PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X B TPHP SMK NEGERI 1 KALIBAGOR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

  

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X B TPHP SMK NEGERI 1

KALIBAGOR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE GROUP INVESTIGATION

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

  Disusun Oleh:

  

Cicih Hadijah

0801060033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2012

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X B TPHP SMK Negeri

  1 Kalibagor melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada pokok bahasan program linier. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Kalibagor kelas X B TPHP tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 30 siswa yang terdiri dari 30 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus diadakan 3 kali pertemuan, 2 kali pembelajaran dan 1 kali evaluasi. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tinadakan, observasi, evaluasi, dan refleksi.Untuk memperoleh data motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan angket motivasi belajar sedangkan untuk memperoleh data kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor angket motivasi belajar siswa pada siklus 1 sebesar 62,25 dengan kriteria termotivasi, siklus 2 skor rata-rata sebesar 64,25 dengan kriteria termotivasi, dan pada siklus 3 diperoleh skor rata-rata sebesar 67,25 dengan kriteria termotivasi. Sedangkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata sebesar 67,1 dengan ketuntasan klasikal 83,3%, pada siklus 2 diperoleh nilai rata-rata sebesar 71 dengan ketuntasan klasikal 86,7% dan pada siklus 3 diperoleh nilai rata-rata sebesar 71,9 dengan ketuntasan klasikal 90%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X B TPHP SMK Negeri 1 Kalibagor.

  Kata kunci: Motivasi Belajar, pemecahan masalah, group investigation.

  v

MOTTO

  “Sesungguhnya di dalam kesulitan itu ada kemudahan” (QS. Al-Insyrah: 6)

  Keberhasilan seseorang bukan hanya terletak pada kecerdasannya namun pada usahanya yang gigih.

  “Wahai orang-orang yang beriman (mohonlah pertolongan kepada Allah) dengan sabar dan sholat. Sungguh Allah beserta orang-orang yang sabar” (QS. Al-Baqarah: 153) vi

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap puji syukur pada Mu ya Allah, atas semua rahmat hidayah dan inayah yang telah engkau berikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai wujud terima kasihku:

  Bapak dan Ibu tercinta (Arno dan Idar Rohayati) terima kasih atas

  ♣ semua usaha dan donya selama ini.

  Adik-adikku (Heni Dewi Emalia dan Tri Lestari Handayani) terima kasih

  ♣ atas dukungan dan doanya.

  Sahabat terbaikku ( Septina Wirasti, Melina Indah P, Ika Yanuartanti,

  ♣ dan Septi Wahyuni ) terima kasih atas dukungan dan masukannya.

  Sahabat-sahabatku di Griya Violet kos terima kasih atas semangat dan

  ♣

  dukungannya Semua Dosen Prodi Matematika, terima kasih atas segala bimbingan dan

  ♣ ilmu yang diberikan.

  Semua teman seperjuangan Matematika’08, terima kasih atas

  ♣ kebersamaan yang kita lalui bersama baik suka maupun duka.

  vii

  1

Assalamu’alaikum wr.wb

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini telah peneliti selesaikan dengan judul PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS

  X B TPHP SMK NEGERI 1 KALIBAGOR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION.

  Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:

  1. Dr. H. Syamsumhadi Irsyad, SH, M H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Joko Purwanto, M. Si., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan pembimbing II yang telah memberikan motivasi, pengarahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Chumaedi Sugihandardji, S. Si., M. Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. H. Kusno, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang dengan kesabaran dan ketekunannya telah membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. viii

  5. Drs. Suyanto, Kepala SMK Negeri 1 Kalibagor yang telah memberikan ijin serta waktu untuk melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  6. Erlinawati, S. Pd., Guru bidang studi matematika SMK Negeri 1 Kalibagor yang telah membantu pada saat penelitian.

  7. Seluruh siswa kelas X B TPHP (Teknik Pengolahan Hasil Pertanian) SMK Negeri 1 Kalibagor.

  8. Semua pihak yang telah membantu pada saat pelaksanaan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung.

  Akhir kata, peneliti hanya dapat mendoakan kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, semoga semua amal dan kebaikannya diterima oleh Allah SWT.Peneliti berharap semoga skripsi ini menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

  Purwokerto, Mei 2012 Peneliti ix

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii SUSUNAN DEWAN PENGUJI ................................................................... iii SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv ABSTRAK ................................................................................................... v HALAMAN MOTO ..................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................ x DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN .............................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah .............................................................

  1 B. Rumusan Masalah ......................................................................

  5 C. Tujuan Penelitian ........................................................................

  5 D. Manfaat Penelitian ......................................................................

  5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................

  7 A. Motivasi Belajar .........................................................................

  7 B. Kemampuan Pemecahan Masalah ..............................................

  12 C. Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ....................

  22 x

  D. Materi Pelajaran Pokok Bahasan Program Linier ........................

  36 F. Teknik Analisis Data ..................................................................

  94 D. Kekurangan Dalam Penelitian ...................................................... 117

  45 C. Pembahasan .................................................................................

  45 B. Hasil Penelitian ...........................................................................

  45 A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................

  43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................

  39 G. Indikator Keberhasilan................................................................

  29 E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................

  25 E. Kerangka Pikir ............................................................................

  29 D. Prosedur Penelitian .....................................................................

  29 C. Subyek Penelitian .......................................................................

  29 B. Jenis Penelitian ...........................................................................

  29 A. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................

  28 BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................

  26 F. Hipotesis Tindakan .....................................................................

  BAB V PENUTUP ....................................................................................... 118 A. Kesimpulan ................................................................................. 118 B. Saran ........................................................................................... 119 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 120 LAMPIRAN xi

  

DAFTAR TABEL

  58 Tabel IV.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ..............................

  93 Tabel IV.13 Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................................

  92 Tabel IV.12 Skor Rata-Rata Tiap Indikator Pemecahan Masalah Siklus 3

  90 Tabel IV.11 Hasil Angket Motivasi Siklus 3 ............................................

  85 Tabel IV.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 3 .............................

  76 Tabel IV.9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 3 ..............................

  75 Tabel IV.8 Skor Rata-Rata Tiap Indikator Pemecahan Masalah Siklus 2

  73 Tabel IV.7 Hasil Angket Motivasi Siklus 2 ............................................

  68 Tabel IV.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 .............................

  56 Tabel IV.4 Skor Rata-Rata Tiap Indikator Pemecahan Masalah Siklus 1

  Tabel I.1 Nilai Rata-Rata UAS Gasal Kelas X Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................................

  55 Tabel IV.3 Hasil Angket Motivasi Siklus 1 ............................................

  50 Tabel IV.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 .............................

  42 Tabel IV.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ..............................

  41 Tabel III.3 Pedoman Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah ..........

  31 Tabel III.2 Penskoran Angket ................................................................

  Group Investigation .............................................................

  3 Tabel III.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

  2 Tabel I.3 Hasil Angket Motivasi .........................................................

  2 Tabel I.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah ............................................

  95

  Tabel IV.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa........................................... 100 Tabel IV.15 Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa .................................... 103 Tabel IV.16 Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah .... 112

DAFTAR GAMBAR Gambar IV.1 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ..............................

  96 Gambar IV.2 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................ 101 Gambar IV.3 Grafik Motivasi Belajar Siklus 1 sampai Siklus 3 .............. 104 Gambar IV.4 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 1 ..................................... 105 Gambar IV.5 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 2 ..................................... 106 Gambar IV.6 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 3 ..................................... 107 Gambar IV.7 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 4 ..................................... 108 Gambar IV.8 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 5 ..................................... 109 Gambar IV.9 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 6 ..................................... 109 Gambar IV.10 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 7 ..................................... 110 Gambar IV.11 Grafik Skor Rata-Rata Indikator 8 ..................................... 111 Gambar IV.12 Grafik Rata-rata Nilai dan Ketuntasan Belajar ................... 113 Gambar IV.13 Grafik Nilai Indikator Tes Pemecahan Masalah ................. 114 xiv