S PKN 0901821 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN.............................................................................................
ABSTRAK......................................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL...........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Kegunaan Penelitian ............................................................................
1. Secara Teoretis ...............................................................................
2. Secara Praktis ................................................................................
E. Penjelasan Istilah ..................................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi..................................................................
i
ii
iv
v
vi
vii
1
1
4
4
5
5
5
5
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
A. Tinjauan Tentang Pendidikan Karakter ...............................................
1. Pengertian Pendidikan Karakter .....................................................
2. Urgensi, Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan Karakter.............
9
9
9
13
B.
C.
D.
E.
F.
3. Nilai-nilai yang di kembangkan ..................................................... 14
4. Prinsip-prinsip Pendidikan Karakter .............................................. 15
5. Ciri-ciri Pendidikan Karakter ........................................................ 16
6. Tinjauan Tentang Guru PKn.......................................................... 18
Pengertian Peran Guru.......................................................................... 21
Pengertian Karakter Demokratis........................................................... 24
Pengertian Demokratis.......................................................................... 26
Demokrasi Di Sekolah........................................................................... 29
Tinjauan Tentang Pendidikan Kewarganegaraan................................. 31
1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan......................................... 31
2Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 33
3 Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan…………………… 35
4 Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan……………………………... 36
BAB III METODE PENELITAN…………………………………………...
A. Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………………
1. Lokasi Penelitian ...........................................................................
2. Subjek Penelitian…………………………………………………..
B. Pendekatan Penelitian…………………………………………………
C. Metode Penelitian……………………………………………………..
D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….
1. Observasi…………………………………………………………..
38
38
38
38
39
40
40
41
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Wawancara………………………………………………………... 43
3. Studi Dokumentasi………………………………………………... 45
E. Tahap Analisis Data…………………………………………………… 46
1. Reduksi Data……………………………………………………… 47
2. Penyajian Data……………………………………………………. 48
3. Verifikasi Data …………………………………………………….. 48
F. Pengujian Keabsahan Data……………………………………………… 49
a. Memperpanjang Pengamatan ………………………………………. 49
b. Meningkatkan ketekunan dalam penelitian…………………………. 50
c.
d.
e.
f.
Triangulasi Data……………………………………………………. 50
Analisis Kasus Negatif...................................................................... 52
Menggunakan Referensi Yang Cukup.............................................. 52
Member check……………………………………………………………… 52
G. Tahap-tahap Penelitian………………………………………………….. 54
1. Tahap Pra Penelitian………………………………………………… 54
2. Tahap Pelaksanaan………………………………………………….. 55
3. Tahap Analisis Data………………………………………………… 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………….. 56
A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian…………………………………… 56
1. Letak Secara Umum SMA Negeri 1 Singaparna.............................. 56
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1
Singaparna………………………………........................................ 57
3. Kebijakan Mutu SMA Negeri 1 Singaparna……………………….. 58
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………... 62
1. Gambaran Karakter Demokratis Siswa Dalam Pembelajaran
PKn................................................................................................... 62
2. Peran guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna ……………………….......................... 72
3. Langkah apa saja yang digunakan guru PKn dalam
mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna …………………………………………..................... 76
4. Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1 Singaparna.................. 77
5. Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA
Negeri 1 Singaparna.......................................................................... 80
C. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................... 86
1. Gambaran Karakter Demokratis Siswa Dalam Pembelajaran
PKn……………................................................................................ 86
2. Peran guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna ………………………............................ 90
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Langkah apa saja yang digunakan guru PKn dalam
mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna........................................................................................ 94
4. Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna.......................................................................................... 98
5. Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA
Negeri 1 Singaparna..........................................................................103
BAB V PENUTUP.......................................................................................... 108
Kesimpulan…………………………………………………………... 108
1. Kesimpulan Umum……………………………………………...... 108
2. Kesimpulan Khusus……………………………………………..... 108
A. Saran………………………………………………………………….. 110
1. SMA Negeri 1 Singaparna.......................................................... 110
2. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Singaparna................................... 111
3. Guru SMA Negeri 1 Singaparna.................................................. 111
4. Siswa SMA Negeri 1 Singaparna................................................. 112
5. Departemen PKn........................................................................ 112
6. Mata kuliah PKn........................................................................... 112
7. Mahasiswa PKn......................................................................... 112
8. Peneliti Berikutnya..................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Gambaran Karakter demokratis siswa dalam pembelajaran PKn
di SMA Negeri 1 Singaparna.......................................................... 88
Tabel 4.2 Peran Guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis
siswa di SMA Negeri 1 Singaparna................................................ 93
Tabel 4.3 Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1 Singaparna........... 101
Tabel 4.4 Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna.............................................................. 104
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN.............................................................................................
ABSTRAK......................................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL...........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Kegunaan Penelitian ............................................................................
1. Secara Teoretis ...............................................................................
2. Secara Praktis ................................................................................
E. Penjelasan Istilah ..................................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi..................................................................
i
ii
iv
v
vi
vii
1
1
4
4
5
5
5
5
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
A. Tinjauan Tentang Pendidikan Karakter ...............................................
1. Pengertian Pendidikan Karakter .....................................................
2. Urgensi, Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan Karakter.............
9
9
9
13
B.
C.
D.
E.
F.
3. Nilai-nilai yang di kembangkan ..................................................... 14
4. Prinsip-prinsip Pendidikan Karakter .............................................. 15
5. Ciri-ciri Pendidikan Karakter ........................................................ 16
6. Tinjauan Tentang Guru PKn.......................................................... 18
Pengertian Peran Guru.......................................................................... 21
Pengertian Karakter Demokratis........................................................... 24
Pengertian Demokratis.......................................................................... 26
Demokrasi Di Sekolah........................................................................... 29
Tinjauan Tentang Pendidikan Kewarganegaraan................................. 31
1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan......................................... 31
2Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 33
3 Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan…………………… 35
4 Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan……………………………... 36
BAB III METODE PENELITAN…………………………………………...
A. Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………………
1. Lokasi Penelitian ...........................................................................
2. Subjek Penelitian…………………………………………………..
B. Pendekatan Penelitian…………………………………………………
C. Metode Penelitian……………………………………………………..
D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….
1. Observasi…………………………………………………………..
38
38
38
38
39
40
40
41
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Wawancara………………………………………………………... 43
3. Studi Dokumentasi………………………………………………... 45
E. Tahap Analisis Data…………………………………………………… 46
1. Reduksi Data……………………………………………………… 47
2. Penyajian Data……………………………………………………. 48
3. Verifikasi Data …………………………………………………….. 48
F. Pengujian Keabsahan Data……………………………………………… 49
a. Memperpanjang Pengamatan ………………………………………. 49
b. Meningkatkan ketekunan dalam penelitian…………………………. 50
c.
d.
e.
f.
Triangulasi Data……………………………………………………. 50
Analisis Kasus Negatif...................................................................... 52
Menggunakan Referensi Yang Cukup.............................................. 52
Member check……………………………………………………………… 52
G. Tahap-tahap Penelitian………………………………………………….. 54
1. Tahap Pra Penelitian………………………………………………… 54
2. Tahap Pelaksanaan………………………………………………….. 55
3. Tahap Analisis Data………………………………………………… 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………….. 56
A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian…………………………………… 56
1. Letak Secara Umum SMA Negeri 1 Singaparna.............................. 56
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1
Singaparna………………………………........................................ 57
3. Kebijakan Mutu SMA Negeri 1 Singaparna……………………….. 58
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………... 62
1. Gambaran Karakter Demokratis Siswa Dalam Pembelajaran
PKn................................................................................................... 62
2. Peran guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna ……………………….......................... 72
3. Langkah apa saja yang digunakan guru PKn dalam
mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna …………………………………………..................... 76
4. Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1 Singaparna.................. 77
5. Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA
Negeri 1 Singaparna.......................................................................... 80
C. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................... 86
1. Gambaran Karakter Demokratis Siswa Dalam Pembelajaran
PKn……………................................................................................ 86
2. Peran guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna ………………………............................ 90
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Langkah apa saja yang digunakan guru PKn dalam
mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna........................................................................................ 94
4. Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1
Singaparna.......................................................................................... 98
5. Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di SMA
Negeri 1 Singaparna..........................................................................103
BAB V PENUTUP.......................................................................................... 108
Kesimpulan…………………………………………………………... 108
1. Kesimpulan Umum……………………………………………...... 108
2. Kesimpulan Khusus……………………………………………..... 108
A. Saran………………………………………………………………….. 110
1. SMA Negeri 1 Singaparna.......................................................... 110
2. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Singaparna................................... 111
3. Guru SMA Negeri 1 Singaparna.................................................. 111
4. Siswa SMA Negeri 1 Singaparna................................................. 112
5. Departemen PKn........................................................................ 112
6. Mata kuliah PKn........................................................................... 112
7. Mahasiswa PKn......................................................................... 112
8. Peneliti Berikutnya..................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Gambaran Karakter demokratis siswa dalam pembelajaran PKn
di SMA Negeri 1 Singaparna.......................................................... 88
Tabel 4.2 Peran Guru PKn dalam mengembangkan karakter demokratis
siswa di SMA Negeri 1 Singaparna................................................ 93
Tabel 4.3 Kendala apa saja yang dihadapi guru PKn dalam mengembangkan
karakter demokratis siswa di SMA Negeri 1 Singaparna........... 101
Tabel 4.4 Upaya yang dilakukan guru PKn dalam mengatasi kendala yang
dihadapi dalam mengembangkan karakter demokratis siswa di
SMA Negeri 1 Singaparna.............................................................. 104
Vi
Rio Alfian Gusdiana, 2016
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DEMOKRATIS SISWA DI SMA NEGERI 1
SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu