JBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA: ANTARA PERJUANGAN UNTUK HlDUP D A N PENDIDIKAN ANAK-ANAK (KASUS IBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA PASAR PAGI, KOTAMADIA PADANG)

LAPORAIY PEXELITIAS

JBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA: ANTARA PERJUANGAN
UNTUK HlDUP DAN PENDIDIKAN ANAK-ANAK
(KASUS IBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA
PASAR PAGI, KOTAMADIA PADANG)

..

.

..

33;

a4

'M(~I'~

OLEH

Drs. Syafruddin w i d , M.Pd.
(Ketua Tim Peneliti)

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDlDlKAN PADANG
1999

LAPORAN PENELITIAN

IBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA: ANTARA PERJUANGAN
UNTUK HlDUP DAN PENDlDlKAN ANAK-ANAK
(KASUS IBU-IBU PEDAGANG KAKl LIMA
PASAR PAGI, KOTAMADIA PADANG)

Personalia Peneliti

Ketua

: Drs. Syafruddin Wahid, M.Pd.

Anqgota: Dra. Solfema, M.Pd.

LEMBARAN IDENTITAS DAN PENGENSAHAN
LAPORAN AKHIR PENELITIAN
1. a. Judul Penelitian

b. Bidang Ilmu

ANTARA PERJUANGAN UNTUK HIDUP DAN PENDIDIKAN ANAKANAK [KASUS IBU-IBU PEDAGANG KAKI LIMA
PASAR PAGI, KOTAMfiDIA PAD.ANG]

: IBU-IBU PEDAGANG KAKI LIMA:

: Pendidikan Luar Sekolah

c. Kategori Penelitian : I1

2. Ketua Peneliti
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Gol., Pangkat, dan NIP

Jabatan Fungsional
Jabatan Struktural
Fakultas/Program Studi
Pusat Penelitian

3, Jumlah Tim Peneliti

4.

Lokasi Penel itian

: Drs, Syafruddin Wahid, M.Pd,
:

Laki-laki

: III/d, Penata T k .

1, 131598991

: Lektor Madya

.-

: Ilmu ~ e n d i d i k a n / ~ e n d i d i k aLuar
n
Sekolah
: IKIP Padang

: 2 (dual orang

: Pasar Pagi, Kelurahan Purus Atas, Kota-

madia Padang

-------------------------------------------------------------------5. Jangka Waktu Penelitian:

I

7 (tujuh) bulan

-------------------------------------------------------------------6. Biaya yang Diperlukan

: R p 4,500,000,OO

(empat

juta lima ratus

ribu rupiah)

Padang, 22 Pebruari 1999
Kepala Proyek Penelitian,

Drs. -kyafruddin Wahid, M . W .
NIP 13155'€E91

RINGKASAN
IBU-IBU PEDAGANG KAKI LIMA: ANTARA PERJUhNGhN UNTUK HIDUP DhN
PENDIDIKAN fiNAK-ANAK [KASUS IBU-IBU PEDAGANG KAKI LIMA PASAR

PAGI, KOTAMADIA PADANG]
(Syafruddin Wahid dan Solfema, 1999,
143 halaman)
Wanita sebagai ibu adalah pendidik utama dan pertama dalam keluarga- Disebabkan oleh berbagai keterbatasan, tidak semua ibu dapat memainkan peran tersebut dengan baik- Keterbatasan tersebut, antara lain disebabkan oleh keharusan untuk
berperan serta dalam mencari nafkah.
Keterbatasan yang demikian juga dialami oleh ibu-ibu pedagang kaki lima Pasar Pagi,
Kotamadia Padang, Meskipun begitu, melalui grand tour o b s e r vation, diketahui terdapat di antara ibu-ibu tersebut yang
5ukses mendidik anak-anaknya. Adalah menarik untuk dipertanyakan bagaimana mereka mendidik anak-anaknya, sementara mereka
harus berjuang untuk mempertahankan dan meningkatkan kualitas
kehidupan keluarganya,
Sehubungan dengan permasalahan tersebut, maka secara umum
penelitian ini bertujuan untuk memahami permasalahan dan selanjutnya mencoba menjawab pertanyaan yang telah dikemukakan.
Secara lebih khusus, penelitian ini bertujuan untuk memaparkan gambaran (1) perjuangan ibu-ibu pedagang kaki lima Pasar
Pagi, Padang dalam mempertahankan dan meningkatkan mutu kehidupan keluarganya, (2) aspirasinya terhadap pekerjaan, ( 3 ) aspirasinya terhadap pendidikan anak-anak, (4) interaksinya dengan anak-anak,
( 5 ) masalah-masalah yang dihadapinya dalam
mendidik, serta (6)kiat-kiatnya dalam mengatasi berbagai masalah pendidikan anak tersebut.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah ibu
Informan dipilih
dan anak dalam setting penelitian tersebut.

berdasarkan teknik bola salju. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Data dianalisis dengan teknik
model interaktif empat langkah. Khusus untuk
langkah kedua
(analisis data yang telah terkumpul) digunakan pula tiga lang-

(1) memilah d a t a ,

kah, yakni

yang s e s u a i dengan t u j u a n ,
kan b e r d a s a r k a n p e r s p e k t i f

( 2 ) menyusun d a t a k e d a l a m f o k u s
(3) m e n u l i s n a r a s i . Paparan d i s a j i e m i c d a n etic.

S e c a r a umum d i p e r o l e h t e m u a n bahwa k u n c i k e b e r h a s i l a n sep e d a g a n g k a k i l i m a P a s a r P a g i P a d a n g d a l a m men-

bagian ibu-ibu
d i d i k anak-anak
didikan

a d a l a h t i n g g i n y a a s p i r a s i m e r e k a t e r h a d a p pen-

yang d i i k u t i dengan t i n d a k a n

anak s e b a g a i f o k u s p e r h a t i a n

menjadikan

pendidikan

dalam perjuangan hidup.

Secara

(1) s e m a n g a t j u a n g i b u -

l e b i h k h u s u s d i p e r o l e h t e m u a n bahwa:

i b u pedagang k a k i l i m a P a s a r P a g i u n t u k mempertahankan dan m e ningkatkan k u a l i t a s kehidupan cukup t i n g g i ;

l i h a t bahwa

semua i b u - i b u

pedagang k a k i l i m a t e r s e b u t beras-

p i r a s i t i n g g i terhadap pekerjaan.
mendalam,

( 2 ) S e p e i n t a s ter-

S e t e l a h d i l a k u k a n wawancara

d i k e t a h u i bahwa t e r d a p a t d i a n t a r a m e r e k a y a n g b e r -

a s p i r a s i rendah terhadap pekerjaan;
a n bahwa i b u - i b u

( 3 ) T e r d a p a t kecenderung-

yang b e r a s p i r a s i t i n g g i

terhadap pekerjaan

b e r a s p i r a s i t i n g g i p u l a t e r h a d a p pendidikan anaknya a t a u sebaliknya;

( 4 ) Ibu-ibu

yang b e r a s p i r a s i t i n g g i t e r h a d a p

pendi-

d i k a n c e n d e r u n g mampu m e m e r l i h a r a i n t e n s i t a s i n t e r a k s i d e n g a n
anak-anaknya

dengan b e r u p a y a mengambil

i n i s i a t i f agar tercip-

t a k o m u n i k a s i yang menyenangkan d e n g a n a n a k p a d a s e t i a p k e s e m patan;

( 5 ) Masalah yang d i h a d a p i o l e h ibu-ibu

yang b e r a s p i r a -

si t i n g g i t e r h a d a p p e n d i d i k a n d a l a m m e n d i d i k a n a k - a n a k ,
r a l a i n m a s a l a h (a) w a k t u ,
s i p l i n anak,
kar;

dan

(d) biaya,

( 6 ) Ibu-ibu

d i k a n menggunakan

( b ) kemampuan membimbing,

anta-

(c)

di-

d a n ( e ) a n a k b e r k e l a h i atau b e r t e n g -

yang b e r a s p i r a s i t i n g g i t e r h a d a p

pendi-

pendekatan n o n f i s i k dalam mengatasi masalah

pendidikan anaknya. S e c a r a l e b i h khusus,

kiat-kiat

yang digu-

nakan dalam mengantasi masalah p e n d i d i k a n anak a d a l a h s e b a g a i
berikut

( a ) kurangnya waktu dengan meningkatkan k u a l i t a s dan

intensitas interaksi,

( b ) k e k u r a n g m a m p u a n membimbing

meminta bantuan o r a n g l a i n ,
s u a s i a t a u membiarkan,
a t a u mengutang,

dengan

( c ) k e t i d a k d i s i p l i n a n dengan per-

( d ) kekurangan biaya dengan j u l o - ~ u l o

dan ( e ) m e n g a n t i s i p a s a n g a r anak t i d a k berke-

l a h i dengan mengajar anak u n t u k s a b a r .
( I n s t i t u t Keguruan d a n Ilmu P e n d i d i k a n P a d a n g ,
159/PZIPT/DPPM/1998/SKW/V/1998)

Kontrak

Nomor

SUMMARY
THE INFORMAL MERCHANT WOMEN:

BETWEEN THE STRUGGLE FOR L I F E 6ND

CHILDREN EDUCRTION [THE COSE OF THE INFORMOL MERCHANT
WOMEN OF PASOR PAGI,

REGENCY OF PODaNG]

S y a f r u d d i n Wahid and Solfema
The women,
cator

a s t h e mother,

i n a family.

i s t h e main and t h e f i r s t edu-

Because o f v a r i o u s l i m i t a t i o n s ,

of

women can p l a y t h e r o l e w e l l .

of

a c o m p o l s a r y f o r them t o p a r t i c i p a t e i n s u p p o r t i n g

family cost o f
enced
of

life.

The l i m i t a t i o n

not

That k i n d o f

limitation

Padang.

Instead o f t h a t condition,

they

their

i s also experiRegency

through grand t o u r

i t was t h a t t h e r e were some women were

i n educating t h e i r children,

because

i s

by t h e i n f o r m a l merchant women o f Pasar P a g i ,

servation,

a l l

ob-

succesfull

I t i s i n t e r e s t i n g t o q u e s t i o n how

educated t h e i r c h i l d r e n ,

w h i l e t h e y have t o s t r u g g l e

to

m a i n t a i n and i n c r e a s e t h e i r f a m i l y l i f e .
In
problem
above.
the

general

t h i s s t u d y was o r i e n t e d t o

and

f i n d t h e answer o f

to

question

that

mentioned

More s p e c i f i c a l l y t h e s t u d i was aimed t o f i g u r e o u t

struggling of

Padang

the

understand

Regency,

t h e i n f o r m a l merchant women o f Pasar

Pagi,

i n m a i n t a i n i n g and i n c r e a s i n g t h e q u a l i t y

of

( 2 ) t h e i r a s p i r a t i o n toward t h e i r j o b ,

(3)

t h e i r family l i f e ,

t h e i r a s p i r a t i o n about t h e i r c h i l d r e n education,
teraction with t h e i r children,
educating

(1)

t h e i r children,

(4) t h e i r i n -

( 5 ) t h e problems t h e y f a c e d

and ( 6 ) t h e i r ways

i n

i n

overcoming

t h o s e v a r i o u s e d u c a t i o n problems.
This

study

s t u d y approach.

used q u a l i t a t i v e r e s e a r c h method
The s u b j e c t o f

c h i l d r e n i n s e t t i n g of
by

applying

with

case

t h e s t u d y were t h e m o t h e r s and

t h e research.

snow b a l l t e c h n i q u e .

The i n f o r m a n were chosen
The

data

were

collected

t h r o u g h i n t e r v i e w i n g and o b s e r v a t i o n .

Then,

l y s e d by f o u r s t e p i n t e r a c t i v e model.

E s p e c i a l y f o r t h e second

step

( t h e a n a l y s i s t o the data

iii

t h e d a t a were ana-

t h a t had been c o l l e c t e d )

was

'

used t h r e e s t e p s ,

(2) arrang-

t h e ara (1) s e l e c t i n g t h e d a t a ,

ing the data i n t o t h e focus according to t h e a i m ,

(3) writing
etic
narration.
T h e r e s u l t is e x p o s s e d b a s e d o n t h e e m i c a n d
perspectives.
In

general,

i t w a s f o u n d t h a t t h e k e y of t h e

t h e i n f o r m a l m e r c h a n t women o f P a s a r P a g i ,

educating t h e i r children w a s because of

Padang Regency,

toward e d u c a t i o n which w a s f o l l o w e d by

children

education

of
in

their

as-

putting

the

the high of

piration

as t h e f o c u s o f

succes

their attention

in

life

s t r u g g l i n g . More s p e c i c a l l y , i t w a s f o u n d t h a t : ( 1 ) T h e s t r u g g l i n g s p i r i t o f t h e i n f o r m a l m e r c h a n t women o f P a s a r P a g i , Padang

h i g h enough;
en

t o m a i n t a i n and i n c r e a s e t h e q u a l i t y o f
life
( 2 ) F o r a w h i l e , a l l o f t h e i n f o r m a l m e r c h a n t wom-

Regency,

have a high a s p i r a t i o n toward t h e i r job,

terviewing,

it

a f t e r a deep

w a s found t h a t t h e r e w e r e s o m e o f

h a v e low a s p i r a t i o n t o w a r d t h e i r j o b ;

them

inonly

(3) T h e r e w a s a tendency

also
have high a s p i r a t i o n toward t h e i r c h i l d r e n e d u c a t i o n
o r odverse;
( 4 ) T h e women h a v i n g h i g h a s p i r a t i o n t o w a r d
education
interaction
have tendency t o be a b l e to maintain i n t e n s i t y of
with
their
c h i l d r e n by doing i n i t i a t i v e i n o r d e r t o have a
g o o d i n t e r a c t i o n w i t h t h e i r c h i l d r e n i n a n y o c c a s i o n ; (5) T h e
kind
o f p r o b l e m s f a c e d b y t h e women who h a v e h i g h
aspiration
toward
education
i n educating t h e i r children w e r e
(a)
t i m e
problem, ( b ) g u i d a n c e a b i l i t y , ( c ) d i c i p l i n e o f t h e c h i l d r e n ,
and
( d ) money p r o b l e m ( c o s t ) , a n d ( e ) c h i l d r e n ' s q u a r e l l i n g ;
6
T h e women who h a v e h i g h a s p i r a t i o n t o w a r d e d u c a t i o n u s e d
non-phisic
approach i n overcoming t h e i r
children
education.
More s p e c i f i c a l l y , t h e w a y s t h e y c h o s e w e r e ( a ) t h e
lack
of
t i m e was o v e r c o m i n g by i n c r e a s i n g t h e q u a l i t y a n d i n t e n s i t y o f
by
interaction, (b) t h e lack of a b i l i t y i n guiding w a s solved
asking
f o r a h e l p t o o t h e r p e o p l e , ( c ) t h e l a c k of
dicipline
o f t h e c h i l d r e n was h a n d l e d t h r o u g h p e r s u a s i v e m e t h o d or j u s t
l e t them,
( d ) t h e l a c k o f t h e money t h r o u h g j u l o - j u l o o r m a k ing
a debt,
and (e)t o a n t i c i p a t e c h i l d r e n ' s
quarelling
by
t r a i n i n g them t o b e p a t i e n t .
that

t h e women h a v i n g h i g h a s p i r a t i o n t o w a r d t h e i r j o b ,

( I n s t i t u t Keguruan d a n Ilmu P e n d i d i k a n Padang,

159/PZIPT/DPPM/l998/SKW/V/1998)

Kontrak N o m o r

I

I
I

k:t:$,i:ltiu~ 1 ~ ~ 1 1 ~ ' l i f ii o~1~1~r li c ~ ~ t l ~~ ~~l cI ~~ uc ~~ gI I ~il~nu
~ ~ cc*.l.trl
I I ~ Icr-n~)xlr~ya
: I I ~
D d UJI lial
Ix1111):lq~t
I ) C I I Lti:ui
' ~ ~nf3?
Pntlnl~gI)cr?!sd~nn ~ t n d o r ~ o doso11
~ i g wltuk ~ ~ l o l k r k u l
pcllclilim 6~:bnguibngiml y1111glirlnlc t ~ : ~ - l ) i s ~ ldnri
l ~ k kcginton
~l
l~!cngnjnnlyn,bnik yn~\g.
s~clirnInngsrl!\g tlibinyni olcli dnnn D-11) l'ntlculg n\ru!p~i~\
tirum dwi su!\bcs Inln ymg
II:~W;III
:~I:\II bckcl-jn sxna tlc~.~~lg:ui
i!ls[:uisi (cl.kai!. Olrll k:u.e~\uilu, penillgkulnri I I ~ I J ~ [e.ll;~g:l.
II
~ l l ( ~ l ~ l n ~ ~ ~ i k ~dnli
) o ~llnsil
i r . l i tpi c r ~ ~ l i l i i ~i ~l i~l ~l ~ yk r- ~P ~CkPiI~I ~dc~ign~i
~ l~ ~
ti~i.gl(atn~i
scrln
!:i?\~~lli~lgnll
dtnrt~:llli\cp~?lic\ili.
illi,

.Kiu~liI I I C I I ~ ~ I I I gc11111i1.:)
~[I~
~!s:dmy:u~gcI~I:I!P.II