S BIO 0807589 Abstract
iv
ABSTRAK
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI DALAM PEMBELAJARAN FILUM
ARTHROPODA MENGGUNAKAN CRI (CERTAINTY OF RESPONSE
INDEX) PADA SISWA SMA KELAS X
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi
pada pembelajaran materi filum Arthropoda dengan menggunakan CRI (Certainty
of Response Index ). Metode yang digunakan adalah deskriptif yang dilakukan di
kelas X-IPA SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung. Siswa yang di ambil sebanyak
satu kelas dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Pengumpulan data
menggunakan instrumen berupa soal pilihan ganda beralasan sebanyak 20 soal
yang diberikan setelah pembelajaran berlangsung, dan wawancara untuk
mengetahui penyebab siswa mengalami miskonsepsi dan letak kesulitan yang
dihadapi oleh guru. Setelah di analisis menggunakan CRI didapat persentasi siswa
yang mengalami miskonsepsi. Siswa rata-rata mengalami miskonsepsi pada
konsep filum Arthropoda ini sebesar 52,08% dengan persentase tertinggi pada
subkonsep siklus hidup Arthropoda yaitu 60%. Tingkat keyakinan siswa dalam
menjawab pertanyaan untuk siswa yang mengalami miskonsepsi atau Indeks CRI
pada konsep filum Arthropoda sebesar 4,03 dengan nilai CRI tertinggi pada
subkonsep anatomi dan morfologi Arthropoda sebesar 4,2. Faktor-faktor yang
menyebabkan siswa mengalami miskonsepsi adalah kebiasaan siswa yang jarang
membaca kembali materi yang telah diajarkan dan metode pembelajaran yang
belum tepat.
Kata Kunci : Miskonsepsi, CRI (Certainty of Response Index), Arthropoda,
Pilihan Ganda Beralasan.
Aprilia Handariani, 2016
ID ENTIFIKASI MISKONSEPSI D ALAM PEMBELAJARAN FILUM ARTHROPOD A MENGGUNAKAN CRI
(CERTAINTY OF RESPONSE IND EX) PAD A SISWA SMA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
ABSTRACT
IDENTIFICATION MISCONCEPTIONS ARTHROPOD PHYLUM
LEARNING USING CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX) HIGH
SCHOOL STUDENTS IN CLASS X
The purpose of this study was to identify misconceptions that occur in Arthropod
phylum learning materials by using CRI (Certainty of Response Index). The
method used is descriptive done in class X-IPA SMA Kartika Siliwangi 2
Bandung. Students are taken as a single class with the number of students as many
as 30 people. Collecting data using the instrument in the form of multiple choice
questions reasoned as many as 20 questions given after the learning took place,
and interviews to determine the cause of the students had misconceptions and lies
the difficulty faced by teachers. Having analyzed using CRI obtained percentage
of students who have misconceptions. Students who have misconceptions on this
concept Arthropod phylum of 52.08% with the highest percentage in the life cycle
of arthropods subconcepts of 60%. The confidence level of students in answering
questions for students who have misconceptions or CRI index on the concept of
Arthropod phylum of 4.03 with the highest CRI value subconcepts Arthropod
anatomy and morphology of 4.2. The factors that cause students had
misconceptions is the habit of the students who rarely reread the material that has
been taught and learning methods are not appropriate .
Keywords: Misconceptions, CRI (Certainty of Response Index), arthropods,
Multiple Choice Cogent.
Aprilia Handariani, 2016
ID ENTIFIKASI MISKONSEPSI D ALAM PEMBELAJARAN FILUM ARTHROPOD A MENGGUNAKAN CRI
(CERTAINTY OF RESPONSE IND EX) PAD A SISWA SMA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI DALAM PEMBELAJARAN FILUM
ARTHROPODA MENGGUNAKAN CRI (CERTAINTY OF RESPONSE
INDEX) PADA SISWA SMA KELAS X
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi
pada pembelajaran materi filum Arthropoda dengan menggunakan CRI (Certainty
of Response Index ). Metode yang digunakan adalah deskriptif yang dilakukan di
kelas X-IPA SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung. Siswa yang di ambil sebanyak
satu kelas dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Pengumpulan data
menggunakan instrumen berupa soal pilihan ganda beralasan sebanyak 20 soal
yang diberikan setelah pembelajaran berlangsung, dan wawancara untuk
mengetahui penyebab siswa mengalami miskonsepsi dan letak kesulitan yang
dihadapi oleh guru. Setelah di analisis menggunakan CRI didapat persentasi siswa
yang mengalami miskonsepsi. Siswa rata-rata mengalami miskonsepsi pada
konsep filum Arthropoda ini sebesar 52,08% dengan persentase tertinggi pada
subkonsep siklus hidup Arthropoda yaitu 60%. Tingkat keyakinan siswa dalam
menjawab pertanyaan untuk siswa yang mengalami miskonsepsi atau Indeks CRI
pada konsep filum Arthropoda sebesar 4,03 dengan nilai CRI tertinggi pada
subkonsep anatomi dan morfologi Arthropoda sebesar 4,2. Faktor-faktor yang
menyebabkan siswa mengalami miskonsepsi adalah kebiasaan siswa yang jarang
membaca kembali materi yang telah diajarkan dan metode pembelajaran yang
belum tepat.
Kata Kunci : Miskonsepsi, CRI (Certainty of Response Index), Arthropoda,
Pilihan Ganda Beralasan.
Aprilia Handariani, 2016
ID ENTIFIKASI MISKONSEPSI D ALAM PEMBELAJARAN FILUM ARTHROPOD A MENGGUNAKAN CRI
(CERTAINTY OF RESPONSE IND EX) PAD A SISWA SMA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
ABSTRACT
IDENTIFICATION MISCONCEPTIONS ARTHROPOD PHYLUM
LEARNING USING CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX) HIGH
SCHOOL STUDENTS IN CLASS X
The purpose of this study was to identify misconceptions that occur in Arthropod
phylum learning materials by using CRI (Certainty of Response Index). The
method used is descriptive done in class X-IPA SMA Kartika Siliwangi 2
Bandung. Students are taken as a single class with the number of students as many
as 30 people. Collecting data using the instrument in the form of multiple choice
questions reasoned as many as 20 questions given after the learning took place,
and interviews to determine the cause of the students had misconceptions and lies
the difficulty faced by teachers. Having analyzed using CRI obtained percentage
of students who have misconceptions. Students who have misconceptions on this
concept Arthropod phylum of 52.08% with the highest percentage in the life cycle
of arthropods subconcepts of 60%. The confidence level of students in answering
questions for students who have misconceptions or CRI index on the concept of
Arthropod phylum of 4.03 with the highest CRI value subconcepts Arthropod
anatomy and morphology of 4.2. The factors that cause students had
misconceptions is the habit of the students who rarely reread the material that has
been taught and learning methods are not appropriate .
Keywords: Misconceptions, CRI (Certainty of Response Index), arthropods,
Multiple Choice Cogent.
Aprilia Handariani, 2016
ID ENTIFIKASI MISKONSEPSI D ALAM PEMBELAJARAN FILUM ARTHROPOD A MENGGUNAKAN CRI
(CERTAINTY OF RESPONSE IND EX) PAD A SISWA SMA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu