Contoh Jurnal Harian Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 (K13) Format Word - File Terbaru

JURNAL HARIAN SDN

   Bilangan tiga angka sampai 999

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP :

  Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu

   Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak  Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Peramah dan Sopan bersama sama dengan guru. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada.

  4.2  Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak.

  3.2

  SBdP

  Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Sampai 999

   Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga kubus.

  ( Communication )

  membaca banyak kubus sesuai dengan gambar yang terdapat pada Buku Siswa.

   Siswa mendengarkan penjelasan guru cara

  Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Kamis , 20 Juli ......

  1 Hidup Rukun

  4.1

  3.1

  MTK

  Rubrik Penilaian Mengucapkan Ungkapan di dalam teks

  (Mandiri)

   Menirukan ungkapan pada teks percakapan  Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru. ( Literasi )  Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)  Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan yang terdapat pada teks cerita.

   Menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.

  4.1

  3.1

  1 Bhs Ind

  1 Hidup Rukun di Rumah

   Bilangan tiga angka dengan menggunakan gambar.

  JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat, 21 Juli ......

  terdapat Buku Siswa. Teks tersebut digunakan untuk mencapai muatan PPKn dan Bahasa Indonesia. ( Literasi )

  (mencoba, menalar). (Mandiri) Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Dasar Berjalan

   Siswa memperagakan sesuai contoh guru

  berjalan. Siswa memperhatikan guru memperagakan gerak dasar berjalan (mengamati, menanya, dan menggali informasi). ( Communication )

   Siswa mengamati gambar gerak dasar

   Melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana

   Menjelaskan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana.

  4.1

  3.1

  PJOK

  Pengetahuan : Menentukan dan Menjelaskan Ungkapan di Dalam Teks

   Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai bahan diskusi di dalam kelompoknya.

   Siswa membaca teks percakapan yang

  1 Hidup Rukun

  4.1  Menentukan isi teks yang termasuk ungkapan

  3.1

  BIN

  Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila

   Menyebutkan bunyi sila yang sesuai dengan gambar pengamalannya  Siswa dibimbing guru untuk memahami simbol-simbol Pancasila  Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan sila pertama Pancasila dalam kehidupannya. ( Literasi )

  4.1  Memasangkan simbol dengan bunyi sila pada Pancasila.

  3.1

  2.1

  1.1

  2 PPKn

  1 Hidup Rukun di Rumah

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas II

  (Nama Kepala Sekolah) NIP : (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 22 Juli ......

   Menyebutkan

   Sambil menyanyi, siswa memberi tanda panjang dan pendek bunyi Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu

   Siswa menyanyikan lagu Peramah dan Sopan.

  lemah bunyi pada lagu

   Menentukan kuat

  Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu.

  

  Membedakan panjang pendek bunyi pada lagu.

  4.2

  3.2

  SBdP

  Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Cacah Sampai 999

  melalui kegiatan memasangkan gabungan gambar kubus dengan bilangan yang sesuai.

   Siswa berlatih membaca bilangan

  bilangan yang bersesuaian dengan kumpulan objek

  Membaca bilangan cacah sampai 999.

  1 Hidup Rukun

  

  1 Hidup Rukun di Rumah

  3 Bhs Ind

  3.1

  4.1

  

  Menyebutkan ungkapan dalam teks lagu tentang hidup rukun.

  Menuliskan ungkapan dalam teks lagu

  

 Menampilkan kuat

lemah bunyi pada lagu. 

   Guru mengamati kemampuan siswa

  dalam menemukan makna ungkapan melalui kalimat yang ditulisnya. Guru bisa menambahkan ungkapan yang lain.

   Siswa menyebutkan arti ungkapan dalam kalimat tersebut Pengetahuan: Menyebutkan Ungkapan di Dalam Teks Rubrik Menuliskan Ungkapan dan menggunakan ungkapan dalam kalimat

  MTK

  3.1

  4.1

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas II

  (Nama Kepala Sekolah) NIP : (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin, 24 Juli ......

  SBdP

  

 Menuliskan bilangan

  tiga angka dengan memperhatikan nilai tempat.

  

 Melengkapi kalimat

  percakapan dengan bilangan tiga angka

   Siswa menuliskan nama bilangan tiga angka sesuai soal pada Buku Siswa.

   Siswa menuliskan kalimat yang mengandung lambang bilangan tiga angka di dalam teks percakapan dengan cara berdiskusi dengan teman sebangkunya. ( Collaboration ) Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Sampai 999

  3.2

  

 Menentukan nilai

  4.2

  

  Membedakan kuat lemah bunyi pada lagu.

  

 Menampilkan kuat

lemah bunyi pada lagu.

   Siswa menyanyikan lagu anak Peramah dan

  Sopan secara bergiliran satu persatu atau berpasangan. (Integritas)  Guru menyediakan lembar kegiatan berupa teks lagu yang sudah diatur agar siswa dapat menandai bagian panjang pendek nada dan kuat lemah nada.

  tempat pada bilangan tiga angka.

  4.1

  1 Hidup Rukun

  

 Melatih ungkapan

  1 Hidup Rukun di Rumah

  4 Bhs Ind

  3.1

  4.1

   Menyebutkan

  ungkapan dalam teks percakapan.

  dalam teks percakapan

  3.1

   Siswa mengamati teks percakapan yang

  mengandung ungkapan yang berkaitan dengan hidup rukun.

   Guru memotivasi siswa untuk menanyakan

  hal-hal yang berkaitan dengan ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan tentang hidup rukun

  Pengetahuan: Menyebutkan ungkapan di dalam teks

  MTK

  Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 25 Juli ......

  ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.

   Siswa mencoba memperagakan gerak dasar berjalan.

  lokomotor dalam permainan

  

 Melakukan gerakan

  Menjelaskan gerak dasar lokomotor.

  

  4.1

  3.1

  PJOK

   Guru mengamati siswa dalam memahami makna ungkapan dalam Pengetahuan: Menyebutkan ungkapan di dalam teks

  yang berisi ungkapan. Kemudian siswa diminta menuliskan makna ungkapan tersebut. (Mandiri)

   Siswa diminta membaca kalimat-kalimat

  ungkapan dalam kalimat yang berkaitan dengan hidup rukun

   Menggunakan

  

 Menjelaskan makna

  1 Hidup Rukun

  4.1

  3.1

  BIN

   Siswa bercerita di dalam kelompoknya tentang pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. ( Literasi ) Rubrik Bercerita Penerapan Sila Ketiga pada Pancasila

  pengalaman menerapkan sila ketiga di rumah  Siswa bersama-sama dalam kelompoknya mengamati teks cerita yang terdapat pada halaman 35.

   Menceritakan

  pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan teks cerita.

   Menentukan

  4.1

  3.1

  2.1

  1.1

  5 PPKn

  1 Hidup Rukun di Rumah

   Guru mengamati kemampuan siswa dalam gerak dasar berjalan Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Dasar Berjalan

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi

  Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran

  6 Rubrik Bercerita

    Menunjukkan Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang PPKn

  Penerapan Sila penerapan sila keempat dan cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah

  1.1 Kelima pada kelima Pancasila di rumah. yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. 2.1`

  Pancasila

  ( Literasi )

  Menceritakan

  

  3.1  Siswa juga diminta menceritakan terjadinya pengalaman penerapan sila

  4.2 keadilan di rumah sebagai perwujudan sila kelima keempat dan kelima di Pancasila rumah

  BIN

  Rubrik Menuliskan Menemukan

    Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam

  3.1 Ungkapan dan

  1 ungkapan dalam teks teks percakapan tentang hidup rukun.

  Rabu, 26

  1

  4.1 menggunakan

  Hidup Rukun percakapan.

  Juli ...... Hidup Rukun  Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut

  ungkapan dalam di Rumah

   Menjelaskan dengan bahasa yang santun.

  kalimat makna ungkapan dalam  Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun kalimat. dengan kata yang tersedia

  MTK

  Rubrik Penilaian

    Menuliskan Kegiatan menulis ini merupakan kegiatan

  3.1 Membaca Bilangan bilangan tiga angka. menulis bilangan tiga angka dalam kata-kata.

  4.1 Sampai 999 Sebelum menulis guru memberi pengantar cerita

   Membaca wisata Udin bersama ayah, ibu, dan kakaknya.

  bilangan tiga angka  Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga angka sebagai kubus satuan. (Mandiri)

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi

  Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran

   Membandingkan dua Mengurutkan

   Siswa membandingkan kelompok kubus yang MTK

  Bilangan Cacah bilangan cacah dengan lebih satu dengan kelompok kubus yang lain. Guru

  3.2 banyak, sama dengan, dan membimbing siswa untuk mengetahui banyak

  4.2 kurang dari kubus pada setiap kelompok kubus, kemudian siswa diminta membandingkan banyak kubus tersebut sesuai dengan nilai tempatnya.

  BIN

  Rubrik

   Guru mengamati kemampuan siswa dalam  Menyebutkan

  3.1 Memperagakan menyebutkan kalimat ajakan dan memahami kalimat ajakan pada teks

  4.1 Kalimat Ajakan isi ceritanya (Rubrik penilaian 1, Bahasa percakapan.

  2 Berdasarkan Teks Indonesia KD 3.1 dan KD 4.1)

  Kamis, 27

  1 Hidup Rukun

   Memeragakan

  Percakapan

  1  Siswa menulis cerita berdasarkan urutan

  Juli ...... Hidup Rukun

  di Tempat kalimat ajakan pada teks gambar yang sudah dikerjakan. Kegiatan ini

  Bermain percakapan juga melatih siswa untuk menyebutkan kalimat yang mengandung ajakan dan mencoba memahami artinya. ( Literasi )

  SBdP

  Rubrik

   Siswa memperagakan gerakan sesuai dengan

 Mengidentifikasika

  3.3 Mempraktikkan contoh dari guru. (Mandiri) n gerak tangan, kaki, dan

  4.3 Gerakan Tangan, kepala pada permainan.  Siswa secara bersama-sama melakukan gerakan Kaki, dan Kepala tanpa hitungan, setelah itu gerakan itu

  

 Melakukan gerak

  sesuai Hitungan dilakukan dengan hitungan koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi

  Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran Jumat, 28

  1

  2 Rubrik Bercerita

  2 Menunjukkan

    Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila Juli ...... Hidup Rukun PPKn

  Penerapan Sila Pertama Hidup Rukun perilaku di tempat bermain kedua Pancasila sesuai dengan lambang kedua

  1.1 pada Pancasila di Tempat yang sesuai dengan sila sila tersebut.

  2.1 Bermain pertama dan kedua  Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup

  3.1 Pancasila. rukun yang memuat pengamalan sila pada

  4.1 Pancasila dengan teliti. (Mandiri) Menceritakan

  

  pengamalan sila pertama dan kedua Pancasila di tempat bermain

  BIN

  Rubrik Memperagakan

   Siswa mengamati gambar percakapan yang ada

   Menyebutkan isi

  3.1 Kalimat Ajakan teks percakapan yang di Buku Siswa, kemudian menuliskan kalimat

  4.1 Berdasarkan Teks mengandung kalimat ajakan sesuai gambar. Gambar-gambar pada kalimat Percakapan tersebut akan membentuk cerita apabila

  Menyebutkan

   diurutkan dengan baik dan benar.

  kembali kalimat ajakan

   Cerita yang sudah dibuat oleh siswa menunjukkan contoh penerapan sila pertama.

  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku Siswa.

  PJOK

  koordinasi gerakan kepala, tangan, dan kaki dalam tarian.

  royong)

  Rubrik Memperagakan Kalimat Ajakan Berdasarkan Teks Percakapan

  SBdP

  3.3

  4.3

   Mengidentifikasi

  

 Memprektikkan gerak

  (Mandiri)

  koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan

   Siswa mengamati gambar yang ada di

  dalam Buku Siswa. Guru memperagakan contoh gerakan. Pertama adalah gerakan tangan, kemudian kaki, selanjutnya adalah gerakan kepala.

  Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tangan, Kaki, dan Kepala sesuai Hitungan

  MTK

  3.2

   Membandingkan

   Kemudian, teks percakapan tersebut diperankan secara berpasangan. (Gotong-

  atau teks cerita sebelumnya untuk membantu dalam penyusunan kalimatnya.

  3.1

  1 Hidup Rukun

  4.1

   Menjelaskan gerak dasar berlari. 

  Mempraktikkan gerakan berlari dalam permainan Menjala Ikan.

   Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan berlari seperti gambar pada Buku Siswa.  Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor sesuai contoh yang diberikan guru. (Mandiri)

  Rubrik Melakukan Permainan Menjala Ikan

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 29 Juli ......

  2 Hidup Rukun di Tempat Bermain

   Siswa dapat mengamati teks percakapan

  3 Bhs Ind

  3.1

  4.1

  

  Membuat kalimat ajakan dalam teks percakapan.

  

 Melatih kalimat

  ajakan dalam teks percakapan

   Permainan kartu bilangan dilakukan dalam Mengurutkan Bilangan Cacah

  4.2 bilangan tiga angka.

  yang berisi ajakan. Guru menekankan bahwa kalimat ajakan dibuat dengan bahasa yang santun. ( Communication )

  dengan benda-benda yang ada, misalnya kelereng, lidi, dan lain-lain.  Siswa mengerjakan latihan yang ada di

   Guru dapat menggunakan peraga yang lain

  bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya

   Mengurutkan

  Membandingkan dua bilangan cacah.

  

  4.2

  3.2

  MTK

  Pengetahuan: Menyebutkan Kalimat Ajakan berdasarkan Teks

   Siswa mengidentifikasi kalimat pada syair lagu yang menggunakan kalimat ajakan.  Siswa menuliskan kalimat dalam syair lagu

  

 Membubuhkan tanda

  kalimat ajakan dalam teks lagu

   Menuliskan

  kalimat ajakan dalam teks lagu.

   Menemukan

  4.1

  3.1

  4 Bhs Ind

  2 Hidup Rukun di Tempat Bermain

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin, 31 Juli ......

  <, =, atau > di antara dua bilangan tiga angka kelompok. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.

  Buku Siswa. Guru mengamati pemahaman siswa mengenai urutan bilangan cacah dan Mengurutkan Bilangan Cacah kemampuan

  SBdP

  BIN

  Mempraktikkan gerak berlari dalam permainan sederhana

   Siswa diajak melakukan pemanasan sebelum

  melakukan permainan. Guru mengingatkan kembali gerak dasar lokomotor. Siswa memperagakan gerakan tersebut.

   Siswa melakukan permainan berlari

  berpasangan dengan rintangan. Guru menjelaskan aturan permainan. Siswa melakukan permainan dengan sportif.

  Rubrik Melakukan Permainan

  3.1

  Menjelaskan gerak dasar berlari ke berbagai arah

  4.1

  

  Menuliskan kalimat ajakan dalam teks percakapan.

  

  Membaca kalimat

   Siswa mengamati gambar dan teks percakapan yang ada di Buku Siswa.

  (Mandiri)

  

  

  3.3

  dengan mengambil contoh gerakan keseharian, misalnya gerakan menyapu, menanam, dan mencangkul.

  4.3

   Mengidentifikasi

  koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan.

   Melakukan gerak

  koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan

   Siswa dan guru dapat berkreasi tarian lain

   Guru memberi pengantar bahwa ketika

  4.1

  bermain dan berkumpul dengan teman- teman bermain, siswa perlu menjaga kerukunan. ( Communication )

  Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tangan, Kaki, dan Kepala sesuai Hitungan

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 1 Agustus ......

  1 Hidup Rukun

  2 Hidup Rukun di Tempat Bermain

  5 PJOK

  3.1

  Pengetahuan: Menyebutkan Kalimat Ajakan berdasarkan Teks

   Siswa membuat teks percakapan dengan ajakan dalam teks percakapan menggunakan kalimat ajakan yang berkaitan dengan cerita hidup rukun.

  PPKn

  Rubrik Bercerita Menunjukkan

    Siswa berdiskusi mengenai kekompakan yang

  1.1 Penerapan Sila perilaku di tempat bermain yang harus dijaga di dalam menari. Sikap kompak

  2.1 Ketiga pada sesuai dengan sila ketiga itu merupakan pengamalan sila ketiga

  3.1 Pancasila Pancasila

  Pancasila di tempat bermain. Siswa

  4.1 mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan

   Menceritakan sila ketiga Pancasila di tempat bermain.

  pengalaman penerapan sila ketiga Pancasila

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Rabu, 2

  1

  6 Rubrik Memperagakan

  2

    Menyebutkan kalimat Lagu Wajib Belajar berisi kalimat Agustus ...... Hidup Rukun Bhs Ind

  Kalimat Ajakan Hidup Rukun ajakan dalam teks lagu. ajakan. Siswa menyanyikan lagu yang

  3.1 Berdasarkan Teks di Tempat syairnya berisi kata ajakan untuk

  

 Menuliskan kalimat

  4.1 Percakapan Bermain melaksanakan wajib belajar. ajakan

   Siswa menggarisbawahi kalimat pada lagu yang berisi kalimat ajakan.

  MTK

  Mengurutkan Bilangan

   Siswa mengamati nilai tempat bilangan

   Menceritakan

  3.2 Cacah pengalaman penerapan sila tiga angka seperti contoh pada Buku

  4.2 keempat dan kelima Pancasila di tempat bermain.

  Rubrik Bercerita Penerapan Sila Kelima pada Pancasila

  yang menyatakan banyak siswa laki-laki dan banyak siswa perempuan.  Siswa mengamati cara menjumlah dengan cara pendek dan cara panjang. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang menjumlah dengan cara panjang dan cara pendek.

   Siswa mengamati gambar kumpulan kubus

   Menjumlahkan bilangan tiga angka dengan cara panjang dan pendek

   Menyatakan kalimat matematika tentang penjumlahan

  4.3

  3.3

  1 MTK

  3 Hidup Rukun di Sekolah

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Kamis, 3 Agustus ......

   Siswa menuliskan rumusan sila pada Pancasila yang sesuai dengan simbolnya

  

  mengenai penerapan sila keempat di tempat bermain. Setiap anak mengemukakan pendapat secara bergantian.

   Guru mengajak siswa bertanya jawab

  pada Pancasila dengan penerapannya.

   Menuliskan rumusan sila Pancasila sesuai simbolnya.  Menghubungkan sila

  4.1

  3.1

  2.1

  1.1

  PPKn

  Siswa. (Mandiri)  Siswa berlatih mengurutkan bilangan tiga angka seperti tercantum pada Buku Siswa dengan teliti.

  Mengurutkan tiga bilangan cacah tiga angka dari yang terkecil sampai terbesar

  Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek

  BIN

  Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif

   Siswa mengamati gambar yang terdapat pada Buku Siswa.

   Menceritakan pengalaman penerapan sila pertama dan kedua Pancasila

   Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama dan kedua Pancasila di sekolah.

  4.1

  3.1

  2.1

  1.1

  2 PPKn

  3 Hidup Rukun di Sekolah

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat , 4 Agustus ......

   Siswa mencoba menggunakan berbagai alat mewarnai yang dibawanya.

  3.1

  dengan alat mewarnai yang sesuai. Usahakan membawa alat mewarnai seperti yang dimaksud dalam Buku Siswa.

   Siswa memasangkan gambar karya imajinatif

   Mewarnai gambar imajinatif

   Mengidentifikasikan alat dan bahan menggambar imajinatif.

  4.1

  3.1

  SBdP

  Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah dengan Benar

   Siswa menyebutkan kalimat perintah yang terdapat dalam percakapan tersebut, kemudian menuliskannya di tempat yang tersedia.  Siswa membaca kalimat yang dituliskan secara bergiliran.

   Siswa mengamati teks percakapan antara Udin dan ibunya yang terdapat di Buku Siswa.

   Menyebutkan isi teks percakapan hidup rukun yang berisi perintah.  Melengkapi kalimat perinta

  4.1

   Siswa menyebutkan isi gambar tersebut. Bila jawaban tidak sesuai dengan harapan, jangan disalahkan, tetapi guru membantu siswa agar dapat memahami arah pembelajaran mengenai penerapan Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila di sekolah sila pertama dan sila kedua Pancasila

  BIN

  dalam berlari. Guru dapat menggunakan pedoman penilaian 1

  membuat sketsa terlebih dahulu. Gambar imajinatif yang akan dibuat adalah gambar bunga dan daun. (Mandiri)

   Siswa membuat gambar imajinatif dengan

   Menggambar imajinatif

  4.1  Mengidentifikasi langkah- langkah menggambar imajinatif.

  3.1

  3 SBdP

  3 Hidup Rukun di Sekolah

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 5 Agustus ......

  Rubrik Melakukan Permainan

   Siswa bermain berlari berpasangan.

   Guru mengamati kemampuan siswa

  3.1

   Menjelaskan gerakan dasar berlari.  Mempraktikkan lari berpasangan.

  4.1

  3.1

  PJOK

  perintah yang terdapat pada teks tersebut Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan

   Siswa menggaris bawahi kalimat

  Berolahraga Bersama. Di dalam teks tersebut terdapat kalimat perintah yang harus ditunjukkan oleh siswa.

   Siswa membaca teks berjudul

   Menyebutkan kembali kalimat perintah dalam teks cerita

   Menemukan kalimat perintah dalam teks cerita.

  4.4

   Sketsa yang dibuat nantinya akan diberi warna dengan alat warna yang sudah dipilih Rubrik Melakukan Permainan oleh siswa

  BIN

   Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penguranga

   Siswa mengidentifikasi kalimat-kalimat yang

   Menemukan kalimat perintah dalam teks

  4 Bhs Ind

  3 Hidup Rukun

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin 7 Agustus ......

  Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila

  kapur yang ada dan sisa kapur yang belum digunakan  Siswa memperhatikan contoh penyelesaian pengurangan dengan cara panjang dan cara pendek

   Siswa dibimbing guru untuk menghitung

   Melakukan pengurangan dua bilangan cacah dengan cara panjang dan pendek

  3.1

   Menyatakan kalimat matematika tentang pengurangan.

  4.3

  3.3

  MTK

  Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan

  perintah yang disebutkan oleh guru sebagai latihan.  Siswa membuat kata-kata perintah yang berhubungan dengan gambar tersebut

   Siswa menjelaskan makna kalimat

   Menuliskan kalimat perintah

   Menemukan makna perintah dalam teks percakapan.

  4.1

  diucapkan pemimpin upacara ketika upacara Rubrik Menulis Kalimat Perintah dengan Benar di Sekolah

  3.1 4.1 percakapan hidup rukun.

   Mengidentifikasi langkah-langkah mewarnai gambar imajinatif.

  Rubrik Melakukan Permainan

   Siswa melakukan gerakan berlari ke segala arah.

  Menjelaskan gerak dasar berlari ke segala arah.

  3 Hidup Rukun

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompeten si Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 8 Agustus ....

   Gambar yang dibuat siswa diwarnai dengan alat mewarnai sesuai dengan minat siswa Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif

   Siswa melanjutkan gambar yang telah dibuatnya pada pembelajaran sebelumnya.

   Mewarnai gambar imajinatif

  4.1

   Menyebutkan kalimat yang mengandung kata perintah bendera. Siswa dapat berdiskusi dengan teman di sebelahnya. ( Critical Thinking and

  3.1

  SBdP

   Guru mengamati kemampuan siswa dalam memecahkan persoalan berkaitan dengan penjumlahan bilangan tiga angka. (Penilaian Matematika KD 3.3 dan KD 4.3) Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek

   Siswa berlatih membuat soal cerita, teman di sebelahnya menjawab soal tersebut.

   Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

  4.3  Manyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan.

  3.3

  MTK

   Siswa menuliskan kalimat perintah yang diucapkan oleh pemimpin upacara. (Mandiri)

  Problem Solving )

5 PJOK

  .. di Sekolah

  2.1

  6 Bhs Ind Menyebutkan kalimat perintah dalam  Siswa menyanyikan lagu

  3 Hidup Rukun

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Rabu 9 Agustus ......

  Rubrik Bercerita tentang Penerapan Sila Ketiga Pancasila

  pertanyaan berdasarkan gambar yang harus diamati. Pada gambar diceritakan tentang siswa yang tersenggol dan jatuh ketika bermain membuat kelompok.

   (Gotong-royong)  Bahan diskusi berupa pertanyaan-

   Siswa berdiskusi tentang penerapan sila ketiga Pancasila.

  Menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila Menceritakan pengalaman penerapan sila ketiga Pancasila di sekolah

  4.1

  3.1

  1.1

  3.1

  PPKn

  Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan

   Siswa memperagakan kalimat perintah yang dibuatnya.

   Siswa menuliskan manfaat dari kalimat perintah tersebut.

  pernah diucapkan oleh guru setelah berolahraga.

   Siswa mengamati kalimat perintah yang

  Menyebutkan kalimat perintah dalam teks. Menyebutkan manfaat kalimat perintah

  4.1

  3.1

  BIN

  Mempraktikkan gerak berlari dalam permainan berpasangan  Siswa melakukan permainan membuat kelompok.

  4.1

  Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah

  3.1 dengan Benar teks lagu. “Sebelum Kita Makan”.

  4.1

   Siswa menirukan syair lagu

  Menggunakan kalimat perintah dalam Sebelum Kita Makan yang kalimat sederhana dibacakan oleh satu siswa di kelas.

  MTK

  Melakukan

   Menyatakan kalimat matematika yang Siswa berlatih membuat soal

  3.3 Penjumlahan dengan berkaitan dengan pengurangan. cerita yang berkaitan dengan

  4.3 Teknik Pendek operasi pengurangan. (Mandiri) Menyelesaikan masalah sehari-hari

   Siswa bertukar soal, kemudian yang berkaitan dengan pengurangan. mengerjakan soal yang dibuat oleh di Sekolah temannya. (Gotong-royong)

  Membuat soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan

  PKN

  Rubrik Bercerita tentang

   Menunjukkan contoh perilaku di Siswa menyebutkan bunyi sila

  1.2 Penerapan Sila Kelima sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. (Mandiri)

  2.2 Pancasila keempat dan kelima Pancasila.

   Siswa menuliskan contoh

  3.2 penerapan sila keempat atau sila

  4.2 Menceritakan pengalaman menerapkan kelima Pancasila pada tabel yang sila keempat dan kelima Pancasila tersedia

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ...........

  PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar

  Pembelajaran

  Pengetahuan: Menyebutkan isi teks

   Bhs Ind

   Siswa mengamati kalimat yang

  Menyebutkan kalimat cerita yang berisi penolakan. menunjukkan kalimat ajakan. (Mandiri)

  3.1 penolakan yang ada di

  Menuliskan kalimat

   4.1 dalam teks. ajakan tersebut. penolakan

   Siswa mengulang kembali kalimat

   Siswa menemukan kalimat yang menolak ajakan tersebut

  SBdP

  Rubrik Unjuk Produk

   Mengidentifikasi bahan  Siswa membuat hiasan dengan biji-

  3.4 Membuat Karya dan alat untuk membuat untuk bijian.

  4.4 Hiasan dari Biji-Bijian membuat karya hiasan dari

   Siswa menyiapkan bahan dan alat untuk

  4 Kamis, 10

  1 bahan alami. membuat kreasi.

  1 Hidup Rukun

  Agustus ...... Hidup Rukun

  Membuat sketsa gambar

   di Masyarakat hiasan dari bahan alami.

  MTK

  Melakukan Operasi Melakukan penjumlahan 

   Siswa menuliskan bilangan tiga angka

  3.3 Pengurangan dan pengurangan dua bilangan yang ditunjukkan oleh gambar kubus

  4.3 cacah tiga angka satuan.

   Siswa berlatih menghitung selisih biji-

  bijian yang digunakan dengan operasi pengurangan.  Siswa berlatih menentukan jumlah dan selisih bilangan.

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1

  Tahun Pelajaran : ...........

  4.1  Menyebutkan kalimat yang menunjukkan penolakan pada teks cerita.

  Rubrik Melakukan Gerakan sesuai Instruksi

  Innovation )

   Gerakan melompat  Guru memperagakan gerakan melompat sesuai yang dicontohkan guru  Siswa melakukan permainan melompat melalui rintangan. ( Creativity and

  4.1

  3.1

  PJOK

  Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan

  (Mandiri)

   Siswa mencantumkan bagian penolakan yang terdapat pada cerita tersebut.

   Siswa membaca sesuai peran yang ada di dalam teks percakapan tersebut.

  di Buku Siswa. (Mandiri)

   Siswa membaca teks percakapan yang ada

   Menyebutkan kembali kalimat penolakkan

  3.1

  Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat, 11 Agustus ......

  BIN

   Siswa menceritakan pengalaman kegiatan di masyarakat yang sesuai dengan penerapan sila pertama Pancasila Rubrik Bercerita Penerapan Sila pada Pancasila

   Siswa menuliskan contoh pengamalan sila kedua Pancasila di lingkungan masyarakat.

  pertama Pancasila di lingkungan masyarakat.

   Siswa menuliskan contoh pengamalan sila

   Menceritakan pengalaman penerapan sila pertama dan kedua Pancasial di lingkungan masyarakat.

  4.1  Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama dan sila kedua Pancasila di lingkungan masyarakat.

  3.1

  2.1

  1.1

  2 PPKn

  4 Hidup Rukun di Masyarakat

  1 Hidup Rukun

  Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1

  Tahun Pelajaran : ...........

  PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar

  Pembelajaran

  Rubrik Unjuk Produk Mengidentifikasi cara 

  Siswa menyediakan bahan dan alat yang 

  SBdP

  Membuat Karya Hiasan membuat hiasan dari bahan dibutuhkan.

  3.4 dari Biji-Bijian alami

  4.4  Siswa membuat sketsa.

  Siswa menyempurnakan sketsa menjadi  gambar utuh.  Siswa menempel biji-bijian pada gambar tersebut sehingga menjadi hiasan yang indah

  BIN

  Rubrik Memperagakan 4  Mengidentifikasikan teks

   Siswa menunjukkan kalimat penolakan Sabtu 12

  1

  3.1 Kalimat Penolakan

  3 bergambar yang menunjukkan Hidup Rukun yang terdapat pada teks percakapan.

  Agustus ...... Hidup Rukun

  4.1 dengan Benar penolakan. di Masyarakat

   Siswa menyebutkan kata penolakan yang

   Menggunakan kalimat pernah diucapkan. penolakan dalam percakapan

  MTK Melakukan penjumlahan

  Melakukan Operasi

    Siswa berlatih mengenai permasalahan

  3.3 Pengurangan dan pengurangan secara sehari-hari yang dipecahkan dengan

  4.3 berurutan penjumlahan dan pengurangan. (Mandiri)  Siswa membuat karya kreasi dari biji-bijian.

  Pada pembelajaran 1 siswa sudah menempel biji-bijian pada gambar sederhana.

  Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)

  (Nama Guru Kelas) NIP : NIP :

JURNAL HARIAN SDN

  Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar

  Pembelajaran

  Melakukan Operasi Menyelesaikan masalah

    Siswa mengerjakan soal latihan yang MTK

  Pengurangan dalam kehidupan sehari-hari terdapat pada Buku Siswa. (Mandiri)

  3.3 yang berkaitan dengan  Soal latihan berupa soal cerita campuran.

  4.3 penjumlahan dan pengurangan

  BIN

  Rubrik Memperagakan  Mengidentifikasikan kalimat

   Siswa mengamati kembali gambar yang

  3.1 Kalimat Penolakan penolakan pada teks membuat teks percakapan penolakan.

  4.1 dengan Benar percakapan.

   Siswa menyebutkan kalimat penolakan yang

   Menuliskan kalimat penolakan terdapat pada gambar tersebut.

   Siswa memilih gambar yang berisi teks

  4 penolakan untuk diceritakan kembali dalam

  Senin, 14

  1

  4 bentuk tulisan. ( Literasi )

  Hidup Rukun

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3885 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1034 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 927 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 623 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 777 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1323 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1222 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 808 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1093 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1322 23