T KIM 1201240 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................. i
ABSTRACT ........................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................ iv
DAFTAR ISI ..........................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian .....................................................................1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian ......................................4
C. Pembatasan Masalah Penelitian ............................................................5
D. Tujuan Penelitian...................................................................................6
E. Manfaat Penelitian .................................................................................6
F. Penjelasan Istilah ...................................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................8
A. Literasi Sains .........................................................................................8
B. Pembelajaran Literasi Sains dan Teknologi ........................................11
C. Model Rekonstruksi Pembelajaran ......................................................12
D. Eksplanasi Ilmiah dan Eksplanasi Pedagogik .....................................14
E. Reduksi Didaktik .................................................................................17
F. Kajian Studi Miskonsepsi Terkait Ikatan Kimia ..................................21
G. Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Terkain Konten
Ikatan Kimia ........................................................................................24
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................26
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
A. Desain Penelitian ...............................................................................26
B. Prosedur Penelitian.............................................................................28
C. Sampel Penelitian ...............................................................................29
D. Instrumen Penelitian ..........................................................................29
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................31
F. Analisis Data Penelitian......................................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................35
A. Pre-konsepsi Siswa Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan
Kimia, dan Hubungan Keduanya .......................................................35
B. Perspektif Saintis Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan
Kimia, dan Hubungan Keduanya ........................................................44
C. Rancangan Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks
Keramik .............................................................................................49
D. Hasil Penilaian Ahli Terhadap Desain Bahan Ajar Ikatan Kimia
Menggunakan Konteks Keramik .......................................................65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..............................................................72
A. Kesimpulan ........................................................................................72
B. Saran ...................................................................................................73
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................75
LAMPIRAN .........................................................................................................78
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Materi Ikatan Kimia...24
Tabel 3.1. Instrumen Penelitian ............................................................................29
Tabel 3.2. Pengumpulan Data ...............................................................................31
Tabel 4.1. Keterhubungan Konten dengan Konteks .............................................48
Tabel 4.2. Buku Teks yang Digunakan pada Analisis Konten Ikatan Kimia .......50
Tabel 4.3. Struktur penyajian buku teks Chemistry The Molecular Nature
of Matter . ..............................................................................................50
Tabel 4.4 Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun Konteks
Keramik .................................................................................................51
Tabel 4.5. Keunggulan Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun
Konteks Keramik .................................................................................52
Tabel 4.6. Kompetensi dan Kategori Proses Sains pada PISA 2012 ...................53
Tabel 4.7. Aspek Sikap Terhadap Isu Sains dalam PISA 2012 ............................53
Tabel 4.8. Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar Materi Ikatan Kimia ..............54
Tabel 4.9. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan Kimia
Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Kognitif ............56
Tabel 4.10. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan
Kimia Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Afektif .57
Tabel 4.11. Contoh Penghalusan Teks Konten Ikatan Kimia ..............................62
Tabel 4.12. Contoh Penyusunan Teks Asli Konteks Keramik ..............................63
Tabel 4.13. Contoh Penghalusan Teks Konteks Keramik.....................................63
Tabel 4.14. Contoh Wacana untuk Penggabungan Konten Ikatan Kimia dan
Konteks Keramik ...............................................................................65
Tabel 4.15. CVI Penilaian Bahan Ajar Berdasarkan Tujuan Pembelajaran .........69
Tabel 4.16. Format Uji Keterbacaan Bahan Ajar Bagi Siswa...............................70
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Asesmen Sains PISA 2009 ................................................9
Gambar 2.2. Tiga Komponen Rekonstruksi Pendidikan .......................................13
Gambar 2.3. Hubungan Eksplanasi Ilmiah dan Eksplanasi Pedagogi ..................16
Gambar 2.4. Model Struktur Makro ......................................................................21
Gambar 2.5. Miskonsepsi Terkait Garam dan Larutan Garam .............................22
Gambar 2.6. Model Mental Siswa Terkait Larutan Garam Dapur Sebelum,
Selama, dan Setelah Evaporasi) .......................................................23
Gambar 3.1. Model of Educational Reconstruction ..............................................26
Gambar 3.2. Skema desain penelitian yang dimodifikasi ulang dari Duit ............27
Gambar 4.1. Grafik Penggolongan Kategori Pertanyaan untuk Wawancara ........37
Gambar 4.2. Contoh Keramik Klasik dan Keramik Modern ................................46
Gambar 4.3. Struktur Lewis dari Cl2.....................................................................47
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A.1. Format wawancara ................................................................................... 79
A.2. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Kognitif dan Afektif .................. 81
A.3. Teks Sekuence Map ....................................................................................... 96
A.4. Lembar Validasi Analisis Konsep .................................................................. 97
A.5. Format Analisis Teks ..................................................................................... 108
A.6. Penghalusan Konten Ikatan Kimia ................................................................. 113
A.7. Penghalusan Konteks Keramik ...................................................................... 132
A.9. Lembar Validasi Bahan Ajar .......................................................................... 146
A.10 Format Uji Keterbacaan Siswa ................................................................. 182
B.1. CVR Aspek Kognitif ................................................................................ 208
B.2. CVR Aspek Afektif ........................................................................................ 218
B.3. CVR Analisis Konsep..................................................................................... 222
B.4. CVR Bahan Ajar ............................................................................................ 223
B.5. Transkripsi wawancara ................................................................................... 226
C.1. Bahan Ajar ...................................................................................................... 232
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK ............................................................................................................. i
ABSTRACT ........................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................ iv
DAFTAR ISI ..........................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian .....................................................................1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian ......................................4
C. Pembatasan Masalah Penelitian ............................................................5
D. Tujuan Penelitian...................................................................................6
E. Manfaat Penelitian .................................................................................6
F. Penjelasan Istilah ...................................................................................7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................8
A. Literasi Sains .........................................................................................8
B. Pembelajaran Literasi Sains dan Teknologi ........................................11
C. Model Rekonstruksi Pembelajaran ......................................................12
D. Eksplanasi Ilmiah dan Eksplanasi Pedagogik .....................................14
E. Reduksi Didaktik .................................................................................17
F. Kajian Studi Miskonsepsi Terkait Ikatan Kimia ..................................21
G. Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Terkain Konten
Ikatan Kimia ........................................................................................24
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................26
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
A. Desain Penelitian ...............................................................................26
B. Prosedur Penelitian.............................................................................28
C. Sampel Penelitian ...............................................................................29
D. Instrumen Penelitian ..........................................................................29
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................31
F. Analisis Data Penelitian......................................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................35
A. Pre-konsepsi Siswa Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan
Kimia, dan Hubungan Keduanya .......................................................35
B. Perspektif Saintis Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan
Kimia, dan Hubungan Keduanya ........................................................44
C. Rancangan Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks
Keramik .............................................................................................49
D. Hasil Penilaian Ahli Terhadap Desain Bahan Ajar Ikatan Kimia
Menggunakan Konteks Keramik .......................................................65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..............................................................72
A. Kesimpulan ........................................................................................72
B. Saran ...................................................................................................73
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................75
LAMPIRAN .........................................................................................................78
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Materi Ikatan Kimia...24
Tabel 3.1. Instrumen Penelitian ............................................................................29
Tabel 3.2. Pengumpulan Data ...............................................................................31
Tabel 4.1. Keterhubungan Konten dengan Konteks .............................................48
Tabel 4.2. Buku Teks yang Digunakan pada Analisis Konten Ikatan Kimia .......50
Tabel 4.3. Struktur penyajian buku teks Chemistry The Molecular Nature
of Matter . ..............................................................................................50
Tabel 4.4 Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun Konteks
Keramik .................................................................................................51
Tabel 4.5. Keunggulan Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun
Konteks Keramik .................................................................................52
Tabel 4.6. Kompetensi dan Kategori Proses Sains pada PISA 2012 ...................53
Tabel 4.7. Aspek Sikap Terhadap Isu Sains dalam PISA 2012 ............................53
Tabel 4.8. Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar Materi Ikatan Kimia ..............54
Tabel 4.9. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan Kimia
Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Kognitif ............56
Tabel 4.10. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan
Kimia Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Afektif .57
Tabel 4.11. Contoh Penghalusan Teks Konten Ikatan Kimia ..............................62
Tabel 4.12. Contoh Penyusunan Teks Asli Konteks Keramik ..............................63
Tabel 4.13. Contoh Penghalusan Teks Konteks Keramik.....................................63
Tabel 4.14. Contoh Wacana untuk Penggabungan Konten Ikatan Kimia dan
Konteks Keramik ...............................................................................65
Tabel 4.15. CVI Penilaian Bahan Ajar Berdasarkan Tujuan Pembelajaran .........69
Tabel 4.16. Format Uji Keterbacaan Bahan Ajar Bagi Siswa...............................70
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Asesmen Sains PISA 2009 ................................................9
Gambar 2.2. Tiga Komponen Rekonstruksi Pendidikan .......................................13
Gambar 2.3. Hubungan Eksplanasi Ilmiah dan Eksplanasi Pedagogi ..................16
Gambar 2.4. Model Struktur Makro ......................................................................21
Gambar 2.5. Miskonsepsi Terkait Garam dan Larutan Garam .............................22
Gambar 2.6. Model Mental Siswa Terkait Larutan Garam Dapur Sebelum,
Selama, dan Setelah Evaporasi) .......................................................23
Gambar 3.1. Model of Educational Reconstruction ..............................................26
Gambar 3.2. Skema desain penelitian yang dimodifikasi ulang dari Duit ............27
Gambar 4.1. Grafik Penggolongan Kategori Pertanyaan untuk Wawancara ........37
Gambar 4.2. Contoh Keramik Klasik dan Keramik Modern ................................46
Gambar 4.3. Struktur Lewis dari Cl2.....................................................................47
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A.1. Format wawancara ................................................................................... 79
A.2. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Kognitif dan Afektif .................. 81
A.3. Teks Sekuence Map ....................................................................................... 96
A.4. Lembar Validasi Analisis Konsep .................................................................. 97
A.5. Format Analisis Teks ..................................................................................... 108
A.6. Penghalusan Konten Ikatan Kimia ................................................................. 113
A.7. Penghalusan Konteks Keramik ...................................................................... 132
A.9. Lembar Validasi Bahan Ajar .......................................................................... 146
A.10 Format Uji Keterbacaan Siswa ................................................................. 182
B.1. CVR Aspek Kognitif ................................................................................ 208
B.2. CVR Aspek Afektif ........................................................................................ 218
B.3. CVR Analisis Konsep..................................................................................... 222
B.4. CVR Bahan Ajar ............................................................................................ 223
B.5. Transkripsi wawancara ................................................................................... 226
C.1. Bahan Ajar ...................................................................................................... 232
SUCI MARYAM AZMIL, 2014
REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI
LITERASI SAINS SISWA SMAUniversitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
|perpustakaan.upi.edu