RPP Bahasa Arab Kelas 4

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/I (satu) Materi Pokok : Istima' tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20

  مسا ةراشإ + مسا أدرفم / ملع

   Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  b. Kegiatan Inti

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

  Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فراعتلا yang diperdengarkan.

  ملع + أدرفم ريمض yang

  yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فراعتلا yang diperdengarkan. o Menjelaskan makna ragam

  : o Mendemonstrasikan فراعععتلا sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan o Menjelaskan makana kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan. o Menjelaskan ragam

  mufradat baru

  ،فراعتلا تاوأدلا ،ةيسرأدملا ةنهملا Indikator

  1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

  ،فراعتلا تاوأدلا ،ةيسرأدملا ةنهملا

  ( kata, kalimat ) tentang

  Kompetensi dasar : 1.1.Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

  Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

  Standar Kompetensi : 1. Menyimak

  Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35) Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

  أدرفم ريمض dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks + ملع

   Ragam lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb. Penilaian :

  Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Peragaan Obyektif o Mendemonstrasikan ْمُكْيَلَع ُمَلّسلا :أدِلا َخ

  فراععععععععععععععععتلا sesuai ُمَلّسلا ُمُكْيَلَع َو : لْيِل َخ

  hiwar/teks lisan yang ؟ َكُم ْسا اَم ،أدِلا َخ ْيِم ْسِا : أدِلا َخ diperdengarkan

  لْيِل َخ ْيِم ْسِا : لْيِل َخ ؟ َكُلا َح َفْيَك : أدِلا َخ

  o Menjelaskan Lisan Uraian makana kata, frase, ٍرعععععععععععععععْي َخِب : لعععععععععععععععْيِل َخ،

  …………………

  dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan.

  ،دمحأ ،ىه ،وه ،ِتنأ ، َتنأ ،انأ o Menjelaskan ragam ةمطاف

• + ملع / أدرفم مسا ةراشإ مسا

  Lisan Uraian yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

  فراععععععععععععععععععتلا yang diperdengarkan.

  o Menjelaskan makna

• ragam أدرفم ريمض ملع

  Lisan Uraian yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

  فراعععععععععععععععععععععتلا yang diperdengarkan.

  Mengetahui Sangkapura, 20 Juli 2011 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/I (satu) Materi Pokok : Kalam tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20

  mufradat baru

  Pertemuan : 2 dan 4 (12 x 35) Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 2. Berbicara

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

  Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

  2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

  ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam

  ملع + ريمض أدرفم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan (praktik Uraian ريخلا حابص -  Melafalkan kosa kata dialog) رونلا حابص + dan kalimat dengan

  ؟ َتنأ نم - pelafalan yang tepat دمحأ انأ + dan benar. ؟ ِتنأ نم -

   Memperkenalkan diri Obyektif + ةمطاف انأ atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

  Uraian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

  Uraian  Menjawab pertanyaan dengan tepat.

   Mendemonstrasikan Obyektif materi hiwar

  Mengetahui Sangkapura, 10 Agusts 2011 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/I (satu) Materi Pokok : Qiroah tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20

  mufradat baru

  Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35) Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 3. Membaca

  Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

  Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

  wacana tertulis tentang

  ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

  3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

  ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam

  ملع + ريمض أدرفم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

   Buku paket, perangkat pembelajaran اط قر , linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

   Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

   Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

   Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

  Lisan Lisan Tulis

  Uraian Uraian Jawaban singkat

  جنلام ْنِم انأ ،حللاص انأ ،اتركاج ْنِم وه ،ٌديرف وه

  اياباروس ْنِم ىه ،ىليل ىه

  Mengetahui Sangkapura, 19 Oktober ‘11 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/I (satu) Materi Pokok : Kitabah tentang فراعععتلا dengan menggunakan 20

  رئامض ) ،انأ ،تنأ ،ِتنأ ،وه يه ( + مسا أدرفم ركذم / ثنؤم / ملع Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  ملع + ريمض أدرفم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa Menulis hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  b. Kegiatan Inti

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

  dan

  mufradat baru

  مسا ةراشإ + مسا أدرفم / ملع

  Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi

  فراعتلا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،ةنهملا

  menjadi kalimat sempurna tentang

  Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

  Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

  Pertemuan : 7 dan 8 (8 x 35) Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 4. Menulis

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

   Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Tulis Uraian ريخلا حابص  Menyalin kalimat

  رونلا حابص sesuai dengan contoh (khot).

   Menyusun huruf-huruf Tulis Uraian menjadi kalimat yang benar.

   Menyusun kata-kata Tulis Jawaban menjadi kalimat yang singkat sempurna.

  Tulis Uraian  Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

  Mengetahui Sangkapura, 23 Nop 2011 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Istima' tentang

  ةيسسسسردملا تاوددا dengan menggunakan 20 mufradat baru

  Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  Standar Kompetensi : 5. Menyimak

  Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

  ( kata, kalimat ) tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

  5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاوددا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةيسردملا تاوددا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam ملع/درفم مسا + ةراشإ مسا dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Obyektif  Melafalkan kosa kata

  ملق ، ةسّلط ،ةملقم ،ةبيقح atau kalimat yang ،ملق ،ةحسمم ،صاصرلا didengar.

  باتك ،ةساّرك ،ةرطسم Lisan Uraian

   Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

  Lisan  Mengartikan kata atau

  Uraian kalimat dengan tepat dan benar.

  Lisan Uraian  Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

  Tulis Obyektif  Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

  Mengetahui Sangkapura, 18 Januari 2012 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Kalam tentang

  ةيسسسسردملا تاوددا dengan menggunakan 20 mufradat baru

  Pertemuan : 3 dan 4 ( 12 x 35 ) Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

  Standar Kompetensi : 6. Berbicara

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

  6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاوددا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa Berbicara hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةيسردملا تاوددا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam ملع/درفم مسا + ةراشإ مسا dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Uraian ؟ اذهام !ىقيدص اي -  Melafalakan teks

  ملق اذه + bacaan dengan benar ؟ هذه ام - dan tepat sesuai

  ةرطسم هذه + dengan tanda baca. ؟ باتك اذه له -

  Lisan Uraian + باتك اذه ،معن  Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks

  Lisan Uraian  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar secara berpasangan.

  Mengetahui Sangkapura, 15 Pebruari 12 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Qiroah tentang

  ةيسسسسردملا تاوددا dengan menggunakan 20 mufradat baru

  Pertemuan : 5 dan 6 ( 10 x 35 ) Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

  Standar Kompetensi : 7. Membaca

  Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

  wacana tertulis tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

  7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاوددا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةيسردملا تاوددا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam ملع/درفم مسا + ةراشإ مسا dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

   Buku paket, perangkat pembelajaran اط قر , linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

   Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

   Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

   Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

  Lisan Tulis Tulis

  Uraian Uraian Jawaban Singkat

  ّفر اذهو ةروّبس هذه مس ْرِم كلذو ةحسمم كلت

  Mengetahui Sangkapura, 14 Maret 2012 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 SAWAHMULYA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Kitabah tentang

  ةيسسسسردملا تاوددا dengan menggunakan 20 mufradat baru

  Pertemuan : 7 dan 8 ( 8 x 35 )

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  Standar Kompetensi : 8. Menulis

  Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

  Kompetensi dasar : 8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

  menjadi kalimat sempurna tentang

  ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاوددا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa Menulis hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةيسردملا تاوددا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

  c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam ملع/درفم مسا + ةراشإ مسا dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط

   komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian : Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian

  Tulis Uraian  Menyalin kalimat

  ؟ كلاح فيك sesuai dengan contoh ل دمحلاو ريخب (khot). Tulis Uraian

   Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

  Tulis Uraian  Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

   Membuat kalimat Tulis Uraian sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

  Mengetahui Sangkapura, 18 April 2012 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004

  Program Tahunan Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Tahun Pelajaran : 2011/2012 Kelas : Empat(IV) SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU Satu

  6

  Tema-tema tersebut menggunakan pola

  ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،ةنهملا فراعتلا

  4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

  4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat- alat madrasah, dan profesi

  4

  ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا ةنهملا

  3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

  6

  ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا ةنهملا

  kalimat dan wacana tertulis tentang

  hijaiyah, kata,

  3.1 Melafalkan huruf

  3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat- alat madrasah, dan profesi

  6

  1. Menyimak

  ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

  2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

  ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

  2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat- alat madrasah, dan profesi

  2. Berbicara

  2

   تاوأدلا ،فراعتلا ةنهملا ،ةيسرأدملا

  1.2 Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

  2

  ةنهملا ،ةيسرأدملا

  تاوأدلا ،فراعتلا

  1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

  Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat- alat madrasah, dan profesi

  4

  WAKTU

  kalimat yang

  4 meliputi

  ملع / أدرفم مسا + ةراشإ مسا

  dan

  ،وه ،ِتنأ ،تنأ ،انأ ) رئامض ( يه أدرفم مسا + ملع / ثنؤم / ركذم TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER 1 34 jp SEMESTER STANDAR

  WAKTU

  Semester 2

  5. Menyimak

  5.1

  2 Mengidentifikasi bunyi huruf Memahami informasi hijaiyah dan ujaran ( kata, lisan melalui kegiatan kalimat ) tentang

  2 mendengarkan ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا dalam bentuk

  5.2 paparan atau dialog Memukan makna atau tentang alamat, gagasan dari wacana lisan keluarga, dan sederhana tentang kehidupan keluarga ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

  6. Berbicara

  6.1 Melakukan dialog

  6 sederhana tentang

  6 Mengungkapkan ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا informasi secara

  6.2 Menyampaikan lisan dalam bentuk informasi secara lisan paparan atau dialog dalam kalimat tentang tentang sederhana tentang alamat, keluarga, dan ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا kehidupan keluarga

  7.1 Melafalkan huruf

  6

  7. Membaca hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis Memahami wacana tentang

  4 tertulis dalam bentuk ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا paparan atau dialog

  7.2 Menemukan makna, tentang alamat, gagasan atau ide keluarga, dan wacana tertulis tentang kehidupan keluarga ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

  8. Menulis

  8.1 Menyalin kata, kalimat

  4 dan menyusun kata Menuliskan kata, menjadi kalimat ungkapan, dan teks sempurna tentang fungsional pendek ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

  

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER 2 34 jp

Mengetahui Sangkapura, 20 Juli 2011

  Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP. - NIP. 19801228 200501 1 004