ujian mac sains tahun 4 campur

JAWAB SEMUA SOALAN.
BAHAGIAN I
A. Tuliskan deria yang digunakan semasa membuat pemerhatian berikut.
Pemerhatian
1.
Permukaan durian kasar,
Manakala permukaan
tembikai licin.

Deria

2.
Bayang-bayang tiang semakin
pendek dari pagi ke tengah
hari.

3.
Bunyi terhasil apabila sudu
diketuk pada sebuah cawan

4.

Jus oren dalam gelas P lebih
manis daripada jus oren
dalam gelas Q.

( 4 Markah)
B. Kelaskan objek-objek di bawah mengikut kebolehan menyerap air.

Boleh menyerap air

Tidak boleh menyerap air

( 8 markah)

C. Tuliskan inferens berdasarkan pemerhatian berikut.
NFM2015

1

Pemerhatian: Ahmad diserang sakit perut.
Inferens:

_______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Mentol dalam litar tidak menyala.
Inferens:

_______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Tumbuhan dalam pasu telah layu.
Inferens:

_______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Ikan-ikan dalam akuarium telah mati.
Inferens:

_______________________________________________

_______________________________________________
( 4 Markah)

D. Tuliskan ramalan berdasarkan pernyataan berikut.
Awan kelihatan mendung
1. Ramalan : ________________________________________________________
Suhana tidak menyiapkan kerja sekolah
2. Ramalan : __________________________________________________________
Pokok bunga ros tidak disiram air selama 2 minggu
3. Ramalan : __________________________________________________________
( 3 markah)

E. Lengkapkan peta alir berikut dengan senarai semak laporan eksperimen.
NFM2015

2

Laporan Eksperimen

PernyataanMas

alah

1.

MengenalpastiPembolehubah

2.

AlatdanBahan

4.

Manipulas
i

Dapatan /
Data
Eksperimen

3.

5.

( 5 Markah)
F. Tuliskan pemerhatian berdasarkan gambar rajah.
1.
__________________________________________________________
2.
___________________________________________________________
3.
___________________________________________________________
4.
__________________________________________________________
5.

__________________________________________________________
NFM2015

3

( 5 Markah)

G. Tandakan  atau  pada peraturan bilik sains.
 atau 

1

Peraturan Bilik Sains
Murid-murid hanya dibenarkan masuk ke dalam bilik sains dengan kebenaran
guru

2
3

Boleh makan dan minum di dalam bilik sains
Laporkan kepada guru dengan segera sekiranya terdapat sebarang kemalangan,

4

kecederaan atau kerosakan

Pastikan bilik sains dalam keadaan bersih dan kemas sebelum meninggalkan bilik

5
6

sains
Dibenarkan bergurau dan berlari di bilik sains
Buang sampah ke dalam bakul sampah yang disediakan
( 6 markah)

NFM2015

4

BAHAGIAN II
1. Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di dalam sebuah bilik Sains.

a) Apakah yang dapat diperhatikan dalam situasi di atas?
___________________________________________________________________
( 1 Markah)

b) Adakah tindakan dua orang murid itu betul?
___________________________________________________________________
( 1 Markah)
c) Nyatakan dua akibat yang mungkin berlaku daripada situasi di atas.
i)________________________________________________________________________
ii) _______________________________________________________________________
( 2 Markah)
d) Apakah yang harus dilakukan oleh murid-murid yang lain?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
( 1 Markah)

NFM2015

5

2. Sekumpulan murid tahun 4 telah menjalankan satu penyiasatan tentang kekuatan daya magnet.
Klip kertas yang digunakan adalah sama saiz.
Saiz magnet
Kecil

Sederhana
Besar
a)

Bilangan klip kertas yang melekat
6
12
18

Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut,
i. Pemboleh ubah yang dimalarkan (sama): ______________________________________
ii. Pemboleh ubah yang dimanipulasi (berubah): __________________________________
iii. Pemboleh ubah yang bergerak balas: _________________________________________
( 3 Markah)

b)

Apakah tujuan penyiasatan?
Untuk menyiasat hubungan di antara _________________________________ dengan
______________________________________________________________.

( 1 Markah)
c) Magnet manakah yang paling kuat daya magnetnya?
________________________________________________________________________
( 1 Markah)
d) Lakarkan sejenis magnet yang kamu telah pelajari dalam ruangan disediakan.

( 1 Markah)

NFM2015

6

3. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh Borhan mengenai prubahan bilangan daun pokok
keembung mengikut bilangan hari. Jadual di bawah menunjukkan keputusannya.

Bilangan hari
1
2
3
4

Bilangan daun pokok keembung
2
4
6
8

a) Apakah tujuan penyiasatan?
Untuk menyiasat hubungan di antara _________________________________ dengan
______________________________________________________________.
( 1 Markah)
b) Apakah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini?
________________________________________________________________________
( 1 Markah)
c) Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut,
ii. Pemboleh ubah yang dimanipulasi (berubah): ___________________________________
iii. Pemboleh ubah yang bergerak balas: __________________________________________
( 2 Markah)

“ KERTAS SOALAN TAMAT “

NFM2015

7