PERAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM MEMBENTUKKARAKTER PESERTA DIDIK (Studi Deskriptif di SMA Negeri 1 Belik)

  PERAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM MEMBENTUKKARAKTER PESERTA DIDIK (Studi Deskriptif di SMA Negeri 1 Belik) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S1 Oleh Dinna Purwanti 0901030010 PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013 ii

iii

iv

  

PERSEMBAHAN

  Teriring puji syukur pada-Mu Ya Rabbi atas nikmat iman dan Islam, dengan rahmat dan hidayah-Mu skripsi ini dapat terselesaikan.

  Saya persembahkan skripsi ini untuk :

  1. Orang yang saya sayangi Rizki Trihanggara yang selalu memberi semangat dan motivasi untuk dapat menyelesesaikan skripsi ini.

  2. Ibu dan Bapak tersayang, yang dengan tulus dan penuh kasih sayang senantiasa mendoakan, membimbing, merawat, memberi motivasi, menemani, memberi nasehat, saran, dan kritikan, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

  3. Adikku tersayang Ari Dwi Artanto yang membuatku belajar bagaimana cara menjadi kakak yang baik.

  4. Seluruh keluarga besar, sanak saudara, handai taulan, kerabat, sahabat, dan teman yang selalu memberikan motivasi kepada peneliti. Seluruh sahabat yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih banyak.

  Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan kalian. Mungkin skripsi ini tidak dapat membalas besarnya kasih sayang kalian, tetapi dari skripsi ini saya belajar sebuah perjuangan dan mengerti arti kasih sayang yang luar biasa dari kalian. Salam sayang untuk kalian semua. v

  MOTTO

  “Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (Depag RI, 1989 : 421) vi

  Segala curahan rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan berkat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.

  Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih setulus- tulusnya kepada semua pihak yang memberikan bantuan dan arahan yang baik kepada penulis, baik secara moral maupun materil di dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Peneliti yakin, tanpa bantuan dan arahan yang biak dari berbagai pihak penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan, untuk itu peneliti ucapkan terimakasih kepada yang terhormat :

  1. DR. H. Syamsuhadi Irsad, S.H, M.H, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Ahmad, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Kaguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3.

Drs. Banani Ma’mur M,Si, selaku Ketua Program Studi PPKn Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  4. Hj. Ratna Kartikawati, SH, M.Hum, selaku Pembimbing I yang selalu memberi saran, bimbingan dan motivasi kepada penulis

  5. Efi Miftah Faridli, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis didalam menyelesaiakan skripsi ini.

  6. Dosen Program Studi PPkn, Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M, Eko Priyanto M.Pd, Elly Hasan Sadeli, M.Pd, Widan Nurul Fajar M.Pd yang semuanya telah memberikan dan mencurahkan segala ilmu dan pengalamannya pada penulis. vii

  7. Kepada Drs.Adi Prihastanto, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Belik yang telah mengizinkan penulis untuk melaksankan penelitian.

  8. Kepada Toni Kusworo S.Pd selaku Waka Kesiswaan SMA N 1 Belik yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian

  9. Kepada Sudarto S.Pd selaku pembina pramuka SMA N 1 Belik yang telah membantu penulis didalam melaksankan penelitian.

  10. Kepada Eka Budi S, S.Pd selaku Guru BK SMA N 1 Belik yang telah membantu penulis didalam melaksankan penelitian.

  11. Siswa

• –siswa SMA N 1 Belik yang telah turut andil membantu penulis di dalam melaksankan penelitian

  12. Rekan-Rekan seperjuangan Program Studi PPKn yang telah memberikan dukungan, saran, kritik, serta semangat kepada penulis.

  13. Semua pihak tanpa terkecuali yang tidak dapat dsebutkan satu persatu yang terus selalu memberikan dukungan, bantuan, motivasi dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangannya, penulis mohon maaf apabila penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan didalam skripsi ini, maka segala bentuk saran dan kritik senantiasa penulis harapkan demi sempurnanya skripsi yang penulis tulis ini.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna sebagi bahan rujukan,bacaan dan referensi yang baik didalam dunia pendidikan.

  Purwokerto, 29 juli 2013 Penulis

  Dinna Purwanti viii

  

ABSTRAK

  Pendidikan Kepramukaan mendidik kaum muda agar bertakwa dan berkepribadian luhur serta memiliki jiwa bela negara yang handal. Pendidikan pramuka berperan sebagai komplemen dan suplemen terhadap pendidikan formal. Oleh karena itu penelitian ini sangat penting dalam memberikan penjelasan mengenai pentingnya pendidikan kepramukaan dalam membentuk karakter peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pendidikan kepramukaan dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Belik, mengetahui kendala yang dihadapi sekolah dalam menjalankan karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Belik, dan untuk mengetahui Upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam mengatasi masalah ini melalui Kepramukaan di SMA Negeri 1 Belik. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunkan tehnik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah pembina pramuka, Guru BK, kesiswaan, pengurus pramuka, Guru PKn dan siswa SMA Negeri 1 Belik. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan hasil bahwa peran pendidikan kepramukaan dalam membentuk karakter peserta didik adalah untuk membentuk karakter peserta didik lebih berdisiplin, tanggung dan mandiri, kendala yang dihadapi adalah peserta didik kurang mengerti tentang pentingnya pendidikan karakter, pengaruh lingkungan yang mempengaruhi peserta didik tentang pentingnya pendidikan karakter, dan sarana dan prsarana yang belum memadai untuk melakukan kegiatan yang bertujuan untuk pembentukan karakter. upaya yang ditempuh sekolah untuk meningkatkan pendidikan karakter dengan cara pemberian sanksi atau teguran untuk peserta didik menjadi jera, memberikan nilai-nilai tambahan, melengkapai sarana dan prasarana secara bertahap.

  Kata Kunci : Kepramukaan, Pendidikan Karakter ix

  

ABSTRACT

  Scouting education teaches adolescents to be pious and glorious as well as high nationality. This education supports as the complementary or supplementary to the formal education. Thus, this research has importance to deliver the importance of scouting to the students about character building. The aim of this research was to find out the role of scouting in creating character building to the students in SMAN 1 Belik, to observe the handicaps obtained in transferring character building in SMAN 1 Belik, and reveal the school's response to overcome the problem through scouting in SMAN 1 Belik. The researcher applied qualitative approach of analytic descriptive method. For collecting the data, observation, interview and documentation was applied in this research. The subject of this research was scouting couch, counseling teacher, students' division, scouting management, civic education teachers, and students of SMAN 1 Belik. Based on the research, it is revealed that the role of scouting in creating character building was to make the students more discipline, responsible and autonomous. The handicaps obtained were the students who did not understand about the importance of character building, environments effect, and unsupported infrastructure. The school tried to give punishment and warning to the students, provided with bonus score, completed infrastructure to improve character building. x

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................... iv PERSEMBAHAN .......................................................................................... v MOTTO ......................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... ix ABSTRACT ................................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1 A. Latar Belakang ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................. 6 C. Tujuan Penelitian .................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian .................................................................. 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 9 A. Sejarah Singkat Gerakan Kepramukaan ................................. 9 B. Kepramukaan ......................................................................... 15

  1. Tujuan .............................................................................. 18

  2. Prinsip Dasar Kepramukaan ............................................ 18

  3. Metode Kepramukaan .................................................... 20 xi

  4. Materi dan Metode Pramuka ........................................... 21

  5. Anggaran Dasar Gerakan Pramuka ................................. 22

  6. Kecakapan Pramuka ........................................................ 24

  7. Maksud Dan Tujuan ........................................................ 28 C.

   Tinjauan Tentang Karakter ..................................................... 29

  1. Pengertian Karakter ......................................................... 29

  2. Hakikat Pendidikan Karakter .......................................... 30

  3. Pendidikan Karakter Bangsa ........................................... 31

  4. Tujuan Pendidikan Karakter ............................................ 33 D.

  

Hubungan Pendidikan Kepramukaan Dalam membentuk

  Karakter .................................................................................. 40 E.

Peran Pendidikan Kepramukaan Terhadap Mata Pelajaran

  PKn ......................................................................................... 42

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 46 A. Metode dan Pendekatan Penelitian ......................................... 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 58 A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ........................................ 58 B. Deskripsi Hasil Penelitian ...................................................... 62 C. Pembahasan Penelitian .......................................................... 78 BAB V SIMPULAN DAN SARAN........................................................... 87 A. Simpulan ................................................................................. 87 B. SARAN................................................................................... 89 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 90 LAMPIRAN ................................................................................................... 94 xii