S PKN 1100667 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................. i
ABSTRAK ..................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
D. Kegunaan Penelitian ............................................................... 8
E. Struktur Organisasi Skripsi ......................................................... 10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 11
A. Kajian tentang Pembelajaran PKn .......................................... 11
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 11
2. Fungsi dan Tujuan PKn ..................................................... 15
3. Objek Kajian PKn ............................................................. 18
4. Dimensi PKn ..................................................................... 19
5. Ruang Lingkup PKn .......................................................... 20
6. Pembelajaran PKn ............................................................. 22
7. Karakteristik Pembelajaran PKn ....................................... 23
8. Pendekatan Pembelajaran PKn ......................................... 24
B. Sumber Pembelajaran PKn .................................................... 26
1. Pengertian Sumber Pembelajaran ..................................... 26
2. Klasifikasi Sumber Belajar PKn ....................................... 28
vii
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3. Komponen Sumber Belajar PKn ....................................... 28
4. Fungsi Sumber Belajar PKn .............................................. 30
5. Sumber Belajar PKn yang Layak/Memadai ...................... 31
C. Kajian tentang Kearifan Lokal/Cultural Identity...................... 31
1. Definisi Kearifan Lokal/Cultural Identity......................... 31
2. Dimensi Kearifan Lokal .................................................... 36
3. Ciri-Ciri Kearifan Lokal .................................................... 38
4. Pendidikan berbasis Kearifan Lokal (Etnopedagogik) ..... 40
5. Kearifan Lokal Masyarakat Cirebon ................................. 43
E. Hubungan PKn dengan Kearifan Lokal .................................. 43
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................ 47
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ......................................... 47
1. Pendekatan Penelitian ....................................................... 47
2. Metode Penelitian.............................................................. 48
B. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 49
1. Jenis Data .......................................................................... 49
2. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 50
a. Wawancara .................................................................. 50
b. Observasi ..................................................................... 51
c. Studi Literatur ............................................................. 52
d. Studi Dokumentasi ...................................................... 52
e. Catatan Lapangan (Field Note) ................................... 53
C. Lokasi dan Subjek Penelitian .................................................. 53
1. Lokasi Penelitian ............................................................... 53
2. Subjek Penelitian............................................................... 53
D. Tahap-Tahap Penelitian .......................................................... 54
1. Tahap Persiapan ................................................................ 54
2. Tahap Pelaksana Penelitian ............................................... 55
a. Tahap Pra Penelitian ................................................... 55
b. Tahap Pelaksanaan Penelitian ..................................... 55
c. Tahap Analisis Data .................................................... 56
viii
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data .................................... 56
1. Reduksi Data ..................................................................... 57
2. Display Data ...................................................................... 57
3. Pengambilan Kesimpulan dan Verifikasi .......................... 58
F. Uji Validitas Data Penelitian................................................... 58
1. Validitas Internal (Credibility) .......................................... 59
a. Triangulasi................................................................... 59
BAB IV
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 62
A. Temuan Penelitian ................................................................... 62
1. Gambaran Umum SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .... 62
a. Profil SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ................. 62
1) Identitas Sekolah ................................................... 62
2) Sejarah Singkat SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon
............................................................................... 62
b. Visi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .................... 63
c. Misi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ................... 63
d. Tujuan SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ............... 64
e. Kondisi Siswa SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ... 65
f. Prestasi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .............. 66
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................... 66
1. Hasil Wawancara .............................................................. 68
a. Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran PPKnSMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ........................... 68
1) Nilai-Nilai Kearifan Lokal yang Dikembangkan
Melalui pembelajaran PPKn dalam membangun
Cultural Identity Peserta Didik di SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ............................................. 68
2) Strategi yang Digunakan dalam Pengintegrasian
Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam PembelajaranPPKn dalam Membangun Cultural Identity Peserta
Didik di SMP Negeri I Mundu Kab.-Cirebon ....... 69
ix
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3) Kendala yang Dihadapi dalam Memanfaatkan
Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran
PPKn di SMP Negeri I Mundu ............................. 71
4) Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi KendalaKendala yang Dihadapu dalam Memanfaatkan
Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran
PPKn di SMP Negeri I Mundu ............................. 73
b. Hasil Wawancara dengan Siswa-Siswi SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ................................................... 75
c. Hasil Wawancara dengan Pihak Keraton Kasepuhan
Cirebon ........................................................................ 86
d. Hasil Wawancara dengan Budayawan Cirebon .......... 88
2. Hasil Observasi ................................................................. 91
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 92
1. Nilai-Nilai Kearifan Lokal yang Dikembangkan
Melalui pembelajaran PPKn dalam membangun
Cultural Identity Peserta Didik di SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ................................................... 93
2. Strategi yang Digunakan dalam Pengintegrasian
Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam PembelajaranPPKn dalam Membangun Cultural Identity Peserta
Didik di SMP Negeri I Mundu Kab.-Cirebon ............. 99
3. Kendala yang Dihadapi dalam Memanfaatkan NilaiNilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran PPKn di
SMP Negeri I Mundu .................................................. 102
4. Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi KendalaKendala yang Dihadapu dalam Memanfaatkan NilaiNilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran PPKn di
SMP Negeri I Mundu .................................................. 105
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 122
A. Simpulan ................................................................................ 122
x
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
B. Saran ....................................................................................... 124
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 126
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
xi
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................. i
ABSTRAK ..................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
D. Kegunaan Penelitian ............................................................... 8
E. Struktur Organisasi Skripsi ......................................................... 10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 11
A. Kajian tentang Pembelajaran PKn .......................................... 11
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 11
2. Fungsi dan Tujuan PKn ..................................................... 15
3. Objek Kajian PKn ............................................................. 18
4. Dimensi PKn ..................................................................... 19
5. Ruang Lingkup PKn .......................................................... 20
6. Pembelajaran PKn ............................................................. 22
7. Karakteristik Pembelajaran PKn ....................................... 23
8. Pendekatan Pembelajaran PKn ......................................... 24
B. Sumber Pembelajaran PKn .................................................... 26
1. Pengertian Sumber Pembelajaran ..................................... 26
2. Klasifikasi Sumber Belajar PKn ....................................... 28
vii
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3. Komponen Sumber Belajar PKn ....................................... 28
4. Fungsi Sumber Belajar PKn .............................................. 30
5. Sumber Belajar PKn yang Layak/Memadai ...................... 31
C. Kajian tentang Kearifan Lokal/Cultural Identity...................... 31
1. Definisi Kearifan Lokal/Cultural Identity......................... 31
2. Dimensi Kearifan Lokal .................................................... 36
3. Ciri-Ciri Kearifan Lokal .................................................... 38
4. Pendidikan berbasis Kearifan Lokal (Etnopedagogik) ..... 40
5. Kearifan Lokal Masyarakat Cirebon ................................. 43
E. Hubungan PKn dengan Kearifan Lokal .................................. 43
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................ 47
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ......................................... 47
1. Pendekatan Penelitian ....................................................... 47
2. Metode Penelitian.............................................................. 48
B. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 49
1. Jenis Data .......................................................................... 49
2. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 50
a. Wawancara .................................................................. 50
b. Observasi ..................................................................... 51
c. Studi Literatur ............................................................. 52
d. Studi Dokumentasi ...................................................... 52
e. Catatan Lapangan (Field Note) ................................... 53
C. Lokasi dan Subjek Penelitian .................................................. 53
1. Lokasi Penelitian ............................................................... 53
2. Subjek Penelitian............................................................... 53
D. Tahap-Tahap Penelitian .......................................................... 54
1. Tahap Persiapan ................................................................ 54
2. Tahap Pelaksana Penelitian ............................................... 55
a. Tahap Pra Penelitian ................................................... 55
b. Tahap Pelaksanaan Penelitian ..................................... 55
c. Tahap Analisis Data .................................................... 56
viii
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data .................................... 56
1. Reduksi Data ..................................................................... 57
2. Display Data ...................................................................... 57
3. Pengambilan Kesimpulan dan Verifikasi .......................... 58
F. Uji Validitas Data Penelitian................................................... 58
1. Validitas Internal (Credibility) .......................................... 59
a. Triangulasi................................................................... 59
BAB IV
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 62
A. Temuan Penelitian ................................................................... 62
1. Gambaran Umum SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .... 62
a. Profil SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ................. 62
1) Identitas Sekolah ................................................... 62
2) Sejarah Singkat SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon
............................................................................... 62
b. Visi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .................... 63
c. Misi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ................... 63
d. Tujuan SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ............... 64
e. Kondisi Siswa SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ... 65
f. Prestasi SMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon .............. 66
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................... 66
1. Hasil Wawancara .............................................................. 68
a. Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran PPKnSMP Negeri I Mundu Kab. Cirebon ........................... 68
1) Nilai-Nilai Kearifan Lokal yang Dikembangkan
Melalui pembelajaran PPKn dalam membangun
Cultural Identity Peserta Didik di SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ............................................. 68
2) Strategi yang Digunakan dalam Pengintegrasian
Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam PembelajaranPPKn dalam Membangun Cultural Identity Peserta
Didik di SMP Negeri I Mundu Kab.-Cirebon ....... 69
ix
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3) Kendala yang Dihadapi dalam Memanfaatkan
Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran
PPKn di SMP Negeri I Mundu ............................. 71
4) Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi KendalaKendala yang Dihadapu dalam Memanfaatkan
Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran
PPKn di SMP Negeri I Mundu ............................. 73
b. Hasil Wawancara dengan Siswa-Siswi SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ................................................... 75
c. Hasil Wawancara dengan Pihak Keraton Kasepuhan
Cirebon ........................................................................ 86
d. Hasil Wawancara dengan Budayawan Cirebon .......... 88
2. Hasil Observasi ................................................................. 91
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 92
1. Nilai-Nilai Kearifan Lokal yang Dikembangkan
Melalui pembelajaran PPKn dalam membangun
Cultural Identity Peserta Didik di SMP Negeri I
Mundu Kab. Cirebon ................................................... 93
2. Strategi yang Digunakan dalam Pengintegrasian
Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam PembelajaranPPKn dalam Membangun Cultural Identity Peserta
Didik di SMP Negeri I Mundu Kab.-Cirebon ............. 99
3. Kendala yang Dihadapi dalam Memanfaatkan NilaiNilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran PPKn di
SMP Negeri I Mundu .................................................. 102
4. Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi KendalaKendala yang Dihadapu dalam Memanfaatkan NilaiNilai Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran PPKn di
SMP Negeri I Mundu .................................................. 105
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 122
A. Simpulan ................................................................................ 122
x
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
B. Saran ....................................................................................... 124
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 126
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
xi
Sarah Indah Apriliyanti, 2016
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MEMBANGUN
CULTURAL IDENTITY PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu