PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS IV SD NEGERI 1 LESMANA

  PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS IV SD NEGERI 1 LESMANA SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

LIA NUR HIDAYATI 1201100184 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

  HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS IV SD NEGERI 1 LESMANA

  Oleh:

LIA NUR HIDAYATI 1201100184

  Diperiksa dan disetujui oleh Pembimbing I Drs. Sony Irianto, M. Pd.

  NIK. 2160135 Pembimbing II

  Dr. Sriyanto, M. Pd

  NIK. 2160507

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Lia Nur Hidayati NIM : 1201100184 Program Studi : PGSD-S1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun Skripsi dengan judul:

  PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS IV SD NEGERI 1 LESMANA

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan ketika sudah saya peroleh.

  Purwokerto, Mei 2016 Yang menyatakan,

  Lia Nur Hidayati

  NIM. 1201100184

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR

  

MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN QUANTUM DI KELAS IV SD NEGERI 1 LESMANA

ABSTRAK

  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri 1 Lesmana ini dilakukan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika materi pecahan melalui model pembelajaran quantum Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa, penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada penelitian tindakan kelas ini pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa soal evaluasi dan teknik non tes berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar angket tanggung jawab.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah meningkatnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Lesmana. Pada angket tanggung jawab siswa siklus I skor rata-ratanya adalah 2,49 termasuk kedalam kriteria kurang dan pada siklus II skor rata-ratanya adalah 3,36 dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pecahan yang ditunjukkan pada penelitian siklus I yang memperoleh hasil skor rata-rata 65,6 dengan persentase 72% (kriteria cukup) dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 81,6 dengan persentase 88% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SD Negeri 1 Lesmana melalui model pembelajaran quantum dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika materi pecahan.

  Kata Kunci: Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Matematika, Model Pembelajaran Quantum

  MOTTO “Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-

orang yang beriman”.

  (QS Al Imran: 139) “ Keridhoaan Alloh itu terletak pada keridhoan orang tua, dan murka Allah itu terletak pada murka orang tua”.

  (HR. At-Tirmidzi)

  PERSEMBAHAN

  Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan sepenuh ketulusan hati kupersembahkan karyaku teruntuk:  Bapak Marjudin dan Ibu Siti Rochanah, orang tuaku tercinta yang dengan tulus memberikan dukungan moril dan materilnya, restumu sebagai pijakan langkah kakiku.  Mujib Al-Muqorrobin dan Saefi Nurrohman, adik-adikku tersayang yang selalu menghiburku disaat aku berada pada titik jenuh.

   Seluruh keluarga besarku, terimakasih atas dukungan dan doa kalian.  Sahabat tercinta Marda, mamah Anis, Tatel, Intan, terimakasih atas motivasi yang kalian berikan selama ini.

   Semua anak-anak Gardena kost Zsa-zsa, Fiqih, Lulu, Okti, Srintil, terimakasih atas bantuan dan dukungannya.

   Seluruh teman-temanku di PGSD angkatan 2012.

KATA PENGANTAR

  Assalamu ’alaikum warahmatullohi wabarakatuh

  Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul “Peningkatan Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Pembelajaran Quantum di

  Kelas IV SD Negeri 1 Lesmana”. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri 1 Lesmana ini dilakukan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika materi pecahan melalui model pembelajaran Quantum.

  Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah meningkatnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Lesmana. Pada skala sikap tanggung jawab siklus I skor rata-ratanya adalah 2,49 termasuk kedalam kriteria kurang dan pada siklus II skor rata-ratanya adlah 3,36 dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini juga meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pecahan yang ditunjukkan pada penelitian siklus I memperoleh hasil skor rata-rata 65,6 dengan presentase 72% meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 81,6 dengan presentase 88%, dalam penyusunan skripsi ini peneliti mendapat banyak dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung, maka dari itu peneliti menyamapaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Dr. Syamsuhadi Isyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan SK Pembimbing,

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi,

  4. Dr. Sriyanto, M.Pd, pembimbing II yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memeberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi,

  5. Dosen-dosen PGSD S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membimbing dan memotivasi dalam menyusun skripsi,

  6. Untung Purwana, S.Pd, Kepala SD Negeri 1 Lesmana yang telah memeberikan izin untuk penelitian skripsi,

  7. Nur Faizariyah, S.Pd, Guru Kelas IV SD Negeri 1 Lesmana yang telah berkolaborasi dalam penelitian,

  8. Siska Pravita Sari, teman sejawat yang telah berkolaborasi dalam penelitian,

  9. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk bantuan, kritik, nasehat, saran dan motivasi dalam penyusunana skripsi ini.

  Semoga bantuan yang telah diberikan dapat menjadi amal ibadah. Peneliti menyadari bahwa laporan skripsi ini masih banyak kekurangan. Peneliti dengan rendah hati mengharap kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

  Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

  Purwokerto, 11 Mei 2016 Penulis

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv ABSTRAK ......................................................................................................... v MOTTO ............................................................................................................. vi PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................

  4 C. Tujuan Penelitian .....................................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ...................................................................................

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Ladasan Teori ..........................................................................................

  6 1. Tanggung Jawab ...............................................................................

  6 a. Pengertian Tanggung Jawab .....................................................

  6 b. Indikator Tanggung Jawab ........................................................

  7

  2. Prestasi Belajar a. Pengertian Belajar .....................................................................

  7 b. Prinsip-prinsip Belajar ..............................................................

  8

  c. Pengertian Prestasi Belajar ........................................................ 11

  3. Matematika Sekolah Dasar

  a. Pengertian Matematika.............................................................. 11

  b. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar............................. 12

  c. Langkah-lagkah Pembelajaran Matematika .............................. 13

  d. Materi Pecahan .......................................................................... 14

  4. Model Pembelajaran Quantum

  a. Pengertian Model Pembelajaran Quantum................................ 16

  b. Komponen Model Pembelajaran Quantum ............................... 17

  5. Alat Peraga ....................................................................................... 19

  B. Hasil Penelitian Yang Relevan ................................................................ 21

  C. Kerangka Berfikir .................................................................................... 22

  D. Hipotesis Tindakan .................................................................................. 24

  BAB III METEDOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ..................................................................................... 25 B. Subjek Penelitian ..................................................................................... 26 C. Kolaborasi Penelitian .............................................................................. 26 D. Data dan Sumber Data ............................................................................. 27 E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................................... 28 F. Analisis Data ........................................................................................... 29 G. Prosedur Penelitian .................................................................................. 36 H. Indikator Keberhasilan ............................................................................ 38 I. Jadwal Penelitian ..................................................................................... 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian

  1. Hasil Penelitian Siklus I .................................................................... 41

  2. Hasil penelitian Siklus II ................................................................... 60

  B. Pembahasan

  1. Peningkatan Tanggung Jawab Siswa ................................................ 77

  2. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ................................................... 79

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ................................................................................................. 84 B. Saran ........................................................................................................ 85 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 86

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kopetensi dan Kopetensi Dasar Mata pelajaran Matematika kelas IV ............................................................................................... 14Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Tanggung Jawab Siswa.......................................... 31Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ....................................................... 33Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...................................................... 35Tabel 3.4 Rencana Jadwal Penelitian .................................................................. 39Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................................. 53Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................ 55Tabel 4.3 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ....................................... 56Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I ................................................. 57Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................ 71Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .......................................... 73Tabel 4.7 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ..................................... 74Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II ................................................ 75Tabel 4.9 Hasil Rekapitulasi Lembar Observasi Tanggung Jawab Siswa ......... 78Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ...... 79Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................... 80Tabel 4.12 Hasil Rekapitulasi Lembar Aktivitas Siswa...................................... 83 .

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir ................................................................. 23Gambar 3.1 The Action Reserch Spiral ............................................................. 36Gambar 4.1 Siswa Sedang Membelah Buah Apel ............................................. 44Gambar 4.2 Siswa Maju Untuk Mengerjakan Soal Di Papantulis ..................... 45Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan LKS ............................................................... 50Gambar 4.4 Siswa sedang Berdoa ..................................................................... 62Gambar 4.5 Siswa Sedang Mengerjakan LKS .................................................. 65Gambar 4.6 Siswa menuliskan Jawaban LKS di Papan ................................... 65Gambar 4.7 Histogram Peningkatan Tanggung Jawab Siswa dalam Model

  Pembelajaran Quantum .................................................................. 78

Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar SD Negeri 1 Lesmana . 80Gambar 4.9 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru dalam Model

  Pembelajaran Quantum .................................................................. 81

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Model Pembelajaran

  Quantum ......................................................................................... 83