Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah Kejuruan.
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SKRIPSI
Oleh:
SHINTA DEWI NUR ROHMAH
K1211067
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
i
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Oleh:
Shinta Dewi Nur Rohmah
K1211067
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Your personality will become more attractive not because you never fail, but
because you fail many times-but continue fighting until you win”
(Kepribadian Anda akan menjadi lebih menarik bukan karena Anda tidak pernah
gagal, tapi karena Anda sering gagal-tapi tetap meneruskan sampai Anda
menang)
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada ALLAH SWT
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Orang tuaku tercinta Bapak Wagiman dan Ibu Sugiharti. Terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang selama ini kalian berikan kepadaku.
2. Kakak-kakakku Effendi Cahyo Nugroho, Danang Deky Amboro, Tika
Putri Setyaningrum dan Lilis Suryani. Terima kasih atas dukungan dan
kasih sayang kalian kepadaku.
3. Adik sepupuku Hanifah Nur Najibah Koman. Terima kasih atas semangat
dan motivasi yang diberikan kepadaku.
4. Keluarga besar Ibu Sri Hartuti dan Bapak Sartono yang selama ini
menjagaku di Solo. Terima kasih atas semua kasih sayang dan semua
nasihat yang telah diberikan kepadaku.
5. Sahabatku Adi Setyaningtyas yang selama ini menemaniku dan
mengajariku. Terima kasih sudah menjadi sahabat terbaikku.
6. Teman-teman Bastind 2011, KKN Mangunrejo-Grobogan-Purwodadi,
PPL SMK Murni 1 Surakarta 2014 dan Alumni SMA Negeri 1 Polanharjo
2011. Terima kasih telah memberikan banyak pengalaman dan
kekeluargaan yang menyenangkan selama ini.
7. Seluruh Civitas Akademika UNS
vii
KATA PENGANTAR
Bismillaahir rohmaanir rohiim,
Alhamdulillahir robbil „aalamiin, segala puji bagi Allah SWT, yang telah
memberikan petunjuk dan karunia-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini dengan baik.
Skripsi berjudul “Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter Naskah
Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya serta Relevansinya sebagai Materi
Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah Kejuruan” ini dapat disusun dan
diselesaikan berkat adanya bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, dengan
setulus hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
perizinan hingga terlaksananya penelitian ini.
2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan.
3. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. selaku Pembimbing Akademik, yang
telah membimbing saya selama ini.
4. Drs. Yant Mujiyanto, M. Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan
berbagai masukan dan motivasi serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Raheni Suhita, M. Hum. selaku Pembimbing II yang telah membimbing
dan memberikan motivasi serta dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Budi Waluyo, S.S., M. Pd. Dosen Teater FKIP Pendidikan Bahasa
Indonesia UNS, Ibu Wiwik Hariyati, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMK
Negeri 8 Surakarta dan Bapak F. Rujito, S. Pd. guru bahasa Indonesia SMK
Negeri 6 Surakarta serta para siswa kelas XI MM 2 SMK Negeri 6 Surakarta
yang bersedia menjadi narasumber untuk mengetahui kesesuaian naskah
drama Lautan Bernyanyi sebagai materi ajar resensi drama di SMK.
7. Teman-temanku, Anggun Melati Sari, Gunasih, Cintya Devi Hidayati, Adi
Setyaningtyas, dan Nisa Nurqurrota A‟yun. Terima kasih telah membantu
dokumentasi dan perekaman di sekolah.
viii
8. Orang Tua, Kakak, dan Keluarga di Solo. Terima kasih atas dukungan serta
doa kepada peneliti.
Semoga bantuan yang diberikan selama penelitian hingga selesainya
penulisan skripsi ini dapat menjadi amal baik dan ibadah, serta mendapat balasan
dari Allah SWT. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan lebih lanjut. Semoga penelitian ini
bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta,
Peneliti
ix
April 2016
ABSTRACT
Shinta Dewi Nur Rohmah. SRN K1211067. 2016. Structural Analysis and
Character Education Value of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya
and Its Relevance as Drama Review Teaching Material in Vocational School.
Thesis: Indonesian Education Department, Sebelas Maret University Surakarta.
April 2016.
The aim of this research is to describe and explain about: (1) intrinsic
element in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (2) the relation
among the elements in LautanBernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (3)
character education value in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya,
and (4) the relevance of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya as
Drama Review Teaching Material in Vocational School.
This research was conducted from June 2015 until August 2015. The
method used in this research is descriptive qualitative method. There are two
kinds of sources of the data, they are the primary source that is document of
Lautan Bernyanyi drama script by Putu Wijaya and the secondary source that are
informants (teachers, students, and lecturers who are expert in drama or theater).
The techniques of data collection are literature review, documentation, and
interview. Data Validation is tested using theory triangulation and data
triangulation. The data were analyzed using interactive model involving data
collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.
The result of this research can be concluded (1) Lautan Bernyanyi Drama
Script has the theme about belief. There are 8 characters appear in the story. The
plot used in the story is progressive plot. The setting of the story is on the
Harimau Laut ship in Sanur Beach, Denpasar, Bali. The language uses standard
language and some Bali language. Technical instruction marked by italic words.
Moral value that can be gotten is everything should be considered before we take
the decision. Therefore, everything that will be done becomes clear without
confusion and doubtful. (2) The relation among the elements between theme and
characters influence the plot. The theme chosen and the characters that are
appeared supported by the setting of the story. Pirates’ ship that is stranded in the
Sanur beach, Bali shows the setting on the top of the ship. The characters who
have pirate background are also supported by the use of various language. The
dialogue spoken by the characters can be played more expressively based on the
technical instruction in the drama script. (3) There are 11 character education
values in line with 2013 Curriculum. (4) This drama script is appropriate to be
used as Drama Review Teaching Material in Vocational School. Appropriate with
the characteristics of a good teaching material. That are supported by the
informants’ opinion, who are Indonesian teacher, lecturers who are expert in
drama or theater, and also some students from several vocational schools.
Keywords: intrinsic element, character education value, teaching material
x
ABSTRAK
Shinta Dewi Nur Rohmah. NIM K1211067. 2015. Analisis Struktural dan Nilai
Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya Serta
Relevansinya Sebagai Materi Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah
Kejuruan. Skripsi: Program Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas
Maret Surakarta. April 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1)
Unsur Intrinsik dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, (2)
Keterjalinan antar unsur dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu
Wijaya (3) Nilai Pendidikan Karakter yang terdapat dalam naskah drama Lautan
Bernyanyi karya Putu Wijaya, dan (4) Relevansi naskah drama naskah drama
Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya sebagai materi ajar resensi drama di Sekolah
Menengah Kejuruan.
Penelitian ini dilaksanakan pada April 2015 sampai dengan April 2016.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data
penelitian ini ada dua, yaitu sumber data primer berupa dokumen naskah drama
naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, serta sumber data sekunder
berupa informan (guru, siswa, dan dosen dalam bidang drama/teater). Teknik
pengumpulan data digunakan studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara.
Validitas data diuji dengan cara triangulasi teori dan triangulasi data. Teknik
analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) Naskah drama Lautan
Bernyanyi ini memiliki tema keyakinan. Tokoh yang dimunculkan dalam cerita
ada 8 tokoh. Alur yang digunakan alur maju/progesif. Berlatar tempat diatas
geladak kapal Harimau Laut, ditepi pantai Sanur, Denpasar, Bali. Ragam bahasa
menggunakan bahasa baku dan dibubuhi bahasa Bali. Petunjuk teknis ditandai
dengan huruf miring. Amanat yang dapat diambil adalah segala sesuatu harus
dipikirkan terlebih dahulu sebelum kita mengambil sebuah keputusan. Dengan
begitu, semua yang dilakukan akan menjadi jelas tanpa ada kebingungan dan
kebimbangan. (2) Keterjalinan antar unsur antara tema dan penokohan
mempengaruhi alur. Pemilihan tema dan tokoh-tokoh yang dimunculkan juga
didukung oleh setting cerita. Kapal bajak laut yang sedang terdampar di pesisir
pantai Sanur, Bali menciptakan sebuah setting diatas geladak kapal. Tokoh-tokoh
yang berlatar belakang bajak laut juga didukung dengan pemakaian ragam bahasa.
Dialog-dialog yang diucapkan tokoh dapat diperankan dengan lebih ekspresif
mengacu pada petunjuk teknis dalam naskah drama. (3) Terdapat 11 nilai
pendidikan karakter yang sesuai dalam kurikulum 2013 (4) naskah drama ini
cocok untuk digunakan sebagai bahan ajar resensi drama di SMK. Sesuai dengan
karakteristik materi ajar yang baik. Hal tersebut didukung oleh pendapat
informan, yaitu guru bahasa Indonesia, dosen bidang drama/teater, serta para
siswa di beberapa SMK.
Kata kunci: unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, materi ajar
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii
PENGAJUAN ................................................................................................. iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... iv
PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 9
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................... 9
1. Hakikat Karya Sastra Drama .................................................... 9
a. Pengertian Karya Sastra Drama ......................................... 9
b. Jenis-Jenis Karya Sastra Drama ......................................... 11
c. Unsur-Unsur Pembangun Karya Sastra Drama.................. 14
2. Hakikat Analisis Struktural ...................................................... 28
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 31
a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................... 31
b. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ................................ 34
xii
4. Hakikat Materi Ajar ................................................................. 38
a. Pengertian Materi Ajar ....................................................... 38
b. Ciri-Ciri Materi Ajar yang Baik ......................................... 40
5. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ............................ 42
a. Pengertian Pembelajaran .................................................... 42
b. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ...................... 44
c. SKdan KD Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ... 45
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 48
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 50
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 50
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 51
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 52
D. Teknik Pengumpulan Sampel ....................................................... 53
E. Pengumpulan Data ........................................................................ 54
F. Uji Validitas Data .......................................................................... 55
G. Analisis Data ................................................................................. 56
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 61
A. Deskripsi Objek Penelitian ............................................................ 61
B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................ 65
1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 65
2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 122
3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 130
4. Relevansi Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 140
C. Pembahasan ................................................................................... 146
1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 146
xiii
2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 150
3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 152
4. Relevansi Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 156
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 161
A. Simpulan ....................................................................................... 161
B. Implikasi ........................................................................................ 163
C. Saran .............................................................................................. 166
DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 168
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................ 171
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1: Kerangka Berpikir ....................................................................... 49
Gambar 3.1: Model Analisis Interaktif ........................................................... 58
Gambar 3.2: Prosedur Penelitian...................................................................... 60
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1: Nilai Pendidikan Karakter............................................................... 35
Tabel 2.2: KI dan KD Pembelajaran Resensi Drama di SMK ......................... 47
Tabel 3.1: Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................ 50
xvi
DAFTAR SINGKATAN
D-1
: Data 1,
D-2
: Data 2,
D-3
: Data 3, dst.
H.1
: Halaman 1,
H.2
: Halaman 2,
H.3
: Halaman 3, dst.
LB
: Lautan Bernyanyi
PW
: Putu Wijaya
SK
: Standar Kompetensi
KI
: Kompetensi Inti
KD
: Kompetensi Dasar
P
: Peneliti
I
: Informan
CLHW
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Korpus Data Unsur Intrinsik ................................ 172
Lampiran 2 : Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter ............... 225
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ............ 236
Lampiran 4 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .......... 247
Lampiran 5 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa ........... 250
Lampiran 6 : Foto-foto Wawancara dengan Guru dan Dosen…. 258
Lampiran 7 : Foto-foto Wawancara dengan Siswa ..................... 260
Lampiran 8 : Naskah Drama Lautan Bernyanyi ......................... 262
Lampiran 9 : Silabus Pembelajaran bahasa Indonesia di SMK .. 381
Lampiran 10 : Surat Keputusan Dekan FKIP ............................... 389
Lampiran 11 : Surat Permohonan Izin Penelitian ......................... 390
Lampiran 12 : Surat Permohonan Izin Research/Tryout .............. 392
Lampiran 13 : Surat Pernyataan Telah Melakukan Wawancara….394
xviii
NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SKRIPSI
Oleh:
SHINTA DEWI NUR ROHMAH
K1211067
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
i
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Oleh:
Shinta Dewi Nur Rohmah
K1211067
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Your personality will become more attractive not because you never fail, but
because you fail many times-but continue fighting until you win”
(Kepribadian Anda akan menjadi lebih menarik bukan karena Anda tidak pernah
gagal, tapi karena Anda sering gagal-tapi tetap meneruskan sampai Anda
menang)
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada ALLAH SWT
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Orang tuaku tercinta Bapak Wagiman dan Ibu Sugiharti. Terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang selama ini kalian berikan kepadaku.
2. Kakak-kakakku Effendi Cahyo Nugroho, Danang Deky Amboro, Tika
Putri Setyaningrum dan Lilis Suryani. Terima kasih atas dukungan dan
kasih sayang kalian kepadaku.
3. Adik sepupuku Hanifah Nur Najibah Koman. Terima kasih atas semangat
dan motivasi yang diberikan kepadaku.
4. Keluarga besar Ibu Sri Hartuti dan Bapak Sartono yang selama ini
menjagaku di Solo. Terima kasih atas semua kasih sayang dan semua
nasihat yang telah diberikan kepadaku.
5. Sahabatku Adi Setyaningtyas yang selama ini menemaniku dan
mengajariku. Terima kasih sudah menjadi sahabat terbaikku.
6. Teman-teman Bastind 2011, KKN Mangunrejo-Grobogan-Purwodadi,
PPL SMK Murni 1 Surakarta 2014 dan Alumni SMA Negeri 1 Polanharjo
2011. Terima kasih telah memberikan banyak pengalaman dan
kekeluargaan yang menyenangkan selama ini.
7. Seluruh Civitas Akademika UNS
vii
KATA PENGANTAR
Bismillaahir rohmaanir rohiim,
Alhamdulillahir robbil „aalamiin, segala puji bagi Allah SWT, yang telah
memberikan petunjuk dan karunia-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini dengan baik.
Skripsi berjudul “Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter Naskah
Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya serta Relevansinya sebagai Materi
Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah Kejuruan” ini dapat disusun dan
diselesaikan berkat adanya bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, dengan
setulus hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
perizinan hingga terlaksananya penelitian ini.
2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan.
3. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. selaku Pembimbing Akademik, yang
telah membimbing saya selama ini.
4. Drs. Yant Mujiyanto, M. Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan
berbagai masukan dan motivasi serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Raheni Suhita, M. Hum. selaku Pembimbing II yang telah membimbing
dan memberikan motivasi serta dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Budi Waluyo, S.S., M. Pd. Dosen Teater FKIP Pendidikan Bahasa
Indonesia UNS, Ibu Wiwik Hariyati, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMK
Negeri 8 Surakarta dan Bapak F. Rujito, S. Pd. guru bahasa Indonesia SMK
Negeri 6 Surakarta serta para siswa kelas XI MM 2 SMK Negeri 6 Surakarta
yang bersedia menjadi narasumber untuk mengetahui kesesuaian naskah
drama Lautan Bernyanyi sebagai materi ajar resensi drama di SMK.
7. Teman-temanku, Anggun Melati Sari, Gunasih, Cintya Devi Hidayati, Adi
Setyaningtyas, dan Nisa Nurqurrota A‟yun. Terima kasih telah membantu
dokumentasi dan perekaman di sekolah.
viii
8. Orang Tua, Kakak, dan Keluarga di Solo. Terima kasih atas dukungan serta
doa kepada peneliti.
Semoga bantuan yang diberikan selama penelitian hingga selesainya
penulisan skripsi ini dapat menjadi amal baik dan ibadah, serta mendapat balasan
dari Allah SWT. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan lebih lanjut. Semoga penelitian ini
bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta,
Peneliti
ix
April 2016
ABSTRACT
Shinta Dewi Nur Rohmah. SRN K1211067. 2016. Structural Analysis and
Character Education Value of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya
and Its Relevance as Drama Review Teaching Material in Vocational School.
Thesis: Indonesian Education Department, Sebelas Maret University Surakarta.
April 2016.
The aim of this research is to describe and explain about: (1) intrinsic
element in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (2) the relation
among the elements in LautanBernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (3)
character education value in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya,
and (4) the relevance of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya as
Drama Review Teaching Material in Vocational School.
This research was conducted from June 2015 until August 2015. The
method used in this research is descriptive qualitative method. There are two
kinds of sources of the data, they are the primary source that is document of
Lautan Bernyanyi drama script by Putu Wijaya and the secondary source that are
informants (teachers, students, and lecturers who are expert in drama or theater).
The techniques of data collection are literature review, documentation, and
interview. Data Validation is tested using theory triangulation and data
triangulation. The data were analyzed using interactive model involving data
collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.
The result of this research can be concluded (1) Lautan Bernyanyi Drama
Script has the theme about belief. There are 8 characters appear in the story. The
plot used in the story is progressive plot. The setting of the story is on the
Harimau Laut ship in Sanur Beach, Denpasar, Bali. The language uses standard
language and some Bali language. Technical instruction marked by italic words.
Moral value that can be gotten is everything should be considered before we take
the decision. Therefore, everything that will be done becomes clear without
confusion and doubtful. (2) The relation among the elements between theme and
characters influence the plot. The theme chosen and the characters that are
appeared supported by the setting of the story. Pirates’ ship that is stranded in the
Sanur beach, Bali shows the setting on the top of the ship. The characters who
have pirate background are also supported by the use of various language. The
dialogue spoken by the characters can be played more expressively based on the
technical instruction in the drama script. (3) There are 11 character education
values in line with 2013 Curriculum. (4) This drama script is appropriate to be
used as Drama Review Teaching Material in Vocational School. Appropriate with
the characteristics of a good teaching material. That are supported by the
informants’ opinion, who are Indonesian teacher, lecturers who are expert in
drama or theater, and also some students from several vocational schools.
Keywords: intrinsic element, character education value, teaching material
x
ABSTRAK
Shinta Dewi Nur Rohmah. NIM K1211067. 2015. Analisis Struktural dan Nilai
Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya Serta
Relevansinya Sebagai Materi Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah
Kejuruan. Skripsi: Program Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas
Maret Surakarta. April 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1)
Unsur Intrinsik dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, (2)
Keterjalinan antar unsur dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu
Wijaya (3) Nilai Pendidikan Karakter yang terdapat dalam naskah drama Lautan
Bernyanyi karya Putu Wijaya, dan (4) Relevansi naskah drama naskah drama
Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya sebagai materi ajar resensi drama di Sekolah
Menengah Kejuruan.
Penelitian ini dilaksanakan pada April 2015 sampai dengan April 2016.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data
penelitian ini ada dua, yaitu sumber data primer berupa dokumen naskah drama
naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, serta sumber data sekunder
berupa informan (guru, siswa, dan dosen dalam bidang drama/teater). Teknik
pengumpulan data digunakan studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara.
Validitas data diuji dengan cara triangulasi teori dan triangulasi data. Teknik
analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) Naskah drama Lautan
Bernyanyi ini memiliki tema keyakinan. Tokoh yang dimunculkan dalam cerita
ada 8 tokoh. Alur yang digunakan alur maju/progesif. Berlatar tempat diatas
geladak kapal Harimau Laut, ditepi pantai Sanur, Denpasar, Bali. Ragam bahasa
menggunakan bahasa baku dan dibubuhi bahasa Bali. Petunjuk teknis ditandai
dengan huruf miring. Amanat yang dapat diambil adalah segala sesuatu harus
dipikirkan terlebih dahulu sebelum kita mengambil sebuah keputusan. Dengan
begitu, semua yang dilakukan akan menjadi jelas tanpa ada kebingungan dan
kebimbangan. (2) Keterjalinan antar unsur antara tema dan penokohan
mempengaruhi alur. Pemilihan tema dan tokoh-tokoh yang dimunculkan juga
didukung oleh setting cerita. Kapal bajak laut yang sedang terdampar di pesisir
pantai Sanur, Bali menciptakan sebuah setting diatas geladak kapal. Tokoh-tokoh
yang berlatar belakang bajak laut juga didukung dengan pemakaian ragam bahasa.
Dialog-dialog yang diucapkan tokoh dapat diperankan dengan lebih ekspresif
mengacu pada petunjuk teknis dalam naskah drama. (3) Terdapat 11 nilai
pendidikan karakter yang sesuai dalam kurikulum 2013 (4) naskah drama ini
cocok untuk digunakan sebagai bahan ajar resensi drama di SMK. Sesuai dengan
karakteristik materi ajar yang baik. Hal tersebut didukung oleh pendapat
informan, yaitu guru bahasa Indonesia, dosen bidang drama/teater, serta para
siswa di beberapa SMK.
Kata kunci: unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, materi ajar
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii
PENGAJUAN ................................................................................................. iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... iv
PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 9
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................... 9
1. Hakikat Karya Sastra Drama .................................................... 9
a. Pengertian Karya Sastra Drama ......................................... 9
b. Jenis-Jenis Karya Sastra Drama ......................................... 11
c. Unsur-Unsur Pembangun Karya Sastra Drama.................. 14
2. Hakikat Analisis Struktural ...................................................... 28
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 31
a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................... 31
b. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ................................ 34
xii
4. Hakikat Materi Ajar ................................................................. 38
a. Pengertian Materi Ajar ....................................................... 38
b. Ciri-Ciri Materi Ajar yang Baik ......................................... 40
5. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ............................ 42
a. Pengertian Pembelajaran .................................................... 42
b. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ...................... 44
c. SKdan KD Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ... 45
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 48
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 50
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 50
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 51
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 52
D. Teknik Pengumpulan Sampel ....................................................... 53
E. Pengumpulan Data ........................................................................ 54
F. Uji Validitas Data .......................................................................... 55
G. Analisis Data ................................................................................. 56
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 61
A. Deskripsi Objek Penelitian ............................................................ 61
B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................ 65
1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 65
2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 122
3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 130
4. Relevansi Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 140
C. Pembahasan ................................................................................... 146
1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 146
xiii
2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 150
3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 152
4. Relevansi Naskah Drama Lautan Bernyanyi
Karya Putu Wijaya ................................................................... 156
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 161
A. Simpulan ....................................................................................... 161
B. Implikasi ........................................................................................ 163
C. Saran .............................................................................................. 166
DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 168
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................ 171
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1: Kerangka Berpikir ....................................................................... 49
Gambar 3.1: Model Analisis Interaktif ........................................................... 58
Gambar 3.2: Prosedur Penelitian...................................................................... 60
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1: Nilai Pendidikan Karakter............................................................... 35
Tabel 2.2: KI dan KD Pembelajaran Resensi Drama di SMK ......................... 47
Tabel 3.1: Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................ 50
xvi
DAFTAR SINGKATAN
D-1
: Data 1,
D-2
: Data 2,
D-3
: Data 3, dst.
H.1
: Halaman 1,
H.2
: Halaman 2,
H.3
: Halaman 3, dst.
LB
: Lautan Bernyanyi
PW
: Putu Wijaya
SK
: Standar Kompetensi
KI
: Kompetensi Inti
KD
: Kompetensi Dasar
P
: Peneliti
I
: Informan
CLHW
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Korpus Data Unsur Intrinsik ................................ 172
Lampiran 2 : Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter ............... 225
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ............ 236
Lampiran 4 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .......... 247
Lampiran 5 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa ........... 250
Lampiran 6 : Foto-foto Wawancara dengan Guru dan Dosen…. 258
Lampiran 7 : Foto-foto Wawancara dengan Siswa ..................... 260
Lampiran 8 : Naskah Drama Lautan Bernyanyi ......................... 262
Lampiran 9 : Silabus Pembelajaran bahasa Indonesia di SMK .. 381
Lampiran 10 : Surat Keputusan Dekan FKIP ............................... 389
Lampiran 11 : Surat Permohonan Izin Penelitian ......................... 390
Lampiran 12 : Surat Permohonan Izin Research/Tryout .............. 392
Lampiran 13 : Surat Pernyataan Telah Melakukan Wawancara….394
xviii