RPP SBK SMP Kelas 8 Semester 2

  SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA) (WAJIB PILIHAN) Satuan Pendidikan : SMP Negeri ...................

   Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam menggamabr model  Menanyakan teknik gambar model dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak

   Buku Paket Seni Budaya Kelas

  4 JP

  format pengamatan skala sikap

  Observasi

   Menghubungkan antara konsep dan Tugas. membuat ringkasan tentang gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik

  Mengeksplorasi

  Menanyakan

  Kelas : VIII KI.1 Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI.2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata. KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

   Melihat gambar model dengan teknik dan media yang berbeda  Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar model

  Mengamati

  Gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik

  2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya

  2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian

  1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  VIII  Buku- buku lain yang relevan  Informasi melalui internet  Pameran

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian

   Buku Paket Seni Budaya Kelas

  4 JP

  membuat kritik seni secara sederhana minimum 200 kata tentang gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

  Mengeksplorasi Tugas.

   Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam menggamabr model  Menanyakan teknik gambar model dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak

  Menanyakan

   Melihat gambar model dengan teknik dan media yang berbeda  Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar model

  Mengamati

  Gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

  2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya

  1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

  Rupa

  gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik

  Produk

   menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik  menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan

  Komunikasi

   Membandingkan konsep dan prosedur menggambar model dalam berbagai teknik dan aliran seni rupa

  Mengasosiasi

   Mencari konsep dan prosedur menggambar model

  4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik aliran seni rupa

  3.1. Memahami konsep dan prosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik

  VIII  Buku- buku lain yang relevan  Informasi melalui internet

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam

   Buku Paket Seni Budaya Kelas

  5 JP

  Produk

  format pengamatan skala sikap

  Observasi

   Mendiskusikan konsep dan prosedur membuat motif gambar ragam hias Tugas. membuat ringkasan tentang kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik

  Mengeksplorasi

  Menanyakan cara membuat motif gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik Menanyakan makna gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik

  Menanyakan

   Melihat gambar dengan berbagai teknik motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik pada kriya bahan keras Membaca buku tentang konsep dan prosedur membuat motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik

  Mengamati

  Teknik ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dari bahan keras

  2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya

  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

  2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian

  1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

   Pameran karya seni Rupa

  gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

  Produk

   Meggambar ilustrasi teknik manual  Menggamabr ilustrasi teknik digital format pengamatan skala sikap

  Komunikasi

   Membandingkan konsep dan prosedur menggambar model dalam berbagai teknik dan aliran seni rupa

  Mengasosiasi

   Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar model dalam aliran seni rupa  Mencari konsep dan prosedur menggambar model

  4.2. Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

  3.2. Memahami konsep dan prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

  VIII  Buku- buku lain yang relevan  Informasi melalui internet  Pameran karya seni Rupa

  Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

  prosedur penerapan ragam  Mencari makna ragam hias flora dan bahan keras hias flora, fauna dan fauna serta geometrik dengan motif geometrik pada kriya dari

  Mengasosiasi

  ragam hias bahan keras dengan berbagai  Menghubungkan motif gambar flora, fauna dan teknik ragam hias flora dan fauna serta geometrik

  4.3. Menerapkan ragam hias geometrik dengan budaya setempat flora, fauna dan geometrik

   Membandingkan konsep dan pada kriya dari bahan keras prosedur gambar motif ragam hias dengan berbagai teknik flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat

  Komunikasi

   membuat karya kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik  menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan 1.1. Menerima, menanggapi dan Teknik menghias Mengamati Tugas.

  5 JP

   Buku menghargai keragaman dan membuat kritik

  Melihat gambar ragam hias flora Paket flora, fauna dan keunikan karya seni rupa dan fauna serta geometrik dengan Seni seni secara geometrik pada daerah sebagai bentuk rasa teknik tapestri Budaya sederhana kriya tekstil syukur terhadap anugerah

  Kelas Membaca buku tentang konsep dan minimum 200

  Tuhan

  VIII prosedur ragam hias flora dan kata tentang

  2.1 Menunjukkan sikap fauna serta geometrik teknik tapestri  Buku- kriya tekstil menghargai,

  Menanyakan

  buku lain dengan teknik jujur, disiplin, melalui yang

  Menanyakan ragam hias flora dan

  Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

  2.2 Menunjukkan sikap tapestri pada tekstil  Informasi dengan motif bertanggung jawab, peduli,

  Menanyakan makna gambar melalui ragam hias santun terhadap karya seni ragam hias flora dan fauna serta internet flora, fauna dan rupa dan pembuatnya geometrik

   Pameran geometrik

  2.3 Menunjukkan sikap

  Mengeksplorasi

  karya seni percaya diri , motivasi  Mendiskusikan konsep dan prosedur Rupa

  Observasi

  internal , kepedulian teknik tapestri motif ragam hias format terhadap lingkungan dalam flora dan fauna serta geometrik pengamatan berkarya seni

   Mencari makna ragam hias flora dan skala sikap

  3.4. Memahami konsep dan fauna serta geometrik prosedur penerapan ragam

  Mengasosiasi

  hias flora, fauna dan  Menghubungkan antara konsep dan

  Produk

  geometrik pada kriya tekstil prosedur gambar ragam hias flora kriya tekstil dengan teknik tapestri dan fauna serta geometrik dengan dengan teknik

  4.4. Menerapkan ragam hias budaya setempat flora, fauna dan geometrik tapestri

   Membandingkan konsep dan pada kriya tekstil dengan dengan motif prosedur gambar ragam hias flora teknik tapestri ragam hias dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan flora, fauna dan sosial budaya di masyarakat geometrik

  Komunikasi

   membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik  menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

  Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

  MAISARAH ________________________

  NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................