S PLB 1204609 Bibliography
117
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2012). Anak berkesulitan belajar . Jakarta : Rineka Cipta.
Crews, M N. (tanpa tahun). Pendidikan anak kurang awas.
Departemen pendidikan nasional. (2009). Panduan untuk guru membaca dan
menulis permulaan untuk Sekolah Dasar kelas 1, 2, dan 3. Jakarta: Diknas
Depatemen Pendidikan Nasional. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia , Edisi
ketiga, Jakarta: Balai Pustaka
Gumilar, R. (2014). Pengaruh penggunaan media huruf timbul terhadap
kemampuan membaca permulaan huruf awas pada anak low vision kelas 1
SDLB di SLB Negeri A Kota Bandung. (Skripsi). Jurusan Pendidikan
Khusus, Universitas Pendidikan Indonesia.
Hadi, P. (2005). Kemandirian tunanetra. Jakarta : Departemen Pendidikan
Indonesia.
Hosni, I. (2005). Layanan terpadu low vision dalam mendukung inklusi.
Konferesnsi nasional pendidikan tunanetra 1 jaringan ICEVI Indonesia
kerjasama dengan Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa . Batam :
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa.
Hosni, I. (Tanpa Tahun). Membaca dan Menulis bagi Anak Low Vision
(Powerpoint slides). Diakses dari File Dosen, Jurusan Pendidikan Luar
Biasa,
Universitas
Pendidikan
Indonesia
Online
:
http://file.upi.edu/browser.php?dir=Direktori/FIP/Jur.
Pend_Luar_Biasa/IrhamHosni.
Hotimah, E. (2010). Penggunaan Media Flash Card dalam Meningkatkan
Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Kelas II
MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal pendidikan Universitas Garut, 04
(1), hlm, 10-18.
Meimulyani, C & Caryoto. (2013). Media pembelajaran Adaptif. Bandung :
Lukima.
Mulyati, Y. (Tanpa tahun). Pembelajaran membaca dan menulis permulaan .
(Tidak diterbitkan) : FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia.
Nasikun. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Flash card di
Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Athfal Tahun Ajaran 2014/2015 .
(Skripsi). Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Negeri
Islam Walisongo Semarang.
Santy Yuliyanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN
PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
117
Nawawi, A (tanpa tahun). Low Vision (Hand out). Diakses dari File Dosen,
Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Universitas Pendidikan Indonesia Online :
http://file.upi.edu/browser.php?dir=Direktori/FIP/Jur.Pend_Luar_Biasa/Ah
mad_Nawawi.
Ningsih, I. R. (2011). Penggunaan Media Flash Card sebagai Upaya
Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa pada Siswa Kelas VII
SMP MUhammadiyah 1Kebumen. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Jawa, Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik.Jurnal Ekonomi
& Pendidikan 8 (1), hlm. 19-35.
Peraturan Rektor. (2015). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI Tahun Akademik
2015. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Rahman, I. (2013). Upaya meningkatkan kemampuan menulis permulaan menulis
huruf awas anak low vision melalui modifikasi huruf. E-Jupekhu : Jurnal
Ilmiah Pendidikan Khusus, 1 (1), hlm, 319-331.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung :
Alfabeta
Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. (2006). Penelitian dengan Subjek
Tunggal. Bandung : UPI Press.
Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes hasil Belajar . Bandung : CV. Cakra
Skjerten, M D. (1999). Introduction to visual impairment. Oslo : Departement of
Special Needs Education, University of Oslo. Dalam Tarsidi, Didi. (Alih
Bahasa) . (2002). Pengantar tentang ketunanetraan. Tidak diterbitkan,
Jurusan Pendidikan Luar Biasa .
Tarsidi, Di. (2011). Definisi tunanetra. (Online). Diakses dari http://dtarsidi.blospot.com04/2011/10/definisi-tunanetra.html.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Wulyojati, S. E. S. (2012) Pengaruh strategi pembelajaran every one is a teacher
here berbantuan media flash card terhadap ketuntasan belajar siswa kelas
vii a pada mata pelajaran fiqih di smp al-islah surabaya. (Skripsi).
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Intitut Agama Islam Negeri Sunan
Ampel Surabaya.
Santy Yuliyanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN
PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2012). Anak berkesulitan belajar . Jakarta : Rineka Cipta.
Crews, M N. (tanpa tahun). Pendidikan anak kurang awas.
Departemen pendidikan nasional. (2009). Panduan untuk guru membaca dan
menulis permulaan untuk Sekolah Dasar kelas 1, 2, dan 3. Jakarta: Diknas
Depatemen Pendidikan Nasional. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia , Edisi
ketiga, Jakarta: Balai Pustaka
Gumilar, R. (2014). Pengaruh penggunaan media huruf timbul terhadap
kemampuan membaca permulaan huruf awas pada anak low vision kelas 1
SDLB di SLB Negeri A Kota Bandung. (Skripsi). Jurusan Pendidikan
Khusus, Universitas Pendidikan Indonesia.
Hadi, P. (2005). Kemandirian tunanetra. Jakarta : Departemen Pendidikan
Indonesia.
Hosni, I. (2005). Layanan terpadu low vision dalam mendukung inklusi.
Konferesnsi nasional pendidikan tunanetra 1 jaringan ICEVI Indonesia
kerjasama dengan Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa . Batam :
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa.
Hosni, I. (Tanpa Tahun). Membaca dan Menulis bagi Anak Low Vision
(Powerpoint slides). Diakses dari File Dosen, Jurusan Pendidikan Luar
Biasa,
Universitas
Pendidikan
Indonesia
Online
:
http://file.upi.edu/browser.php?dir=Direktori/FIP/Jur.
Pend_Luar_Biasa/IrhamHosni.
Hotimah, E. (2010). Penggunaan Media Flash Card dalam Meningkatkan
Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Kelas II
MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal pendidikan Universitas Garut, 04
(1), hlm, 10-18.
Meimulyani, C & Caryoto. (2013). Media pembelajaran Adaptif. Bandung :
Lukima.
Mulyati, Y. (Tanpa tahun). Pembelajaran membaca dan menulis permulaan .
(Tidak diterbitkan) : FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia.
Nasikun. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Flash card di
Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Athfal Tahun Ajaran 2014/2015 .
(Skripsi). Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Negeri
Islam Walisongo Semarang.
Santy Yuliyanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN
PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
117
Nawawi, A (tanpa tahun). Low Vision (Hand out). Diakses dari File Dosen,
Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Universitas Pendidikan Indonesia Online :
http://file.upi.edu/browser.php?dir=Direktori/FIP/Jur.Pend_Luar_Biasa/Ah
mad_Nawawi.
Ningsih, I. R. (2011). Penggunaan Media Flash Card sebagai Upaya
Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa pada Siswa Kelas VII
SMP MUhammadiyah 1Kebumen. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Jawa, Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik.Jurnal Ekonomi
& Pendidikan 8 (1), hlm. 19-35.
Peraturan Rektor. (2015). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI Tahun Akademik
2015. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Rahman, I. (2013). Upaya meningkatkan kemampuan menulis permulaan menulis
huruf awas anak low vision melalui modifikasi huruf. E-Jupekhu : Jurnal
Ilmiah Pendidikan Khusus, 1 (1), hlm, 319-331.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung :
Alfabeta
Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. (2006). Penelitian dengan Subjek
Tunggal. Bandung : UPI Press.
Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes hasil Belajar . Bandung : CV. Cakra
Skjerten, M D. (1999). Introduction to visual impairment. Oslo : Departement of
Special Needs Education, University of Oslo. Dalam Tarsidi, Didi. (Alih
Bahasa) . (2002). Pengantar tentang ketunanetraan. Tidak diterbitkan,
Jurusan Pendidikan Luar Biasa .
Tarsidi, Di. (2011). Definisi tunanetra. (Online). Diakses dari http://dtarsidi.blospot.com04/2011/10/definisi-tunanetra.html.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Wulyojati, S. E. S. (2012) Pengaruh strategi pembelajaran every one is a teacher
here berbantuan media flash card terhadap ketuntasan belajar siswa kelas
vii a pada mata pelajaran fiqih di smp al-islah surabaya. (Skripsi).
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Intitut Agama Islam Negeri Sunan
Ampel Surabaya.
Santy Yuliyanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF LATIN
PADA PESERTA DIDIK LOW VISION DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu