KKM Matematika Kelas 9 (www.catatanmatematika.com)
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas IX
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Indi kator KD KI
1
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
3.2 Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan berbagai teknik manipulasi aljabar dan aritmatika.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
3.1 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu permasalahan.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/ mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
3.1.2 Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
3.1.3 Memahami cara menentukan nilai perpangkatan
3.1.4 Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan
dengan basis yang sama
3.1.5 Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada
bilangan berpangkat Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian
3.1.6
bilangan
3.1.7 Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.
3.1.8 Menyederhanakan operasi pada perpangkatan
2
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama melalui pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa membuat prediksi. kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan memperumumnya;
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
menggunakan untuk menyelesaikan
mempertanyakan
masalah nyata serta menemukan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau masalah baru. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.10.1 Mengidentifikasi pola bilangan ganjil, genap,
segitiga, persegi, persegi panjang, dan segitiga
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
3.10.2 Mengidentifikasi aturan pada susunan bilangan
3.10.3 Mengidentifikasi pengertian barisan aritmetika dan
geometri
3.10.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama suku barisan
aritmetika dan geometri
3.10.5 Mengidentifikasi pengertian deret aritmetika dan
geometri
3.10.6 Mengidentifikasi jumlah n suku pertama deret
aritmetika dan geometri
4.4.1 Menentukan aturan suatu pola bilangan
4.4.2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika dan
geometri
4.4.3 Menghitung jumlah n suku pertama barisan
aritmetika dan geometri
4.4.4 Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika
dan geometri
4.4.5 Menerapkan aturan pola bilangan, barisan dan deret
dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata
3
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik
menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
3.4 Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta mendeskripsikan
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/ permasalahan persamaan. mempertanyakan
4.2 Menggunakan konsep perbandingan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
untuk menyelesaikan masalah nyata
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
mencakup perbandingan bertingkat dan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator persentase dengan persamaan.
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.4.1 Mengidentifikasi konsep perbandingan bertingkat dan persentase
3.4.2 Mendeskripsikan langkah-langkah penyelesaian masalah perbandingan bertingkat
4.2.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan nyata yang berkaitan dengan perbandingan bertingkat
4
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik
menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
pencerminan sikap positif dalam
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa bermatematika.
3.6 Memahami konsep kekongruenan dan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja kesebangunan geometri melalui
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/ pengamatan. mempertanyakan
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
pengamatan yang terkait penerapan
menyelesaikan pekerjaan yang menantang kekongruenan dan kesebangunan.
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.6.1 Mengidentifikasi konsep kekongruenan bangun datar
3.6.2 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar yang kongruen
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
segitiga
3.6.4 Mendeskripsikan pengujian kekongruenan segitiga
3.6.5 Mengidentifikasi konsep kesebangunan bangun datar
3.6.6 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar yang sebangun
3.6.7 Mengidentifikasi persyaratan kesebanguan segitiga
4.5.1 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
bangun datar yang kongruen
4.5.2 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
segitiga yang kongruen
4.5.3 Menentukan panjang sisi dan besar sudut pada
bangun datar yang sebangun
4.5.4 Menentukan besar sudut dan panjang sisi pada
segitiga yang sebangun
4.5.5 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan kesebangunan dan kekongruenan
5
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama melalui pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.7 Menentukan luas selimut dan volume
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa tabung, kerucut, dan bola.
4.7 Menaksir dan menghitung luas kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja permukaan bangun datar dan bangun
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
ruang yang tidak beraturan dengan
mempertanyakan
menerapkan kombinasi geometri
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau dasarnya. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.7.1 Mengidentifikasi definisi tabung, kerucut dan bola dan contoh-contoh benda yang memiliki benuk tabung, kerucut dan bola.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
3.7.3 Mengidentifikasi rumus luas permukaan tabung, kerucut dan bola
3.7.4 Mengidentifikasi rumus volume tabung, kerucut dan bola
3.7.5 Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola
4.7.1 Menghitung luas permukaan bangun datar dan
bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya
4.7.2 Menghitung volume bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya.
6
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama melalui pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi.
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis data.
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
3.12 Memilih teknik penyajian data dua
mempertanyakan
variabel dan mengevaluasi
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
keefektifannya, serta menentukan
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator data untuk mengambil kesimpulan.
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
4.6 Mengumpulkan, mengolah,
dari teman
menginterpretasi, dan menampilkan data
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
hasil pengamatan dalam bentuk tabel
lain dengan ramah, jelas dan sopa
dan berbagai grafik serta
3.11.1 Mendeskripsikan pengertian nilai rata-rata, median
mengidentifikasi hubungan antar
dan modus variabel serta mengambil kesimpulan.
3.11.2 Menentukan nilai rata-rata, median dan modus dari berbagai jenis data.
3.12.1 Memahami jenis-jenis teknik penyajian data dua variabel
3.12.2 Memilih teknik penyajian data dua variabel
3.12.3 Mengidentifikasi hubungan antar variabel pada
penyajian data
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah menginterpretasikan
dan menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk table dan grafik
4.6.2 Menentukan hubungan antar veriabel dan serta
mengambil kesimpulan
7
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa sederhana secara empirik dan teoretik.
3.13 Memahami konsep ruang sampel suatu kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja percobaan.
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang
mempertanyakan untuk menyelesaikan masalah nyata.
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.9.1 Mengidentifikasi konsep peluang empiric
3.9.2 Mengidentifikasi konsep peluang teoritik
3.9.3 Menentukan nilai peluang empiric suatu kejadian
sederhana
3.9.4 Menentukan nilai peluang teoritik suatu kejadian
sederhana
3.13.1 Memahami konsep ruang sampel, titik sampel suatu kejadian.
4.7.1 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah nyata
8
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan keterkaitan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
matematika yang terbentuk melalui
menjalankan ajaran agama pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.5 Menentukan orientasi dan lokasi benda
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
dalam koordinat kartesius serta
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
menentukan posisi relative terhadap acuan tertentu.
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/ mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
3.5.1 Mengidentifikasi konsep diagram kartesius
3.5.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius
3.5.3 Mendeskripsikan langkah-langkah menggambar titik pada koordinat kartesius
3.5.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua titik pada bidang kartesius
3.5.5 Mendeskripsikan langkah-langkah
menentukan jarak dua buah titik dalam bidang
kartesius3.5.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.5.7 Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
3.5.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
9
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik
menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
pencerminan sikap positif dalam
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa bermatematika. kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan masalah.
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
mempertanyakan
yang berkaitan dengan persamaan linear
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau dan sistem persamaan linear. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
4.8 Membuat dan menyelesaikan model
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
matematika dari berbagai permasalahan
dari teman nyata.
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator
3.14.1 Memahami cara memodelkan Persamaan Linear
Dua Variabel (PLDV) atau SPLDV dari permasalahan nyata
3.14.2 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan nyata melalui cara grafik
3.14.3 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan nyata substitusi
4.1.1 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) grafik,
4.1.2 Mengintrepretasikan grafik dari sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) untuk mengetahui
sistem tersebut mempunyai penyelesaian atau tidak
4.1.3 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) Substitusi
4.1.4 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) Substitusi
10
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
menjalankan ajaran agama
dan keterkaitan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
matematika yang terbentuk melalui
menjalankan ajaran agama pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.3 Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien dan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
determinannya.
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
yang berkaitan dengan persamaan linear
mempertanyakan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi Intake KD KI Sitas Dukung kator dua variabel, system persamaan linear
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
dua variabel, dan atau fungsi kuadrat. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.3.1 Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat
3.3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya.
3.3.3 Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum
fungsi kuadrat
3.3.4 Memahami cara menggambar grafik fungsi
kuadrat
3.3.5 Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai
informasi yang tersedia
3.3.6 Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian
permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi kuadrat
4.1.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3 Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1 Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
………………., 27 Juli 2015 Mengetahui : Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran, …………………………………………….
…………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.