Contoh PTK Mata Pelajaran Bahasa Inggris
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING
MATERI COMMAND AND PROHIBITION MELALUI
TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP N 1 SLAWI
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DIAJUKAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA GURU SMP
BERPRESTASI DALAM PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Oleh :
Nama
NIP
:
:
BUNYAMIN, S.Pd., M.Hum.
1978 0109 2005 01 1 005
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD SMP NEGERI 1 SLAWI
2010
ARTIKEL ILMIAH
PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING
MATERI COMMAND AND PROHIBITION MELALUI
TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP N 1 SLAWI
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DIAJUKAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA GURU SMP
BERPRESTASI DALAM PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Oleh :
Nama
NIP
:
:
BUNYAMIN, S.Pd., M.Hum.
1978 0109 2005 01 1 005
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD SMP NEGERI 1 SLAWI
2010
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
ii
KATA PENGANTAR...............................................................................
iii
ABSTRAK...............................................................................................
v
DAFTAR ISI.............................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
ix
LAMPIRAN-LAMPIRAN..........................................................................
x
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................
1
B. Rumusan Masalah..........................................................
5
C. Tujuan Penelitian............................................................
5
D. Manfaat Penelitian..........................................................
6
KERANGKA
TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS
A. Kerangka Teoritis
1. Kompetensi..................................................................
8
2. Pembelajaran Listening...............................................
10
3. Pendekatan Kontekstual dan Teknik Hoposoga..........
12
4. Hakekat Lagu...............................................................
15
5. Hakekat Bermain..........................................................
16
6. Hakekat Media Pembelajaran .....................................
18
B. Kerangka Berpikir............................................................
21
C. Hipotesis ..........................................................................
22
BAB III.
METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian.............................................................. 24
B. Subjek Penelitian..............................................................
25
C. Sumber Data....................................................................... 25
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data................................. 26
E. Validasi Data...................................................................... 27
F. Analisis Data...................................................................... 28
G. Indikator Kinerja................................................................ 29
H. Prosedur Penelitian........................................................... 29
BAB IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal..................................................... 32
B. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I .................................. 34
C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ................................. 39
D. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pembahasan Hasil Siklus I............................................ 44
2. Pembahasan Hasil Siklus II........................................... 45
E. Pembahasan Hasil Antar Siklus....................................... 47
BAB V.
PENUTUP
A. Simpulan...........................................................................
50
B. Implikasi/Rekomendasi ...................................................
51
C. Saran.................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 52
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Pra Siklus………
Tabel 2
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Siklus I………….
Tabel 3
33
37
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Siklus II…………
42
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
: Diagram Batang nilai ulangan harian pra siklus………..
33
Gambar 2
: Diagram Batang nilai ulangan harian siklus I……………
37
Gambar 3
: Diagram Batang nilai ulangan harian siklus II…………..
42
Gambar 4
: Grafik Peningkatan Hasil Kuesioner………………………
49
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran ke-1
: RPP Siklus I
Lampiran ke-2
: Lembar Kerja Siswa I
Lampiran ke-3
: RPP Siklus II
Lampiran ke-4
: Lembar Kerja Siswa II
Lampiran ke-5
: Lembar Jawab Siswa Siklus II
Lampiran ke-6
: Deskripsi Media Talking Card
Lampiran ke-7
: Distribusi Vocabulary Tiap Siklus
Lampiran ke-8
: Teks lagu Hokey Pokey Siklus I
Lampiran ke-9
: Teks lagu Hokey Pokey Siklus II
Lampiran ke-10
: Aturan main Hoposoga (Hokey Pokey Song and Game)
Siklus I
Lampiran ke-11
: Aturan main Hoposoga (Hokey Pokey Song and Game)
Siklus II
Lampiran ke-12
: Daftar Nama Siswa Kelas VII-7
Lampiran ke-13
: Daftar Nama Anggota Kelompok kelas VII-7
Lampiran ke-14
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Pra- Siklus
Lampiran ke-15
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Siklus I
Lampiran ke-16
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Siklus II
Lampiran ke-17
: Data Hasil Kusioner Pra Siklus
Lampiran ke-18
: Data Hasil Kuesioner Siklus I
Lampiran ke-19
: Data Hasil Kuesioner Siklus II
Lampiran ke-20
: Lembar Observasi Aktivitas siswa
Lampiran ke-21
: Data hasil Observasi Aktivitas siswa siklus I
Lampiran ke-22
: Data hasil Observasi Aktivitas siswa siklus II
Lampiran ke-23
: Foto Kegiatan Siklus I
Lampiran ke-24
: Foto Kegiatan Siklus II
ABSTRAK
Bunyamin, S.Pd., M.Hum. NIP 197801092005011005 , tahun 2010,
”PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING MATERI COMMAND AND
PROHIBITION MELALUI TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING
CARD PADA SISWA KELAS VII-7 SMP NEGERI 1 SLAWI SEMESTER
GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011”.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa
teknik Hoposoga dengan media Talking Card dalam pembelajaran bahasa
Inggris dapat meningkatkan kompetensi listening pokok bahasan Command
and Prohibition dan aktivitas siswa kelas VII-7 SMP Negeri 1 Slawi.
Indikator – indikator kinerja PTK ini adalah: 1) Kompetensi
listening menjadi lebih baik karena siswa terbiasa dengan ungkapanungkapan kalimat perintah dan larangan dalam pembelajaran listening
dengan teknik Hoposoga dan media Talking Card. 2) Aktivitas siswa selama
proses pembelajaran meningkat. 3) Proses pembelajaran listening menjadi
lebih aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus,
setiap siklus terdiri atas 1) perencanaan (planning), 2) pelaksanaan tindakan
(action), 3) Pengamatan (observation) dan 4) refleksi (reflection).
Permasalahan yang dihadapi siswa saat pembelajaran listening
adalah kurangnya motivasi dan kemampuan siswa dalam merespon kalimat
perintah dan larangan karena belum terbiasa mendengar ungkapanungkapan tersebut. Di samping itu, siswa merasa tidak berani, kurang
percaya diri dan malu untuk mengungkapkan dan merespon kalimat perintah
dan larangan. Untuk mengatasi hal tersebut penulis menggunakan teknik
hoposoga dengan Media Talking Card.
Hasil penelitian membuktikan bahwa pada siklus I kompetensi
siswa meningkat. Ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam
merespon kalimat perintah karena keterbatasan kosa kata. Di samping itu,
keterbatasan ruang kelas, media realia dan gambar yang dibutuhkan untuk
merespon perintah dan larangan juga menjadi kendala. Pada siklus II
diadakan perbaikan rencana pembelajaran yaitu dengan mengambil tempat
yang lebih luas, digunakannya media realia dan gambar serta pembagian
game menjadi dua babak.
Rata – rata nilai tes kompetensi listening pada siklus I dan II
berturut – turut adalah 69,72 dan 78,40. Persentase respon positif siswa juga
meningkat secara signifikan dari 42,40 % menjadi 68 % pada siklus I dan
76,80 % pada siklus II. Berdasarkan pengamatan, persentase aktivitas siswa
dalam pembelajaran listening juga meningkat dari 76 % pada siklus I
menjadi 96 % pada siklus II.
Kata kunci: Teknik Hoposoga,
kompetensi listening dan aktivitas siswa.
media
Talking
Card,
PENGESAHAN
KARYA TULIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Judul Penelitian : PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING MATERI
COMMAND AND PROHIBITION MELALUI TEKNIK
HOPOSOGA DENGAN
MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP NEGERI 1 SLAWI
SEMESTER
GASAL
TAHUN
PELAJARAN
2010/2011.
2. Peneliti
:
Nama
:
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
:
197801092005011005
Pangkat/Golongan :
Penata / III/c
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Beban Mengajar
:
28 jam pelajaran
Sekolah
:
UPTD SMP Negeri 1 Slawi Kab. Tegal
3. Lama Penelitian
: 3 Bulan (Juli s/d September 2010)
Slawi, 21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Peneliti,
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada sang penguasa alam
semesta, yang maha Agung, yang maha Pemberi ilmu, Tuhan seru sekalian
alam, Allah S.W.T yang telah melimpahkan segala rahmat dan segala nikmat,
sehingga dalam bulan suci Ramadhan tahun ini penulis dapat menyelesaikan
laporan penelitian tindakan kelas ini.
Penulis ingin menyampaikan terimakasih yang sedalam-dalamnya
kepada
semua
pihak
yang
telah
ikut
membantu
penulis
dalam
menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada:
1. Al-Marhum Ayahanda tercinta H.Umar Yusuf di surga dan ibu tercinta
Hj. Muniroh yang telah bersusah payah membiayai pendidikan
penulis, hingga penulis bisa mengabdikan diri untuk negeri ini sebagai
guru bahasa Inggris.
2. “My beloved family” Ibu Mertuaku Alimah H. Barmawi,
istriku
( Malikha, S.Pd.) dan buah hatiku (Meylia Rahma El - Amien dan M.
Najihan Al-Amien) yang selalu menemani penulis dengan canda
tawanya di saat penulis sedang tidak bisa menemukan ide dalam
menulis penelitian ini.
3. Bapak Slamet, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Slawi atas segala
dorongan dan bimbingannya.
4. Teman-teman sejawatku di SMP N 1 Slawi, Bpk Subandi, S.Pd., Muflih
Nurshiam S.Pd., Amalia, S.Pd., yang telah banyak memberi masukan
kepada penulis untuk penelitian ini
dan Ibu Tut Wuri Handayani,
S.Pd., dan Denny Adji H, S.Pd yang telah berkenan meluangkan
tenaga dan waktunya sebagai kolaborator dan observer dalam
penelitian ini.
5. Dra. Sarni, M.Pd., selaku Pengawas sekolah, atas segala motivasi
dan bimbingannya.
6. Teman karibku, T.B. Wijayanto, S.Pd., M.Hum. yang seringkali
memberi masukan kepada penulis untuk selalu beristiqomah dalam
menjalani amanah sebagai pendidik.
7. Berbagai pihak yang telah membantu
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tiada gading yang tak retak,
oleh karena itu saran dan kritik yang membangun senantiasa penulis
harapkan. Semoga tulisan yang sangat sederhana bisa
bermanfaat bagi
semua pembaca, Amien.
Adiwerna,
2010
Penulis
21
September
PENGESAHAN
ARTIKEL ILMIAH
1. Judul
: PENINGKATAN
MATERI
KOMPETENSI
COMMAND
AND
LISTENING
PROHIBITION
MELALUI TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA
TALKING CARD PADA SISWA KELAS VII-7 SMP
NEGERI 1 SLAWI SEMESTER GASAL TAHUN
PELAJARAN 2010/2011.
2. Penulis
:
Nama
:
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
:
197801092005011005
Pangkat/Golongan :
Penata / III/c
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Beban Mengajar
:
28 jam pelajaran
Sekolah
:
UPTD SMP Negeri 1 Slawi Kab. Tegal
Slawi, 21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Penulis
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
: 1978 0109 2005 01 1 005
Pangkat/Gol Ruang : Penata / III.c
Jabatan
: Guru SMP N 1 Slawi
Menyatakan bahwa karya ilmiah Laporan Penelitian Tindakan Kelas yang
saya ajukan adalah benar-benar asli dan bukan jiplakan orang lain.
Demikian pernyataan ini kami buat dan apabila ternyata karya ilmiah tidak
asli, saya bersedia dituntut sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.
Slawi,
21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Peneliti,
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005
PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING
MATERI COMMAND AND PROHIBITION MELALUI
TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP N 1 SLAWI
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DIAJUKAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA GURU SMP
BERPRESTASI DALAM PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Oleh :
Nama
NIP
:
:
BUNYAMIN, S.Pd., M.Hum.
1978 0109 2005 01 1 005
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD SMP NEGERI 1 SLAWI
2010
ARTIKEL ILMIAH
PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING
MATERI COMMAND AND PROHIBITION MELALUI
TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP N 1 SLAWI
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DIAJUKAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA GURU SMP
BERPRESTASI DALAM PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Oleh :
Nama
NIP
:
:
BUNYAMIN, S.Pd., M.Hum.
1978 0109 2005 01 1 005
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD SMP NEGERI 1 SLAWI
2010
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
ii
KATA PENGANTAR...............................................................................
iii
ABSTRAK...............................................................................................
v
DAFTAR ISI.............................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
ix
LAMPIRAN-LAMPIRAN..........................................................................
x
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................
1
B. Rumusan Masalah..........................................................
5
C. Tujuan Penelitian............................................................
5
D. Manfaat Penelitian..........................................................
6
KERANGKA
TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS
A. Kerangka Teoritis
1. Kompetensi..................................................................
8
2. Pembelajaran Listening...............................................
10
3. Pendekatan Kontekstual dan Teknik Hoposoga..........
12
4. Hakekat Lagu...............................................................
15
5. Hakekat Bermain..........................................................
16
6. Hakekat Media Pembelajaran .....................................
18
B. Kerangka Berpikir............................................................
21
C. Hipotesis ..........................................................................
22
BAB III.
METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian.............................................................. 24
B. Subjek Penelitian..............................................................
25
C. Sumber Data....................................................................... 25
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data................................. 26
E. Validasi Data...................................................................... 27
F. Analisis Data...................................................................... 28
G. Indikator Kinerja................................................................ 29
H. Prosedur Penelitian........................................................... 29
BAB IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal..................................................... 32
B. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I .................................. 34
C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ................................. 39
D. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pembahasan Hasil Siklus I............................................ 44
2. Pembahasan Hasil Siklus II........................................... 45
E. Pembahasan Hasil Antar Siklus....................................... 47
BAB V.
PENUTUP
A. Simpulan...........................................................................
50
B. Implikasi/Rekomendasi ...................................................
51
C. Saran.................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 52
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Pra Siklus………
Tabel 2
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Siklus I………….
Tabel 3
33
37
:
Rentang Nilai Ulangan Harian Kompetensi Listening Siklus II…………
42
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
: Diagram Batang nilai ulangan harian pra siklus………..
33
Gambar 2
: Diagram Batang nilai ulangan harian siklus I……………
37
Gambar 3
: Diagram Batang nilai ulangan harian siklus II…………..
42
Gambar 4
: Grafik Peningkatan Hasil Kuesioner………………………
49
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran ke-1
: RPP Siklus I
Lampiran ke-2
: Lembar Kerja Siswa I
Lampiran ke-3
: RPP Siklus II
Lampiran ke-4
: Lembar Kerja Siswa II
Lampiran ke-5
: Lembar Jawab Siswa Siklus II
Lampiran ke-6
: Deskripsi Media Talking Card
Lampiran ke-7
: Distribusi Vocabulary Tiap Siklus
Lampiran ke-8
: Teks lagu Hokey Pokey Siklus I
Lampiran ke-9
: Teks lagu Hokey Pokey Siklus II
Lampiran ke-10
: Aturan main Hoposoga (Hokey Pokey Song and Game)
Siklus I
Lampiran ke-11
: Aturan main Hoposoga (Hokey Pokey Song and Game)
Siklus II
Lampiran ke-12
: Daftar Nama Siswa Kelas VII-7
Lampiran ke-13
: Daftar Nama Anggota Kelompok kelas VII-7
Lampiran ke-14
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Pra- Siklus
Lampiran ke-15
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Siklus I
Lampiran ke-16
: Daftar Nilai Tes Kompetensi Listening Siklus II
Lampiran ke-17
: Data Hasil Kusioner Pra Siklus
Lampiran ke-18
: Data Hasil Kuesioner Siklus I
Lampiran ke-19
: Data Hasil Kuesioner Siklus II
Lampiran ke-20
: Lembar Observasi Aktivitas siswa
Lampiran ke-21
: Data hasil Observasi Aktivitas siswa siklus I
Lampiran ke-22
: Data hasil Observasi Aktivitas siswa siklus II
Lampiran ke-23
: Foto Kegiatan Siklus I
Lampiran ke-24
: Foto Kegiatan Siklus II
ABSTRAK
Bunyamin, S.Pd., M.Hum. NIP 197801092005011005 , tahun 2010,
”PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING MATERI COMMAND AND
PROHIBITION MELALUI TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING
CARD PADA SISWA KELAS VII-7 SMP NEGERI 1 SLAWI SEMESTER
GASAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011”.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa
teknik Hoposoga dengan media Talking Card dalam pembelajaran bahasa
Inggris dapat meningkatkan kompetensi listening pokok bahasan Command
and Prohibition dan aktivitas siswa kelas VII-7 SMP Negeri 1 Slawi.
Indikator – indikator kinerja PTK ini adalah: 1) Kompetensi
listening menjadi lebih baik karena siswa terbiasa dengan ungkapanungkapan kalimat perintah dan larangan dalam pembelajaran listening
dengan teknik Hoposoga dan media Talking Card. 2) Aktivitas siswa selama
proses pembelajaran meningkat. 3) Proses pembelajaran listening menjadi
lebih aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus,
setiap siklus terdiri atas 1) perencanaan (planning), 2) pelaksanaan tindakan
(action), 3) Pengamatan (observation) dan 4) refleksi (reflection).
Permasalahan yang dihadapi siswa saat pembelajaran listening
adalah kurangnya motivasi dan kemampuan siswa dalam merespon kalimat
perintah dan larangan karena belum terbiasa mendengar ungkapanungkapan tersebut. Di samping itu, siswa merasa tidak berani, kurang
percaya diri dan malu untuk mengungkapkan dan merespon kalimat perintah
dan larangan. Untuk mengatasi hal tersebut penulis menggunakan teknik
hoposoga dengan Media Talking Card.
Hasil penelitian membuktikan bahwa pada siklus I kompetensi
siswa meningkat. Ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam
merespon kalimat perintah karena keterbatasan kosa kata. Di samping itu,
keterbatasan ruang kelas, media realia dan gambar yang dibutuhkan untuk
merespon perintah dan larangan juga menjadi kendala. Pada siklus II
diadakan perbaikan rencana pembelajaran yaitu dengan mengambil tempat
yang lebih luas, digunakannya media realia dan gambar serta pembagian
game menjadi dua babak.
Rata – rata nilai tes kompetensi listening pada siklus I dan II
berturut – turut adalah 69,72 dan 78,40. Persentase respon positif siswa juga
meningkat secara signifikan dari 42,40 % menjadi 68 % pada siklus I dan
76,80 % pada siklus II. Berdasarkan pengamatan, persentase aktivitas siswa
dalam pembelajaran listening juga meningkat dari 76 % pada siklus I
menjadi 96 % pada siklus II.
Kata kunci: Teknik Hoposoga,
kompetensi listening dan aktivitas siswa.
media
Talking
Card,
PENGESAHAN
KARYA TULIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Judul Penelitian : PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING MATERI
COMMAND AND PROHIBITION MELALUI TEKNIK
HOPOSOGA DENGAN
MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP NEGERI 1 SLAWI
SEMESTER
GASAL
TAHUN
PELAJARAN
2010/2011.
2. Peneliti
:
Nama
:
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
:
197801092005011005
Pangkat/Golongan :
Penata / III/c
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Beban Mengajar
:
28 jam pelajaran
Sekolah
:
UPTD SMP Negeri 1 Slawi Kab. Tegal
3. Lama Penelitian
: 3 Bulan (Juli s/d September 2010)
Slawi, 21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Peneliti,
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada sang penguasa alam
semesta, yang maha Agung, yang maha Pemberi ilmu, Tuhan seru sekalian
alam, Allah S.W.T yang telah melimpahkan segala rahmat dan segala nikmat,
sehingga dalam bulan suci Ramadhan tahun ini penulis dapat menyelesaikan
laporan penelitian tindakan kelas ini.
Penulis ingin menyampaikan terimakasih yang sedalam-dalamnya
kepada
semua
pihak
yang
telah
ikut
membantu
penulis
dalam
menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada:
1. Al-Marhum Ayahanda tercinta H.Umar Yusuf di surga dan ibu tercinta
Hj. Muniroh yang telah bersusah payah membiayai pendidikan
penulis, hingga penulis bisa mengabdikan diri untuk negeri ini sebagai
guru bahasa Inggris.
2. “My beloved family” Ibu Mertuaku Alimah H. Barmawi,
istriku
( Malikha, S.Pd.) dan buah hatiku (Meylia Rahma El - Amien dan M.
Najihan Al-Amien) yang selalu menemani penulis dengan canda
tawanya di saat penulis sedang tidak bisa menemukan ide dalam
menulis penelitian ini.
3. Bapak Slamet, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Slawi atas segala
dorongan dan bimbingannya.
4. Teman-teman sejawatku di SMP N 1 Slawi, Bpk Subandi, S.Pd., Muflih
Nurshiam S.Pd., Amalia, S.Pd., yang telah banyak memberi masukan
kepada penulis untuk penelitian ini
dan Ibu Tut Wuri Handayani,
S.Pd., dan Denny Adji H, S.Pd yang telah berkenan meluangkan
tenaga dan waktunya sebagai kolaborator dan observer dalam
penelitian ini.
5. Dra. Sarni, M.Pd., selaku Pengawas sekolah, atas segala motivasi
dan bimbingannya.
6. Teman karibku, T.B. Wijayanto, S.Pd., M.Hum. yang seringkali
memberi masukan kepada penulis untuk selalu beristiqomah dalam
menjalani amanah sebagai pendidik.
7. Berbagai pihak yang telah membantu
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tiada gading yang tak retak,
oleh karena itu saran dan kritik yang membangun senantiasa penulis
harapkan. Semoga tulisan yang sangat sederhana bisa
bermanfaat bagi
semua pembaca, Amien.
Adiwerna,
2010
Penulis
21
September
PENGESAHAN
ARTIKEL ILMIAH
1. Judul
: PENINGKATAN
MATERI
KOMPETENSI
COMMAND
AND
LISTENING
PROHIBITION
MELALUI TEKNIK HOPOSOGA DENGAN MEDIA
TALKING CARD PADA SISWA KELAS VII-7 SMP
NEGERI 1 SLAWI SEMESTER GASAL TAHUN
PELAJARAN 2010/2011.
2. Penulis
:
Nama
:
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
:
197801092005011005
Pangkat/Golongan :
Penata / III/c
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Beban Mengajar
:
28 jam pelajaran
Sekolah
:
UPTD SMP Negeri 1 Slawi Kab. Tegal
Slawi, 21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Penulis
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP
: 1978 0109 2005 01 1 005
Pangkat/Gol Ruang : Penata / III.c
Jabatan
: Guru SMP N 1 Slawi
Menyatakan bahwa karya ilmiah Laporan Penelitian Tindakan Kelas yang
saya ajukan adalah benar-benar asli dan bukan jiplakan orang lain.
Demikian pernyataan ini kami buat dan apabila ternyata karya ilmiah tidak
asli, saya bersedia dituntut sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.
Slawi,
21 November 2010
Mengetahui/Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 1 Slawi,
Peneliti,
S L A M E T, S. Pd.
NIP.19641115 198601 1001
Bunyamin, S.Pd., M.Hum.
NIP.19780109 200501 1 005