S IPS 1200551 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... iii
ABSTRAK ................................................................................................................... v
ABSTRACK ............................................................................................................... vi
DAFTAR ISI .............................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xi
DAFTAR GRAFIK .................................................................................................. xiii
DAFTAR BAGAN....................................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ........................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 7
E. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran IPS ......................................................................................... 10
B. Rasa Ingin Tahu ........................................................................................... 13
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
ix
C. Cooperative Learning ................................................................................... 16
D. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) ......................... 20
E. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) dalam Pembelajaran
IPS...................................................................................................................21
F. Penelitian
Terdahulu.......................................................................................................23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian....................................................................... 25
B. Metode Penelitian .......................................................................................... 26
C. Desain Penelitian ........................................................................................... 27
D. Prosedur Penelitian ....................................................................................... 28
E. Fokus Penelitian ............................................................................................ 32
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................... 33
G. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 46
H. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data Sekolah ................................................................................. 50
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................ 54
1.
Observasi Awal Pembelajaran IPS ....................................................... 54
2.
Rencana Tindakan ................................................................................. 57
3.
Paparan Siklus Pertama ........................................................................ 57
4.
Paparan Siklus Kedua ........................................................................... 80
5.
Paparan Siklus Ketiga ......................................................................... 103
C. Deskripsi Hasil Pengolahan Data .............................................................. 128
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
D. Analisis Hasil Pembelajaran ...................................................................... 147
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................................. 154
B. Saran ............................................................................................................ 156
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 158
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Pedoman Observasi Guru
33
Tabel 3.2
Rubrik Penilaian Guru
35
Tabel 3.3
Pedoman Observasi Siswa
39
Tabel 3.4
Rubrik Penilaian Siswa
41
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kegiatan Guru
67
Tabel 4.2
Hasil Observasi Kegiatan Guru
69
Tabel 4.3
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
72
Tabel 4.4
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
73
Tabel 4.5
Penilaian Kegiatan Diskusi
75
Tabel 4.6
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
75
Tabel 4.7
Hasil Angket Siswa Siklus 1
76
Tabel 4.8
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
77
Tabel 4.9
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
78
Tabel 4.10
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
79
Tabel 4.11
Hasil Observasi Kegiatan Guru
91
Tabel 4.12
Hasil Observasi Kegiatan Guru
92
Tabel 4.13
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
95
Tabel 4.14
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
96
Tabel 4.15
Penilaian Kegiatan Diskusi
97
Tabel 4.16
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
98
Tabel 4.17
Hasil Angket Siswa Siklus II
99
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Tabel 4.18
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
100
Tabel 4.19
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
101
Tabel 4.20
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
101
Tabel 4.21
Hasil Observasi Kegiatan Guru
115
Tabel 4.22
Hasil Observasi Kegiatan Guru
117
Tabel 4.23
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
120
Tabel 4.24
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
121
Tabel 4.25
Penilaian Kegiatan Diskusi
123
Tabel 4.26
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
123
Tabel 4.27
Hasil Angket Siswa Siklus II
124
Tabel 4.28
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
125
Tabel 4.29
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
125
Tabel 4.30
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
126
Tabel 4.31
Perbandingan Hasil Aktivitas Guru
135
Tabel 4.32
Perbandingan Hasil ndikator Rasa Ingin Tahu
139
Tabel 4.33
Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok
142
Tabel 4.34
Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS
143
Tabel 4.35 Perbandingan Hasil Anget Indikator Rasa Ingin Tahu
144
Tabel 4.36 Perbandingan Hasil Angket Model Pembelajaran CIRC
146
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Spriral Kemmis dan Mc. Taggart, 1998
27
Gambar 4.1
Presentasi Kelompok 1 Siklus 1
63
Gambar 4.2
Presentasi Kelompok 2 Siklus 1
63
Gambar 4.3
Presentasi Kelompok 3 Siklus 1
64
Gambar 4.4
Presentasi Kelompok 4 Siklus 1
64
Gambar 4.5
Presentasi Kelompok 5 Siklus 1
65
Gambar 4.6
Presentasi Kelompok 6 Siklus 1
65
Gambar 4.7
Presentasi Kelompok 7 Siklus 1
66
Gambar 4.8
Presentasi Kelompok 8 Siklus 1
66
Gambar 4.9
Presentasi Kelompok 1 Siklus 2
86
Gambar 4.10
Presentasi Kelompok 2 Siklus 2
87
Gambar 4.11
Presentasi Kelompok 3 Siklus 2
87
Gambar 4.12
Presentasi Kelompok 4 Siklus 2
88
Gambar 4.13
Presentasi Kelompok 5 Siklus 2
88
Gambar 4.14
Presentasi Kelompok 6 Siklus 2
89
Gambar 4.15
Presentasi Kelompok 7 Siklus 2
89
Gambar 4.16
Presentasi Kelompok 8 Siklus 2
90
Gambar 4.17
Presentasi Kelompok 1 Siklus 3
109
Gambar 4.18
Presentasi Kelompok 2 Siklus 3
109
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
Gambar 4.19
Presentasi Kelompok 3 Siklus 3
110
Gambar 4.20
Presentasi Kelompok 4 Siklus 3
111
Gambar 4.21
Presentasi Kelompok 5 Siklus 3
111
Gambar 4.22
Presentasi Kelompok 6 Siklus 3
112
Gambar 4.23
Presentasi Kelompok 7 Siklus 3
113
Gambar 4.24
Presentasi Kelompok 8 Siklus 3
114
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Guru
138
Grafik 4.2
Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Siswa
126
Grafik 4.3
Grafik Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok
126
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS
144
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket Rasa Ingin Tahu
145
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket CIRC
146
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xvii
DAFTAR BAGAN
Bagan 4.1 Struktur Organisasi Umum SMPN 14 Bandung
52
Bagan 4.2 Struktur Organisasi Tata Usaha SMPN 14 Bandung
53
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... iii
ABSTRAK ................................................................................................................... v
ABSTRACK ............................................................................................................... vi
DAFTAR ISI .............................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xi
DAFTAR GRAFIK .................................................................................................. xiii
DAFTAR BAGAN....................................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ........................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 7
E. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran IPS ......................................................................................... 10
B. Rasa Ingin Tahu ........................................................................................... 13
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
ix
C. Cooperative Learning ................................................................................... 16
D. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) ......................... 20
E. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) dalam Pembelajaran
IPS...................................................................................................................21
F. Penelitian
Terdahulu.......................................................................................................23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian....................................................................... 25
B. Metode Penelitian .......................................................................................... 26
C. Desain Penelitian ........................................................................................... 27
D. Prosedur Penelitian ....................................................................................... 28
E. Fokus Penelitian ............................................................................................ 32
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................... 33
G. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 46
H. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data Sekolah ................................................................................. 50
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................ 54
1.
Observasi Awal Pembelajaran IPS ....................................................... 54
2.
Rencana Tindakan ................................................................................. 57
3.
Paparan Siklus Pertama ........................................................................ 57
4.
Paparan Siklus Kedua ........................................................................... 80
5.
Paparan Siklus Ketiga ......................................................................... 103
C. Deskripsi Hasil Pengolahan Data .............................................................. 128
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
D. Analisis Hasil Pembelajaran ...................................................................... 147
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................................. 154
B. Saran ............................................................................................................ 156
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 158
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Pedoman Observasi Guru
33
Tabel 3.2
Rubrik Penilaian Guru
35
Tabel 3.3
Pedoman Observasi Siswa
39
Tabel 3.4
Rubrik Penilaian Siswa
41
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kegiatan Guru
67
Tabel 4.2
Hasil Observasi Kegiatan Guru
69
Tabel 4.3
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
72
Tabel 4.4
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
73
Tabel 4.5
Penilaian Kegiatan Diskusi
75
Tabel 4.6
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
75
Tabel 4.7
Hasil Angket Siswa Siklus 1
76
Tabel 4.8
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
77
Tabel 4.9
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
78
Tabel 4.10
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
79
Tabel 4.11
Hasil Observasi Kegiatan Guru
91
Tabel 4.12
Hasil Observasi Kegiatan Guru
92
Tabel 4.13
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
95
Tabel 4.14
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
96
Tabel 4.15
Penilaian Kegiatan Diskusi
97
Tabel 4.16
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
98
Tabel 4.17
Hasil Angket Siswa Siklus II
99
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Tabel 4.18
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
100
Tabel 4.19
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
101
Tabel 4.20
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
101
Tabel 4.21
Hasil Observasi Kegiatan Guru
115
Tabel 4.22
Hasil Observasi Kegiatan Guru
117
Tabel 4.23
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
120
Tabel 4.24
Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu
121
Tabel 4.25
Penilaian Kegiatan Diskusi
123
Tabel 4.26
Penilaian Kegiatan Hasil Kerja
123
Tabel 4.27
Hasil Angket Siswa Siklus II
124
Tabel 4.28
Presentasi Indikator Pembelajaran IPS
125
Tabel 4.29
Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu
125
Tabel 4.30
Presentasi Model Pembelajaran CIRC
126
Tabel 4.31
Perbandingan Hasil Aktivitas Guru
135
Tabel 4.32
Perbandingan Hasil ndikator Rasa Ingin Tahu
139
Tabel 4.33
Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok
142
Tabel 4.34
Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS
143
Tabel 4.35 Perbandingan Hasil Anget Indikator Rasa Ingin Tahu
144
Tabel 4.36 Perbandingan Hasil Angket Model Pembelajaran CIRC
146
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Spriral Kemmis dan Mc. Taggart, 1998
27
Gambar 4.1
Presentasi Kelompok 1 Siklus 1
63
Gambar 4.2
Presentasi Kelompok 2 Siklus 1
63
Gambar 4.3
Presentasi Kelompok 3 Siklus 1
64
Gambar 4.4
Presentasi Kelompok 4 Siklus 1
64
Gambar 4.5
Presentasi Kelompok 5 Siklus 1
65
Gambar 4.6
Presentasi Kelompok 6 Siklus 1
65
Gambar 4.7
Presentasi Kelompok 7 Siklus 1
66
Gambar 4.8
Presentasi Kelompok 8 Siklus 1
66
Gambar 4.9
Presentasi Kelompok 1 Siklus 2
86
Gambar 4.10
Presentasi Kelompok 2 Siklus 2
87
Gambar 4.11
Presentasi Kelompok 3 Siklus 2
87
Gambar 4.12
Presentasi Kelompok 4 Siklus 2
88
Gambar 4.13
Presentasi Kelompok 5 Siklus 2
88
Gambar 4.14
Presentasi Kelompok 6 Siklus 2
89
Gambar 4.15
Presentasi Kelompok 7 Siklus 2
89
Gambar 4.16
Presentasi Kelompok 8 Siklus 2
90
Gambar 4.17
Presentasi Kelompok 1 Siklus 3
109
Gambar 4.18
Presentasi Kelompok 2 Siklus 3
109
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
Gambar 4.19
Presentasi Kelompok 3 Siklus 3
110
Gambar 4.20
Presentasi Kelompok 4 Siklus 3
111
Gambar 4.21
Presentasi Kelompok 5 Siklus 3
111
Gambar 4.22
Presentasi Kelompok 6 Siklus 3
112
Gambar 4.23
Presentasi Kelompok 7 Siklus 3
113
Gambar 4.24
Presentasi Kelompok 8 Siklus 3
114
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Guru
138
Grafik 4.2
Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Siswa
126
Grafik 4.3
Grafik Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok
126
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS
144
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket Rasa Ingin Tahu
145
Grafik 4.4
Grafik Perbandingan Hasil Angket CIRC
146
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xvii
DAFTAR BAGAN
Bagan 4.1 Struktur Organisasi Umum SMPN 14 Bandung
52
Bagan 4.2 Struktur Organisasi Tata Usaha SMPN 14 Bandung
53
Nisa Yuniastuti, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu