PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TUGAS AKHIR ENDAH RAHAYU 092406001
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR
ENDAH RAHAYU
092406001
PROGRAM STUDI D3 TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2012
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TUGAS AKHIR Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mencapai gelar Ahli Madya
ENDAH RAHAYU 092406001
DEPARTEMEN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012
PERSETUJUAN
Judul : PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Kategori : TUGAS AKHIR Nama : ENDAH RAHAYU Nomor Induk Mahasiswa : 092406001 Program Studi : DIPLOMA (D3) TEKNIK INFORMATIKA Depatemen : MATEMATIKA Fakultas : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM (FMIPA) UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Diketahui/Disetujui oleh Departemen Matematika FMIPA USU Pembimbing Ketua, Prof. Drs. Tulus,Vordipl.Math., M.Si., Ph.D Prof.Dr.OpimSalimSitompul,M.Sc NIP. 196209011988031002 NIP. 196108171987011001
PERNYATAAN
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR Saya mengakui bahwa tugas akhir ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebut sumbernya.
Medan, Mei 2012 ENDAH RAHAYU 092406001
PENGHARGAAN
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kajian tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang telah ditetapkan.
Penyusunan tugas akhir ini masih banyak memiliki kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis, sehingga diharapkan kritik dan saran yang membangun serta dapat memberikan inspirasi yang baik untuk kemajuan tugas akhir ini.
Tugas Akhir merupakan salah satu syarat yang harus dilakukan setiap mahasiswa Teknik Informatika untuk dapat menyelesaikan pendidikan di Program D-3 Teknik Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis juga menyampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang sudah banyak membantu:
1.Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehigga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini
2.Bapak Prof.Dr.Opim Salim Sitompul,M.Sc selaku Dosen pembimbing pada penyelesaian tugas akhir ini yang telah memberikan panduan dan penuh kepercayaan kepada penulis untuk menyelesaikan kajian tugas akhir ini.
3.Bapak Drs. Syahril Efendi, S.Si, MIT dan Syahriol Sitorus S.Si, MIT selaku ketua dan sekretaris program studi D-3 Teknik Informatika di Universitas Sumatera Utara.
4. Prof. Drs. Tulus, M.Si, selaku ketua Departemen Matematika di Universitas Sumatera Utara.
5.Bapak Dr. Sutarman, M.Sc, selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Sumatera Utara.
6. Para Staf/Pengajar Jurusan D-3 Teknik Informatika FMIPA USU.
7. Ke dua orang tua dan keluarga untuk segenap doa dan dukungannya.
8. Seluruh rekan-rekan dari D-3 Teknik Informatika FMIPA USU, khususnya Kom A 2009,terimakasih atas saran dan kritik dalam penyusunan Tugas Akhir
ABSTRAK
Bahasa Inggris sekarang ini bukanlah hal yang aneh lagi. Semua lapisan masyarakat mengetahuinya. Perkembangannya yang sangat pesat sekali sekarang ini membuat Bahasa Inggris banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang dan profesi. Baik dilingkungan sekolah, pendidikan, pekerjaan, seni, budaya bahkan sampai dunia hiburan. Untuk menghadapi perkembangan dunia globalisasi ini maka setiap individu haruslah memiliki bekal yang cukup tentang pengetahuan Bahasa Inggris. Dengan demikian, penulis ingin membantu proses pembelajaran Bahasa inggris dengan mudah dan menarik yaitu dengan menciptakan sistem pembelajaran yang dirancang dapat memenuhi kebutuhan sesuai yang diinginkan. Untuk itu penulis akan membahas judul “ PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS”
DAFTAR ISI
Halaman Persetujuan ii
Pernyataan iii
Penghargaan iv
Abstrak v
Daftar Isi vi
Daftar Tabel viii
Daftar Gambar ix
Bab 1 PENDAHULUAN
1
1.1
1 Latar Belakang
1.2
2 Identifikasi Masalah
1.3
2 Batasan Masalah
1.4
3 Rumusan Masalah
1.5
3 Tujuan
1.6
4 Manfaat
1.7
4 Sistematika Penulisan
Bab 2 LANDASAN TEORI
6
2.1 Pengertian Komputer
6
2.2 Microsoft Visual Basic 6.0
7
2.3 Komponen Visual Basic 6.0
9
2.4 Database MySQL
18
2.5
19 Adobe Photoshop CS5
2.6
20 Pengertian Aplikasi
2.7
21 Pengertian Pembejararan
2.8
22 Pengertian Bahasa Inggris
2.9
23 Flowchart (Diagram Alir)
Bab 3 PEMBAHASAN DAN PERANCANGAN SISTEM
26
3.1
26 Gambaran Umum Sistem Perancangan
3.2
27 Algoritma
3.2.1 Algoritma dari Setiap Interface Program
27
3.2.2 Database Program Aplikasi Pembelajaran
32
3.3
34 Pembuatan Flowchart (Diagram Alir)
Bab 4 ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN
39
4.1
39 Pembuatan Program
4.1.1 Tampilan Splash Screen
39
4.1.2 Tampilan Menu Utama
40
4.1.3.1 Tampilan Soal Tenses
4.1.14 Tampilan Input Kata
53
4.1.11 Tampilan Input Kata
54
4.1.12 Tampilan Menu Kamus
55
4.1.13 Tampilan Kamus Indonesian - English
56
57
52
4.1.15 Tampilan About Me
58 Bab 5 KESIMPULAN DAN SARAN
59
5.1 Kesimpulan
59
5.2 Saran
60 Daftar Pustaka
4.1.10 Tampilan Kamus English - Indonesian
4.1.9 Tampilan Menu Kamus
42
46
4.1.4 Tampilan Study Page Conditional
43
4.1.4.1 Tampilan Soal Conditional
44
4.1.5 Tampilan Study Page Gerund
45
4.1.5.1 Tampilan Soal Gerund
4.1.6 Tampilan Study Page Passive
51
47
4.1.6.1 Tampilan Soal Passive
48
4.1.7 Tampilan Study Page Modal Auxiliary
49
4.1.7.1 Tampilan Soal Modal Auxiliary
50
4.1.8 Tampilan Soal Input Soal
61 Lampiran
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Fungsi setiap Tool di Toolbar12 Tabel 2.2 Fungsi setiap Tool di Toolbox
14 Tabel 2.3 Simbol-Simbol Pada Flowchart
24 Tabel 3.1 Database tbl_soal
33 Tabel 3.2 Database tbl_kamus
34
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Tampilan Jendela Ide10 Gambar 2.2 Tampilan Form
10 Gambar 2.3 Tampilan Code Window
11 Gambar 2.4 Tampilan Menubar
11 Gambar 2.5 Tampilan Tool Bar
11 Gambar 2.6 Tampilan Tool Box
14 Gambar 2.7 Tampilan Project Explorer
17 Gambar 2.8 Tampilan Property Window
17 Gambar 3.1 Tampilan Form Menu Utama
28 Gambar 3.2 Tampilan Form Soal
29 Gambar 3.3 Tampilan Form Next Soal
30 Gambar 3.4 Tampilan Form Kamus
31 Gambar 3.5 Tampila Form About Me
32 Gambar 3.6 Flowchart Halaman Menu Utama
36 Gambar 3.7 Flowchart Halaman Kamus English - Indonesian
37 Gambar 3.7 Flowchart Halaman Kamus Indonesian - English
38 Gambar 4.1 Tampilan Splash Screen
39 Gambar 4.2 Tampilan Menu Utama
40 Gambar 4.3 Tampilan Study Page Tenses
41 Gambar 4.4 Tampilan Soal Tenses
42
Gambar 4.5 Tampilan Next Soal Tenses42 Gambar 4.6 Tampilan Study Page Conditional
43 Gambar 4.7 Tampilan Soal Conditional
44 Gambar 4.8 Tampilan Next Soal Conditional
44 Gambar 4.9 Tampilan Study Page Gerund
45 Gambar 4.10 Tampilan Soal Gerund
46 Gambar 4.11 Tampilan Next Soal Gerund
46 Gambar 4.12 Tampilan Study Page Passive
47 Gambar 4.13 Tampilan Soal Passive
48 Gambar 4.14 Tampilan Soal Next Passive
48 Gambar 4.15 Tampilan Study Page Modal Auxiliary
49 Gambar 4.16 Tampilan Soal Modal Auxiliary
50 Gambar 4.17 Tampilan Soal Next Modal Auxiliary
50 Gambar 4.18 Tampilan Soal Input Soal
51 Gambar 4.19 Tampilan Menu Kamus
52 Gambar 4.20 Tampilan Kamus English - Indonesian
53 Gambar 4.21 Tampilan Input Kata
54 Gambar 4.22 Tampilan Menu Kamus
55 Gambar 4.23 Tampilan Kamus Indonesian - English
56 Gambar 4.24 Tampilan Input Kata
57 Gambar 4.25 Tampilan About Me
58
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bahasa adalah alat komunikasi antar anggota masyarakat berupa lambang bunyi yang dihasilkan oleh manusia. Pengertian bahasa meliputi dua bidang , yaitu : bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap dan arti atau makna yang tersirat dalam arus bunyi itu sendiri. Bunyi itu merupakan getaran yang merangsang alat pendengaran kita, serta arti atau makna adalah isi yang terkandung didalam arus bunyi yang menyebabkan adanya reaksi terhadap hal yang kita dengar.
Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun ini berkembang dengan pesat. Salah satu bidang yang mendapatkan dampak yang cukup berarti dengan perkembangan teknologi ini adalah bidang pendidikan. Pada dasarnya pendidikan merupakan suatu proses komunikasi dan informasi dari pendidik kepada peserta didik yang berisi informasi-informasi pendidikan, memiliki unsur-unsur pendidik sebagai sumber informasi, media sebagai sarana penyajian ide, gagasan dan materi pendidikan serta peserta didik itu sendiri.
Dalam proses komunikasi, kehadiran media sangatlah penting agar pesan yang disampaikan oleh komunikator dapat diterima oleh komunikan secara efektif.
Demikian juga dalam pembelajaran, agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien maka diperlukan media pembelajaran yang memudahkan siswa