UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING DI UNIT JARIMATIKA CENTER SALATIGA TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ARCS (ATTENTION

• – RELEVANCE – CONVIDENCE – SATISFACTION)

  UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING DI UNIT JARIMATIKA CENTER SALATIGA

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

  

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh

Aulia Fitrianingrum

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

commit to user commit to user

  23

  23

  23

  23

  23 commit to user

  PERNYATAAN Nama : Aulia Fitrianingrum NIM : S811302004

  Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul ”PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ARCS

  (ATTENTION

• – RELEVANCE – CONVIDENCE – SATISFACTION)

UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING DI UNIT JARIMATIKA CENTER SALATIGA ” adalah betul-betul karya saya sendiri

  Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

  Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari tesis tersebut.

  Surakarta, 23 Januari 2015 Yang membuat pernyataan, Aulia Fitrianingrum

  commit to user

  

ABSTRAK

  Aulia Fitrianingrum. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS

  

(Attention - Relevance - Convidence - Satisfaction) Untuk Meningkatkan

Keefektifan Pembelajaran Jarimatika dengan Metode Blended Learning di Unit

Jarimatika Center Salatiga. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Soetarno

  Joyoatmojo, M.Pd., II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui dan mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan bahan ajar digital berbasis ARCS dengan metode

  

Blended Learning bagi peserta didik di Unit Jarimatika Center Salatiga. (2)

  Mengetahui keefektifan bahan ajar digital berbasis ARCS dengan metode Blended Learning bagi peserta didik di Unit Jarimatika Center Salatiga.

  Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D). Rangkaian penelitian dan pengembangan yang dilakukan dimulai dari identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi produk, uji coba lapangan skala kecil dan revisi desain, uji coba skala luas dan revisi produk. Teknik analisis data, dengan menggunakan analisis deskriptif sederhana, analisis ketuntasan belajar kemudian dilanjutkan uji prasyarat normalitas dan homogenitas untuk melakukan uji-t.

  Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) Prosedur

  

pengembangan dimulai dengan desain awal (prototype), dilanjutkan validasi ahli

media dan materi terhadap bahan ajar digital dan menunjukan bahwa bahan ajar

digital berbasis ARCS layak untuk diuji cobakan dengan metode Blended

Learning ; (2) Keefektifan bahan ajar digital yang diperoleh dari data lapangan

pada uji coba lapangan skala besar (uji coba lapangan skala luas), jumlah peserta

didik yang berhasil mencapai ketuntasan belajar (skor > 60) adalah 12 orang (80

%) menunjukkan bahwa Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode

Blended Learning pada pembelajaran Jarimatika Level 1 adalah efektif.

  Kata Kunci: Pengembangan, Bahan Ajar Digital, ARCS, Blended Learning, Jarimatika

  

commit to user

  

ABSTRACT

  Aulia Fitrianingrum. 2015. Development Of Digital Learning Material Based

  

ARCS (Attention - Relevance - Convidence - Satisfaction) For Improve

Jarimatika Effective Learning Using Blended Learning Method In Jarimatika

Center Salatiga. TESIS. Supervisors I: Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., II:

  Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Educational Technology Program, Post Graduate Program, Sebelas Maret University of Surakarta.

  The purposes of this research are: (1) To know and to describe the steps of digital learning materials development based on ARCS using Blended Learning Method in Jarimatika Center Salatiga. (2) To understand the effectiveness of digital materials learning based on ARCS using Blended Learning in Jarimatika Center Salatiga.

  This research included as Research and Development (R&D). The research development were started with the problem identification, collecting data, design product, validating design and revising product. In analysing the data used a simple descriptive analysing, learner achievement analysis, and the folloved by pre normality test and homogenity test, after that t-test was conducted.

  According to the result of data analysis, it could be concluded as follows: (1) The development procedure began with the first design (prototype), then it continued with a media and material expert validation about digital learning materials in order to show that digital learning material based on ARCS is appropriate for the trial using Blended Learning method; (2) This digital learning materials is proved to be effective from the result of data which were taken from the learners who participanted in the big scale test. The participants in this test which are successful in gaining the learning achievement are 12 learners (80%). From the result, it proves that digital learning material based on ARCS using Blended Learning method in the first level of Jarimatika Center Salatiga is effective.

  Keywords: Development, Digital Learning Materials, ARCS, Blended Learning, Jarimatika

  

commit to user

• Deanne Beisser-

  commit to user MOTTO “Teachers are like flowers.

  They spread their beauty throughout the world. Their love of learning touches the hearts of their students, who then carry that sense of wonder with them wherever they may go.

  Teachers, with their words of wisdom, awaken the spirit within us all and lead us during the roads of life ”. commit to user PERSEMBAHAN

  Segenap hati yang terdalam, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu tercinta yang merupakan sumber inspirasi terbesar dalam hidupku.

  Kakak dan Adik-adik ku tersayang yang selalu memberikan dukungan kepada penulis.

  Rekan-rekan mahasiswa TP Reguler 2013, terkhusus

  “Mole Gang” yang selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan tesis ini.

  Keluarga besar Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan almamaterku tercinta, yang telah memberikan ilmu dan mengantarku hingga dapat mencapai masa seperti sekarang ini.

  Puji syukur kupanjatkan kehadirat-Mu ya Allah atas rahmat, nikmat dan penyertaan, tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan, bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.

  Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih kepada:

  1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjan FKIP UNS.

  2. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian.

  3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., selaku ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

  4. Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

  5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

  

commit to user

  

commit to user

  petunjuk serta arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

  6. Segenap keluarga besar Unit Jarimatika Center Salatiga yang telah berkenan memberi ijin untuk mengadakan penelitian.

  7. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan segenap pihak yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga terselesainya tesis ini.

  Semoga mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, besar harapan tesis ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Amin.

  Surakarta, 23 Januari 2015 Penulis Aulia Fitrianingrum

  

commit to user

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

  Pengembangan Bahan Ajar Digital ................................. 10 a.

  Pengertian Motivasi ARCS ........................................ 24 b.

  Motivasi ARCS ................................................................ 24 a.

  20 e. Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar ......................... 21 2.

  Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar Digital .......................................................................

  Bahan Ajar Digital ................................................... 11 c. Pengembangan Bahan Ajar Digital ........................... 18 d.

  Pengembangan Dalam Teknologi Pendidikan ........... 10 b.

  8 BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori ......................................................................... 10 1.

  

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

PERNYATAAN .......................................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................... v

MOTTO ...................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ....................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

  7 G. Definisi Istilah ......................................................................

  6 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .............................

  6 E. Pentingnya Pengembangan ...................................................

  6 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .....................................

  5 C. Tujuan Pengembangan .........................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...............................................................

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................

  Komponen Motivasi ARCS ....................................... 25

  

commit to user

3.

  54 Tahap II: Pengembangan Model...........................................

  Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ..................................

  64 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................ 69 B. Hasil Penelitian .................................................................... 71 1.

  Instrument dan Pengumpulan Data ........................... 61 e. Teknik Analisis Data ................................................ 61 5. Revisi Produk ................................................................. 63 6. Evaluasi dan Penyempurnaan ......................................... 64 Tahap III: Evaluasi dan Pengujian ........................................

  Subyek Uji Coba ...................................................... 60 c. Jenis Data ................................................................. 60 d.

  Desain Uji Coba ....................................................... 57 b.

  Validasi Desain .............................................................. 55 3. Revisi Desain ................................................................. 56 4. Uji Coba Produk ............................................................. 57 a.

  55 1. Model Pengembangan .................................................... 55 2.

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 50 B. Jenis Penelitian ..................................................................... 51 C. Prosedur Pengembangan ...................................................... 53 Tahap I: Studi Pendahuluan .................................................

  Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS .................................. 27 4. Metode Jarimatika ........................................................... 33 a.

  Kerangka Pikir Penelitian...................................................... 45 D. Model Hipotetik .................................................................... 48

  42 B. Penelitian yang Relevan ........................................................ 43 C.

  Langkah-langkah Blended Learning .......................... 39 6. Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ............................................................

  Pengertian ................................................................. 37 b.

  Prodesur Metode Jarimatika ...................................... 35 5. Metode Blended Learning .............................................. 37 a.

  Tujuan Metode Jarimatika ......................................... 34 c. Kelebihan dan Kekurangan ....................................... 35 d.

  Pengertian ................................................................. 33 b.

  71 a. Analisis Kebutuhan .................................................. 71

  b.

  Desain Produk Awal ................................................. 73 c. Validasi Ahli dan Revisi ........................................... 79

  1) Validasi Ahli Materi ............................................ 80

  2) Validasi Data Ahli Media ..................................... 82 d.

  Uji Coba Lapangan Skala Kecil ................................ 85 e. Uji Coba Lapangan Skala Besar ................................ 89 2. Keefektifan Pengembangan Bahan Ajar Digital

  Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning .......... 92 a.

  Uji Prasyarat ............................................................. 93 1)

  Uji Normalitas ..................................................... 93 2)

  Uji Homogenitas .................................................. 94 b. Uji-T ......................................................................... 94 C. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................. 99 1.

  Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ..................................

  99 a. Analisis Kebutuhan .................................................. 99 b.

  Desain Produk Awal ................................................. 102 c. Validasi Ahli dan Revisi ........................................... 103

  1) Validasi Ahli Materi ............................................ 103

  2) Validasi Data Ahli Media ..................................... 104 d.

  Uji Coba Lapangan Skala Kecil ................................ 107 e. Uji Coba Lapangan Skala Besar dan Produk Akhir ... 108 2. Keefektifan Pengembangan Bahan Ajar Digital

  Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning .......... 108

  BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .......................................................................... 110 B. Implikasi ............................................................................... 110 C. Saran ..................................................................................... 110

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 113

commit to user