S BIO 1106480 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................
ii
PERNYATAAN................................................................................................ iii
KATA PENGANTAR......................................................................................
iv
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. v
ABSTRAK........................................................................................................
vii
DAFTAR ISI.....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah....................................................................................
6
C. Batasan Masalah.......................................................................................
7
D. Tujuan Penelitian.....................................................................................
7
E. Manfaat Penelitian....................................................................................
7
F. Struktur Organisasi Skripsi.......................................................................
8
BAB II COMMUNICATION STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
DALAM MATERI SISTEM REPRODUKSI......................................
10
A. Communication Style Siswa ....................................................................
10
1. Communication Style Asertif..............................................................
12
2. Communication Style Agresif.............................................................
14
3. Communication Style Pasif........................................................................... 16
B. Metode Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 17
1. Pengertian Metode Pembelajaran Kooperatif...................................... 17
C. Karakteristik Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................... 20
1. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.................................... 20
2. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw....... 22
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw.................................................................................................. 24
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Kelebihan Metode Pembelajaran Kooperatif TipeJigsaw..............
24
b. Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.........
24
D. Penguasaan Konsep..................................................................................
25
E. Materi Sistem Reproduksi.........................................................................
28
1. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Bakteri ................
30
2. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Virus ...................
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
35
A. Desain Penelitian...................................................................................... 35
B. Partisipan..................................................................................................
35
C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian................................................... 35
D. Definisi Operasional................................................................................. 35
E. Instrumen Penelitian, Proses Pengembangan Instrumen, dan Teknik
Pengumpulan Data ..................................................................................
36
F. Analisis Data.............................................................................................
45
G. Prosedur Penelitian.................................................................................... 49
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN.....................................................
55
A. Profil Communication Style Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw......................................................................................................
55
B. Penguasaan Konsep Materi Sistem Reproduksi Siswa pada
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.....................................................
66
C.
Hubungan Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa .........
70
D.
Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI...........................
76
A. Simpulan...................................................................................................
76
B. Implikasi dan Rekomendasi......................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................
78
LAMPIRAN......................................................................................................
84
RIWAYAT HIDUP........................................................................................... 170
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Matriks Taksonomi Bloom Revisi....................................................
27
Tabel 3.1 Jenis Instrumen Penelitian.................................................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Self Assessment Communication
Style Siswa .......................................................................................
38
Tabel 3.3Kisi-kisi Soal Tes Penguasaan Konsep.............................................
38
Tabel 3.4Kisi-kisi Angket Respon Siswa.........................................................
39
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran..............
39
Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Pedoman Wawancara............................................
40
Tabel 3.7Klasifikasi Daya Pembeda................................................................
41
Tabel 3.8 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Daya Pembeda....... ........................
41
Tabel 3.9Kriteria Tingkat Kesukaran...............................................................
41
Tabel 3.10Rekapitulasi Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran.......................
41
Tabel 3.11Klasifikasi Validasi Item.................................................................
42
Tabel 3.12Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Item...............................
42
Tabel 3.13Klasifikasi Reliabilitas....................................................................
43
Tabel 3.14 Klasifikasi Kualitas Butir Soal........................................................
43
Tabel 3.15 Rekapitulasi Keseluruhan Uji Instrumen .......................................
44
Tabel 3.16 Kategori Gain Ternormalisasi (N-gain)..........................................
47
Tabel 3.17 Cara Pemberian Skor Angket Tanggapan Siswa terhadap
Kegiatan Pembelajaran...................................................................
48
Tabel 3.18 Klasifikasi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran............
48
Tabel 3.19 Tahapan dan Sintaks Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw...........
50
Tabel 4.1 Rata-rata Persentase Communication Style Siswa dalam Setiap
Deskriptor.........................................................................................
58
Tabel 4.2 Rekapitulasi Uji N-gain Hasil Pre-test dan Post-test Penguasaan
Konsep Siswa pada Konsep Penyakit Menular Seksual...................
67
Tabel 4.3 Rekapitulasi Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa.
71
Tabel 4.4 Rekapitulasi Uji Independen Antara Communication Style dan
Penguasaan Konsep Siswa................................................................
71
Tabel 4.5 Persentase Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran.....
73
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Ilustrasi Proses Penyebaran Siswa dari Kelompok Asal (home
23
group) ke Kelompok Ahli (expert group)
Gambar 3.1 Proses Penyebaran Anggota Dari Kelompok Asal Ke
52
Kelompok Ahli............................................................................
Gambar 3.2 Alur Penelitian..............................................................................
54
Gambar 4.1Grafik Rata-rata Persentase Communication Style Siswa ............
55
Gambar 4.2 Grafik Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test Penguasaan
Konsep Siswa..............................................................................
66
Gambar 4.3Grafik Persentase Jawaban Siswa Berdasarkan Indikator Soal....
68
Gambar 4.4 Grafik Hasil Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw...............................................................
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1 Silabus Kurikulum..........................................................
84
Lampiran A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................
89
Lampiran B.1 Lembar Observasi Communication Style Siswa....................
101
Lampiran B.2 Lembar Self Assessment Communication Style Siswa...........
106
Lampiran B.3 Instrumen Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi..............
110
Lampiran B.4 Instrumen Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran.....
125
Lampiran B.5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran.................
127
Lampiran B.6 Lembar Pedoman Wawancara Siswa....................................
130
Lampiran B.7 Lembar Kegiatan Kelompok Asal.........................................
131
Lampiran B.8 Bahan Ajar Artikel Penyakit Menular Seksual.....................
132
Lampiran C.1 Rekapitulasi Lembar Observasi Communication Style ........
137
Lampiran C.2 Rekapitulasi Lembar Self Assessment Communication Style
139
Lampiran C.3 Rekapitulasi Lembar Pedoman Wawancara Siswa...............
141
Lampiran C.4 Rekapitulasi Nilai Pre-test Penguasaan Konsep...................
144
Lampiran C.5Rekapitulasi Nilai Post-test Penguasaan Konsep..................
146
Lampiran C.6Rekapitulasi N-gain Penguasaan Konsep Siswa...................
148
Lampiran C.7 Rekapitulasi Hasil Post-test Berdasarkan Indikator Soal......
149
Lampiran C.8 Rekapitulasi Kategorisasi Communication Style Siswa
Berdasarkan Lembar Observasi dan Lembar Self
Assessment............................................................................
151
Lampiran C.9 Rekapituasi Kategorisasi Penguasaan Konsep dan
Communication Style Siswa..................................................
152
Lampiran C.10 Rekapitulasi Angket Respon Siswa Terhadap
Pembelajaran.......................................................................
153
Lampiran C. 11 Rekapitulasi Lembar Observasi Keterlaksanaan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................................
155
Lampiran D.1 Hasil Analisis Butir Soal ANATES......................................
156
Lampiran D.2 Hasil Uji Chi-Kuadrat-Uji Independen Antara Dua
Faktor....................................................................................
165
Lampiran E.1 Surat Keterangan Penelitian..................................................
167
Lampiran E.2 Dokumentasi Penelitian.........................................................
169
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................
ii
PERNYATAAN................................................................................................ iii
KATA PENGANTAR......................................................................................
iv
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. v
ABSTRAK........................................................................................................
vii
DAFTAR ISI.....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah....................................................................................
6
C. Batasan Masalah.......................................................................................
7
D. Tujuan Penelitian.....................................................................................
7
E. Manfaat Penelitian....................................................................................
7
F. Struktur Organisasi Skripsi.......................................................................
8
BAB II COMMUNICATION STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP
SISWA PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
DALAM MATERI SISTEM REPRODUKSI......................................
10
A. Communication Style Siswa ....................................................................
10
1. Communication Style Asertif..............................................................
12
2. Communication Style Agresif.............................................................
14
3. Communication Style Pasif........................................................................... 16
B. Metode Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 17
1. Pengertian Metode Pembelajaran Kooperatif...................................... 17
C. Karakteristik Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................... 20
1. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.................................... 20
2. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw....... 22
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw.................................................................................................. 24
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Kelebihan Metode Pembelajaran Kooperatif TipeJigsaw..............
24
b. Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.........
24
D. Penguasaan Konsep..................................................................................
25
E. Materi Sistem Reproduksi.........................................................................
28
1. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Bakteri ................
30
2. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Virus ...................
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
35
A. Desain Penelitian...................................................................................... 35
B. Partisipan..................................................................................................
35
C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian................................................... 35
D. Definisi Operasional................................................................................. 35
E. Instrumen Penelitian, Proses Pengembangan Instrumen, dan Teknik
Pengumpulan Data ..................................................................................
36
F. Analisis Data.............................................................................................
45
G. Prosedur Penelitian.................................................................................... 49
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN.....................................................
55
A. Profil Communication Style Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw......................................................................................................
55
B. Penguasaan Konsep Materi Sistem Reproduksi Siswa pada
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.....................................................
66
C.
Hubungan Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa .........
70
D.
Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI...........................
76
A. Simpulan...................................................................................................
76
B. Implikasi dan Rekomendasi......................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................
78
LAMPIRAN......................................................................................................
84
RIWAYAT HIDUP........................................................................................... 170
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Matriks Taksonomi Bloom Revisi....................................................
27
Tabel 3.1 Jenis Instrumen Penelitian.................................................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Self Assessment Communication
Style Siswa .......................................................................................
38
Tabel 3.3Kisi-kisi Soal Tes Penguasaan Konsep.............................................
38
Tabel 3.4Kisi-kisi Angket Respon Siswa.........................................................
39
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran..............
39
Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Pedoman Wawancara............................................
40
Tabel 3.7Klasifikasi Daya Pembeda................................................................
41
Tabel 3.8 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Daya Pembeda....... ........................
41
Tabel 3.9Kriteria Tingkat Kesukaran...............................................................
41
Tabel 3.10Rekapitulasi Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran.......................
41
Tabel 3.11Klasifikasi Validasi Item.................................................................
42
Tabel 3.12Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Item...............................
42
Tabel 3.13Klasifikasi Reliabilitas....................................................................
43
Tabel 3.14 Klasifikasi Kualitas Butir Soal........................................................
43
Tabel 3.15 Rekapitulasi Keseluruhan Uji Instrumen .......................................
44
Tabel 3.16 Kategori Gain Ternormalisasi (N-gain)..........................................
47
Tabel 3.17 Cara Pemberian Skor Angket Tanggapan Siswa terhadap
Kegiatan Pembelajaran...................................................................
48
Tabel 3.18 Klasifikasi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran............
48
Tabel 3.19 Tahapan dan Sintaks Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw...........
50
Tabel 4.1 Rata-rata Persentase Communication Style Siswa dalam Setiap
Deskriptor.........................................................................................
58
Tabel 4.2 Rekapitulasi Uji N-gain Hasil Pre-test dan Post-test Penguasaan
Konsep Siswa pada Konsep Penyakit Menular Seksual...................
67
Tabel 4.3 Rekapitulasi Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa.
71
Tabel 4.4 Rekapitulasi Uji Independen Antara Communication Style dan
Penguasaan Konsep Siswa................................................................
71
Tabel 4.5 Persentase Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran.....
73
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Ilustrasi Proses Penyebaran Siswa dari Kelompok Asal (home
23
group) ke Kelompok Ahli (expert group)
Gambar 3.1 Proses Penyebaran Anggota Dari Kelompok Asal Ke
52
Kelompok Ahli............................................................................
Gambar 3.2 Alur Penelitian..............................................................................
54
Gambar 4.1Grafik Rata-rata Persentase Communication Style Siswa ............
55
Gambar 4.2 Grafik Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test Penguasaan
Konsep Siswa..............................................................................
66
Gambar 4.3Grafik Persentase Jawaban Siswa Berdasarkan Indikator Soal....
68
Gambar 4.4 Grafik Hasil Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw...............................................................
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1 Silabus Kurikulum..........................................................
84
Lampiran A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................
89
Lampiran B.1 Lembar Observasi Communication Style Siswa....................
101
Lampiran B.2 Lembar Self Assessment Communication Style Siswa...........
106
Lampiran B.3 Instrumen Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi..............
110
Lampiran B.4 Instrumen Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran.....
125
Lampiran B.5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran.................
127
Lampiran B.6 Lembar Pedoman Wawancara Siswa....................................
130
Lampiran B.7 Lembar Kegiatan Kelompok Asal.........................................
131
Lampiran B.8 Bahan Ajar Artikel Penyakit Menular Seksual.....................
132
Lampiran C.1 Rekapitulasi Lembar Observasi Communication Style ........
137
Lampiran C.2 Rekapitulasi Lembar Self Assessment Communication Style
139
Lampiran C.3 Rekapitulasi Lembar Pedoman Wawancara Siswa...............
141
Lampiran C.4 Rekapitulasi Nilai Pre-test Penguasaan Konsep...................
144
Lampiran C.5Rekapitulasi Nilai Post-test Penguasaan Konsep..................
146
Lampiran C.6Rekapitulasi N-gain Penguasaan Konsep Siswa...................
148
Lampiran C.7 Rekapitulasi Hasil Post-test Berdasarkan Indikator Soal......
149
Lampiran C.8 Rekapitulasi Kategorisasi Communication Style Siswa
Berdasarkan Lembar Observasi dan Lembar Self
Assessment............................................................................
151
Lampiran C.9 Rekapituasi Kategorisasi Penguasaan Konsep dan
Communication Style Siswa..................................................
152
Lampiran C.10 Rekapitulasi Angket Respon Siswa Terhadap
Pembelajaran.......................................................................
153
Lampiran C. 11 Rekapitulasi Lembar Observasi Keterlaksanaan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................................
155
Lampiran D.1 Hasil Analisis Butir Soal ANATES......................................
156
Lampiran D.2 Hasil Uji Chi-Kuadrat-Uji Independen Antara Dua
Faktor....................................................................................
165
Lampiran E.1 Surat Keterangan Penelitian..................................................
167
Lampiran E.2 Dokumentasi Penelitian.........................................................
169
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Amelia Gusmalini, 2015
PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM
REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu