611 Perawatan Kesehatan Ternak Smk
PERAW ATAN KESEHATAN TERNAK
Kompet ensi
Ut ama
Pedagogik
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
1. M enguasai
karakt erist ik
peser t a didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kult ural,
emosional dan
int elekt ual
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
1.1. M emahami karakt erist ik
pesert a didik yang
ber kait an dengan
aspekfisik,
int elekt ual,sosialemosional, moral,
spirit ual, dan lat ar
belakang sosial budaya
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
M enyiapkan
karakt erist ik pesert a
didik yang berkait an
aspek fisik,
int elekt ual, sosial
Kompet ensi Dasar
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
M enggunakan informasi
t ent ang karakt er ist ik
pesert a didik unt uk
mem bant u proses
pem belajaran.
1.1.1. M engident ifikasi dan
mengelom pokkan karakt erist ik
pesert a didik ber kait an dengan
aspek, fisik, moral, sosial,
kult ural, emosional dan
int elekt ual
M engem bangkan
1.2.1. M engident ifikasi pot ensi dan
kesulit an belajar pesert a didik
dalam mata pelajaran
Perawatan Kesehatan Ternak
C2
1
C3
C4
C5
emosional, moral,
spirit ual, dan lat ar
belakang sosial
budaya
1.2. M engident ifikasi
pot ensi pesert a didik
dalam bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M engident ifikasi
pot ensi dan
kekurangan
kemam puan pesert a
didik unt uk
mem bant u proses
pem belajaran
pot ensi dan m engat asi
kekurangan kemampuan
pesert a didik dalam
2
proses pem belajaran
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
1.3. M engident ifikasi bekal
ajar awal pesert a didik
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M engident ifikasi
kemam puan awal
pesert a didik dalam
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enyiapkan
kemam puan awal
pesert a didik dalam
1.3.1. M elaksanakan pem belajaran
dengan m em pert im bangkan
kemam puan aw al pesert a didik
3
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
1.4. M engident ifikasi
kesulit an belajar
pesert a didik dalam
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M engident ifikasi
kesulit an pesert a
didik dalam mat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
M engklasifikasikan
kesulit an pesert a didik
dalam pr oses
pem belajaran bidang
Perawat an Kesehat an
1.4.1. M engident ifikasi kesulit an
belajar pesert a didikdalam
pem belajaran
4
1.4.2. M emilih solusi unt uk mengat asi
kesulit an belajarsiswa dalam
proses pem belajaran mat a
5
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
Ternak dan m enem ukan
solusi unt uk
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
pelajaran bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
mengat asinya
2. M enguasai t eori
belajar dan
prinsip-prinsip
pem belajaran
yang m endidik
2.1. M emahami berbagai
t eori belajar dan
prinsip-prinsip
pem belajaran yang
mendidik t er kait
dengan bidang
Perawat an Kesehat an
Ter nak
M enguasai t eori
belajar dan prinsipprinsip pem belajar an
yang m endidik
M enet apkan berbagai
pendekat an st rat egi,
met ode dan t eknik
pem belajaran yang
mendidik secara kreat if
2.1.1. M enerapkan prinsip-prinsip
pem belajaran sesuai dengan
t eor i belajar dalam proses
pem belajaran mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak.
6
sesuai dengan
karakt erist ik pesert a
didik dan memot ivasi
unt uk belajar.
2.1. M enerapkan ber bagai
pendekat an, st rat egi
met ode, dan t eknik
pem belajaran yang
mendidik secara
kreat if dalam bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M enerapkan
berbagai pendekat an,
st rat egi, met ode dan
t eknik bermain
sambil belajar yang
bersifat holist ik dan
ot ent ik, dan
bermakna, yang
t erkait dengan bidang
pengem bangan
M emilih dan
menerapkan
pendekat an st rat egi dan
met oda pem belajaran
secara kreat if dalam
2.2.1. M enerapkan pendekat an
st rat egi, met oda at aupun
model pem belajaran secara
kreat if dalam proses
pem belajaran Perawat an
Kesehat an Ter nak
2
proses pem belajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M emilih dan
memadukan met oda
pem belajaran secara
kreat if dalam
2.2.2. M enerapkan m et oda yang
t epat dalam penyajian mat eri
ajar Perawat an Kesehat an
Ter nak
8
menyajikan mat eri ajar
3. M engem bangkan
kurikulum yang
t erkait dengan
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
3.1. M emahami prinsipprinsip pengem bangan
kurikulum
M emahami prinsipprinsp
pengem bangan
kurikulum
M enerapkan prinsipprinsip pengem bangan
kurikulum dalam mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak dalam
3.1.1. M enyusun rancangan
pem belajaran dengan
mengembangkan komponenkomponen pendukungnya
dalam mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak
9
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
menyusunan rancangan
pem belajaran
3.2. M enent ukan t ujuan
pem belajaran
M enent ukan t ujuan
pem belajaran mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
M er um uskan t ujuan
pem belajaran sesuai
dengan SK-KD mat a
3.2.1. Ber dasarkan ilust r asi salah sat u
KD, dapat mer um uskan t ujuan
pem belajaran
10
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
3.3. M enent ukan
pengalaman belajar
yang sesuai unt uk
mencapai t ujuan
pem belajaran pada
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M enent ukan kegiat an
pem belajaran di kelas
maupun di lapangan
yang sesuai dengan
t ujuan pem belajaran
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enyusun rancangan
3.4. M emilih mat eri
pem belajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak yang t erkait
dengan pengalaman
belajar dan t ujuan
pem belajaran
M enyusun mat eri
pem belajaran dengan
benar sesuai dengan
t ujuan pem belajaran
M enyusun mat eri
pem belajaran dengan
benar dan runut sesuai
dengan t ujuan
pem belajaran dan m edia
yang diplih unt uk
digunakan
3.4.1. Dari salah sat u KD kom pet ensi
Perawat an Kesehat an Ter nak,
gur u dapat m enyusun mat eri
pem belajaran sesuai dengan
t ujuan pem belajaran.
3.4.2. Dari KD Kom pet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak gur u dapat
memilih m edia pem belajaran
yang t epat sesuai mat eri
pem belajaran.
3.5. M enat a mat eri
pem belajaran secara
benar sesuai dengan
pendekat an yang
dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
M enat a mat eri
pem belajaran sesuai
dengan pendekat an
yang dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
M enat a mat eri
3.5.1. M emilih dan m enat a m at eri
ajar dengan benar disesuaikan
dengan m et oda dan m edia
yang dipilih dan karakt er it sik
pesert a didik.
pem belajaran yang
lengkap unt uk mencapai
3.3.1. Guru dapat menent ukan
pengalaman belajar unt uk
mencapai t ujuan pem belajaran
11
t ujuan pem belajaran
baik yang dilakukan di
dalam kelas at aupun
prakt ik di lapangan
pem belajaran yang
diseuaikan dengan
met ode yang digunakan,
media yang dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
12
13
14
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
3.6. M engem bangkan
indikat or dan
inst rum en penilaian
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
M er um uskan
indikat or dan
inst rum en penilaian
Kompet ensi Dasar
M enyusun dan
merum uskan indikat or
ket ercapaian
pem belajaran besert a
inst rum ennya
4. M enyelenggaraka
n pem belajaran
yang m endidik
4.1. M emahami prinsipprinsip perancangan
pem belajaran yang
mendidik
Kegiat an
pem belajaran yang
mendidik
M enyusun dan
melaksanakan
C1
4.1.1. M enyusun silabus dengan
kom ponen pendukungnya
rancangan pembelajaran
yang m endidik secara
M enyusun
komponenkomponen rancangan
pem belajaran
M engem bangkan
komponen-komponen
yang t erm uat dalam
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
4.2.1. M engem bangkan kom ponenkom ponen pendukung
rancangan pem belajaran pada
kom pet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak, secara
benar
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
4.3. M enyusun rancangan
pem belajaran yang
lengkap, baik unt uk
kegiat an di dalam
kelas, laborat orium,
maupun lapangan
M enyusun
Rancangan
pem belajaran yang
sesuai unt uk kegiat an
di kelas at au di
lapangan
4.4. M elaksanakan
pem belajaran yang
mendidik di kelas, di
laborat orium dan di
lapangan dengan
mem per hat ikan
st andar keamanan
M elaksanakan
pem belajaran yang
kr eat if dan mendidik
di kelas, dan di
lapangan dengan
mem perhat ikan
st andar keamanan
M enyusun rancangan
pem belajaran yang
lengkap unt uk
kompet ensi Peraw at an
Kesehat an Ter nak, baik
unt uk kegiat an di dalam
kelas at au pr akt ik di
lapangan
M elaksanakan kegiat an
pem belajaran di kelas, di
lapangan dengan
mem perhat ikan st andar
keamanan yang
C2
3.6.1. M er um uskan indikat or
pencapaian belajar dan
inst rum ent penilaian
pem belajaran pada mat a
pelajaran Perawat an
Kesehat an Ter nak
lengkap
4.2. M engem bangkan
komponen-komponen
rancangan
pem belajaran
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
4.3.1. M enyusun rancangan
pem belajaran yang lengkap
unt uk kompet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak, baik unt uk
kegiat an di dalam kelas at au
prakt ik di lapangan
4.4.1. M elakukan kegiat an
pem belajaran prakt ik di kelas
dan lapangan dengan
mem perhat ikan st andar
keamanan yang disyarat kan
15
C3
C4
C5
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
yang dipersyarat kan
4.5. M enggunakan m edia
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
relevan dengan
karakt erist ik pesert a
didik dan mat a
pelajaran pada bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak unt uk
mencapai t ujuan
pem belajaran secara
ut uh
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
yang
dipersyarakat kan
dipersyarat kan
M enggunakan media
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
relevan dengan
karakt erist ik mat eri
yang diajarkan unt uk
mencapai t ujuan
belajar bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
M emilih dan
menggunakan media
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
sesuai dengan
karakt erist ik pesert a
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
4.5.1. M emilih dan m enggunakan
media pem belajaran dan
sum ber belajar unt uk
meningkat kan mot ivasi dan
pemahaman pesert a didik
dalam rangka mencapai t ujuan
pem belajarn
C2
C3
C4
C5
16
didik dan t ujuan
pem belajaran
4.6. M engam bil keput usan
t ransaksional dalam
pem belajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak sesuai dengan
sit uasi yang
ber kem bang
5. M emanf aat kan
t eknologi
inf ormasi dan
komunikasi unt uk
kepent ingan
pem belajaran
5.1. M emanfaat kan
t eknologi informasi
dan komunikasi dalam
pem belajaran bidang
Peraw at an Kesehatan
Ternak
6. M emfasilit asi
pengem bangan
pot ensi pesert a
didik unt uk
mengakt ualisasika
n ber bagai pot ensi
yang dimiliki
6.1. M enyediakan berbagai
kegiat an pembelajaran
unt uk m endorong
pesert a didik mencapai
prest asi secara opt imal
6.2. M enyediakan berbagai
kegiat an pem belajaran
unt uk
mengakt ualisasikan
6.1.1. M erancang dan m elaksanakan
akt ivit as pem belajaran yang
mendorong pesert a didik unt uk
belajar sesuai dengan
kecakapan dan pola belajar
masing-masing
M emfasilit asi
kegiat an praktik
lapangan unt uk
mencapai
M emfasilit asi kegiat an
praktik lapangan unt uk
mencapai kompet ensi
dalam pelajaran
6.2.1. M em fasilit asi kegiat an praktik
lapangan unt uk mencapai
kompet ensi dalam pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak
17
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
pot ensi pesert a didik,
t ermasuk
kreat ivit asnya
7.Berkom unikasi
secara ef ekt if,
em pat ik, dan
sant un dengan
pesert a didik.
8. M enyelenggarakan
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
kompet ensi dalam
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
Kompet ensi Dasar
Perawat an Kesehat an
Ternak
C1
7.1.1. M engem bangkan komunikasi
yang posit if dan proakt if unt uk
meningkat kan ket er libat an
pesert a didik dalam proses
pem belajaran
7.2 Berkomunikasi secara
ef ekt if, empat ik, dan
sant un dengan pesert a
didik dengan bahasa
yang khas dalam
int eraksi kegiat an/
per mainan yang
mendidik dan
t erbangun secar a
siklikal dari (a)
penyiapan kondisi
psikologis pesert a didik
unt uk ambil bagian
dalam permainan
melalui bujukan dan
cont oh, (b) ajakan
kepada pesert a didik
unt uk ambil bagian,
(c) respons pesert a
didik t er hadap ajakan
gur u, dan (d) reaksi
gur u t erhadap respons
pesert a didik, dan
set erusnya.
7.2.1. M elakukan komunikasi yang
efekt if, empat ik dan sant un
dengan pesert a didik dalam
kegiat an permainan yang
mendidik dengan m em berikan
reaksi posit if t erhadap respons
dari pesert a didik
M emahamiprinsip-
M elaksanakan penilaian
C2
C3
C4
C5
6.2.2. M engem bangkan berbagai
kegiat an pem belajaran yang
bervariasi unt uk menst im ulus
pot ensi dan kreat ivit as peser t a
didik
7.1 M emahami berbagai
st rat egi
ber komunikasi yang
ef ekt if, em pat ik, dan
sant un, secar a lisan,
t ulisan, dan/ at au
bent uk lain.
8.1. M emahamiprinsip-
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
8.1.1. M engaplikasika prinsip-prinsip
2
18
19
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
penilaiandan
evaluasi prosesdan
hasil beajar
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
C1
prinsip penilaian dan
evaluasipr osesdan
hasilbelajar sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak
prinsip penilaian dan
evaluasiprosesdan
hasilbelajar sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
proses dan hasil belajar
8.2. M enent ukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang pent ing
unt uk dinilai dan
dievaluasi sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak
M enent ukan aspekaspek proses dan
hasil belajar yang
pent ing unt uk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakt erist ik
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enent ukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang pent ing
unt uk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakt erist ik mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
8.2.1. M enent ukan aspek-aspek
proses dan hasil yang pent ing
unt uk dievaluasi sesuai dengan
karakt erist ik mat a pelajaran
pada kompet ensi keahlian
Perawat an Kesehat an Ter nak
8.3. M enent ukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
M enent ukan
prosedur penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.3.1. M em ilih dan m enent ukan
prosedur penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar mat a
pelajaran Perawat an Kesehat an
Ter nak
8.4. M engem bangkan
inst r um en penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
M engembangkan
inst rum en penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
M enent ukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M engem bangkan
inst rum en penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
8.5. M engadminist rasikan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
ber kesinam bungan
dengan m enggunakan
ber bagai instrumen.
sesuai dengan
karakt erist ikmat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C2
C3
C4
C5
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil pem belajaran sesuai
dengan kar akt erist ik
pem belajaran pada kom pet ensi
keahlian Perawat an Kesehat an
Ter nak
Ternak.
20
21
8.4.1. M enyusun kr it eria t ugas dan
inst rum ent penilaian sesuai
dengan kar akt erist ik m at a
pelajaran pada kompet ensi
keahlian Perawat an Kesehat an
Ter nak
8.5.1. M engadminist rasikan penilaian
proses dan hasil belajar secara
berkesinam bungan dengan
mengunakan berbagai
inst rum en
22
23
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
C1
C2
8.6. M enganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajar unt uk
ber bagai t ujuan
M enganalisis hasil
penilaian pr oses dan
hasil belajar unt uk
berbagai t ujuan
M enganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajar unt uk
berbagai t ujuan
8.6.1. M enganalisis hasil penilaian
unt uk mengident ifikasi t opik
yang sulit sehingga diket ahui
kekuat an dan kelemahan
masing-masing pesert a didik
8.7. M elakukan evaluasi
proses dan hasil
belajar
M elaksanakan
evaluasi proses dan
hail belajar
M elaksanakan evaluasi
8.7.1. M elaksanakan evaluasi dengan
t erlebih dahulu m enent ukan
alat ukur/ penilaian yang sesuai
dengan t ujuan pem belajaran
unt uk mencapai kompet ensi
t ert ent u sepert i dit uangkan
dalam RPP
9.1.1. M enent ukan krit eria
ket unt asan minimal (KKM )
melalui informasi hasil
penilaian dan evaluasi
25
9.2.1. M enent ukan kegiat an rem edial
at au pengayaan yang akan
dilakukan pada pesert a didik
yang dinilai belum ber hasil
mencapai KKM
27
proses dan hasil belajar
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
9. M em anfaat kan
hasil penilaian dan
evaluasi unt uk
kepent ingan
pem belajaran
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
9.1. M enggunakan
informasi hasil
penilaian unt uk
menent ukan
ket unt asan belajar
M enggunakan
informasi hasil
penilaian unt uk
menent ukan
ket unt asan belajar
M enggunakan informasi
9.2. M enggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
unt uk m erancang
program r em edial dan
pengayaan
M erancang program
rem edial dan
pengayaan dengan
menggunak inf ormasi
hasil penilaian dan
evaluasi
M erancang program
remedial dan pengayaan
dengan menggunak
informasi hasil penilaian
dan evaluasi
hasil penilaian unt uk
menent ukan krit er ia
ket unt asan minimal.
9.3. M engkom unikasikan
hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku
kepent ingan
9.3.1. Dari dat a hasil
penilaian/ evaluasi
pem belajaran, guru dapat
mengkom unikasikan esensinya
kepada pesert a didik, orang t ua
at au pihak-pihak yang
berkepent ingan
9.4. M emanf aat kan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pem belajaran dalam
meningkat kan kualit as
pem belajaran
9.4.1. Guru memanf aat kan hasil
penilaian sebagai um pan
balik/ masukan unt uk
penyusunan rancangan
kegiat an pem belajaran yang
selanjut nya
C3
24
C4
C5
C6
26
St andar Kompetensi guru
Kompet ensi
Ut ama
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Kom pet ensi Int i
10. M elakukan
t indakan reflekt if
unt uk
peningkat an
kualit as
pem belajaran
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
10.1. M elakukan r efleksi
t er hadap pem belajar n
yang t elah
dilaksanakan
C1
C2
C3
C4
28
10.1.1. Dari hasil evaluasi pr oses dan
C5
hasil pembelajaran, gur u
dapat melakukan r ef leksi
kegiat an pem belajaran yang
t elah dilakukan
10.2. M emanf aat kan hasil
refleksi unt uk
per baikan dan
pengem bangan
pem belajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M elakukan perbaikan
dan pengem bangan
pem belajaran
berdasarkan hasil
ref leksi pada mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
M elakukan perbaikan
dan pengem bangan
pem belajaran
berdasar kan hasil
ref leksi pada
pelaksanaan
pem belajaran yang t elah
dilakukan sebelum nya
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
10.3. M elakukan penelit ian
t indakan kelas unt uk
meningkat kan kualit as
pem belajaran dalam
mat a pelajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
Standar Kompetensi guru
Kompet ensi
Utama
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
Kompet ensi Inti
Kompet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
10.2.1. M enggunakan hasil refleksi
unt uk per baikan dan
pengem bangan pem belajar an
bidang Peraw at an Kesehat an
Ternak
29
10.3.1. Guru dapat melaksanakan
penelit ian t indakan kelas
(PTK) berdasarkan
permasalahan yang dit em ui di
kelas unt uk mem perbaiki
kinerja gur u dalam
pem belajaran yang dibinanya
30
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompet ensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C6
Kompetensi
Profesional
AGRIBISNIS
PRODUKSI TERNAK
PERAWATAN
KESEHATAN
TERNAK
1. M enent ukan
t ernak sehat dan
t ernak sakit
1.1.
1.2.
2. M endiagnosis
gejala penyakit
M enjelaskan
perubahanperubahan
abnormal pada
ternak
M enetapkan
kategori t ernak
sehat dan
ternak sakit.
2.1. M enentukan
gejala penyakit
sist em
pencernaan
2.2. M enentukan
gejala penyakit
sist em peredaran
darah
2.3. M enentukan
gejala penyakit
sist em
pernafasan
1.1.1. M enerangkan
perubahan
abnormal pada
ternak.
1.1.2. M enjabarkan
kondisi abnormal
pada t ernak
1.2.1. M embedakan
antara ternak sehat
dengan ternak sakit
1.2.2. M enetapkan
kategori ternak
sehat
1.2.3. M enetapkan
kategori ternak
sakit
2.1.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem pencernaan
2.1.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem pencernaan
2.2.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem peredaran
darah
2.2.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem peredaran
darah
2.3.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem pernafasan
2.3.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem pernafasan
2.4.1. M endiskripsikan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
2.4. M enentukan
gejala penyakit
sist em urinaria
dan reproduksi
2.4.2.
2.5.1.
2.5. M enentukan
gejala penyakit
sist em syaraf
2.5.2.
2.6.1.
2.6. M enentukan
gejala penyakit
kulit ternak.
3. M endiagnosis
penyebab penyakit
ternak
3.1. M enentukan
penyakit
infeksious
3.2. M enentukan
penyakit non
infeksious
4. M endiagnosis
penyakit pada
ternak ruminansia
potong
4.1. M enentukan
penyakit
bakterial pada
t ernak
ruminansia
potong
2.6.2.
gejala penyakit
sistem urinaria dan
reproduksi
M encont ohkan
gejala penyakit
sistem urinaria dan
reproduksi
M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem syaraf
M encont ohkan
gejala penyakit
sistem syaraf
M endiskripsikan
gejala penyakit
kulit ternak
M encont ohkan
gejala penyakit
kulit ternak
3.1.1. M engklasifikasi
penyakit infeksious
3.1.2. M encont ohkan
penyakit infeksious
3.2.1. M engklasifikasi
penyakit noninfeksious
3.2.2. M encont ohkan
penyakit noninfeksious
4.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia potong.
4.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
ruminansia
potong
4.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
ruminansia
potong
4.4. M enentukan
penyakit
defisiensi nutrisi
4.5. M enentukan
penyakit
metabolik.
5. M endiagnosis
penyakit pada
ternak ruminansia
perah
5.1. M enentukan
penyakit bakterial
pada ternak
ruminansia perah
5.2. M enentukan
penyakit viral
ruminansia potong.
4.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak ruminansia
potong.
4.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak ruminansia
potong.
4.3.1. M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia potong.
4.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia potong.
4.4.1. M engklasifikasi
penyakit defisiensi
nutrisi.
4.4.2. M encont ohkan
penyakit defisiensi
nutrisi.
4.5.1. M engklasifikasi
penyakit metabolik.
4.5.2. M encont ohkan
penyakit metabolik.
5.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia perah.
5.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia perah.
5.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
pada ternak
ruminansia perah
5.2.2.
5.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
ruminansia perah.
5.3.1.
5.3.2.
5.4. M enentukan
penyakit
reproduksi
5.4.1.
5.4.2.
6. M endiagnosis
penyakit pada
ternak unggas
pet elur
6.1. M enentukan
penyakit bakterial
pada ternak
unggas pet elur
6.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
unggas pet elur
6.3. M enentukan
ternak ruminansia
perah.
M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak ruminansia
perah.
M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia perah.
M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia perah.
M engklasifikasi
penyakit
reproduksi.
M encont ohkan
penyakit
reproduksi.
6.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pet elur.
6.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pet elur.
6.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak unggas
pet elur.
6.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak unggas
pet elur.
6.3.1. M engklasifikasi
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
penyakit parasit
pada ternak
unggas pet elur
7. M endiagnosis
penyakit pada
ternak unggas
pedaging
7.1. M enentukan
penyakit bakteri
pada ternak
unggas pedaging
7.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
unggas pedaging
7.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
unggas pedaging
8. M endiagnosis
penyakit pada
hew an kesayangan
8.1. M enentukan
penyakit
bakterial pada
hew an
kesayangan (pet
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pet elur.
6.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pet elur.
7.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pedaging.
7.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pedaging.
7.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak unggas
pedaging.
7.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak unggas
pedaging.
7.3.1. M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pedaging.
7.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pedaging.
8.1.1. M enjelaskan
penyakit bakterial
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
√
√
√
√
√
√
√
√
animals)
8.2. M enentukan
penyakit viral
pada hew an
kesayangan (pet
animals)
8.3. M enentukan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
9. M enerapkan
prosedur
pemeriksaan klinis
9.1. M elakukan
pemeriksaan
secara inspeksi
9.2. M elakukan
pemeriksaan
secara palpasi
9.3. M elakukan
pemeriksaan
8.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
8.2.1. M enjelaskan
penyakit viral pada
hew an kesayangan
(pet anim als).
8.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
hew an kesayangan
(pet anim als).
8.3.1. M enjelaskan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
8.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
9.1.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
inspeksi
9.1.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
inspeksi
9.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
palpasi
9.2.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
palpasi
9.3.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
secara perkusi
9.4. M elakukan
pemeriksaan
secara auskult asi.
10. M enerapkan
prosedur
pemeriksaan
laboratorium
10.1. M elakukan cara
pengambilan
spesimen
10.2. M elakukan
pemeriksaan
feces
10.3. M elakukan
pemeriksaan urin
10.4. M elakukan
pemeriksaan
darah.
11. M endiskripsikan
bahan kimia dan
biologi
11.1. M endiskripsikan
obat-obatan
11.2. M endiskripsikan
vaksin
perkusi
9.3.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
perkusi
9.4.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
auskultasi
9.4.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
auskultasi
10.1.1. M enjelaskan cara
pengambilan
spesimen.
10.1.2. M elakukan cara
pengambilan
spesimen.
10.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan feses.
10.2.2. M elakukan
pemeriksaan feses.
10.3.1. M enjelaskan
pemeriksaan urin.
10.3.2. M elakukan
pemeriksaan urin.
10.4.1. M enjelaskan
pemeriksaan darah.
10.4.2. M elakukan
pemeriksaan darah.
11.1.1. M enjelaskan
tentang obatobatan
11.1.2. M encont ohkan
obat-obat an
11.2.1. M enjelaskan
tentang vaksin
11.2.2. M encont ohkan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
11.3. M endiskripsikan
vitamin
12. M engaplikasikan
bahan kimia dan
biologi
12.1. M enentukan
dosis
12.2. M enjelaskan
cara aplikasi
bahan kimia
dan biologi
12.3. M enggunakan
bahan kimia
dan biologi
13. M enentukan
tindakan
pertama pada
kondisi darurat
13.1. M enjelaskan
tipe
pernafasan
13.2. M elakukan
tindakan
pertama pada
kondisi darurat
vaksin
11.3.1. M enjelaskan
tentang vit amin
11.3.2. M encont ohkan
vitamin
√
√
12.1.1. M enjelaskan dosis
12.1.2. M enentukan dosis
12.2.1. M enerangkan
aplikasi obat obatan.
12.2.2. M enerangkan
aplikasi vaksin.
12.2.3. M enerangkan
aplikasi vitamin.
12.3.1. M enggunakan
obat-obat an.
12.3.2. M enggunakan
vaksin
12.3.3. M enggunakan
vitamin
√
13.1.1. M enjelaskan tipe
pernafasan
√
13.2.1. M elakukan
tindakan pert ama
pada kondisi
darurat
√
√
√
√
√
√
√
√
14. M enerapkan
cara
pengendalian
penularan
penyakit
14.1. M enjelaskan
sistem
kekebalan
tubuh
14.2. M enjelaskan
prinsip
pencegahan
penyakit
14.3. M engendalikan
penyebaran
penyakit
16. M elaksanakan
pemeriksaan
ternak di rumah
√
√
√
14.3.1. M enjabarkan cara
pengendalian
penyebaran
penyakit.
14.3.2. M elakukan
pengendalian
penyebaran
penyakit.
14.4.1. M enerangkan
prinsip-prinsip
biosecurity.
14.4.2. M enjabarkan
macam biosecurity.
√
15.1. M enjelaskan
penyakit
zoonosis
15.2. M enjelaskan
epidemiologi
15.1.1. M enerangkan
penyakit zoonosis.
15.1.2. M encont ohkan
penyakit zoonosis.
15.2.1. M enerangkan
tentang
epidemiologi.
√
16.1. M emeriksa
ternak
sebelum
16.1.1. M enjelaskan
pemeriksaan
ternak sebelum
√
14.4. M enjelaskan
prinsip-prinsip
biosecurity
15. M enjelaskan
kesehatan
masyarakat
vet eriner
14.1.1. M enerangkan
sistem kekebalan
tubuh.
14.1.2. M enjabarkan
perolehan
kekebalan tubuh.
14.2.1. M enjelaskan
prinsip pencegahan
penyakit.
√
√
√
√
√
potong hew an
dipotong
(antemortem )
16.2. M emeriksa
ternak set elah
dipotong
(postm ortem )
17. M enerapkan
inseminasi
buatan pada
ternak
18. M enerapkan
pemeriksaan
dipotong
(antemortem ).
16.1.2. M elakukan
pemeriksaan
ternak sebelum
dipotong
(antemortem ).
16.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan
ternak set elah
dipotong
(postm ort em ).
16.2.2. M elakukan
pemeriksaan
ternak set elah
dipotong
(postm ort em ).
√
√
√
17.1. M enjelaskan
organ
reproduksi
ternak
17.2. M enjelaskan
sistem
hormonal
17.3. M enjelaskan
tanda-tanda
berahi
17.4. M enjelaskan
teknik
inseminasi
buatan
17.5. M elaksanakan
inseminasi
buatan
17.1.1. M enguraikan organ
reproduksi ternak.
√
17.2.1. M enguraikan
sistem hormonal.
√
17.3.1. M enguraian tandatanda berahi
√
17.4.1. M enguraikan
teknik inseminasi
buatan.
√
18.1. M enjelaskan
kelainan
18.1.1. M enerangkan
kelainan reproduksi
√
17.5.1. M elakukan
inseminasi buatan.
√
kebuntingan
pada ternak
19. M enerapkan
teknik bantuan
proses kelahiran
ternak
reproduksi
18.2. M enjelaskan
periode
perkembangan
foetus
18.3. M enjelaskan
prinsip
pemeriksaan
kebuntingan
18.4. M elaksanakan
pemeriksaan
kebuntingan
19.1. M enjelaskan
proses kelahiran
normal
19.2. M elaksanakan
teknik
membant u
proses kelahiran
19.3. M enjelaskan
gangguan
kelahiran
19.4. M elakukan
penanganan
gangguan
kelahiran
18.2.1. M enerangkan
periode
perkembangan
foetus
18.3.1. M enerangkan
prinsip
pemeriksaan
kebuntingan.
18.4.1. M elakukan
pemeriksaan
kebuntingan.
√
19.1.1. M enerangkan
proses kelahiran
normal
19.2.1. M enerangkan
teknik membantu
proses kelahiran
19.2.2. M elakukan teknik
bantuan proses
kelahiran
19.3.1. M enerangkan
gangguan kelahiran
√
19.4.1. M elakukan
penanganan
gangguan kelahiran
√
√
√
√
√
√
Kompet ensi
Ut ama
Pedagogik
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
1. M enguasai
karakt erist ik
peser t a didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kult ural,
emosional dan
int elekt ual
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
1.1. M emahami karakt erist ik
pesert a didik yang
ber kait an dengan
aspekfisik,
int elekt ual,sosialemosional, moral,
spirit ual, dan lat ar
belakang sosial budaya
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
M enyiapkan
karakt erist ik pesert a
didik yang berkait an
aspek fisik,
int elekt ual, sosial
Kompet ensi Dasar
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
M enggunakan informasi
t ent ang karakt er ist ik
pesert a didik unt uk
mem bant u proses
pem belajaran.
1.1.1. M engident ifikasi dan
mengelom pokkan karakt erist ik
pesert a didik ber kait an dengan
aspek, fisik, moral, sosial,
kult ural, emosional dan
int elekt ual
M engem bangkan
1.2.1. M engident ifikasi pot ensi dan
kesulit an belajar pesert a didik
dalam mata pelajaran
Perawatan Kesehatan Ternak
C2
1
C3
C4
C5
emosional, moral,
spirit ual, dan lat ar
belakang sosial
budaya
1.2. M engident ifikasi
pot ensi pesert a didik
dalam bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M engident ifikasi
pot ensi dan
kekurangan
kemam puan pesert a
didik unt uk
mem bant u proses
pem belajaran
pot ensi dan m engat asi
kekurangan kemampuan
pesert a didik dalam
2
proses pem belajaran
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
1.3. M engident ifikasi bekal
ajar awal pesert a didik
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M engident ifikasi
kemam puan awal
pesert a didik dalam
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enyiapkan
kemam puan awal
pesert a didik dalam
1.3.1. M elaksanakan pem belajaran
dengan m em pert im bangkan
kemam puan aw al pesert a didik
3
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
1.4. M engident ifikasi
kesulit an belajar
pesert a didik dalam
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M engident ifikasi
kesulit an pesert a
didik dalam mat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
M engklasifikasikan
kesulit an pesert a didik
dalam pr oses
pem belajaran bidang
Perawat an Kesehat an
1.4.1. M engident ifikasi kesulit an
belajar pesert a didikdalam
pem belajaran
4
1.4.2. M emilih solusi unt uk mengat asi
kesulit an belajarsiswa dalam
proses pem belajaran mat a
5
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
Ternak dan m enem ukan
solusi unt uk
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
pelajaran bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
mengat asinya
2. M enguasai t eori
belajar dan
prinsip-prinsip
pem belajaran
yang m endidik
2.1. M emahami berbagai
t eori belajar dan
prinsip-prinsip
pem belajaran yang
mendidik t er kait
dengan bidang
Perawat an Kesehat an
Ter nak
M enguasai t eori
belajar dan prinsipprinsip pem belajar an
yang m endidik
M enet apkan berbagai
pendekat an st rat egi,
met ode dan t eknik
pem belajaran yang
mendidik secara kreat if
2.1.1. M enerapkan prinsip-prinsip
pem belajaran sesuai dengan
t eor i belajar dalam proses
pem belajaran mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak.
6
sesuai dengan
karakt erist ik pesert a
didik dan memot ivasi
unt uk belajar.
2.1. M enerapkan ber bagai
pendekat an, st rat egi
met ode, dan t eknik
pem belajaran yang
mendidik secara
kreat if dalam bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M enerapkan
berbagai pendekat an,
st rat egi, met ode dan
t eknik bermain
sambil belajar yang
bersifat holist ik dan
ot ent ik, dan
bermakna, yang
t erkait dengan bidang
pengem bangan
M emilih dan
menerapkan
pendekat an st rat egi dan
met oda pem belajaran
secara kreat if dalam
2.2.1. M enerapkan pendekat an
st rat egi, met oda at aupun
model pem belajaran secara
kreat if dalam proses
pem belajaran Perawat an
Kesehat an Ter nak
2
proses pem belajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M emilih dan
memadukan met oda
pem belajaran secara
kreat if dalam
2.2.2. M enerapkan m et oda yang
t epat dalam penyajian mat eri
ajar Perawat an Kesehat an
Ter nak
8
menyajikan mat eri ajar
3. M engem bangkan
kurikulum yang
t erkait dengan
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
3.1. M emahami prinsipprinsip pengem bangan
kurikulum
M emahami prinsipprinsp
pengem bangan
kurikulum
M enerapkan prinsipprinsip pengem bangan
kurikulum dalam mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak dalam
3.1.1. M enyusun rancangan
pem belajaran dengan
mengembangkan komponenkomponen pendukungnya
dalam mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak
9
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
menyusunan rancangan
pem belajaran
3.2. M enent ukan t ujuan
pem belajaran
M enent ukan t ujuan
pem belajaran mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
M er um uskan t ujuan
pem belajaran sesuai
dengan SK-KD mat a
3.2.1. Ber dasarkan ilust r asi salah sat u
KD, dapat mer um uskan t ujuan
pem belajaran
10
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
3.3. M enent ukan
pengalaman belajar
yang sesuai unt uk
mencapai t ujuan
pem belajaran pada
bidang Perawat an
Kesehat an Ter nak
M enent ukan kegiat an
pem belajaran di kelas
maupun di lapangan
yang sesuai dengan
t ujuan pem belajaran
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enyusun rancangan
3.4. M emilih mat eri
pem belajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak yang t erkait
dengan pengalaman
belajar dan t ujuan
pem belajaran
M enyusun mat eri
pem belajaran dengan
benar sesuai dengan
t ujuan pem belajaran
M enyusun mat eri
pem belajaran dengan
benar dan runut sesuai
dengan t ujuan
pem belajaran dan m edia
yang diplih unt uk
digunakan
3.4.1. Dari salah sat u KD kom pet ensi
Perawat an Kesehat an Ter nak,
gur u dapat m enyusun mat eri
pem belajaran sesuai dengan
t ujuan pem belajaran.
3.4.2. Dari KD Kom pet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak gur u dapat
memilih m edia pem belajaran
yang t epat sesuai mat eri
pem belajaran.
3.5. M enat a mat eri
pem belajaran secara
benar sesuai dengan
pendekat an yang
dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
M enat a mat eri
pem belajaran sesuai
dengan pendekat an
yang dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
M enat a mat eri
3.5.1. M emilih dan m enat a m at eri
ajar dengan benar disesuaikan
dengan m et oda dan m edia
yang dipilih dan karakt er it sik
pesert a didik.
pem belajaran yang
lengkap unt uk mencapai
3.3.1. Guru dapat menent ukan
pengalaman belajar unt uk
mencapai t ujuan pem belajaran
11
t ujuan pem belajaran
baik yang dilakukan di
dalam kelas at aupun
prakt ik di lapangan
pem belajaran yang
diseuaikan dengan
met ode yang digunakan,
media yang dipilih dan
karakt erist ik pesert a
didik
12
13
14
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
3.6. M engem bangkan
indikat or dan
inst rum en penilaian
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
M er um uskan
indikat or dan
inst rum en penilaian
Kompet ensi Dasar
M enyusun dan
merum uskan indikat or
ket ercapaian
pem belajaran besert a
inst rum ennya
4. M enyelenggaraka
n pem belajaran
yang m endidik
4.1. M emahami prinsipprinsip perancangan
pem belajaran yang
mendidik
Kegiat an
pem belajaran yang
mendidik
M enyusun dan
melaksanakan
C1
4.1.1. M enyusun silabus dengan
kom ponen pendukungnya
rancangan pembelajaran
yang m endidik secara
M enyusun
komponenkomponen rancangan
pem belajaran
M engem bangkan
komponen-komponen
yang t erm uat dalam
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
4.2.1. M engem bangkan kom ponenkom ponen pendukung
rancangan pem belajaran pada
kom pet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak, secara
benar
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
4.3. M enyusun rancangan
pem belajaran yang
lengkap, baik unt uk
kegiat an di dalam
kelas, laborat orium,
maupun lapangan
M enyusun
Rancangan
pem belajaran yang
sesuai unt uk kegiat an
di kelas at au di
lapangan
4.4. M elaksanakan
pem belajaran yang
mendidik di kelas, di
laborat orium dan di
lapangan dengan
mem per hat ikan
st andar keamanan
M elaksanakan
pem belajaran yang
kr eat if dan mendidik
di kelas, dan di
lapangan dengan
mem perhat ikan
st andar keamanan
M enyusun rancangan
pem belajaran yang
lengkap unt uk
kompet ensi Peraw at an
Kesehat an Ter nak, baik
unt uk kegiat an di dalam
kelas at au pr akt ik di
lapangan
M elaksanakan kegiat an
pem belajaran di kelas, di
lapangan dengan
mem perhat ikan st andar
keamanan yang
C2
3.6.1. M er um uskan indikat or
pencapaian belajar dan
inst rum ent penilaian
pem belajaran pada mat a
pelajaran Perawat an
Kesehat an Ter nak
lengkap
4.2. M engem bangkan
komponen-komponen
rancangan
pem belajaran
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
4.3.1. M enyusun rancangan
pem belajaran yang lengkap
unt uk kompet ensi Perawat an
Kesehat an Ter nak, baik unt uk
kegiat an di dalam kelas at au
prakt ik di lapangan
4.4.1. M elakukan kegiat an
pem belajaran prakt ik di kelas
dan lapangan dengan
mem perhat ikan st andar
keamanan yang disyarat kan
15
C3
C4
C5
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
yang dipersyarat kan
4.5. M enggunakan m edia
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
relevan dengan
karakt erist ik pesert a
didik dan mat a
pelajaran pada bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak unt uk
mencapai t ujuan
pem belajaran secara
ut uh
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
yang
dipersyarakat kan
dipersyarat kan
M enggunakan media
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
relevan dengan
karakt erist ik mat eri
yang diajarkan unt uk
mencapai t ujuan
belajar bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
M emilih dan
menggunakan media
pem belajaran dan
sum ber belajar yang
sesuai dengan
karakt erist ik pesert a
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C1
4.5.1. M emilih dan m enggunakan
media pem belajaran dan
sum ber belajar unt uk
meningkat kan mot ivasi dan
pemahaman pesert a didik
dalam rangka mencapai t ujuan
pem belajarn
C2
C3
C4
C5
16
didik dan t ujuan
pem belajaran
4.6. M engam bil keput usan
t ransaksional dalam
pem belajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak sesuai dengan
sit uasi yang
ber kem bang
5. M emanf aat kan
t eknologi
inf ormasi dan
komunikasi unt uk
kepent ingan
pem belajaran
5.1. M emanfaat kan
t eknologi informasi
dan komunikasi dalam
pem belajaran bidang
Peraw at an Kesehatan
Ternak
6. M emfasilit asi
pengem bangan
pot ensi pesert a
didik unt uk
mengakt ualisasika
n ber bagai pot ensi
yang dimiliki
6.1. M enyediakan berbagai
kegiat an pembelajaran
unt uk m endorong
pesert a didik mencapai
prest asi secara opt imal
6.2. M enyediakan berbagai
kegiat an pem belajaran
unt uk
mengakt ualisasikan
6.1.1. M erancang dan m elaksanakan
akt ivit as pem belajaran yang
mendorong pesert a didik unt uk
belajar sesuai dengan
kecakapan dan pola belajar
masing-masing
M emfasilit asi
kegiat an praktik
lapangan unt uk
mencapai
M emfasilit asi kegiat an
praktik lapangan unt uk
mencapai kompet ensi
dalam pelajaran
6.2.1. M em fasilit asi kegiat an praktik
lapangan unt uk mencapai
kompet ensi dalam pelajaran
Perawat an Kesehat an Ter nak
17
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
pot ensi pesert a didik,
t ermasuk
kreat ivit asnya
7.Berkom unikasi
secara ef ekt if,
em pat ik, dan
sant un dengan
pesert a didik.
8. M enyelenggarakan
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
kompet ensi dalam
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
Kompet ensi Dasar
Perawat an Kesehat an
Ternak
C1
7.1.1. M engem bangkan komunikasi
yang posit if dan proakt if unt uk
meningkat kan ket er libat an
pesert a didik dalam proses
pem belajaran
7.2 Berkomunikasi secara
ef ekt if, empat ik, dan
sant un dengan pesert a
didik dengan bahasa
yang khas dalam
int eraksi kegiat an/
per mainan yang
mendidik dan
t erbangun secar a
siklikal dari (a)
penyiapan kondisi
psikologis pesert a didik
unt uk ambil bagian
dalam permainan
melalui bujukan dan
cont oh, (b) ajakan
kepada pesert a didik
unt uk ambil bagian,
(c) respons pesert a
didik t er hadap ajakan
gur u, dan (d) reaksi
gur u t erhadap respons
pesert a didik, dan
set erusnya.
7.2.1. M elakukan komunikasi yang
efekt if, empat ik dan sant un
dengan pesert a didik dalam
kegiat an permainan yang
mendidik dengan m em berikan
reaksi posit if t erhadap respons
dari pesert a didik
M emahamiprinsip-
M elaksanakan penilaian
C2
C3
C4
C5
6.2.2. M engem bangkan berbagai
kegiat an pem belajaran yang
bervariasi unt uk menst im ulus
pot ensi dan kreat ivit as peser t a
didik
7.1 M emahami berbagai
st rat egi
ber komunikasi yang
ef ekt if, em pat ik, dan
sant un, secar a lisan,
t ulisan, dan/ at au
bent uk lain.
8.1. M emahamiprinsip-
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
8.1.1. M engaplikasika prinsip-prinsip
2
18
19
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
penilaiandan
evaluasi prosesdan
hasil beajar
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
C1
prinsip penilaian dan
evaluasipr osesdan
hasilbelajar sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak
prinsip penilaian dan
evaluasiprosesdan
hasilbelajar sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Ternak
proses dan hasil belajar
8.2. M enent ukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang pent ing
unt uk dinilai dan
dievaluasi sesuai
dengan
karakt erist ikmat a
pelajaran bidang
Peraw at an Kesehat an
Ternak
M enent ukan aspekaspek proses dan
hasil belajar yang
pent ing unt uk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakt erist ik
mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M enent ukan aspekaspek proses dan hasil
belajar yang pent ing
unt uk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakt erist ik mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
8.2.1. M enent ukan aspek-aspek
proses dan hasil yang pent ing
unt uk dievaluasi sesuai dengan
karakt erist ik mat a pelajaran
pada kompet ensi keahlian
Perawat an Kesehat an Ter nak
8.3. M enent ukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
M enent ukan
prosedur penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.3.1. M em ilih dan m enent ukan
prosedur penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar mat a
pelajaran Perawat an Kesehat an
Ter nak
8.4. M engem bangkan
inst r um en penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
M engembangkan
inst rum en penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar
M enent ukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
M engem bangkan
inst rum en penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
8.5. M engadminist rasikan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
ber kesinam bungan
dengan m enggunakan
ber bagai instrumen.
sesuai dengan
karakt erist ikmat a
pelajar an bidang
Perawat an Kesehat an
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
C2
C3
C4
C5
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil pem belajaran sesuai
dengan kar akt erist ik
pem belajaran pada kom pet ensi
keahlian Perawat an Kesehat an
Ter nak
Ternak.
20
21
8.4.1. M enyusun kr it eria t ugas dan
inst rum ent penilaian sesuai
dengan kar akt erist ik m at a
pelajaran pada kompet ensi
keahlian Perawat an Kesehat an
Ter nak
8.5.1. M engadminist rasikan penilaian
proses dan hasil belajar secara
berkesinam bungan dengan
mengunakan berbagai
inst rum en
22
23
C6
Kompet ensi
Ut ama
St andar Kompetensi guru
Kom pet ensi Int i
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
C1
C2
8.6. M enganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajar unt uk
ber bagai t ujuan
M enganalisis hasil
penilaian pr oses dan
hasil belajar unt uk
berbagai t ujuan
M enganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajar unt uk
berbagai t ujuan
8.6.1. M enganalisis hasil penilaian
unt uk mengident ifikasi t opik
yang sulit sehingga diket ahui
kekuat an dan kelemahan
masing-masing pesert a didik
8.7. M elakukan evaluasi
proses dan hasil
belajar
M elaksanakan
evaluasi proses dan
hail belajar
M elaksanakan evaluasi
8.7.1. M elaksanakan evaluasi dengan
t erlebih dahulu m enent ukan
alat ukur/ penilaian yang sesuai
dengan t ujuan pem belajaran
unt uk mencapai kompet ensi
t ert ent u sepert i dit uangkan
dalam RPP
9.1.1. M enent ukan krit eria
ket unt asan minimal (KKM )
melalui informasi hasil
penilaian dan evaluasi
25
9.2.1. M enent ukan kegiat an rem edial
at au pengayaan yang akan
dilakukan pada pesert a didik
yang dinilai belum ber hasil
mencapai KKM
27
proses dan hasil belajar
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
9. M em anfaat kan
hasil penilaian dan
evaluasi unt uk
kepent ingan
pem belajaran
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
9.1. M enggunakan
informasi hasil
penilaian unt uk
menent ukan
ket unt asan belajar
M enggunakan
informasi hasil
penilaian unt uk
menent ukan
ket unt asan belajar
M enggunakan informasi
9.2. M enggunakan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
unt uk m erancang
program r em edial dan
pengayaan
M erancang program
rem edial dan
pengayaan dengan
menggunak inf ormasi
hasil penilaian dan
evaluasi
M erancang program
remedial dan pengayaan
dengan menggunak
informasi hasil penilaian
dan evaluasi
hasil penilaian unt uk
menent ukan krit er ia
ket unt asan minimal.
9.3. M engkom unikasikan
hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku
kepent ingan
9.3.1. Dari dat a hasil
penilaian/ evaluasi
pem belajaran, guru dapat
mengkom unikasikan esensinya
kepada pesert a didik, orang t ua
at au pihak-pihak yang
berkepent ingan
9.4. M emanf aat kan
informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pem belajaran dalam
meningkat kan kualit as
pem belajaran
9.4.1. Guru memanf aat kan hasil
penilaian sebagai um pan
balik/ masukan unt uk
penyusunan rancangan
kegiat an pem belajaran yang
selanjut nya
C3
24
C4
C5
C6
26
St andar Kompetensi guru
Kompet ensi
Ut ama
Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
Kom pet ensi Int i
10. M elakukan
t indakan reflekt if
unt uk
peningkat an
kualit as
pem belajaran
Standar Isi
St andar
Kompet ensi
Kompet ensi Dasar
10.1. M elakukan r efleksi
t er hadap pem belajar n
yang t elah
dilaksanakan
C1
C2
C3
C4
28
10.1.1. Dari hasil evaluasi pr oses dan
C5
hasil pembelajaran, gur u
dapat melakukan r ef leksi
kegiat an pem belajaran yang
t elah dilakukan
10.2. M emanf aat kan hasil
refleksi unt uk
per baikan dan
pengem bangan
pem belajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
M elakukan perbaikan
dan pengem bangan
pem belajaran
berdasarkan hasil
ref leksi pada mat a
pelajar an Perawat an
Kesehat an Ter nak
M elakukan perbaikan
dan pengem bangan
pem belajaran
berdasar kan hasil
ref leksi pada
pelaksanaan
pem belajaran yang t elah
dilakukan sebelum nya
pada mat a pelajaran
Perawat an Kesehat an
Ternak
10.3. M elakukan penelit ian
t indakan kelas unt uk
meningkat kan kualit as
pem belajaran dalam
mat a pelajaran bidang
Per aw at an Kesehat an
Ter nak
Standar Kompetensi guru
Kompet ensi
Utama
Kognit if Bloom
Indikator Esensial
Kompet ensi Inti
Kompet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas
10.2.1. M enggunakan hasil refleksi
unt uk per baikan dan
pengem bangan pem belajar an
bidang Peraw at an Kesehat an
Ternak
29
10.3.1. Guru dapat melaksanakan
penelit ian t indakan kelas
(PTK) berdasarkan
permasalahan yang dit em ui di
kelas unt uk mem perbaiki
kinerja gur u dalam
pem belajaran yang dibinanya
30
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompet ensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C6
Kompetensi
Profesional
AGRIBISNIS
PRODUKSI TERNAK
PERAWATAN
KESEHATAN
TERNAK
1. M enent ukan
t ernak sehat dan
t ernak sakit
1.1.
1.2.
2. M endiagnosis
gejala penyakit
M enjelaskan
perubahanperubahan
abnormal pada
ternak
M enetapkan
kategori t ernak
sehat dan
ternak sakit.
2.1. M enentukan
gejala penyakit
sist em
pencernaan
2.2. M enentukan
gejala penyakit
sist em peredaran
darah
2.3. M enentukan
gejala penyakit
sist em
pernafasan
1.1.1. M enerangkan
perubahan
abnormal pada
ternak.
1.1.2. M enjabarkan
kondisi abnormal
pada t ernak
1.2.1. M embedakan
antara ternak sehat
dengan ternak sakit
1.2.2. M enetapkan
kategori ternak
sehat
1.2.3. M enetapkan
kategori ternak
sakit
2.1.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem pencernaan
2.1.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem pencernaan
2.2.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem peredaran
darah
2.2.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem peredaran
darah
2.3.1. M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem pernafasan
2.3.2. M encont ohkan
gejala penyakit
sistem pernafasan
2.4.1. M endiskripsikan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
2.4. M enentukan
gejala penyakit
sist em urinaria
dan reproduksi
2.4.2.
2.5.1.
2.5. M enentukan
gejala penyakit
sist em syaraf
2.5.2.
2.6.1.
2.6. M enentukan
gejala penyakit
kulit ternak.
3. M endiagnosis
penyebab penyakit
ternak
3.1. M enentukan
penyakit
infeksious
3.2. M enentukan
penyakit non
infeksious
4. M endiagnosis
penyakit pada
ternak ruminansia
potong
4.1. M enentukan
penyakit
bakterial pada
t ernak
ruminansia
potong
2.6.2.
gejala penyakit
sistem urinaria dan
reproduksi
M encont ohkan
gejala penyakit
sistem urinaria dan
reproduksi
M endiskripsikan
gejala penyakit
sistem syaraf
M encont ohkan
gejala penyakit
sistem syaraf
M endiskripsikan
gejala penyakit
kulit ternak
M encont ohkan
gejala penyakit
kulit ternak
3.1.1. M engklasifikasi
penyakit infeksious
3.1.2. M encont ohkan
penyakit infeksious
3.2.1. M engklasifikasi
penyakit noninfeksious
3.2.2. M encont ohkan
penyakit noninfeksious
4.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia potong.
4.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
ruminansia
potong
4.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
ruminansia
potong
4.4. M enentukan
penyakit
defisiensi nutrisi
4.5. M enentukan
penyakit
metabolik.
5. M endiagnosis
penyakit pada
ternak ruminansia
perah
5.1. M enentukan
penyakit bakterial
pada ternak
ruminansia perah
5.2. M enentukan
penyakit viral
ruminansia potong.
4.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak ruminansia
potong.
4.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak ruminansia
potong.
4.3.1. M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia potong.
4.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia potong.
4.4.1. M engklasifikasi
penyakit defisiensi
nutrisi.
4.4.2. M encont ohkan
penyakit defisiensi
nutrisi.
4.5.1. M engklasifikasi
penyakit metabolik.
4.5.2. M encont ohkan
penyakit metabolik.
5.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia perah.
5.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak
ruminansia perah.
5.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
pada ternak
ruminansia perah
5.2.2.
5.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
ruminansia perah.
5.3.1.
5.3.2.
5.4. M enentukan
penyakit
reproduksi
5.4.1.
5.4.2.
6. M endiagnosis
penyakit pada
ternak unggas
pet elur
6.1. M enentukan
penyakit bakterial
pada ternak
unggas pet elur
6.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
unggas pet elur
6.3. M enentukan
ternak ruminansia
perah.
M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak ruminansia
perah.
M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia perah.
M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak
ruminansia perah.
M engklasifikasi
penyakit
reproduksi.
M encont ohkan
penyakit
reproduksi.
6.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pet elur.
6.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pet elur.
6.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak unggas
pet elur.
6.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak unggas
pet elur.
6.3.1. M engklasifikasi
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
penyakit parasit
pada ternak
unggas pet elur
7. M endiagnosis
penyakit pada
ternak unggas
pedaging
7.1. M enentukan
penyakit bakteri
pada ternak
unggas pedaging
7.2. M enentukan
penyakit viral
pada ternak
unggas pedaging
7.3. M enentukan
penyakit parasit
pada ternak
unggas pedaging
8. M endiagnosis
penyakit pada
hew an kesayangan
8.1. M enentukan
penyakit
bakterial pada
hew an
kesayangan (pet
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pet elur.
6.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pet elur.
7.1.1. M engklasifikasi
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pedaging.
7.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada t ernak unggas
pedaging.
7.2.1. M engklasifikasi
penyakit viral pada
ternak unggas
pedaging.
7.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
ternak unggas
pedaging.
7.3.1. M engklasifikasi
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pedaging.
7.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada t ernak unggas
pedaging.
8.1.1. M enjelaskan
penyakit bakterial
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
√
√
√
√
√
√
√
√
animals)
8.2. M enentukan
penyakit viral
pada hew an
kesayangan (pet
animals)
8.3. M enentukan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
9. M enerapkan
prosedur
pemeriksaan klinis
9.1. M elakukan
pemeriksaan
secara inspeksi
9.2. M elakukan
pemeriksaan
secara palpasi
9.3. M elakukan
pemeriksaan
8.1.2. M encont ohkan
penyakit bakterial
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
8.2.1. M enjelaskan
penyakit viral pada
hew an kesayangan
(pet anim als).
8.2.2. M encont ohkan
penyakit viral pada
hew an kesayangan
(pet anim als).
8.3.1. M enjelaskan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
8.3.2. M encont ohkan
penyakit parasit
pada hew an
kesayangan (pet
animals).
9.1.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
inspeksi
9.1.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
inspeksi
9.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
palpasi
9.2.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
palpasi
9.3.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
secara perkusi
9.4. M elakukan
pemeriksaan
secara auskult asi.
10. M enerapkan
prosedur
pemeriksaan
laboratorium
10.1. M elakukan cara
pengambilan
spesimen
10.2. M elakukan
pemeriksaan
feces
10.3. M elakukan
pemeriksaan urin
10.4. M elakukan
pemeriksaan
darah.
11. M endiskripsikan
bahan kimia dan
biologi
11.1. M endiskripsikan
obat-obatan
11.2. M endiskripsikan
vaksin
perkusi
9.3.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
perkusi
9.4.1. M enjelaskan
pemeriksaan secara
auskultasi
9.4.2. M elaksanakan
pemeriksaan secara
auskultasi
10.1.1. M enjelaskan cara
pengambilan
spesimen.
10.1.2. M elakukan cara
pengambilan
spesimen.
10.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan feses.
10.2.2. M elakukan
pemeriksaan feses.
10.3.1. M enjelaskan
pemeriksaan urin.
10.3.2. M elakukan
pemeriksaan urin.
10.4.1. M enjelaskan
pemeriksaan darah.
10.4.2. M elakukan
pemeriksaan darah.
11.1.1. M enjelaskan
tentang obatobatan
11.1.2. M encont ohkan
obat-obat an
11.2.1. M enjelaskan
tentang vaksin
11.2.2. M encont ohkan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
11.3. M endiskripsikan
vitamin
12. M engaplikasikan
bahan kimia dan
biologi
12.1. M enentukan
dosis
12.2. M enjelaskan
cara aplikasi
bahan kimia
dan biologi
12.3. M enggunakan
bahan kimia
dan biologi
13. M enentukan
tindakan
pertama pada
kondisi darurat
13.1. M enjelaskan
tipe
pernafasan
13.2. M elakukan
tindakan
pertama pada
kondisi darurat
vaksin
11.3.1. M enjelaskan
tentang vit amin
11.3.2. M encont ohkan
vitamin
√
√
12.1.1. M enjelaskan dosis
12.1.2. M enentukan dosis
12.2.1. M enerangkan
aplikasi obat obatan.
12.2.2. M enerangkan
aplikasi vaksin.
12.2.3. M enerangkan
aplikasi vitamin.
12.3.1. M enggunakan
obat-obat an.
12.3.2. M enggunakan
vaksin
12.3.3. M enggunakan
vitamin
√
13.1.1. M enjelaskan tipe
pernafasan
√
13.2.1. M elakukan
tindakan pert ama
pada kondisi
darurat
√
√
√
√
√
√
√
√
14. M enerapkan
cara
pengendalian
penularan
penyakit
14.1. M enjelaskan
sistem
kekebalan
tubuh
14.2. M enjelaskan
prinsip
pencegahan
penyakit
14.3. M engendalikan
penyebaran
penyakit
16. M elaksanakan
pemeriksaan
ternak di rumah
√
√
√
14.3.1. M enjabarkan cara
pengendalian
penyebaran
penyakit.
14.3.2. M elakukan
pengendalian
penyebaran
penyakit.
14.4.1. M enerangkan
prinsip-prinsip
biosecurity.
14.4.2. M enjabarkan
macam biosecurity.
√
15.1. M enjelaskan
penyakit
zoonosis
15.2. M enjelaskan
epidemiologi
15.1.1. M enerangkan
penyakit zoonosis.
15.1.2. M encont ohkan
penyakit zoonosis.
15.2.1. M enerangkan
tentang
epidemiologi.
√
16.1. M emeriksa
ternak
sebelum
16.1.1. M enjelaskan
pemeriksaan
ternak sebelum
√
14.4. M enjelaskan
prinsip-prinsip
biosecurity
15. M enjelaskan
kesehatan
masyarakat
vet eriner
14.1.1. M enerangkan
sistem kekebalan
tubuh.
14.1.2. M enjabarkan
perolehan
kekebalan tubuh.
14.2.1. M enjelaskan
prinsip pencegahan
penyakit.
√
√
√
√
√
potong hew an
dipotong
(antemortem )
16.2. M emeriksa
ternak set elah
dipotong
(postm ortem )
17. M enerapkan
inseminasi
buatan pada
ternak
18. M enerapkan
pemeriksaan
dipotong
(antemortem ).
16.1.2. M elakukan
pemeriksaan
ternak sebelum
dipotong
(antemortem ).
16.2.1. M enjelaskan
pemeriksaan
ternak set elah
dipotong
(postm ort em ).
16.2.2. M elakukan
pemeriksaan
ternak set elah
dipotong
(postm ort em ).
√
√
√
17.1. M enjelaskan
organ
reproduksi
ternak
17.2. M enjelaskan
sistem
hormonal
17.3. M enjelaskan
tanda-tanda
berahi
17.4. M enjelaskan
teknik
inseminasi
buatan
17.5. M elaksanakan
inseminasi
buatan
17.1.1. M enguraikan organ
reproduksi ternak.
√
17.2.1. M enguraikan
sistem hormonal.
√
17.3.1. M enguraian tandatanda berahi
√
17.4.1. M enguraikan
teknik inseminasi
buatan.
√
18.1. M enjelaskan
kelainan
18.1.1. M enerangkan
kelainan reproduksi
√
17.5.1. M elakukan
inseminasi buatan.
√
kebuntingan
pada ternak
19. M enerapkan
teknik bantuan
proses kelahiran
ternak
reproduksi
18.2. M enjelaskan
periode
perkembangan
foetus
18.3. M enjelaskan
prinsip
pemeriksaan
kebuntingan
18.4. M elaksanakan
pemeriksaan
kebuntingan
19.1. M enjelaskan
proses kelahiran
normal
19.2. M elaksanakan
teknik
membant u
proses kelahiran
19.3. M enjelaskan
gangguan
kelahiran
19.4. M elakukan
penanganan
gangguan
kelahiran
18.2.1. M enerangkan
periode
perkembangan
foetus
18.3.1. M enerangkan
prinsip
pemeriksaan
kebuntingan.
18.4.1. M elakukan
pemeriksaan
kebuntingan.
√
19.1.1. M enerangkan
proses kelahiran
normal
19.2.1. M enerangkan
teknik membantu
proses kelahiran
19.2.2. M elakukan teknik
bantuan proses
kelahiran
19.3.1. M enerangkan
gangguan kelahiran
√
19.4.1. M elakukan
penanganan
gangguan kelahiran
√
√
√
√
√
√