S PLS 1001302 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
KATA MUTIARA
PERNYATAAN
i
ii
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
iii
v
ABSTRAK
DAFTAR ISI
vii
DAFTAR TABEL
x
xi
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Perumusan Masalah ................................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian
5
E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
F. Struktur Organisasi .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pembelajaran
1. Pengertian Pembelajaran .................................................................... 8
2. Pola-Pola Pembelajaran ...................................................................... 8
3. Ciri-Ciri Model Pembelajaran ............................................................ 9
B. Konsep Model Pembelajaran Mandiri
1. Konsep Belajar dan Pembelajaran Mandiri ........................................ 10
2. Tingkat Kemandirian Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran .... 15
3. Kemandirian Peserta didik dan Keberhasilan Belajar ........................ 16
4. Model- Model Pembelajaran mandiri ................................................. 17
5. Bahan Belajar Mandiri ....................................................................... 19
C. Pengertian dan Tujuan Menjahit
1. Pengertian Pelatihan Menjahit ............................................................ 20
2. Tujuan Pelatihan Menjahit ................................................................. 21
3. Standar Kompetensi dasar Pelatihan Menjahit ................................... 21
4. Tingkatan Menjahit ............................................................................ 24
D. Konsep Pendidikan Luar Sekolah
1. Konsep Pendidikan Luar Sekolah ........................................................ 24
2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ........................................................ 25
3. Karakteristik Pendidikan Luar Sekolah ............................................... 26
4. Cakupan Pendidikan Luar Sekolah ...................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .................................................................. 30
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Desain Penelitian ..................................................................................... 31
C. Metode Penelitian .................................................................................... 33
D. Definisi Operasional
34
E. Instrumen Penelitian
36
F. Teknik Pengumpulan Data
37
G. Triangulasi Data
38
H. Analisis Data
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lembaga Pelatihan dan Kursus Menjahit Yani 17
1. Sejarah LPK Yani 17 ........................................................................... 41
2. Visi dan Misi Lembaga ........................................................................ 41
3. Tujuan Lembaga ` ................................................................................. 42
4. Jenis Program ....................................................................................... 42
5. Struktur LPK Yani 17 .......................................................................... 43
6. Sarana dan Prasarana ........................................................................... 44
B. Gambaran Umum Kursus dan Pelatihan Menjahit Reguler/ Tingkat Dasar
1. Latar Belakang ....................................................................................... 45
2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................................................ 46
3. Peserta Pelatihan Tingkat Dasar ............................................................ 47
4. Instruktur Pelatihan ................................................................................ 48
5. Materi Pelatihan ..................................................................................... 48
6. Metode Pelatihan ................................................................................... 48
C. Identitas Informan Penelitian
1. Subjek Penelitian S1 .............................................................................. 50
2. Subjek Penelitian S2 .............................................................................. 50
3. Subjek Penelitian S3 .............................................................................. 50
4. Subjek Pneleitian S4 .............................................................................. 51
5. Subjek Penelitian S5 .............................................................................. 51
6. Subjek Informan P1 ................................................................................ 51
7. Subjek Informan P2 ............................................................................... 51
D. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 52
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ..................................................... 56
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................. 58
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri .......................................................................... 71
E. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 72
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ................................................... 76
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................ 78
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri ......................................................................... 79
5. Resume Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 80
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ................................................... 82
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................ 83
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri ......................................................................... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................ 85
B. Saran Penelitian ......................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Menjahit Level 1 ...... 21
Tabel 2.2 Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Menjahit Level 2 ...... 22
Tabel 3.1 Instrumen Observasi untuk Peserta Didik ....................................... 37
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana LPK Yani 17 ................................................ 44
Tabel 4.2 Peserta Pelatihan Keterampilan Tingkat Dasar ............................... 47
Tabel 4.3 Identitas Subjek Penelitian .............................................................. 49
Tabel 4.4 Identitas Informan Penelitian .......................................................... 50
Tabel 4.5 Hasil Pre-Test Peserta Pelatihan Keterampilan .............................. 58
Tabel 4.6 Hasil Post-Test Peserta Pelatihan Keterampilan ............................. 58
Tabel 4.7 Persentase Hasil Pre-Test dan Post-Test ......................................... 63
Tabel 4.8 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S1 .............................. 66
Tabel 4.9 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S2 .............................. 67
Tabel 4.10 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S3 ............................ 68
Tabel 4.11 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S4 ............................ 69
Tabel 4.12 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S5 ............................ 70
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pola-Pola Pembelajaran ............................................................... 8
Gambar 4.1 Struktur Organisasi LPK Yani 17 ............................................... 43
Gambar Diagram 4.2 Hasil Peningkatan Tes Kemampuan Dasar .................. 65
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Kisi-kisi Penelitian
Pedoman Wawancara
SK Dosen Pembimbing
Surat Tanda Selesai Penelitian
Lembar Bimbingan Skripsi
Peryataan Lulus Uji Plagiat
Profil Lembaga
Instrumen Hasil Wawancara Pengelola
Instrumen Hasil Wawancara Instruktur
Instrumen Hasil Wawancara Peserta
Hasil Pre-Test Peserta Didik
Hasil Post-Test Peserta Didik
Foto-foto
Riwayat Hidup
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
KATA MUTIARA
PERNYATAAN
i
ii
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
iii
v
ABSTRAK
DAFTAR ISI
vii
DAFTAR TABEL
x
xi
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Perumusan Masalah ................................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian
5
E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
F. Struktur Organisasi .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pembelajaran
1. Pengertian Pembelajaran .................................................................... 8
2. Pola-Pola Pembelajaran ...................................................................... 8
3. Ciri-Ciri Model Pembelajaran ............................................................ 9
B. Konsep Model Pembelajaran Mandiri
1. Konsep Belajar dan Pembelajaran Mandiri ........................................ 10
2. Tingkat Kemandirian Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran .... 15
3. Kemandirian Peserta didik dan Keberhasilan Belajar ........................ 16
4. Model- Model Pembelajaran mandiri ................................................. 17
5. Bahan Belajar Mandiri ....................................................................... 19
C. Pengertian dan Tujuan Menjahit
1. Pengertian Pelatihan Menjahit ............................................................ 20
2. Tujuan Pelatihan Menjahit ................................................................. 21
3. Standar Kompetensi dasar Pelatihan Menjahit ................................... 21
4. Tingkatan Menjahit ............................................................................ 24
D. Konsep Pendidikan Luar Sekolah
1. Konsep Pendidikan Luar Sekolah ........................................................ 24
2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ........................................................ 25
3. Karakteristik Pendidikan Luar Sekolah ............................................... 26
4. Cakupan Pendidikan Luar Sekolah ...................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .................................................................. 30
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Desain Penelitian ..................................................................................... 31
C. Metode Penelitian .................................................................................... 33
D. Definisi Operasional
34
E. Instrumen Penelitian
36
F. Teknik Pengumpulan Data
37
G. Triangulasi Data
38
H. Analisis Data
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lembaga Pelatihan dan Kursus Menjahit Yani 17
1. Sejarah LPK Yani 17 ........................................................................... 41
2. Visi dan Misi Lembaga ........................................................................ 41
3. Tujuan Lembaga ` ................................................................................. 42
4. Jenis Program ....................................................................................... 42
5. Struktur LPK Yani 17 .......................................................................... 43
6. Sarana dan Prasarana ........................................................................... 44
B. Gambaran Umum Kursus dan Pelatihan Menjahit Reguler/ Tingkat Dasar
1. Latar Belakang ....................................................................................... 45
2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................................................ 46
3. Peserta Pelatihan Tingkat Dasar ............................................................ 47
4. Instruktur Pelatihan ................................................................................ 48
5. Materi Pelatihan ..................................................................................... 48
6. Metode Pelatihan ................................................................................... 48
C. Identitas Informan Penelitian
1. Subjek Penelitian S1 .............................................................................. 50
2. Subjek Penelitian S2 .............................................................................. 50
3. Subjek Penelitian S3 .............................................................................. 50
4. Subjek Pneleitian S4 .............................................................................. 51
5. Subjek Penelitian S5 .............................................................................. 51
6. Subjek Informan P1 ................................................................................ 51
7. Subjek Informan P2 ............................................................................... 51
D. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 52
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ..................................................... 56
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................. 58
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri .......................................................................... 71
E. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 72
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ................................................... 76
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................ 78
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri ......................................................................... 79
5. Resume Hasil Penelitian
1. Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan
Menjahit Peserta Didik ......................................................................... 80
2. Penerapan Model Pembelajaran Mandiri dalam Meningkatkan
keterampilan menjahit peserta didik ................................................... 82
3. Hasil penerapan model pembelajaran mandiri dalam
meningkatkan keterampilan menjahit peserta didik ............................ 83
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Model
Pembelajaran Mandiri ......................................................................... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................ 85
B. Saran Penelitian ......................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Menjahit Level 1 ...... 21
Tabel 2.2 Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Menjahit Level 2 ...... 22
Tabel 3.1 Instrumen Observasi untuk Peserta Didik ....................................... 37
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana LPK Yani 17 ................................................ 44
Tabel 4.2 Peserta Pelatihan Keterampilan Tingkat Dasar ............................... 47
Tabel 4.3 Identitas Subjek Penelitian .............................................................. 49
Tabel 4.4 Identitas Informan Penelitian .......................................................... 50
Tabel 4.5 Hasil Pre-Test Peserta Pelatihan Keterampilan .............................. 58
Tabel 4.6 Hasil Post-Test Peserta Pelatihan Keterampilan ............................. 58
Tabel 4.7 Persentase Hasil Pre-Test dan Post-Test ......................................... 63
Tabel 4.8 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S1 .............................. 66
Tabel 4.9 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S2 .............................. 67
Tabel 4.10 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S3 ............................ 68
Tabel 4.11 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S4 ............................ 69
Tabel 4.12 Tabel Hasil Penilaian Keterampilan Subjek S5 ............................ 70
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pola-Pola Pembelajaran ............................................................... 8
Gambar 4.1 Struktur Organisasi LPK Yani 17 ............................................... 43
Gambar Diagram 4.2 Hasil Peningkatan Tes Kemampuan Dasar .................. 65
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Kisi-kisi Penelitian
Pedoman Wawancara
SK Dosen Pembimbing
Surat Tanda Selesai Penelitian
Lembar Bimbingan Skripsi
Peryataan Lulus Uji Plagiat
Profil Lembaga
Instrumen Hasil Wawancara Pengelola
Instrumen Hasil Wawancara Instruktur
Instrumen Hasil Wawancara Peserta
Hasil Pre-Test Peserta Didik
Hasil Post-Test Peserta Didik
Foto-foto
Riwayat Hidup
Agustina Nooresa, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit
Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu