................................... ùÿ
üë þøkeðlinetín
ë ñïòsta ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùÿ
ë ïõþr ñï ðñïóþ þ÷íï ítí ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
ë í÷ò
òíõ
íï ñ÷òíò÷òíõëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùû
öö î ðüö ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë íõò÷ þ
ò ïýñõòóíõò ñïíïó ðñïóñíïóíï òò òõí ëëëëëëëëëëëëë ùù
ÿë í÷ò
òíõ
íï ñ÷òíò÷òíõ ïõþñï ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
íë øò ýí÷ò
òíõ ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë øò ñ÷òíò÷òíõëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë íõò÷ ïí÷òõòõ ìòïóôí ñþþíï
íï ìòïóôí ñ ñïòïóíï
ðñïóñíïóíï òò òõí í
í öò
íïó íò ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
êë íõò÷ íøòíï ñòòô ñïóñïíò ÷ííyïíï ñïòïóôííï ñõíõò ëëë ù
öë íõò÷ ðñïóñíïóíï ðò ñÿðíï
þíï îííyïíï ðñïòïóôííï
ðñõíõò öñ÷íøí ñ÷í÷þò ! " #$ %&$ !'$ &# ()' # #* ëëëëëëëëëëëëë ù+
,ë ðñííõíïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë
öö ðî- ðî ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
ë ò þ÷íïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
öë ÷òôíõòëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
,ë ííïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë
ì ð ì ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë +
îð
xiv
./01/2 3/45/2
l
:anm
67897r
en
g77ngn
;insae?linet7n@7n?9m
eng7nC7n
;esina?9m
......................................................... ;A
................................................................................. ;D
xv
EFGHFI HFJKL
la
Onm
MNleb
PQR STurUVWVX YNNyZNZ
[\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ jk
PQk lmnZoN pnXqnTrNZ YNNyZNZ [\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQQQQQQQQQQQQQ jr
PQP STsTtUTsT uZsvVr XnZ p nZmnXqNZmNZ wirxaiswdapyidnagSNir
.............. rP
jQk pnsr nZvNsn lZNWTsTsMTtkangSqe VvVzNnoNnMTtkangSNntipegn
.............. r{
jQP SN|TNZ MnTorTtU pnr stNsT ynWN|NroNZ
[\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQ r}
xv
i
~
r
ipnskraw
la
nm
¡¢£¤ ¥¦¤¦§ ¥¤¢ ¢¢ ¨ ©ª «
¬ ®¤ ¯¤ ¡¢£¤ °¬
¨±¤ ©²¥ ¤ ¢ ¨¤ °
³ ©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¢ °³
©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¢ °
° ©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¶¤¤ °°
« ·¤ £ ¸¹ ®¤ ¯¤ º¤¦ °«
» ·¤ £ ©¦ ¡¢£¤ «»
xv
i
SEKOLAH MELALUI ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING
PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Oleh :
GHANIA PERMATASARI
K3112032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
PANDUAN LAYANAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DI
SEKOLAH MELALUI ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING
PADA SISWA SMK
Oleh :
GHANIA PERMATASARI
K3112032
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
Ghania Permatasari. K3112032.
ACHIEVEMENT
MOTIVATION TRAINING
. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototipe-1 panduan layanan
peningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Training
berbasis kajian teoritik dan empirik yang siap diuji kevalidan, kepraktisan dan
keefektifannya : bagi siswa SMK.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian (Research) dan
pengembangan (Development) untuk menghasilkan suatu produk berupa buku
panduan. Subjek penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu subjek untuk menguji
validitas dan reliabilitas instrumen serta subjek untuk survei. Subjek untuk menguji
validitas dan reliabilitas yaitu siswa SMP, SMA dan SMK dengan jumlah
responden yaitu 954 responden. Lalu subjek untuk survei yaitu siswa, orang tua dan
guru BK SMK Se- Karesidenan Surakarta dengan jumlah responden 3183
responden. Uji validitas dan reliabilitas menghasilkan KMO>0,05 dan Alpha
Cronbach s menghasilkan 0,967 sehingga, 156 item dikatakan valid dan tingkat
relibilitasnya tergolong sangat tinggi dan untuk survei mengenai analisis tingkat
kebutuhan dan tingkat kepentingan pengembangan diri siswa menghasilkan
62,83% siswa SMK Se-Karesidenan Surakarta sangat dibutuhkan dan sangat
penting pada pengembangan peningkatan prestasi belajar di sekolah.
Pengembangan pada peringkat keempat dari layanan pengembangan diri siswa pada
bidang karir. Langkah-langkah Achievement Motivation Training terdapat pada
jurnal Sabina tahun 2010 yang dikaji menjadi tujuan umum dari kurikulum
Achievement Motivation Training dan untuk tujuan khusus dalam kurikulum
Achievement Motivation Training mengkaji pada taksonomi Bloom mengenai
ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Kesimpulan hasil penelitian dan pengembangan adalah siswa SMK SeKaresidenan Surakarta sangat membutuhkan dan sangat penting mengenai
pengembangan peningkatan prestasi belajar. Karena penelitian dan pengembangan
ini hanya sampai pada prototipe-1 maka bagi mahasiswa Bimbingan dan Konseling
untuk menindaklanjuti uji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan panduan layanan
peningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Training.
ci
: Prestasi belajar, Achievement Motivation Training, motivasi
berprestasi
vi
ABSTRACT
Ghania Permatasari. K3112032. GUIDE BOOK ACHIEVEMENT
IMPROVEMENT IN SCHOOL THROUGH ACHIEVEMENT MOTIVATION
TRAINING ON VOCATIONAL HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta : Faculty of
Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, Juli 2016.
The research aims to produce a prototipe-1 about guide book achievement
improvement in school through Achievement Motivation Training based on
theoritical and empirical research prepared in the validation, practically and
effectiveness test to vocational high school student.
The methode use in the research is the research and development (R&D) to
produce a guide book product. The subject on this research are devided in the two
subject, they are subjects to be terted about instrument validity and reliability are
student from Junior High School, Senior High School, and Vocational High School
with amount 954 respondent. Then, subject to survey are student, parent and
counselor of vocational high school on Surakarta residency with amount 3183
respondent. Validity and reliability test produce KMO>0,05 and Cronbach s
produce 0,967. So, 156 items considered valid and the level of reliability is very
high and for a survey on the analysis of the need and importance of self development
level student produce 62,83% student of vocational high school on Surakarta
residency is very needed and importence for development of increase learning
achievement in school. Development on the fourth of the student self development
service in the field of career. Step by step of achievement motivation training
carried out from Sabina (2010) jurnal s that adopted to becoming general purpose
of achievement motivation training curiculum and special purpose of achievement
motivation training adopted from Bloom s taxsonomy of the cognitif, affective and
psychomotor.
The conclusion of the research and development is students of vocational
high school are very needed ang very important to development of increared
learning achievement because of this research and development any to the
prototype-1 then for Guidance and Counseling students to follow up with
validation, practically and affectiveness test for guide book achievement
improvement in school through achievement motivation training.
Keywords : Learning Achievement, Achievement Motivation Training, Achievement
Motivation
vii
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.
( QS. Al- Insyirah:6-8 )
Orang yang paling miskin adalah orang yang tidak punya impian.
( Zig Ziglar )
Agama tanpa ilmu buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh
( Albert Einstein )
Nothing happen by accident
( Bob Proctor )
Keberhasilan tak akan lepas dari sakitnya bangkit
( Penulis )
viii
!"#"$
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas
dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki
kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.
Hafid Dwi Ramadhany
Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan
semangat serta selalu ada di sampingku baik disaat kutegar berdiri maupun saat
kujatuh dan terluka.
Teman-teman anggota skripsi payung
Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.
x
%&'& ()*+&*'&,
-./0 ukrsy 12n20l0t 134/35t 3n 52 63703r t 83l 6 9WT
karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul :PANDUAN LAYANAN PENINGKATAN PRESTASI
;ELAJAR DI
SEKOLAH MELALUI A?@?A?BC ADC>@AC>DB CEA>B>BF PADA
SISWA SMKGH
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd., Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan pada peneliti untuk mengikuti pendidikan S1
Bimbingan dan Konseling.
3. Dr. Edy Legowo, M.Pd selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Chadidjah H.A, M.pd selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Wagimin, M.Pd selaku pembimbing akademik yang selalu memberikan
dukungan dan motivasi selama menempuh S1 Bimbingan dan Konseling.
6. Kepala Sekolah Se-Karesidenan Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam survei.
7. Guru BK Se-Karesidenan Surakarta, yang telah memberikan bantuan dalam
survei.
x
IJ KLrL MNsL OMK SP QKLRPMNSPTLT SURLVLRWLX LyTY WPZL[ \PMPSNL UTWUV
\PR]LRWNMN]LMN SLZL^ ]PZLVMLTLLT MURvPN NTNJ
_J SP^UL ]N[LV SLT ML[L\LWQML[L\LW MLLy LyTY WURUW ^P^\LTWU SLZL^ ]PTUyMULT
MVRN]MN NTN LyTY WNSLV \NML MLLy MP\UWVLT MLWU ]PRMLWUJ
PPTPZNWN ^PTLySLRN \L[`L MVRN]MN NTN ^LMN[ aLU[ SLRN MP^]URTL SLT [LZ NTN
LTWLRL ZLNT VLRPTL VPWPR\LWLMLT ]PTPZNWNJ MPMVN]UT SP^NVNLTX ]PTPZNWN \PR[LRL]
MP^bYL MVRN]MN NTN \PR^LTcLLW \LYN ]P^\LdL SLnpPTYP\mLnYLnNUlmJ
OLurVLLtr X
JUZN efgh
PPTPZNWNX
xi
ijkljm non
la
pnm
pqrqsqt uvwvrxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y
pqrqsqt z{|t}q~qqt xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yy
pqrqsqt z{tquvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yyy
pqrqsqt z{|{~vuvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yv
pqrqsqt z{t{qpqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx v
pqrqsqt q~|qxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y
pqrqsqt s~~xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yyy
pqrqsqt z{|{sqpqt xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yx
q~q z{tqt~q| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x
wq ~q| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx yx
wq ~q| qsq| xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xv
wq ~q| ~q{rxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xy
wq ~q| rqsz|qtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xyy
q z{twqpvrvqtxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
qx r sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x ~ zyy z xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x yyy z y wy xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
wx zyy zyy z xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
{x qy zyy zxxxxxxxxxxxxxxxx
x wyyy wyyy yxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
q quqt zv~qqxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
qx zy zyy s xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x ~ sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x zyy y ¡z¢ s xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
£x y¤ sxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x zy syy yxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xi
£
ti «si
o
................................................................... ¥¬
¥¦ §¨ior ©iorteªm
¦ ®¨¯°¨t±r«¯ ®¨²«t±³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨prr̈ «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¹
¬¦ §º»nua®«le³ti «n
´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¹
¼¦ ½º¯°·± ®¨²«±t³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥¾
¿¦ §±tkang ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥À
¹¦ ½«Á¶or ©Â«Á¶orèÃp̈¯°«ºr ³± ®¨²«±t³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨prr̈ «st ·± ¦¦ ¥Ä
¾¦ Å««r Á¶¨±r±stÁ ´µ¶±ª«·± ¸¨pr̈r «st ·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ Æ
À¦ Ç«È« ´¨¯°ºÁºÈ ´µ¶±ª«·± ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
Ǧ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
¥¦ ®¨¯°¨È¶±«¯ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¥
¦ ½º¯°·± ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬
¬¦ ½«Á¶µÈ©Â«Á¶µÈ «y¯° ´¨Ãɨ¯°«Èº³± ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¼¦ Ç«È« ´¨¯±¯°Á«¶Á«¯ ®È¨·¶«·± ¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¹
ʦ §¨Á¯±Á ®¨²«¶±³«¯ ´µ¶±ª«·± ¸¨ÈÉȨ·¶«·± º¯¶ºÁ ´¨¯±¯°Á«¶Á«¯ ®È¨·¶«·±
¸¨²«»«È ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ À
¸Ë¸ ÌÌÌ ´Í§ÎÊÍ ®ÍÏÍÐ̧ÌËÏ ÊËÏ ®ÍÏÑÍ´¸ËÏÑËÏ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¬
˦ ´¨¶µÒ¨ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¬
¸¦ ʨ·«±¯ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¼
Ǧ ®Èµ·¨ÒºÈ ®¨¯¨²±¶±«¯ Ò«¯ ®¨¯°¨ÃÓ«¯°«¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
¥¦ Ũ°±«¶«¯ §«³«É ®¨È¶«Ã« Ԯȫ© ɨ¯°¨ÃÓ«¯°«¯Õ ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
«¦ ½«·¨ ̯ª¨·¶±°«·± «w
«² ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬¾
Ó¦ ½«·¨ ʨ·«±¯¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬À
¦ Ũ°±«¶«¯ ¶«³«É ʺ«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬Ä
Ö¦ ½«·¨ ר«²±·«·±¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¬Ä
Ò¦ ½«·¨ ¶¨·Ø ¨ª«²º«·±Ø Ò«¯ Ȩª±·±¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼Æ
¥Õ Ù»± ǵӫ ®ÈµÒºÁ ®¨È¶«Ã«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼¥
Õ Ù»± ǵӫ ®ÈµÒºÁ Á¨Òº«¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼¥
ʦ Ì·± ®ÈµÒºÁ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¥¦ źȱÁº²ºÃ Ы«y¯«¯ ÚÛÜÝÞßÞàÞáâ ãäâÝßåâÝäá æçåÝáÝáè ¦¦¦¦¦¦¦¦¦ ¼
¦ Ë°¨¯Ò« ®¨ÃӨȱ«¯ Ы«y¯«¯ ÚÛÜÝÞßÞàÞáâ ãäâÝßåâÝäá
æçåÝáÝáè éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ¼¿
xi
êë ìíterg îííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùú
ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùú
ûë üýíþl ísiîííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír
ùë ìòkndaîíïøutîííyïíï ðñïòïóôítíï ðrñstíõò öñ÷íøír
ëëëëëëëëëëëë ùÿ
........................................................................... ùÿ
üë þøkeðlinetín
ë ñïòsta ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùÿ
ë ïõþr ñï ðñïóþ þ÷íï ítí ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
ë í÷ò
òíõ
íï ñ÷òíò÷òíõëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùû
öö î ðüö ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë íõò÷ þ
ò ïýñõòóíõò ñïíïó ðñïóñíïóíï òò òõí ëëëëëëëëëëëëë ùù
ÿë í÷ò
òíõ
íï ñ÷òíò÷òíõ ïõþñï ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
íë øò ýí÷ò
òíõ ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë øò ñ÷òíò÷òíõëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ùù
ë íõò÷ ïí÷òõòõ ìòïóôí ñþþíï
íï ìòïóôí ñ ñïòïóíï
ðñïóñíïóíï òò òõí í
í öò
íïó íò ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
êë íõò÷ íøòíï ñòòô ñïóñïíò ÷ííyïíï ñïòïóôííï ñõíõò ëëë ù
öë íõò÷ ðñïóñíïóíï ðò ñÿðíï
þíï îííyïíï ðñïòïóôííï
ðñõíõò öñ÷íøí ñ÷í÷þò ! " #$ %&$ !'$ &# ()' # #* ëëëëëëëëëëëëë ù+
,ë ðñííõíïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë
öö ðî- ðî ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
ë ò þ÷íïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
öë ÷òôíõòëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë ù
,ë ííïëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë
ì ð ì ëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëëë +
îð
xiv
./01/2 3/45/2
l
:anm
67897r
en
g77ngn
;insae?linet7n@7n?9m
eng7nC7n
;esina?9m
......................................................... ;A
................................................................................. ;D
xv
EFGHFI HFJKL
la
Onm
MNleb
PQR STurUVWVX YNNyZNZ
[\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ jk
PQk lmnZoN pnXqnTrNZ YNNyZNZ [\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQQQQQQQQQQQQQ jr
PQP STsTtUTsT uZsvVr XnZ p nZmnXqNZmNZ wirxaiswdapyidnagSNir
.............. rP
jQk pnsr nZvNsn lZNWTsTsMTtkangSqe VvVzNnoNnMTtkangSNntipegn
.............. r{
jQP SN|TNZ MnTorTtU pnr stNsT ynWN|NroNZ
[\]^_`_a_bc dec^`fc^eb ghf^b^bi QQQQQQ r}
xv
i
~
r
ipnskraw
la
nm
¡¢£¤ ¥¦¤¦§ ¥¤¢ ¢¢ ¨ ©ª «
¬ ®¤ ¯¤ ¡¢£¤ °¬
¨±¤ ©²¥ ¤ ¢ ¨¤ °
³ ©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¢ °³
©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¢ °
° ©¦¤ ´¦£¤ ²£¦£ ©¦ ©²¥µ ¶¤¤ °°
« ·¤ £ ¸¹ ®¤ ¯¤ º¤¦ °«
» ·¤ £ ©¦ ¡¢£¤ «»
xv
i