S PAUD 1100455 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Alfiah, Siti. (2014). Tingkat Pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
tentang Kompetensi Profesional Mengajar Ditinjau dari Latar Belakang
Kualifikasi Akademiknya. (Skripsi). Program Sarjana Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung:tidak Diterbitkan.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Satuan Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi
Revisi Kelima. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bafadal, I. (2003). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta:
Bumi Aksara.
Beaty, Janice J. (1994). Skill for Preschool Teacher. New Jersey: Merrill PrenticeHall.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (2014) Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdikbud
Departemen Pendidikan Nasional (2003) Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:
Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2005) Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2005) Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2007) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Emzir. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fathurohman, Pupuh dan Suryana, Aa. (2012). Guru Profesional. Bandung: refika
Aditama.
Felicia, N. (2011). Ada apa dengan pendidikan anak usia dini di indonesia?.
[Online].
Diakses
dari
http://female.kompas.com/read/2011/02/12/19564528/Ada.Apa.dengan.P
endidikan.Anak.Usia.Dini.di.Indonesia. (01 Juni 2014)
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Gunadha, Reza. (2013). Muhaimin Iskandar: 600 ribu sarjana di Indonesia jadi
pengangguran.
[Online].
Diakses
dari
http://www.tribunnews.com/nasional/2013/11/03/muhaimin-iskandar600-ribu-sarjana-di-indonesia-jadi-pengangguran (28 November 2014)
Iskandar, Beni. (2008). Upaya Pengembangan Kompetensi Profesional Guru
Taman Kanak-kanak dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran: Studi
Korelasional antara Kesejahteraan, Pendidikan dan Pelatihan,
Pengembangan Disiplin dengan Kinerja Pembelajaran Guru TK di Kota
Bandung. (Laporan Penelitian). Jakarta: Depdiknas.
Kunandar. (2008). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta:
RajaGrafindo Persada.
Maryana, R., Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2010). Pengelolaan Lingkungan
Belajar. Jakarta: Kencana.
Morrison, George. (Dewi, Febrianti I). (2012). Fundamentals of Early Childhood
Education, 5th Edition. New Jearsey: Pearson Education.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2012). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Riduwan. (2007). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rugaiyah dan Sismiati, Atiek. (2013). Profesi Kependidikan. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Sagala,
Syaiful. (2009). Kemampuan
Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Profesional
Guru
dan
Tenaga
Saondi, Ondi dan Suherman, Aris. (2010). Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT
Refika Aditama.
Setyawan, Priyo. (2012). Jumlah Sarjana Menganggur Tinggi. [Online]. Diakses
dari
http://news.okezone.com/read/2012/03/08/373/589179/jumlahsarjana-menganggur-tinggi (28 November 2014)
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suryono, T. (2014). 50 Guru Himpaudi Wonogiri Ikuti Bintek IT. [Online].
Diakses dari m.solopos.com/2014/02/22/pelatihan-guru-paud-50-guruhimpaudi-wonogiri-ikuti-bintek-it-491516 (28 September 2015)
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Unicef. (2012). Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. [Online]. Diakses
dari
http://www.unicef.org/indonesia/id/A3__B_Ringkasan_Kajian_Pendidik
an.pdf (01 Juni 2014)
Usman, Uzer. (2004). Menjadi Guru yang Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Widayanti, I. (2010). Supervisi Kepala Sekolah dalam Rangka Meningkatkan
Kompetensi Mengajar Guru: Studi Kasus di Taman Kanak -kanak (TK)
Kemala Bhayangkari 48 Tulungagung. (Skripsi). Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Malang: Tidak Diterbitkan.
Wijaya, Cece dan Rusyan, Tabrani. (1994). Kemampuan Dasar Guru dalam
Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Alfiah, Siti. (2014). Tingkat Pengetahuan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
tentang Kompetensi Profesional Mengajar Ditinjau dari Latar Belakang
Kualifikasi Akademiknya. (Skripsi). Program Sarjana Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung:tidak Diterbitkan.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Satuan Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi
Revisi Kelima. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bafadal, I. (2003). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta:
Bumi Aksara.
Beaty, Janice J. (1994). Skill for Preschool Teacher. New Jersey: Merrill PrenticeHall.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (2014) Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdikbud
Departemen Pendidikan Nasional (2003) Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:
Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2005) Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2005) Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2007) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Emzir. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fathurohman, Pupuh dan Suryana, Aa. (2012). Guru Profesional. Bandung: refika
Aditama.
Felicia, N. (2011). Ada apa dengan pendidikan anak usia dini di indonesia?.
[Online].
Diakses
dari
http://female.kompas.com/read/2011/02/12/19564528/Ada.Apa.dengan.P
endidikan.Anak.Usia.Dini.di.Indonesia. (01 Juni 2014)
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Gunadha, Reza. (2013). Muhaimin Iskandar: 600 ribu sarjana di Indonesia jadi
pengangguran.
[Online].
Diakses
dari
http://www.tribunnews.com/nasional/2013/11/03/muhaimin-iskandar600-ribu-sarjana-di-indonesia-jadi-pengangguran (28 November 2014)
Iskandar, Beni. (2008). Upaya Pengembangan Kompetensi Profesional Guru
Taman Kanak-kanak dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran: Studi
Korelasional antara Kesejahteraan, Pendidikan dan Pelatihan,
Pengembangan Disiplin dengan Kinerja Pembelajaran Guru TK di Kota
Bandung. (Laporan Penelitian). Jakarta: Depdiknas.
Kunandar. (2008). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta:
RajaGrafindo Persada.
Maryana, R., Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2010). Pengelolaan Lingkungan
Belajar. Jakarta: Kencana.
Morrison, George. (Dewi, Febrianti I). (2012). Fundamentals of Early Childhood
Education, 5th Edition. New Jearsey: Pearson Education.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2012). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Riduwan. (2007). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rugaiyah dan Sismiati, Atiek. (2013). Profesi Kependidikan. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Sagala,
Syaiful. (2009). Kemampuan
Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Profesional
Guru
dan
Tenaga
Saondi, Ondi dan Suherman, Aris. (2010). Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT
Refika Aditama.
Setyawan, Priyo. (2012). Jumlah Sarjana Menganggur Tinggi. [Online]. Diakses
dari
http://news.okezone.com/read/2012/03/08/373/589179/jumlahsarjana-menganggur-tinggi (28 November 2014)
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suryono, T. (2014). 50 Guru Himpaudi Wonogiri Ikuti Bintek IT. [Online].
Diakses dari m.solopos.com/2014/02/22/pelatihan-guru-paud-50-guruhimpaudi-wonogiri-ikuti-bintek-it-491516 (28 September 2015)
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
78
Unicef. (2012). Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. [Online]. Diakses
dari
http://www.unicef.org/indonesia/id/A3__B_Ringkasan_Kajian_Pendidik
an.pdf (01 Juni 2014)
Usman, Uzer. (2004). Menjadi Guru yang Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Widayanti, I. (2010). Supervisi Kepala Sekolah dalam Rangka Meningkatkan
Kompetensi Mengajar Guru: Studi Kasus di Taman Kanak -kanak (TK)
Kemala Bhayangkari 48 Tulungagung. (Skripsi). Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Malang: Tidak Diterbitkan.
Wijaya, Cece dan Rusyan, Tabrani. (1994). Kemampuan Dasar Guru dalam
Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sarah Hasya Ramadhianty, 2015
PERBED AAN PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU D I TK/RA HALFD AY D AN TK/RA
FULLD AY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu