60 AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN.pdf
UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN
Kompetensi Keahlian: Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Agribisnis Tanaman Perkebunan
Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan Intelektual
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan Kegiatan pengembangan
Standar Isi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menganalisis konsep dan tugas guru profesional Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar
7. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Kompetensi guru profesional
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
6. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik penyelenggaraan Kegiatan pengembangan yang mendidik tingkat perkembangan peserta didik. karakteristik peserta didik
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran
5. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
4. Memilih materi pembelajaran yang Mampu mengembangkan dan melaksanakan Menganalisis konsep dan tugas guru Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi y gg g pengembangan yang mendidik p j y g diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. p g g tugas-tugas guru profesional g p g g profesional g p p j , j , g dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar
1. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional
Kompetensi Standar Kompetensi Guru
Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
3. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu
Utama Indikator Esensial prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik. matapelajaran yang diampu. tugas-tugas guru profesional profesional profesional
Pedagogik
Menganalisis konsep dan tugas guru profesional Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional
2. Memahami kompetensi dasar matapelajaran yang diampu Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional
2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Menganalisis konsep dan tugas guru profesional Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional
4. Menyelenggarakan kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik
Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran
10 M l k k ti d k fl ktif t k M b k d l k k M b k b l j M b k b l j d di
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran
Indikator Esensial
10. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan. l Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional
Menganalisis konsep dan tugas guru profesional Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan
9. Mengikuti kemajuan zaman dengan Mampu mengembangkan dan melaksanakan Mengidentifikasi karakteristik peserta didik Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas evaluasi untuk kepentingan pembelajaran belajar dari berbagai sumberl tugas-tugas guru profesional sebagai landasan program pembelajaran dan proses pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
11. Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
11. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
Kompetensi guru profesional
10. Melakukan tindakan reflektif untuk Mampu mengembangkan dan melaksanakan Menganalisis konsep dan tugas guru Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru peningkatan kualitas pembelajaran. tugas-tugas guru profesional profesional profesional
Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
Indikator Esensial
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran Mampu melaksanakan PTK Mampu melaksanakan, menganalisis dan membuat laporan
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk Mampu melakukan PTK sebagai upaya Mampu menyusun proposal PTK Mampu menyusun komponen pokok pada suatu proposal peningkatan kualitas pembelajaran. peningkatan kualitas pembelajaran PTK berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran di kelas.
PTK berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran di kelas.
Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran Mampu menyusun proposal PTK Mampu menyusun komponen pokok pada suatu proposal
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik p g p j g g g p
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10 Melakukan tindakan reflektif untuk Mampu mengembangkan dan melaksanakan Menganalisis konsep dan tugas guru Kompetensi guru profesional
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif
10. Melakukan tindakan reflektif untuk Mampu mengembangkan dan melaksanakan Menganalisis konsep dan tugas guru Kompetensi guru profesional peningkatan kualitas pembelajaran. tugas-tugas guru profesional profesional
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
Kompetensi guru profesional
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Menganalisis konsep dan tugas guru profesional
Kompetensi guru profesional
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual
Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
PTK Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
1. Memahami hakikat agribisnis produksi pertanian Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Keselamatan dan kesehatan kerja didiskripsikan sesuai dengan kegiatan budidaya tanaman
Profesion al
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
2. Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam agribisnis produksi pertanian Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan prosedur K3 Keselamatan dan kesehatan kerja dilakukan sesuai prosedur dalam kegiatan budidaya tanaman
Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP SOP pada kegiatan budidaya dipahami yang diampu secara kreatif. agribisnis produksi pertanian dan Lingkungan Hidup (K3LH)
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
3. Menguasai dasar-dasar dan kaidah agribisnis produksi pertanian Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Menerapkan konsep lingkungan hidup Komponen lingkungan yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dipahami
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan
5. Memahami teori agribisnis produksi Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja Menerapkan ketentuan pertolongan pertama Pertolongan pertama dilakukan sesuai prosedur komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. pertanian dan Lingkungan Hidup (K3LH) pada kecelakaan.
6. Mampu melaksanakan praktik agribisnis produksi pertanian Mengidentifikasi tanaman dan pertumbuhannya
Menjelaskan sistem produksi tanaman Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi) M j l k i t d k i t P i t d k i dij l k b d k k i t Menjelaskan sistem produksi tanaman Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi) Menjelaskan sistem produksi tanaman Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi) Mendiskusikan tanah sebagai tempat tumbuh tanaman
Tanah sebagai media tumbuh dijelaskan sesuai fungsinya Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi tanaman
Sifat biologi tanah dijelaskan sesuai persyaratan Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi Air dijelaskan sesuai fungsinya tanaman Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman
Sifat kimia tanah (pH, kejenuhan basa) dijelaskan sesuai persyaratan Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
4. Memiliki keterampilan agribisnis produksi pertanian Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
- Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman
- Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman
- Macam faktor biotik dijelaskan berdasarkan manfaat dan kerugian bagi pertumbuhan tanaman faktor yang berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman kerugian bagi pertumbuhan tanaman
3.1 Melakukan pembiakan tanaman secara generati Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya
1.4. Membuat bedengan media khusus untuk tanaman tertentu
Penetapan jarak tanam didiskripsikan
1.2 Melakukan sanitasi lahan • Sanitasi dijelaskan sesuai tujuan
1.1. Menentukan karakteristik lahan (topografinya
1. Menyiapkan lahan
4.1 Menjelaskan prinsip pembiakkan tanaman secara vegetatif.
4. Membiakkan tanaman secara vegetatif
4.1 Menjelaskan prinsip pembiakkan tanaman f
4. Membiakkan tanaman secara vegetatif
3.1 Melakukan pembiakan tanaman secara generati Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya
3 Membiakkan tanaman secara generatif
3 Membiakkan tanaman secara generatif
3.1 Melakukan pembiakan tanaman secara generati Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya
3 Membiakkan tanaman secara generatif
3.1 Melakukan pembiakan tanaman secara generati Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya
3 Membiakkan tanaman secara generatif
2.5 Menjelaskan biotik dan abiotik sebagai faktor yang berpengaruh terhadap
2.4 Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman
2.4 Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman
2.3 Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi tanaman Angin dijelaskan sesuai fungsinya
2.3 Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi tanaman Sifat biologi tanah dijelaskan sesuai persyaratan
Indikator Esensial
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
- Prinsip pembiakan tanaman dapat dijelaskan secara vegetatif.
- Prinsip pembiakan tanaman dapat dijelaskan
- Lahan ditentukan berdasarkan totografi dan persyaratan fisik 1 2 Melakukan sanitasi lahan • Sanitasi dijelaskan sesuai tujuan
- Sanitasi dilakukan dengan beberapa tehnik sanitasi Mengatur jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi
- Penetapan jarak tanam didiskripsikan Mengatur jarak dan jumlah populasi dengan • Penetapan jarak tanam didiskripsikan Mengatur jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi
- Bedengan dibuat dan berdasarkan arah kemiringan lahan dan persyaratan
1.5. Mengolah tanah • Tujuan pengolahan didiskripsikan Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
Indikator Esensial
- Benih disiapkan sesuai persyaratan Benih disiapkan sesuai persyaratan Benih disiapkan sesuai persyaratan
- Benih diolah sesuai prosedur B ih di l h i d
- Benih diolah sesuai prosedur
1.6. Memasang mulsa plastik • Kebutuhan mulsa dihitung berdasarkan luas lahan Tehnik pemasangan dilakukan sesuai prosedur
2. Menyiapkan benih Mengidentifikasi karakteristik benih • Benih diidentifikasi berdasarkan jenis /tipe benih
2.2 Memberi perlakuan benih • Metode perlakuan benih diidentifikasi berdasarkan karakteristik benih Menghitung kebutuhan benih • Benih dihitung berdasarkan kebutuhan
Menyiapkan bibit
3.1 Menyiapkan lingkungan • Lingkungan tempat pembubitan disiapkan sesuai persyaratan Menyiapkan bibit
3.1 Menyiapkan lingkungan • Lingkungan tempat pembubitan disiapkan sesuai persyaratan
4. Memupuk Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik • Pupuk diidentifikasi berdasarkan kandungan unsur hara dan organik
4.2 Menghitung kebutuhan pupuk • Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perhitungan kebutuhan pupuk kebutuhan pupuk
- Pupuk dihitung berdasarkan kondisi kesuburan lahan dan jenis tanaman
.3 Menggunakanberbagai Teknik pemupukan ditentukan berdasarkan jenis pupuk , teknikpemupukan(teknik/waktu pemberian sisitem penanaman pupuk)
4.4 Mengidentifikasi gejala kekurangan unsur Gejala kekurangan unsur dapat diidentifikasi Gejala kekurangan unsur dapat diidentifikasi
5. Mengendalikan hama
5.1 Mengendalikan secara kulur tehnik dan • Jenis predator diidentifikasi biologis
- Teknik pengendalian secara kultur teknis
5.2. Menghiting jenis pestisida • Jenis pestisida dipiih berdasarkan jenis hama penyerang
6. Mengendalikan penyakit
6.1 Mengidentifikasi jenis-jenis, gejala dan • Jenis penyakit diidentifikasi berdasarkan organisme Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Utama
Indikator Esensial
6.2 Mengendalikan penyakit secara kultur teknis, mekanis, biologis, dan kimiawi
- Teknik pengendalian dilakukan sesuai prosedur
7. Membumbun
7.1 Menerapkan pembumbunan pada • Teknik pembubunan dilakukan sesuai prosedur pemeliharaan tanaman
8. Memangkas tanaman
8.1 Menjelaskan berbagai bentuk dan teknik pemangkasan tanaman
- Bentuk dan teknik pemangkasan dijelaskan berdasarkan tujuan
- Bentuk dan teknik pemangkasan dijelaskan berdasarkan tujuan
9 M b i 9 1 M id tifik i b b i j i d b t k J i d b t k diid tifik i b d k j i
9. Memberi naungan
9.1 Mengidentifikasi berbagai jenis dan bentuk naungan
- Jenis dan bentuk naungan diidentifikasi berdasarkan jenis tanaman utama