Contoh Jurnal Harian Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 (K13) Format Word - File Terbaru
JURNAL HARIAN SDN
Bilangan tiga angka sampai 999
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP :
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Peramah dan Sopan bersama sama dengan guru. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada.
4.2 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak.
3.2
SBdP
Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Sampai 999
Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga kubus.
( Communication )
membaca banyak kubus sesuai dengan gambar yang terdapat pada Buku Siswa.
Siswa mendengarkan penjelasan guru cara
Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Kamis , 20 Juli ......
1 Hidup Rukun
4.1
3.1
MTK
Rubrik Penilaian Mengucapkan Ungkapan di dalam teks
(Mandiri)
Menirukan ungkapan pada teks percakapan Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru. ( Literasi ) Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri) Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan yang terdapat pada teks cerita.
Menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.
4.1
3.1
1 Bhs Ind
1 Hidup Rukun di Rumah
Bilangan tiga angka dengan menggunakan gambar.
JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat, 21 Juli ......
terdapat Buku Siswa. Teks tersebut digunakan untuk mencapai muatan PPKn dan Bahasa Indonesia. ( Literasi )
(mencoba, menalar). (Mandiri) Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Dasar Berjalan
Siswa memperagakan sesuai contoh guru
berjalan. Siswa memperhatikan guru memperagakan gerak dasar berjalan (mengamati, menanya, dan menggali informasi). ( Communication )
Siswa mengamati gambar gerak dasar
Melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana
Menjelaskan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana.
4.1
3.1
PJOK
Pengetahuan : Menentukan dan Menjelaskan Ungkapan di Dalam Teks
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai bahan diskusi di dalam kelompoknya.
Siswa membaca teks percakapan yang
1 Hidup Rukun
4.1 Menentukan isi teks yang termasuk ungkapan
3.1
BIN
Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila
Menyebutkan bunyi sila yang sesuai dengan gambar pengamalannya Siswa dibimbing guru untuk memahami simbol-simbol Pancasila Siswa menceritakan pengalamannya dalam menerapkan sila pertama Pancasila dalam kehidupannya. ( Literasi )
4.1 Memasangkan simbol dengan bunyi sila pada Pancasila.
3.1
2.1
1.1
2 PPKn
1 Hidup Rukun di Rumah
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas II
(Nama Kepala Sekolah) NIP : (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 22 Juli ......
Menyebutkan
Sambil menyanyi, siswa memberi tanda panjang dan pendek bunyi Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
Siswa menyanyikan lagu Peramah dan Sopan.
lemah bunyi pada lagu
Menentukan kuat
Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu.
Membedakan panjang pendek bunyi pada lagu.
4.2
3.2
SBdP
Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Cacah Sampai 999
melalui kegiatan memasangkan gabungan gambar kubus dengan bilangan yang sesuai.
Siswa berlatih membaca bilangan
bilangan yang bersesuaian dengan kumpulan objek
Membaca bilangan cacah sampai 999.
1 Hidup Rukun
1 Hidup Rukun di Rumah
3 Bhs Ind
3.1
4.1
Menyebutkan ungkapan dalam teks lagu tentang hidup rukun.
Menuliskan ungkapan dalam teks lagu
Menampilkan kuat
lemah bunyi pada lagu. Guru mengamati kemampuan siswa
dalam menemukan makna ungkapan melalui kalimat yang ditulisnya. Guru bisa menambahkan ungkapan yang lain.
Siswa menyebutkan arti ungkapan dalam kalimat tersebut Pengetahuan: Menyebutkan Ungkapan di Dalam Teks Rubrik Menuliskan Ungkapan dan menggunakan ungkapan dalam kalimat
MTK
3.1
4.1
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas II
(Nama Kepala Sekolah) NIP : (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin, 24 Juli ......
SBdP
Menuliskan bilangan
tiga angka dengan memperhatikan nilai tempat.
Melengkapi kalimat
percakapan dengan bilangan tiga angka
Siswa menuliskan nama bilangan tiga angka sesuai soal pada Buku Siswa.
Siswa menuliskan kalimat yang mengandung lambang bilangan tiga angka di dalam teks percakapan dengan cara berdiskusi dengan teman sebangkunya. ( Collaboration ) Rubrik Penilaian Membaca Bilangan Sampai 999
3.2
Menentukan nilai
4.2
Membedakan kuat lemah bunyi pada lagu.
Menampilkan kuat
lemah bunyi pada lagu. Siswa menyanyikan lagu anak Peramah dan
Sopan secara bergiliran satu persatu atau berpasangan. (Integritas) Guru menyediakan lembar kegiatan berupa teks lagu yang sudah diatur agar siswa dapat menandai bagian panjang pendek nada dan kuat lemah nada.
tempat pada bilangan tiga angka.
4.1
1 Hidup Rukun
Melatih ungkapan
1 Hidup Rukun di Rumah
4 Bhs Ind
3.1
4.1
Menyebutkan
ungkapan dalam teks percakapan.
dalam teks percakapan
3.1
Siswa mengamati teks percakapan yang
mengandung ungkapan yang berkaitan dengan hidup rukun.
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan
hal-hal yang berkaitan dengan ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan tentang hidup rukun
Pengetahuan: Menyebutkan ungkapan di dalam teks
MTK
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 25 Juli ......
ungkapan dalam teks cerita tentang hidup rukun.
Siswa mencoba memperagakan gerak dasar berjalan.
lokomotor dalam permainan
Melakukan gerakan
Menjelaskan gerak dasar lokomotor.
4.1
3.1
PJOK
Guru mengamati siswa dalam memahami makna ungkapan dalam Pengetahuan: Menyebutkan ungkapan di dalam teks
yang berisi ungkapan. Kemudian siswa diminta menuliskan makna ungkapan tersebut. (Mandiri)
Siswa diminta membaca kalimat-kalimat
ungkapan dalam kalimat yang berkaitan dengan hidup rukun
Menggunakan
Menjelaskan makna
1 Hidup Rukun
4.1
3.1
BIN
Siswa bercerita di dalam kelompoknya tentang pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. ( Literasi ) Rubrik Bercerita Penerapan Sila Ketiga pada Pancasila
pengalaman menerapkan sila ketiga di rumah Siswa bersama-sama dalam kelompoknya mengamati teks cerita yang terdapat pada halaman 35.
Menceritakan
pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan teks cerita.
Menentukan
4.1
3.1
2.1
1.1
5 PPKn
1 Hidup Rukun di Rumah
Guru mengamati kemampuan siswa dalam gerak dasar berjalan Rubrik Penilaian Mempraktikkan Gerak Dasar Berjalan
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi
Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran
6 Rubrik Bercerita
Menunjukkan Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang PPKn
Penerapan Sila penerapan sila keempat dan cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah
1.1 Kelima pada kelima Pancasila di rumah. yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. 2.1`
Pancasila
( Literasi )
Menceritakan
3.1 Siswa juga diminta menceritakan terjadinya pengalaman penerapan sila
4.2 keadilan di rumah sebagai perwujudan sila kelima keempat dan kelima di Pancasila rumah
BIN
Rubrik Menuliskan Menemukan
Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam
3.1 Ungkapan dan
1 ungkapan dalam teks teks percakapan tentang hidup rukun.
Rabu, 26
1
4.1 menggunakan
Hidup Rukun percakapan.
Juli ...... Hidup Rukun Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut
ungkapan dalam di Rumah
Menjelaskan dengan bahasa yang santun.
kalimat makna ungkapan dalam Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun kalimat. dengan kata yang tersedia
MTK
Rubrik Penilaian
Menuliskan Kegiatan menulis ini merupakan kegiatan
3.1 Membaca Bilangan bilangan tiga angka. menulis bilangan tiga angka dalam kata-kata.
4.1 Sampai 999 Sebelum menulis guru memberi pengantar cerita
Membaca wisata Udin bersama ayah, ibu, dan kakaknya.
bilangan tiga angka Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga angka sebagai kubus satuan. (Mandiri)
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi
Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran
Membandingkan dua Mengurutkan
Siswa membandingkan kelompok kubus yang MTK
Bilangan Cacah bilangan cacah dengan lebih satu dengan kelompok kubus yang lain. Guru
3.2 banyak, sama dengan, dan membimbing siswa untuk mengetahui banyak
4.2 kurang dari kubus pada setiap kelompok kubus, kemudian siswa diminta membandingkan banyak kubus tersebut sesuai dengan nilai tempatnya.
BIN
Rubrik
Guru mengamati kemampuan siswa dalam Menyebutkan
3.1 Memperagakan menyebutkan kalimat ajakan dan memahami kalimat ajakan pada teks
4.1 Kalimat Ajakan isi ceritanya (Rubrik penilaian 1, Bahasa percakapan.
2 Berdasarkan Teks Indonesia KD 3.1 dan KD 4.1)
Kamis, 27
1 Hidup Rukun
Memeragakan
Percakapan
1 Siswa menulis cerita berdasarkan urutan
Juli ...... Hidup Rukun
di Tempat kalimat ajakan pada teks gambar yang sudah dikerjakan. Kegiatan ini
Bermain percakapan juga melatih siswa untuk menyebutkan kalimat yang mengandung ajakan dan mencoba memahami artinya. ( Literasi )
SBdP
Rubrik
Siswa memperagakan gerakan sesuai dengan
Mengidentifikasika
3.3 Mempraktikkan contoh dari guru. (Mandiri) n gerak tangan, kaki, dan
4.3 Gerakan Tangan, kepala pada permainan. Siswa secara bersama-sama melakukan gerakan Kaki, dan Kepala tanpa hitungan, setelah itu gerakan itu
Melakukan gerak
sesuai Hitungan dilakukan dengan hitungan koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi
Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Pembelajaran Jumat, 28
1
2 Rubrik Bercerita
2 Menunjukkan
Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila Juli ...... Hidup Rukun PPKn
Penerapan Sila Pertama Hidup Rukun perilaku di tempat bermain kedua Pancasila sesuai dengan lambang kedua
1.1 pada Pancasila di Tempat yang sesuai dengan sila sila tersebut.
2.1 Bermain pertama dan kedua Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup
3.1 Pancasila. rukun yang memuat pengamalan sila pada
4.1 Pancasila dengan teliti. (Mandiri) Menceritakan
pengamalan sila pertama dan kedua Pancasila di tempat bermain
BIN
Rubrik Memperagakan
Siswa mengamati gambar percakapan yang ada
Menyebutkan isi
3.1 Kalimat Ajakan teks percakapan yang di Buku Siswa, kemudian menuliskan kalimat
4.1 Berdasarkan Teks mengandung kalimat ajakan sesuai gambar. Gambar-gambar pada kalimat Percakapan tersebut akan membentuk cerita apabila
Menyebutkan
diurutkan dengan baik dan benar.
kembali kalimat ajakan
Cerita yang sudah dibuat oleh siswa menunjukkan contoh penerapan sila pertama.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku Siswa.
PJOK
koordinasi gerakan kepala, tangan, dan kaki dalam tarian.
royong)
Rubrik Memperagakan Kalimat Ajakan Berdasarkan Teks Percakapan
SBdP
3.3
4.3
Mengidentifikasi
Memprektikkan gerak
(Mandiri)
koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan
Siswa mengamati gambar yang ada di
dalam Buku Siswa. Guru memperagakan contoh gerakan. Pertama adalah gerakan tangan, kemudian kaki, selanjutnya adalah gerakan kepala.
Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tangan, Kaki, dan Kepala sesuai Hitungan
MTK
3.2
Membandingkan
Kemudian, teks percakapan tersebut diperankan secara berpasangan. (Gotong-
atau teks cerita sebelumnya untuk membantu dalam penyusunan kalimatnya.
3.1
1 Hidup Rukun
4.1
Menjelaskan gerak dasar berlari.
Mempraktikkan gerakan berlari dalam permainan Menjala Ikan.
Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan berlari seperti gambar pada Buku Siswa. Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor sesuai contoh yang diberikan guru. (Mandiri)
Rubrik Melakukan Permainan Menjala Ikan
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 29 Juli ......
2 Hidup Rukun di Tempat Bermain
Siswa dapat mengamati teks percakapan
3 Bhs Ind
3.1
4.1
Membuat kalimat ajakan dalam teks percakapan.
Melatih kalimat
ajakan dalam teks percakapan
Permainan kartu bilangan dilakukan dalam Mengurutkan Bilangan Cacah
4.2 bilangan tiga angka.
yang berisi ajakan. Guru menekankan bahwa kalimat ajakan dibuat dengan bahasa yang santun. ( Communication )
dengan benda-benda yang ada, misalnya kelereng, lidi, dan lain-lain. Siswa mengerjakan latihan yang ada di
Guru dapat menggunakan peraga yang lain
bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya
Mengurutkan
Membandingkan dua bilangan cacah.
4.2
3.2
MTK
Pengetahuan: Menyebutkan Kalimat Ajakan berdasarkan Teks
Siswa mengidentifikasi kalimat pada syair lagu yang menggunakan kalimat ajakan. Siswa menuliskan kalimat dalam syair lagu
Membubuhkan tanda
kalimat ajakan dalam teks lagu
Menuliskan
kalimat ajakan dalam teks lagu.
Menemukan
4.1
3.1
4 Bhs Ind
2 Hidup Rukun di Tempat Bermain
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin, 31 Juli ......
<, =, atau > di antara dua bilangan tiga angka kelompok. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.
Buku Siswa. Guru mengamati pemahaman siswa mengenai urutan bilangan cacah dan Mengurutkan Bilangan Cacah kemampuan
SBdP
BIN
Mempraktikkan gerak berlari dalam permainan sederhana
Siswa diajak melakukan pemanasan sebelum
melakukan permainan. Guru mengingatkan kembali gerak dasar lokomotor. Siswa memperagakan gerakan tersebut.
Siswa melakukan permainan berlari
berpasangan dengan rintangan. Guru menjelaskan aturan permainan. Siswa melakukan permainan dengan sportif.
Rubrik Melakukan Permainan
3.1
Menjelaskan gerak dasar berlari ke berbagai arah
4.1
Menuliskan kalimat ajakan dalam teks percakapan.
Membaca kalimat
Siswa mengamati gambar dan teks percakapan yang ada di Buku Siswa.
(Mandiri)
3.3
dengan mengambil contoh gerakan keseharian, misalnya gerakan menyapu, menanam, dan mencangkul.
4.3
Mengidentifikasi
koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan.
Melakukan gerak
koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan
Siswa dan guru dapat berkreasi tarian lain
Guru memberi pengantar bahwa ketika
4.1
bermain dan berkumpul dengan teman- teman bermain, siswa perlu menjaga kerukunan. ( Communication )
Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tangan, Kaki, dan Kepala sesuai Hitungan
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 1 Agustus ......
1 Hidup Rukun
2 Hidup Rukun di Tempat Bermain
5 PJOK
3.1
Pengetahuan: Menyebutkan Kalimat Ajakan berdasarkan Teks
Siswa membuat teks percakapan dengan ajakan dalam teks percakapan menggunakan kalimat ajakan yang berkaitan dengan cerita hidup rukun.
PPKn
Rubrik Bercerita Menunjukkan
Siswa berdiskusi mengenai kekompakan yang
1.1 Penerapan Sila perilaku di tempat bermain yang harus dijaga di dalam menari. Sikap kompak
2.1 Ketiga pada sesuai dengan sila ketiga itu merupakan pengamalan sila ketiga
3.1 Pancasila Pancasila
Pancasila di tempat bermain. Siswa
4.1 mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
Menceritakan sila ketiga Pancasila di tempat bermain.
pengalaman penerapan sila ketiga Pancasila
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar Rabu, 2
1
6 Rubrik Memperagakan
2
Menyebutkan kalimat Lagu Wajib Belajar berisi kalimat Agustus ...... Hidup Rukun Bhs Ind
Kalimat Ajakan Hidup Rukun ajakan dalam teks lagu. ajakan. Siswa menyanyikan lagu yang
3.1 Berdasarkan Teks di Tempat syairnya berisi kata ajakan untuk
Menuliskan kalimat
4.1 Percakapan Bermain melaksanakan wajib belajar. ajakan
Siswa menggarisbawahi kalimat pada lagu yang berisi kalimat ajakan.
MTK
Mengurutkan Bilangan
Siswa mengamati nilai tempat bilangan
Menceritakan
3.2 Cacah pengalaman penerapan sila tiga angka seperti contoh pada Buku
4.2 keempat dan kelima Pancasila di tempat bermain.
Rubrik Bercerita Penerapan Sila Kelima pada Pancasila
yang menyatakan banyak siswa laki-laki dan banyak siswa perempuan. Siswa mengamati cara menjumlah dengan cara pendek dan cara panjang. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang menjumlah dengan cara panjang dan cara pendek.
Siswa mengamati gambar kumpulan kubus
Menjumlahkan bilangan tiga angka dengan cara panjang dan pendek
Menyatakan kalimat matematika tentang penjumlahan
4.3
3.3
1 MTK
3 Hidup Rukun di Sekolah
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Kamis, 3 Agustus ......
Siswa menuliskan rumusan sila pada Pancasila yang sesuai dengan simbolnya
mengenai penerapan sila keempat di tempat bermain. Setiap anak mengemukakan pendapat secara bergantian.
Guru mengajak siswa bertanya jawab
pada Pancasila dengan penerapannya.
Menuliskan rumusan sila Pancasila sesuai simbolnya. Menghubungkan sila
4.1
3.1
2.1
1.1
PPKn
Siswa. (Mandiri) Siswa berlatih mengurutkan bilangan tiga angka seperti tercantum pada Buku Siswa dengan teliti.
Mengurutkan tiga bilangan cacah tiga angka dari yang terkecil sampai terbesar
Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek
BIN
Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif
Siswa mengamati gambar yang terdapat pada Buku Siswa.
Menceritakan pengalaman penerapan sila pertama dan kedua Pancasila
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama dan kedua Pancasila di sekolah.
4.1
3.1
2.1
1.1
2 PPKn
3 Hidup Rukun di Sekolah
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat , 4 Agustus ......
Siswa mencoba menggunakan berbagai alat mewarnai yang dibawanya.
3.1
dengan alat mewarnai yang sesuai. Usahakan membawa alat mewarnai seperti yang dimaksud dalam Buku Siswa.
Siswa memasangkan gambar karya imajinatif
Mewarnai gambar imajinatif
Mengidentifikasikan alat dan bahan menggambar imajinatif.
4.1
3.1
SBdP
Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah dengan Benar
Siswa menyebutkan kalimat perintah yang terdapat dalam percakapan tersebut, kemudian menuliskannya di tempat yang tersedia. Siswa membaca kalimat yang dituliskan secara bergiliran.
Siswa mengamati teks percakapan antara Udin dan ibunya yang terdapat di Buku Siswa.
Menyebutkan isi teks percakapan hidup rukun yang berisi perintah. Melengkapi kalimat perinta
4.1
Siswa menyebutkan isi gambar tersebut. Bila jawaban tidak sesuai dengan harapan, jangan disalahkan, tetapi guru membantu siswa agar dapat memahami arah pembelajaran mengenai penerapan Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila di sekolah sila pertama dan sila kedua Pancasila
BIN
dalam berlari. Guru dapat menggunakan pedoman penilaian 1
membuat sketsa terlebih dahulu. Gambar imajinatif yang akan dibuat adalah gambar bunga dan daun. (Mandiri)
Siswa membuat gambar imajinatif dengan
Menggambar imajinatif
4.1 Mengidentifikasi langkah- langkah menggambar imajinatif.
3.1
3 SBdP
3 Hidup Rukun di Sekolah
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 5 Agustus ......
Rubrik Melakukan Permainan
Siswa bermain berlari berpasangan.
Guru mengamati kemampuan siswa
3.1
Menjelaskan gerakan dasar berlari. Mempraktikkan lari berpasangan.
4.1
3.1
PJOK
perintah yang terdapat pada teks tersebut Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan
Siswa menggaris bawahi kalimat
Berolahraga Bersama. Di dalam teks tersebut terdapat kalimat perintah yang harus ditunjukkan oleh siswa.
Siswa membaca teks berjudul
Menyebutkan kembali kalimat perintah dalam teks cerita
Menemukan kalimat perintah dalam teks cerita.
4.4
Sketsa yang dibuat nantinya akan diberi warna dengan alat warna yang sudah dipilih Rubrik Melakukan Permainan oleh siswa
BIN
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penguranga
Siswa mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
Menemukan kalimat perintah dalam teks
4 Bhs Ind
3 Hidup Rukun
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Senin 7 Agustus ......
Rubrik Bercerita Penerapan Sila Pertama pada Pancasila
kapur yang ada dan sisa kapur yang belum digunakan Siswa memperhatikan contoh penyelesaian pengurangan dengan cara panjang dan cara pendek
Siswa dibimbing guru untuk menghitung
Melakukan pengurangan dua bilangan cacah dengan cara panjang dan pendek
3.1
Menyatakan kalimat matematika tentang pengurangan.
4.3
3.3
MTK
Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan
perintah yang disebutkan oleh guru sebagai latihan. Siswa membuat kata-kata perintah yang berhubungan dengan gambar tersebut
Siswa menjelaskan makna kalimat
Menuliskan kalimat perintah
Menemukan makna perintah dalam teks percakapan.
4.1
diucapkan pemimpin upacara ketika upacara Rubrik Menulis Kalimat Perintah dengan Benar di Sekolah
3.1 4.1 percakapan hidup rukun.
Mengidentifikasi langkah-langkah mewarnai gambar imajinatif.
Rubrik Melakukan Permainan
Siswa melakukan gerakan berlari ke segala arah.
Menjelaskan gerak dasar berlari ke segala arah.
3 Hidup Rukun
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompeten si Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 8 Agustus ....
Gambar yang dibuat siswa diwarnai dengan alat mewarnai sesuai dengan minat siswa Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif
Siswa melanjutkan gambar yang telah dibuatnya pada pembelajaran sebelumnya.
Mewarnai gambar imajinatif
4.1
Menyebutkan kalimat yang mengandung kata perintah bendera. Siswa dapat berdiskusi dengan teman di sebelahnya. ( Critical Thinking and
3.1
SBdP
Guru mengamati kemampuan siswa dalam memecahkan persoalan berkaitan dengan penjumlahan bilangan tiga angka. (Penilaian Matematika KD 3.3 dan KD 4.3) Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek
Siswa berlatih membuat soal cerita, teman di sebelahnya menjawab soal tersebut.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan
4.3 Manyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan.
3.3
MTK
Siswa menuliskan kalimat perintah yang diucapkan oleh pemimpin upacara. (Mandiri)
Problem Solving )
5 PJOK
.. di Sekolah
2.1
6 Bhs Ind Menyebutkan kalimat perintah dalam Siswa menyanyikan lagu
3 Hidup Rukun
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Rabu 9 Agustus ......
Rubrik Bercerita tentang Penerapan Sila Ketiga Pancasila
pertanyaan berdasarkan gambar yang harus diamati. Pada gambar diceritakan tentang siswa yang tersenggol dan jatuh ketika bermain membuat kelompok.
(Gotong-royong) Bahan diskusi berupa pertanyaan-
Siswa berdiskusi tentang penerapan sila ketiga Pancasila.
Menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila Menceritakan pengalaman penerapan sila ketiga Pancasila di sekolah
4.1
3.1
1.1
3.1
PPKn
Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan
Siswa memperagakan kalimat perintah yang dibuatnya.
Siswa menuliskan manfaat dari kalimat perintah tersebut.
pernah diucapkan oleh guru setelah berolahraga.
Siswa mengamati kalimat perintah yang
Menyebutkan kalimat perintah dalam teks. Menyebutkan manfaat kalimat perintah
4.1
3.1
BIN
Mempraktikkan gerak berlari dalam permainan berpasangan Siswa melakukan permainan membuat kelompok.
4.1
Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah
3.1 dengan Benar teks lagu. “Sebelum Kita Makan”.
4.1
Siswa menirukan syair lagu
Menggunakan kalimat perintah dalam Sebelum Kita Makan yang kalimat sederhana dibacakan oleh satu siswa di kelas.
MTK
Melakukan
Menyatakan kalimat matematika yang Siswa berlatih membuat soal
3.3 Penjumlahan dengan berkaitan dengan pengurangan. cerita yang berkaitan dengan
4.3 Teknik Pendek operasi pengurangan. (Mandiri) Menyelesaikan masalah sehari-hari
Siswa bertukar soal, kemudian yang berkaitan dengan pengurangan. mengerjakan soal yang dibuat oleh di Sekolah temannya. (Gotong-royong)
Membuat soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan
PKN
Rubrik Bercerita tentang
Menunjukkan contoh perilaku di Siswa menyebutkan bunyi sila
1.2 Penerapan Sila Kelima sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. (Mandiri)
2.2 Pancasila keempat dan kelima Pancasila.
Siswa menuliskan contoh
3.2 penerapan sila keempat atau sila
4.2 Menceritakan pengalaman menerapkan kelima Pancasila pada tabel yang sila keempat dan kelima Pancasila tersedia
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ...........
PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar
Pembelajaran
Pengetahuan: Menyebutkan isi teks
Bhs Ind
Siswa mengamati kalimat yang
Menyebutkan kalimat cerita yang berisi penolakan. menunjukkan kalimat ajakan. (Mandiri)
3.1 penolakan yang ada di
Menuliskan kalimat
4.1 dalam teks. ajakan tersebut. penolakan
Siswa mengulang kembali kalimat
Siswa menemukan kalimat yang menolak ajakan tersebut
SBdP
Rubrik Unjuk Produk
Mengidentifikasi bahan Siswa membuat hiasan dengan biji-
3.4 Membuat Karya dan alat untuk membuat untuk bijian.
4.4 Hiasan dari Biji-Bijian membuat karya hiasan dari
Siswa menyiapkan bahan dan alat untuk
4 Kamis, 10
1 bahan alami. membuat kreasi.
1 Hidup Rukun
Agustus ...... Hidup Rukun
Membuat sketsa gambar
di Masyarakat hiasan dari bahan alami.
MTK
Melakukan Operasi Melakukan penjumlahan
Siswa menuliskan bilangan tiga angka
3.3 Pengurangan dan pengurangan dua bilangan yang ditunjukkan oleh gambar kubus
4.3 cacah tiga angka satuan.
Siswa berlatih menghitung selisih biji-
bijian yang digunakan dengan operasi pengurangan. Siswa berlatih menentukan jumlah dan selisih bilangan.
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : ...........
4.1 Menyebutkan kalimat yang menunjukkan penolakan pada teks cerita.
Rubrik Melakukan Gerakan sesuai Instruksi
Innovation )
Gerakan melompat Guru memperagakan gerakan melompat sesuai yang dicontohkan guru Siswa melakukan permainan melompat melalui rintangan. ( Creativity and
4.1
3.1
PJOK
Rubrik Memperagakan Kalimat Perintah Berdasarkan Teks Percakapan
(Mandiri)
Siswa mencantumkan bagian penolakan yang terdapat pada cerita tersebut.
Siswa membaca sesuai peran yang ada di dalam teks percakapan tersebut.
di Buku Siswa. (Mandiri)
Siswa membaca teks percakapan yang ada
Menyebutkan kembali kalimat penolakkan
3.1
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jumat, 11 Agustus ......
BIN
Siswa menceritakan pengalaman kegiatan di masyarakat yang sesuai dengan penerapan sila pertama Pancasila Rubrik Bercerita Penerapan Sila pada Pancasila
Siswa menuliskan contoh pengamalan sila kedua Pancasila di lingkungan masyarakat.
pertama Pancasila di lingkungan masyarakat.
Siswa menuliskan contoh pengamalan sila
Menceritakan pengalaman penerapan sila pertama dan kedua Pancasial di lingkungan masyarakat.
4.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama dan sila kedua Pancasila di lingkungan masyarakat.
3.1
2.1
1.1
2 PPKn
4 Hidup Rukun di Masyarakat
1 Hidup Rukun
Mengetahui Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah) NIP : Guru Kelas II (Nama Guru Kelas) NIP : JURNAL HARIAN SDN Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : ...........
PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar
Pembelajaran
Rubrik Unjuk Produk Mengidentifikasi cara
Siswa menyediakan bahan dan alat yang
SBdP
Membuat Karya Hiasan membuat hiasan dari bahan dibutuhkan.
3.4 dari Biji-Bijian alami
4.4 Siswa membuat sketsa.
Siswa menyempurnakan sketsa menjadi gambar utuh. Siswa menempel biji-bijian pada gambar tersebut sehingga menjadi hiasan yang indah
BIN
Rubrik Memperagakan 4 Mengidentifikasikan teks
Siswa menunjukkan kalimat penolakan Sabtu 12
1
3.1 Kalimat Penolakan
3 bergambar yang menunjukkan Hidup Rukun yang terdapat pada teks percakapan.
Agustus ...... Hidup Rukun
4.1 dengan Benar penolakan. di Masyarakat
Siswa menyebutkan kata penolakan yang
Menggunakan kalimat pernah diucapkan. penolakan dalam percakapan
MTK Melakukan penjumlahan
Melakukan Operasi
Siswa berlatih mengenai permasalahan
3.3 Pengurangan dan pengurangan secara sehari-hari yang dipecahkan dengan
4.3 berurutan penjumlahan dan pengurangan. (Mandiri) Siswa membuat karya kreasi dari biji-bijian.
Pada pembelajaran 1 siswa sudah menempel biji-bijian pada gambar sederhana.
Mengetahui Guru Kelas II Kepala Sekolah (Nama Kepala Sekolah)
(Nama Guru Kelas) NIP : NIP :
JURNAL HARIAN SDN
Kelas / semester : II / 1 Tahun Pelajaran : ........... PB Kompetensi Penilaian Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Ke Dasar
Pembelajaran
Melakukan Operasi Menyelesaikan masalah
Siswa mengerjakan soal latihan yang MTK
Pengurangan dalam kehidupan sehari-hari terdapat pada Buku Siswa. (Mandiri)
3.3 yang berkaitan dengan Soal latihan berupa soal cerita campuran.
4.3 penjumlahan dan pengurangan
BIN
Rubrik Memperagakan Mengidentifikasikan kalimat
Siswa mengamati kembali gambar yang
3.1 Kalimat Penolakan penolakan pada teks membuat teks percakapan penolakan.
4.1 dengan Benar percakapan.
Siswa menyebutkan kalimat penolakan yang
Menuliskan kalimat penolakan terdapat pada gambar tersebut.
Siswa memilih gambar yang berisi teks
4 penolakan untuk diceritakan kembali dalam
Senin, 14
1
4 bentuk tulisan. ( Literasi )
Hidup Rukun