KISI KISI SOAL UJIAN PRETEST PPGJ SMK 2018 Tata Artistik
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Tata Artistik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk panggung serta hubungannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
dengan tata artistik
diampu.
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah gaya pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci komposisi tata panggung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci alat dan bahan dasar tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata rias korektif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata busana draperi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci elemen instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias clown atau fantasi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan rancangan dan prosedur
diampu.
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias suku sesuai rancangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan prosedur
diampu.
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan tata riasnya
diampu.
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan peralatan dan bahan tata rias karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan realis
diampu.
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan teknik merias sesuai karakter terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan sumber daya yang ada
diampu.
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menata rias karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
diampu.
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana clown sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana fantasi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana suku/adat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
Halaman 1 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang karakter konvensional
diampu.
dipentaskan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang tata busananya
diampu.
dipentaskan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menggambar rancangan tata busana sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang yang diperankan
diampu.
dipentaskan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Merinci langkah kerja tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan teknik penataan busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang berdasar lakon dan terkait dengan sumber daya
diampu.
dipentaskan
yang ada
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menata busana karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis fungsi tata bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menguraikan peralatan dan perlengkapan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci instrumen penghasil bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci jenis serta karakter suara dan bunyi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
pertunjukan teater
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Melaksanakan proses perekaman suara di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Mengkalkulasi kebutuhan penataan suara sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Membuat rancangan tata suara sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Memformulasikan langkah kerja penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menata suara dalam produksi teater sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
konsepnya
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci jenis lampu dan asesoris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci peralatan dan perlengkapan tata cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis kebutuhan tata cahaya general
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menata lampu dan mengarahkan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganaliis proses light controlling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan areal dan special
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan efek dan praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
cahaya
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Membuat rancangan tata cahaya sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
lakon
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Melaksanakan tata cahaya dalam produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
sesuai dengan konsepnya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Merinci peralatan dan bahan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis bentuk panggung, area permainan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
posisi penonton dalam kaitannya dengan penataan
diampu.
panggung
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata ruang menggunakan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata perabot sesuai dengan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat set gantung sesuai dengan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat piranti tangan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
peruntukannya
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat background tata panggung sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
latar cerita
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis arah, warna, cahaya, dan dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam penataan panggung
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis komposisi, keseimbangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
perspektif dalam penataan panggung
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membedakan tata panggung simbolis dan realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Mengkalkulasi kebutuhan penataan panggung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Melaksanakan tata panggung sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan misinya
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci perencanaan dan pengembangan program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organisasi teater
diampu.
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Tata Artistik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk panggung serta hubungannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
dengan tata artistik
diampu.
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah gaya pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci komposisi tata panggung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci alat dan bahan dasar tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata rias korektif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata busana draperi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci elemen instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang kerjanya
diampu.
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias clown atau fantasi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan rancangan dan prosedur
diampu.
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias suku sesuai rancangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan prosedur
diampu.
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan tata riasnya
diampu.
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan peralatan dan bahan tata rias karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan realis
diampu.
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan teknik merias sesuai karakter terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan sumber daya yang ada
diampu.
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menata rias karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
diampu.
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana clown sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana fantasi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Melaksanakan tata busana suku/adat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
Halaman 1 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang karakter konvensional
diampu.
dipentaskan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan peralatan dan bahan tata busana realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang tata busananya
diampu.
dipentaskan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menggambar rancangan tata busana sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang yang diperankan
diampu.
dipentaskan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Merinci langkah kerja tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menentukan teknik penataan busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang berdasar lakon dan terkait dengan sumber daya
diampu.
dipentaskan
yang ada
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai Menata busana karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis fungsi tata bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menguraikan peralatan dan perlengkapan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci instrumen penghasil bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci jenis serta karakter suara dan bunyi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
pertunjukan teater
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Melaksanakan proses perekaman suara di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Mengkalkulasi kebutuhan penataan suara sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Membuat rancangan tata suara sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Memformulasikan langkah kerja penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menata suara dalam produksi teater sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan konsepnya
konsepnya
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci jenis lampu dan asesoris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci peralatan dan perlengkapan tata cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis kebutuhan tata cahaya general
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menata lampu dan mengarahkan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganaliis proses light controlling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan areal dan special
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Merinci kebutuhan pencahayaan efek dan praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
cahaya
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Membuat rancangan tata cahaya sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
lakon
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi Melaksanakan tata cahaya dalam produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
sesuai dengan konsepnya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Merinci peralatan dan bahan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis bentuk panggung, area permainan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
posisi penonton dalam kaitannya dengan penataan
diampu.
panggung
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata ruang menggunakan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menata perabot sesuai dengan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat set gantung sesuai dengan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat piranti tangan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
peruntukannya
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membuat background tata panggung sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
latar cerita
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis arah, warna, cahaya, dan dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam penataan panggung
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis komposisi, keseimbangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
perspektif dalam penataan panggung
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Membedakan tata panggung simbolis dan realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Mengkalkulasi kebutuhan penataan panggung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Memformulasikan langkah kerja penataan panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi Melaksanakan tata panggung sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan misinya
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci perencanaan dan pengembangan program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organisasi teater
diampu.
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.