T POR 1202179 Table of Content'
DAFTAR ISI
PERNYATAAN…………………………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………….. ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………… iii
ABSTRAK………………………………………………………………………………… v
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………… vii
DAFTAR TABEL………………………………………………………………………... ix
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………....xii
DAFTAR FOTO…………………………………………………………………………..xiii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………….. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian...................................................................... ………… 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................ ……….. 13
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... ……….. 14
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. ……….. 14
E. Struktur Organisasi Tesis ...................................................................... ……….. 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Latar Belakang Pendidikan .................................................................... ……….. 16
B. Pengalaman Mengajar …. ..................................................................... ……….. 17
C. Kompetensi ……….. ............................................................................. ……….. 22
D. Efektifitas pengelolaan Kelas (Managerial Skill) ................................. ………… 31
E. Penelitian yang Relevan ........................................................................ ……….. 35
F. Posisi Teoritis Peneliti …………………………………………………………..40
1. Latar Belakang Pendidikan Terhadap Kompetensi ......................... ……….. 40
2. Latar Belakang Pendidikan Terhadap Efektifitas Pengelolaan Kelas……….43
3. Pengalamann Mengajar Terhadap Kompetensi ............................... ……….. 45
4. Pengalamann Mengajar TerhadapEfektifitas Pengelolaan Kelas .... ……….. 46
Isnan Suheri, 2016
Hubungan Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi dan Efektifitas
Pengelolaan Kelas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .................................................................................. ………. 50
B. Desain Penelitian ................................................................................... ………. 50
C. Tempat Penelitian .................................................................................. ………. 52
D. Populasi dan Sampel Penelitian............................................................. ………. 52
E. Definisi Operasional…………………………………………………………… 52
F. Sumber Data Penelitian………………………………………………………… 55
G. Instrumen Penelitian .............................................................................. ……… 56
H. Prosedur Penelitian ................................................................................ ……… 57
I. Uji Validitas dan Realibilitas................................................................. ……… 58
J. Teknik Analisis Data ............................................................................. …….... 59
K. Deskripsi Data Penelitian ……………………………………………………… 60
L. Uji Prasayarat Analisis…………………………………………………………. 80
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan .................................................................................................. ……… 89
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... …….. 102
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ................................................................................................ ………111
B. Implikasi ................................................................................................ ………112
C. Rekomendasi .......................................................................................... ………112
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………. 114
LAMPIRAN …………………………………………………………………………… 118
RIWAYAT HIDUP……………………………………………………………………. 186
Isnan Suheri, 2016
Hubungan Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi dan Efektifitas
Pengelolaan Kelas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN…………………………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………….. ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………… iii
ABSTRAK………………………………………………………………………………… v
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………… vii
DAFTAR TABEL………………………………………………………………………... ix
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………....xii
DAFTAR FOTO…………………………………………………………………………..xiii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………….. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian...................................................................... ………… 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................ ……….. 13
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... ……….. 14
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. ……….. 14
E. Struktur Organisasi Tesis ...................................................................... ……….. 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Latar Belakang Pendidikan .................................................................... ……….. 16
B. Pengalaman Mengajar …. ..................................................................... ……….. 17
C. Kompetensi ……….. ............................................................................. ……….. 22
D. Efektifitas pengelolaan Kelas (Managerial Skill) ................................. ………… 31
E. Penelitian yang Relevan ........................................................................ ……….. 35
F. Posisi Teoritis Peneliti …………………………………………………………..40
1. Latar Belakang Pendidikan Terhadap Kompetensi ......................... ……….. 40
2. Latar Belakang Pendidikan Terhadap Efektifitas Pengelolaan Kelas……….43
3. Pengalamann Mengajar Terhadap Kompetensi ............................... ……….. 45
4. Pengalamann Mengajar TerhadapEfektifitas Pengelolaan Kelas .... ……….. 46
Isnan Suheri, 2016
Hubungan Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi dan Efektifitas
Pengelolaan Kelas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .................................................................................. ………. 50
B. Desain Penelitian ................................................................................... ………. 50
C. Tempat Penelitian .................................................................................. ………. 52
D. Populasi dan Sampel Penelitian............................................................. ………. 52
E. Definisi Operasional…………………………………………………………… 52
F. Sumber Data Penelitian………………………………………………………… 55
G. Instrumen Penelitian .............................................................................. ……… 56
H. Prosedur Penelitian ................................................................................ ……… 57
I. Uji Validitas dan Realibilitas................................................................. ……… 58
J. Teknik Analisis Data ............................................................................. …….... 59
K. Deskripsi Data Penelitian ……………………………………………………… 60
L. Uji Prasayarat Analisis…………………………………………………………. 80
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan .................................................................................................. ……… 89
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... …….. 102
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ................................................................................................ ………111
B. Implikasi ................................................................................................ ………112
C. Rekomendasi .......................................................................................... ………112
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………. 114
LAMPIRAN …………………………………………………………………………… 118
RIWAYAT HIDUP……………………………………………………………………. 186
Isnan Suheri, 2016
Hubungan Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi dan Efektifitas
Pengelolaan Kelas
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu