S SEJ 0906003 Appendix (6)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan
: MAN 1 Kota Bandung
Program
: IlmuPengetahuanSosial
Mata Pelajaran
: Sejarah
Kelas/Semester
: XI IPS/ Genap
AlokasiWaktu
: 3 X 40 Menit
Standar Kompetensi : 2.
Menganalisis Perkembangan Bangsa Indonesia sejak masuknya
Pengaruh Barat sampai dengan PendudukanJepang
Kompetensi Dasar
: 2.1. Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat danPerubahan
Ekonomi, Demografi, dan Kehidupan SosialBudaya
Masyarakatdi Indonesia pada masa Kolonial
Indikator
: 2.2.1 Mendeskripsikanpaham-pahamdanperistiwa-peristiwa
penting diEropapadamasaimperialismekunosampaiawal
perkembanganimperialisme modern.
2.2.2 Menghubungkan
merkantilisme
dan
kapitalismedengan
perkembangan kolonialisme dan imperialismeBarat di
Indonesia
A. TujuanPembelajaran
Setelahkegiatanpembelajaran, denganmenggunakansumberbelajardari media Internet
danmetodepemberian tugas, siswadiharapkandapat :
1. Mengumpulkaninformasiyang didapatkan dari internet dan buku sumber mengenai
kolonialisme, imperialisme, peristiwa-peristiwa penting di Eropa yang mendorong
dan mempercepat timbulnya kolonialisme dan imperialismemelalui pengerjaan tugas.
2. Mendeskripsikanimperialismeberdasarkanwaktudantujuanmelalui pengerjaan tugas.
3. Mengidentifikasisebab-sebabmunculnyaimperialismedankolonialismemelalui
pengerjaan tugas.
4. Mendiskusikanperistiwa-peristiwapenting
di
Eropa
yang
mendorongdanmempercepattimbulnyakolonialismedanimperialism melalui diskusi
kelompok.
5. Menganalisishubunganmerkantilismedankapitalismedenganperkembangankolonialism
edanimperialisme Barat di Indonesiamelalui pengerjaan tugas.
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. Menyimpulkan informasi mengenai paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di
Eropa pada masa imperialisme kuno yang mendorong kedatangan orang-orang Eropa
ke Dunia Timurmelalui pengerjaan tugas.
B. MateriPembelajaran
1. Pengertiankolonialismedanimperialisme
a. Kolonialismeadalahsuatusistempemukimanwargasuatunegara
di
luarwilayahinduknyaataunegaraasalnya.
b. Imperialismeadalahsuatusistempenjajahanlangsungdarisuatunegaraterhadapnegara
lainnya.
2. Imperialismeberdasarkanwaktudantujuan
a. Imperialismeberdasarkanwaktu
-
ImperialismekunoterjadisebelumRevolusiIndustribertujuanuntukmencapaikeka
yaan (gold), kejayaan (glory), danmenyebarkan agama (gospel).
-
Imperialisme
modern,
terjadisetelahRevolusiIndustribertujuanuntukmengembangkanperekonomianne
garapenjajah.
b. Imperialismeberdasarkantujuan
-
Imperialismepolitikusahamenguasaikehidupanpolitiknegara lain
-
Imperialismeekonomiusahamenguasaiperekonomiannegara lain
-
Imperialismekebudayaanusahamenguasaimentalitasdanjiwadarinegara lain
-
Imperialismemiliterusahauntukmenguasaidaerahlaindenganmenggunakankeku
atanangkatanbersenjata.
3. Sebab-sebabmunculnyakolonialismedanimperialisme
a. Keinginanuntukmenjadibangsa yang terbesar di dunia.
b. Perasaanmenjadibangsa yang paling istimewa.
c. Hasratuntukmenyebarkansuatu agama atauideologi.
d. Letaksuatunegara.
e. Keinginanuntukmendapatkekayaandarisuatuwilayah.
f. Keinginanmenguasaiperdagangandunia.
4. Akibat yang ditimbulkandariimperialisme
a. Di bidangpolitik
-
Adanyatanah-tanahjajahan
-
Meletusnyaperangkolonial
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
-
MunculnyaNasionalisme
b. Di bidangekonomi
-
Negara
imperialismenjadipusatkekayaansedangkannegarajajahansemakinmiskin.
-
Hasil-hasilindustridipasarkankedaerahjajahansedangkan
industry
di
daerahjajahanterbatas.
-
Meluasnyaperdagangandunia.
c. Di bidangsosial-budaya
-
Kaumimperialishidupdalamkemewahandanlebihmaju,
sedangkankehidupanrakyatjajahanserbakekurangandansuram.
-
Kaumimperialismemilikisegalahak,
sedangkanrakyatjajahanhanyadibebankankewajiban.
-
Kebudayaanrakyatjajahanterkikiskarenadipengaruhiolehbudayakaumimperiali
s.
5. Peristiwa-peristiwapenting
di
Eropa
yang
mendorongdanmempercepattimbulnyakolonialismedanimperialisme
a. JatuhnyaKonstantinopel
b. Adanya Renaissance
c. Perang Agama (SpanyolvsBelanda)
d. BerkembangnyaPahamMerkantilisme
6. MerkantilismeadalahSuatukebijakanpolitikdanekonomidarinegaranegaraimperialisdengantujuanmenumpukkekayaanberupalogammuliasebanyakbanyaknyasebagaistandardanukurankekayaan
yang
dimiliki,
kesejahteraandankekuasaannegaratersebut
C. MetodePembelajaran
Metode pemberian tugas
D. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
1. Kegiatanawal (15menit)
Nilaikarakter yang diharapkan :menegakkandisiplin
Orientasi :
a. Guru mengucapkansalam
b. Guru mengecekkehadiransiswa
c. Guru mengecekkesiapansiswasebelumpembelajaran
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Apersepsi :
Gurumemberikanpenjelasanmengenaikonsepkolonialismedanimperialisme.
2. Kegiataninti (90menit)
Padapertemuansebelumnya,
guru
kelompokterdiridari3-4
siswasedang,
membagikelasmenjadi5kelompok.1
orang.Masing-masingkelompokterdiridarisiswarajin,
dansiswamalas.Guru
memberitugaskepadasetiapkelompokuntuk
mencari informasi di internet dan kemudian di printout. Setiap kelompok mendapat
tema berbeda, yaitu sebagai berikut :
a. Kelompok 1 :Kolonialisme, imperialisme, dan merkantilisme
b. Kelompok 2 : Peristiwa jatuhnya Konstantinopel ke Tangan Turki Ustmani
c. Kelompok 3 : Peristiwa Renaissance
d. Kelompok 4 :Revolusi Industri
e. Kelompok5 :Semangat gold,glory, dan gospel.
Eksplorasi :
a. Pada pertemuan ini, guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk
menempelkan informasi dari internet yang telah di printout pada kertas karton.
b. Siswa diinstruksikan untuk mencari informasi di buku sumber dengan tema yang
sama lalu siswa memberikan komentar dan kesimpulan terhadap dua informasi
yang didapatkan.
c. Informasi dari buku sumber, hasil komentar dan kesimpulan ditulis kemudian
ditempelkan pada kertas karton dan dibuat seperti peta konsep. Guru memberikan
waktu selama 20 menit untuk mengerjakan tugas ini
Elaborasi :
a. Setelah
tugas
selesai,
gurumemberikanwaktuselama20menitkepadasetiapkelompokuntukmendiskusikan
materi
tugas
yang
didapatkan.
Anggotakelompok
sudahmengertiharusmenjelaskankepadaanggotakelompok
yang
yang
lainhinggasemuaanggotakelompokmengerti.
b. Guru
mempersilakan
setiap
kelompokuntukmempresentasikanhasildiskusiselama10menit.
c. Setiapsiswamenuliskanhasildiskusisecarakeseluruhandibukutugas.
d. Guru memfasilitasisiswauntukdapatmengungkapkangagasannyamelaluidiskusi.
Konfirmasi :
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Guru mengumumkannilaidarihasilpresentasidandiskusisetiapkelompok.
b. Guru memberikan reward kepada kelompok dengan nilai tertinggi.
3. Kegiatanakhir (15 menit) :
Refleksi :
Guru bersamadengansiswamengambilkesimpulandarimateri yang telahdipelajari.
Penugasan :
Guru
memberitugaskepadasiswauntukmembacakembalimateripadapertemuaninimelaluicata
tan yang telahdibuatsiswasecaramandiri.
Penutup :
Guru menutupkegiatanpembelajarandanmengucapkansalam.
E. Sumber, Alat, Dan Media Pembelajaran
1. Sumberbelajar
a. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Badrika, I. (2006). SEJARAH untuk SMA
kelas XI. Jakarta : PT. GeloraAksaraPratama.
b. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Supriatna, N. (2007). Sejarahuntukkelas
XI SMA Jilid 2. Bandung :Grafindo Media Pratama.
c. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Makmur, Tarunasena. (2009). Sejarah
SMA/MA untukkelas XI Semester 1 dan 2 Program IlmuPengetahuanSosial.
Jakarta: PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
d. LKS
e. Sumber-sumber internet
2. Alat
Whiteboard
3. Media
Petakonsep
yang
terbuatdarikertaskarton
yang
berisihasiltugassiswamengenaimateripembelajaranpadapertemuanini
F. Penilaian
Produk : Penilaian tugas
Performance : Penilaian menceritakan informasi melalui diskusi dan penilaian
mengkomunikasikan informasi secara lisan melalui presentasi
Bandung, November 2013
Guru Peneliti,
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PutriPermataSakti
NIM 0906003
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
(RPP)
SatuanPendidikan
: MAN 1 Kota Bandung
Program
: IlmuPengetahuanSosial
Mata Pelajaran
: Sejarah
Kelas/Semester
: XI IPS/ Genap
AlokasiWaktu
: 3 X 40 Menit
Standar Kompetensi : 2.
Menganalisis Perkembangan Bangsa Indonesia sejak masuknya
Pengaruh Barat sampai dengan PendudukanJepang
Kompetensi Dasar
: 2.1. Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat danPerubahan
Ekonomi, Demografi, dan Kehidupan SosialBudaya
Masyarakatdi Indonesia pada masa Kolonial
Indikator
: 2.2.1 Mendeskripsikanpaham-pahamdanperistiwa-peristiwa
penting diEropapadamasaimperialismekunosampaiawal
perkembanganimperialisme modern.
2.2.2 Menghubungkan
merkantilisme
dan
kapitalismedengan
perkembangan kolonialisme dan imperialismeBarat di
Indonesia
A. TujuanPembelajaran
Setelahkegiatanpembelajaran, denganmenggunakansumberbelajardari media Internet
danmetodepemberian tugas, siswadiharapkandapat :
1. Mengumpulkaninformasiyang didapatkan dari internet dan buku sumber mengenai
kolonialisme, imperialisme, peristiwa-peristiwa penting di Eropa yang mendorong
dan mempercepat timbulnya kolonialisme dan imperialismemelalui pengerjaan tugas.
2. Mendeskripsikanimperialismeberdasarkanwaktudantujuanmelalui pengerjaan tugas.
3. Mengidentifikasisebab-sebabmunculnyaimperialismedankolonialismemelalui
pengerjaan tugas.
4. Mendiskusikanperistiwa-peristiwapenting
di
Eropa
yang
mendorongdanmempercepattimbulnyakolonialismedanimperialism melalui diskusi
kelompok.
5. Menganalisishubunganmerkantilismedankapitalismedenganperkembangankolonialism
edanimperialisme Barat di Indonesiamelalui pengerjaan tugas.
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. Menyimpulkan informasi mengenai paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di
Eropa pada masa imperialisme kuno yang mendorong kedatangan orang-orang Eropa
ke Dunia Timurmelalui pengerjaan tugas.
B. MateriPembelajaran
1. Pengertiankolonialismedanimperialisme
a. Kolonialismeadalahsuatusistempemukimanwargasuatunegara
di
luarwilayahinduknyaataunegaraasalnya.
b. Imperialismeadalahsuatusistempenjajahanlangsungdarisuatunegaraterhadapnegara
lainnya.
2. Imperialismeberdasarkanwaktudantujuan
a. Imperialismeberdasarkanwaktu
-
ImperialismekunoterjadisebelumRevolusiIndustribertujuanuntukmencapaikeka
yaan (gold), kejayaan (glory), danmenyebarkan agama (gospel).
-
Imperialisme
modern,
terjadisetelahRevolusiIndustribertujuanuntukmengembangkanperekonomianne
garapenjajah.
b. Imperialismeberdasarkantujuan
-
Imperialismepolitikusahamenguasaikehidupanpolitiknegara lain
-
Imperialismeekonomiusahamenguasaiperekonomiannegara lain
-
Imperialismekebudayaanusahamenguasaimentalitasdanjiwadarinegara lain
-
Imperialismemiliterusahauntukmenguasaidaerahlaindenganmenggunakankeku
atanangkatanbersenjata.
3. Sebab-sebabmunculnyakolonialismedanimperialisme
a. Keinginanuntukmenjadibangsa yang terbesar di dunia.
b. Perasaanmenjadibangsa yang paling istimewa.
c. Hasratuntukmenyebarkansuatu agama atauideologi.
d. Letaksuatunegara.
e. Keinginanuntukmendapatkekayaandarisuatuwilayah.
f. Keinginanmenguasaiperdagangandunia.
4. Akibat yang ditimbulkandariimperialisme
a. Di bidangpolitik
-
Adanyatanah-tanahjajahan
-
Meletusnyaperangkolonial
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
-
MunculnyaNasionalisme
b. Di bidangekonomi
-
Negara
imperialismenjadipusatkekayaansedangkannegarajajahansemakinmiskin.
-
Hasil-hasilindustridipasarkankedaerahjajahansedangkan
industry
di
daerahjajahanterbatas.
-
Meluasnyaperdagangandunia.
c. Di bidangsosial-budaya
-
Kaumimperialishidupdalamkemewahandanlebihmaju,
sedangkankehidupanrakyatjajahanserbakekurangandansuram.
-
Kaumimperialismemilikisegalahak,
sedangkanrakyatjajahanhanyadibebankankewajiban.
-
Kebudayaanrakyatjajahanterkikiskarenadipengaruhiolehbudayakaumimperiali
s.
5. Peristiwa-peristiwapenting
di
Eropa
yang
mendorongdanmempercepattimbulnyakolonialismedanimperialisme
a. JatuhnyaKonstantinopel
b. Adanya Renaissance
c. Perang Agama (SpanyolvsBelanda)
d. BerkembangnyaPahamMerkantilisme
6. MerkantilismeadalahSuatukebijakanpolitikdanekonomidarinegaranegaraimperialisdengantujuanmenumpukkekayaanberupalogammuliasebanyakbanyaknyasebagaistandardanukurankekayaan
yang
dimiliki,
kesejahteraandankekuasaannegaratersebut
C. MetodePembelajaran
Metode pemberian tugas
D. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
1. Kegiatanawal (15menit)
Nilaikarakter yang diharapkan :menegakkandisiplin
Orientasi :
a. Guru mengucapkansalam
b. Guru mengecekkehadiransiswa
c. Guru mengecekkesiapansiswasebelumpembelajaran
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Apersepsi :
Gurumemberikanpenjelasanmengenaikonsepkolonialismedanimperialisme.
2. Kegiataninti (90menit)
Padapertemuansebelumnya,
guru
kelompokterdiridari3-4
siswasedang,
membagikelasmenjadi5kelompok.1
orang.Masing-masingkelompokterdiridarisiswarajin,
dansiswamalas.Guru
memberitugaskepadasetiapkelompokuntuk
mencari informasi di internet dan kemudian di printout. Setiap kelompok mendapat
tema berbeda, yaitu sebagai berikut :
a. Kelompok 1 :Kolonialisme, imperialisme, dan merkantilisme
b. Kelompok 2 : Peristiwa jatuhnya Konstantinopel ke Tangan Turki Ustmani
c. Kelompok 3 : Peristiwa Renaissance
d. Kelompok 4 :Revolusi Industri
e. Kelompok5 :Semangat gold,glory, dan gospel.
Eksplorasi :
a. Pada pertemuan ini, guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk
menempelkan informasi dari internet yang telah di printout pada kertas karton.
b. Siswa diinstruksikan untuk mencari informasi di buku sumber dengan tema yang
sama lalu siswa memberikan komentar dan kesimpulan terhadap dua informasi
yang didapatkan.
c. Informasi dari buku sumber, hasil komentar dan kesimpulan ditulis kemudian
ditempelkan pada kertas karton dan dibuat seperti peta konsep. Guru memberikan
waktu selama 20 menit untuk mengerjakan tugas ini
Elaborasi :
a. Setelah
tugas
selesai,
gurumemberikanwaktuselama20menitkepadasetiapkelompokuntukmendiskusikan
materi
tugas
yang
didapatkan.
Anggotakelompok
sudahmengertiharusmenjelaskankepadaanggotakelompok
yang
yang
lainhinggasemuaanggotakelompokmengerti.
b. Guru
mempersilakan
setiap
kelompokuntukmempresentasikanhasildiskusiselama10menit.
c. Setiapsiswamenuliskanhasildiskusisecarakeseluruhandibukutugas.
d. Guru memfasilitasisiswauntukdapatmengungkapkangagasannyamelaluidiskusi.
Konfirmasi :
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Guru mengumumkannilaidarihasilpresentasidandiskusisetiapkelompok.
b. Guru memberikan reward kepada kelompok dengan nilai tertinggi.
3. Kegiatanakhir (15 menit) :
Refleksi :
Guru bersamadengansiswamengambilkesimpulandarimateri yang telahdipelajari.
Penugasan :
Guru
memberitugaskepadasiswauntukmembacakembalimateripadapertemuaninimelaluicata
tan yang telahdibuatsiswasecaramandiri.
Penutup :
Guru menutupkegiatanpembelajarandanmengucapkansalam.
E. Sumber, Alat, Dan Media Pembelajaran
1. Sumberbelajar
a. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Badrika, I. (2006). SEJARAH untuk SMA
kelas XI. Jakarta : PT. GeloraAksaraPratama.
b. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Supriatna, N. (2007). Sejarahuntukkelas
XI SMA Jilid 2. Bandung :Grafindo Media Pratama.
c. Bukutekssejarahkelas XI program IPS :Makmur, Tarunasena. (2009). Sejarah
SMA/MA untukkelas XI Semester 1 dan 2 Program IlmuPengetahuanSosial.
Jakarta: PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
d. LKS
e. Sumber-sumber internet
2. Alat
Whiteboard
3. Media
Petakonsep
yang
terbuatdarikertaskarton
yang
berisihasiltugassiswamengenaimateripembelajaranpadapertemuanini
F. Penilaian
Produk : Penilaian tugas
Performance : Penilaian menceritakan informasi melalui diskusi dan penilaian
mengkomunikasikan informasi secara lisan melalui presentasi
Bandung, November 2013
Guru Peneliti,
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PutriPermataSakti
NIM 0906003
Putri Permata Sakti, 2014
PENINGKATAN LITERASI INFORMASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu