LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL ) SMP NEGERI 1 SEWON.
i Diaju
D
i
iajukan guna mempertanggungjawabkan pada semester khusus tahun 2015 Dosen Pembimbing Lapangan :Fu’adi,
Disusun Oleh: Lam Jogi Simarmata
12208244018
PENDIDIKAN SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SE UNIVERSITAS NEGERI YOGYAK
2015
i
kan kegiatan PPL n 2015
adi, S.Sn., M.A.
SIK SENI
AKARTA
(2)
(3)
iii Puji syuku
kenikmatan dan menyelesaikan pr 10 Agustus sampa
Laporan i kegiatan PPL da selama kegiatan memberi manfaa berkaitan dengan pr
Praktika bantuan, bimbinga itu pada kesempa
1. Prof. Dr. R 2. Lembaga
menyelengga 3. Bapak Fu’ 4. Ibu Sarjiy 5. Ibu C. Lel 6. Bapak Sum
bimbingan s 7. Semua gur
sebutkan s 8. Rekan-rek kerjasama 9. Siswa-sisw
kami. 10. Orang tua 11. Semua piha
Praktika praktikan mohon praktikan susun, s
iii
KATA PENGANTAR yukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa a dan karunia-Nya sehingga praktikan n program Praktik Pengalaman Lapangan (
pai 12 September 2015 dengan lancar hingga an ini disusun sebagai bukti pertanggungja
dan merupakan pendeskripsian kegiatan an PPL berlangsung. Setelah pelaksanaa nfaat sekaligus melatih mahasiswa agar m
an proses pembelajaran dan aktivitas pendi kan menyadari bahwa PPL tidak akan berja bingan dan pengarahan serta kerjasama dari
patan ini praktikan mengucapkan terima ka r. Rochmat Wahab, Rektor Universitas Nege ga Pengabdian Masyarakat dan U
enggarakan program PPL.
k Fu’adi,S.Sn.,M.A. selaku Dosen Pembimbi jiyem, M. Pd. MA., selaku Kepala sekolah S Lely Damayanti, M.Pd. selaku koordinator K Sumanto selaku guru pembimbing yang ngan selama pelaksanaan PPL.
guru dan karyawan SMP Negeri 1 Sew n satu persatu.
rekan mahasiswa PPL UNY 2015 atas manya
siswi SMP Negeri 1 Sewon atas patisipa ng tua tercinta atas segala dukungan moril dan
pihak yang telah banyak membantu dalam m kan menyadari bahwa laporan ini masih ja ohon saran dan kritik yang bersifat memba
un, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
iii
atas segala limpahan rahmat, n dapat melaksanakan dan n (PPL) yang berlangsung dari hingga tersusunnya laporan ini. nggungjawaban atas pelaksanaan
an yang praktikan laksanakan naan PPL selesai, diharapkan r memiliki keterampilan yang ndidikan.
n berjalan dengan baik, tanpa dari berbagai pihak. Oleh karena
kasih kepada: egeri Yogyakarta.
UPPL UNY yang telah bing Lapangan PPL.
ah SMP N 1 Sewon. or KKN-PPL di sekolah. ng telah banyak memberikan ewon yang tidak dapat kami s motivasi, kebersamaan dan ipasinya dalam program kerja dan materiil.
m melaksanakan tugas PPL. h jauh dari sempurna, untuk itu
bangun. Demikian laporan ini bagi praktikan dan pembaca.
Bantul, 12 September 2015
(4)
iv HALAMAN JUD
HALAMAN PEN KATA PENGAN
DAFTAR ISI ... DAFTAR LAMP
ABSTRAK ... BAB I. PENDAH
A. Anali B. Perum BAB II. PERSIA
A. Persia B. Pelaks C. Anali BAB III. PENUTU
A. Kesim B. Saran ... DAFTAR PUSTA LAMPIRAN ... iv DAFTAR ISI UDUL ... ENGESAHAN ... NTAR ... ... PIRAN ... ... AHULUAN nalisis Situasi... rumusan Program Kegiatan PPL ...
IAPAN, PELAKSANAKAN, DAN ANALI
rsiapan... laksanakan PPL ... nalisis Hasil Pelaksanakan dan Refleksi...
UTUP simpulan ... ran ... TAKA ... ... iv ... ... ... ... ... ... ... ... ALISIS HASIL ... ... ... ... ... ... ... i ii iii v vi vii 1 7 12 16 18 24 25 26 27 iv
(5)
v 1. Le
2. Le 3. La 4. Re 5. Da 6. M
Se 7. Dokum 8. Jadw 9. De 10. Ka 11. Jadw 12. Jadw 13. Jadw 14. Ka 15. La
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lembar Observasi Kondisi Sekolah Lembar Observasi Pembelajaran Laporan Mingguan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daftar Nilai Kelas VII C,D,G,H dan VIII A Matriks Program Kerja PPL Pendidikan S Sewon
Dokumentasi Foto
Jadwal Mengajar Mahasiswa Denah SMP N 1 Sewon
Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2015/ Jadwal Pelajaran SMP N 1 Sewon
Jadwal Piket Harian
Jadwal Senyum Sapa Salam Kartu Bimbingan PPL Laporan dana
v
P)
II A,B,E,F
n Seni musik UNY-SMP N 1
n 2015/2016 SMP N 1 Sewon
(6)
vi PR
Universita Yogyakarta, dima mengembangkan menghasilkan gur pengetahuan dan pendidikan. Untuk dan keterampilan satunya adalah Pr mahasiswa agar m adanya PPL ini mengembangkan sikap, nilai, keter
Kegiatan a Agustus 2015 sa terlebih dahulu di mikro, pembekal dilakukan di SM program utama. pembelajaran, pr mengampu pelaja kelas VII B, VII pertemuan seban Demonstrasi seba melalui kegiatan
Hasil dari dengan baik dan PPL UNY 2015 i khususnya guru pe
Kata kunci :UNY
vi ABSTRAK
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANG LOKASI: SMP N 1 SEWON Oleh: Lam Jogi Simarmata
Pendidikan Seni Musik NIM: 12208244018
sitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupaka mana dalam pengembangannya masih tetap ngkan salah satu fungsinya yaitu unt
guru atau tenaga kependidikan lainnya dan keterampilan sehingga menjelma m
ntuk mewujudkan hal tersebut, maka UNY pilan kepada mahasiswa dalam serangkaia
h Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). PPL r memiliki pengalaman nyata tentang pros
ini diharapkan dapat menjadi bekal ngkan diri sebagai tenaga keguruan yang prof terampilan dan pengetahuan yang diperluka n atau program PPL dilaksanakan di SMP sampai dengan 12 September 2015. Sebe u diawali dengan berbagai kegiatan persiapa
kalan, dan observasi. Kegiatan praktik pe MP N 1 Sewon adalah kegiatan praktik a. Program utama individu praktikan a praktik mengajar, dan penyusunan evalua lajaran Seni Musik kelas VII dan kelas V
II C, VII G, VII H dan VIII A, VIII B, anyak 30 kali. Proses pembelajaran dilakuka ebagai metode dalam kurikulum 2013 an menirukan apa yang dicontohkam guru. dari kegiatan PPL selama 1 bulan adalah pel
n lancar, tanpa kendala yang berarti. Kelanc 2015 ini tak lepas dari adanya kerjasama yang u pembimbing, mahasiswa serta peserta didi
NY, PPL, SMP N 1 Sewon, Mengajar
vi
NGAN (PPL) ON
ata
upakan pengembangan dari IKIP tap mempertahankan dan terus untuk mempersiapkan serta a yang memiliki nilai, sikap, menjadi tenaga professional NY memberikan pengetahuan ngkaian mata kuliah yang salah PL ini bertujuan untuk melatih oses belajar mengajar. Dengan kal bagi mahasiswa untuk professional sehingga memiliki
ukan dalam profesinya.
P N 1 Sewon pada tanggal 10 ebelum kegiatan dilaksanakan, iapan, di antaranya pengajaran k pengalaman lapangan yang ktik mengajar di kelas sebagai adalah membuat perangkat luasi pembelajaran. Praktikan s VIII sebanyak 8 kelas,yaitu B, VIII E, VIII F dengan total lakukan menggunakan metode 2013 yang menuntut siswa aktif
u.
h pelaksanaan PPL berjalan lancaran pelaksanaan program ang baik antara pihak sekolah, didik SMP Negeri 1 Sewon.
(7)
Laporan PPL UNY 2015 1 A. Analisis Situ
SMP Ne beralamat di SMP N 1 Se Letak sekola sehingga sanga 1. Visi dan
a. Visi Siswa dan be b. Misi • Me me • Me pes • Me pem • Me • Me kepe • Me lingkunga • Me sam • Me ber • Me seki • Me sekol
Laporan PPL UNY 2015 1
BAB I PENDAHULUAN
ituasi
Negeri 1 Sewon merupakan salah satu se di Jalan Parangtritis Km. 7, Timbulharjo, 1 Sewon cukup luas karena berdiri di atas
kolah ini cukup strategis yaitu berada di angat mudah untuk ditemukan.
an Misi dari SMP Negeri 1 Sewon Bantu si
wa cerdas, terampil, berprestasi, bertanggung n berwawasan lingkungan.
si
Mengembangkan kualitas infrastruktur memadai.
Mengembangkan program-program kegia peserta didik.
Mengembangkan kurikulum sekolah pembelajaran yang berkualitas.
Menumbuhkan semangat berprestasi baik a Meningkatkan kualitas dan profesiona kependidikan dengan melek IT.
Meningkatkan kewaspadaan kesehatan, lingkungan sekolah yang nyaman.
Meningkatkan program-program yang sa sampah, dan drainase di sekolah.
Mewujudkan pelayanan pendidikan da berkualitas.
Mewujudkan hubungan harmonbis dan di sekitar sekolah.
Mewujudkan peningkatan animo dan apr sekolah.
Laporan PPL UNY 2015 1
u sekolah tingkat pertama yang rjo, Sewon, Bantul. Bangunan as lahan 17.100 meter persegi. di pinggir Jalan Parangtritis
antul
nggung jawab, berakhlak mulia
ur sarana peribadatan yang
giatan peribadatan guru dan
h berstandar nasional dan
k akademik dan nonakademik. onalisme guru dan tenaga
n, kebersihan dan penataan
sanitasi, penanganan limbah,
dan pelayanan publik yang
n dialogis dengan masyarakat
n apresiasi masyarakat kepada
(8)
Laporan PPL UNY 2015 2
• Me
didi 2. Kondisi
a. Ruang P 1) Rua Te a) b) c) 2) La a) b) c) 3) Rua 4) Rua 5) Pe b. Ruang A
1) Rua 2) Rua 3) Ta 4) Pe c. Fasili SM KM/W PMR/ rumah baske Dari lingkunga
Laporan PPL UNY 2015 2
Mewujudkan hubungan baik dan kerjasa didik, masyarakat, dan instansi terkait. isi Fisik Sekolah
uang Pengajaran Ruang Kelas
Terdapat 24 ruang kelas, yang terdiri dari : a) Ruang kelas VII, 8 ruang kelas yaitu ke b) Ruang kelas VIII, 8 ruang kelas yaitu ke c) Ruang kelas IX, 8 ruang kelas yaitu ke
Setiap ruang kelas memiliki fasilita meja-kursi peserta didik, meja-kursi board), penunjuk waktu, alat kebers untuk membersihkan langit-langit) administrasi kelas serta gambar Preside beberapa kelas yang telah dilengkapi de Laboratorium
a) Laboratorium IPA b) Laboratorium Komputer c) Laboratorium Bahasa Ruang Multimedia Ruang Kesenian Perpustakaan uang Administrasi
Ruang Kepala Sekolah dan Wakil Kepala S Ruang guru
Tata usaha Penerima tamu silitas penunjang
SMP Negeri 1 Sewon memiliki gudang, /WC guru, KM/WC peserta didik, R/Pramuka, ruang OSIS, mushola, ruang
ah pompa/menara air, parkir kendaraan, ket, lapangan voli, dan lapangan upacara. ri hasil obervasi, dapat dikatakan kondi ngkungan di SMP Negeri 1 Sewon secar
Laporan PPL UNY 2015 2
asama orangtua/ wali peserta
ri :
u kelas VII A–VII H tu kelas VIII A–VIII H u kelas IX A–IX H
litas belajar mengajar berupa kursi guru, papan tulis (white-bersihan (sapu lantai dan sapu ngit), papan absensi, papan siden dan wakil Presiden. Ada pi dengan LCD.
la Sekolah
gudang, dapur, ruang reproduksi, k, ruang BK, UKS, ruang uang ganti, koperasi, kantin, n, pos jaga, lapangan olahraga a.
kondisi fisik bangunan dan cara kesuluruhan sudah cukup
(9)
Laporan PPL UNY 2015 3 baik.
dan be cukup lebih sediki denah lokasi 3. Kondisi a. Potens Jum 2015/ VII s Tenaga di bida 1 Sew lainny b. Ekstra Ke lancar SMP dilaks Pramuka juga s didik untuk disedi c. Organi OS badan sudah setiap berjal dilaks d. Intera
Laporan PPL UNY 2015 3
k. Bangunan dan lingkungan SMP Negeri n bersih. Tanaman hijau dan pepohonan di ukup banyak namun perlu beberapa penat
bih rapi dan indah. Penataan bangunan s dikit mempersulit dalam menemukan loka
nah sekolah dan maket keadaan sekolah okasi tertentu.
isi Non Fisik Sekolah
otensi Peserta didik, Guru, dan Karyawan Jumlah total peserta didik di SMP Nege 2015/2016 berjumlah 662 orang, dengan rinci
I sejumlah 216, kelas VIII sejumlah 215 naga pendidik dan karyawan di SMP N 1 bidangnya masing-masing. Jumlah guru ma Sewon adalah 40 orang. Sedangkan juml nnya adalah 13 orang.
Ekstrakurikuler
Kegiatan belajar mengajar di kelas telah ncar sedangkan untuk kegiatan peserta didi
P Negeri 1 Sewon memiliki kegia aksanakan pada hari Senin sampai Sabtu,
muka, dan Basket. Antusias murid-murid uga sangat baik. Adapun ekstrakurikuler yang
dik kelas 7 yaitu pramuka dan 1 ekstrakur untuk kelas VIII wajib memilih salah
ediakan oleh sekolah. ganisasi dan Fasilitas OSIS
OSIS merupakan organisasi yang dijalanka dan eksekutif peserta didik SMP N 1 Sewon. udah terorganisir dengan baik dengan merekr
iap kelas. Kegiatan OSIS masih kurang ba jalan rutin dan biasanya hanya menga aksanakan suatu event.
eraksi Sosial
Laporan PPL UNY 2015 3
geri 1 Sewon sudah cukup rapi n di lingkungan sekolah sudah nataan dan pemeliharaan agar n sekolah yang cukup rumit, lokasi tertentu namun adanya ah dapat membantu pencarian
egeri 1 Sewon Tahun Ajaran ncian untuk peserta didik kelas 215 dan kelas IX sejumlah 231. 1 Sewon sangat berkompeten u mata pelajaran di SMP Negeri umlah tenaga administrasi dan
lah berjalan dengan baik dan didik diluar kegiatan akademik, giatan ekstrakurikuler yang btu, yaitu berupa: Tonti, Tari, urid mengikuti ekstrakurikuler yang diwajibkan untuk peserta akurikuler pilihan, sedangkan h satu ekstrakurikuler yang
nkan oleh peserta didik sebagai won. OSIS di SMP N 1 Sewon rekrut anggota dari perwakilan ng baik, kerja OSIS sendiri tidak ngadakan rapat ketika akan
(10)
Laporan PPL UNY 2015 4 Int Sewon be 1) 2) 3) 4) 5) e. Pembe 1)
Laporan PPL UNY 2015 4
Interaksi sosial yang terjadi diantara wa won berdasarkan hasil observasi praktikan a
) Interaksi sosial antara kepala sekolah de baik, hal itu terlihat dari perilaku kepal yang saling berjabat tangan dan tegur s sekolah maupun luar sekolah.
) Interaksi sosial antara para guru terliha dengan adanya kerjasama yang terjalin ba guru lainnya baik guru satu mata pe pelajaran, friksi-friksi yang terjadi dapa bijaksana.
) Interaksi antara para guru dengan peser layaknya sebuah keluarga. Murid m hormatnya anak terhadap orang tua, peserta didik bertemu dengan guru, langs tangan guru. Hal sebaliknya pula, guru anaknya sendiri selalu menyayangi ataupun saran dari murid.
) Interaksi antara para peserta didik di SM satu sama lain, tidak ada diskriminasi antara teman satu dengan lainnya, sea mereka dapat berbaur dengan baik. ) Interaksi para guru dengan staff TU
dengan guru dengan kepala sekola se Sebagai rekan satu tempat kerja, mereka dan saling menutupi kekurangan masing mbelajaran
1) Perangkat Pembelajaran a) Kurikulum
Kurikulum yang digunakan pembelajaran sudah sesuai denga yakni Kurikulum 2013.
b) Silabus
Laporan PPL UNY 2015 4
warga sekolah di SMP N 1 n adalah sebagai berikut: h dengan guru terjalin dengan pala sekolah dengan para guru r sapa ketika bertemu, baik di
lihat harmonis, itu ditunjukan in baik antara guru satu dengan pelajaran maupun beda mata dapat diatasi dengan baik dan
serta didik terjalin dengan baik d menghormati guru seperti ua, ini terlihat ketika seorang langsung menjabat dan encium guru menganggap murid seperti ngi dan menghargai pendapat
SMP N 1 Sewon sangat akrab si maupun perlakuan berbeda seangkatan dengan adik kelas,
TU terjalin layaknya interaksi sekolah dan antar para guru. reka bekerja sama dengan baik ing-masing pihak.
kan sebagai pedoman sistem ngan ketentuan yang berlaku
(11)
Laporan PPL UNY 2015 5 2)
Laporan PPL UNY 2015 5
Silabus yang disusun sudah harus disampaikan mengikuti pe berdasarkan pada spektrum SMP ya
c) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Setiap pembelajaran yang di serangkaian RPP yang mana pembelajaran dilaksanakan.
2) Proses Pembelajaran a) Membuka Pelajaran
Pembelajaran dibuka denga menanyakan keadaan serta mena didik. Sealnjutnya guru menginga telah dipelajari pada pertemuan membuka pelajaran sudah baik. b) Penyajian Materi
Materi yang diberikan sebelumnya sehingga guru ha (reinforcement) untuk melanjutka langkah yang mudah menuju langka langsung dipraktikkan sehingga paham konsep tetapi juga praktikny c) Pendekatan Pembelajaran
Materi diberikan dengan pende digunakan yaitu menggunakan (Scientific Learning), dimana guru tugas dan pertanyaan serta men informasi untuk membantu pes masalah yang diberikan oleh guru. d) Model Pembelajaran
Materi diberikan dengan m Outdoor Learning, dan lain-lain. digunakan di SMP N 1 Sewon dise tiap-tiap mata pelajaran yang akan di e) Metode Pembelajaran
Laporan PPL UNY 2015 5
udah sesuai dengan materi yang perkembangan keilmuan dan yang telah ditetapkan.
ran (RPP)
ng dilakukan terencana dalam na telah disusun sebelum
ngan salam kemudian guru enanyakan kehadiran peserta ngatkan kembali materi yang n sebelumnya (review). Cara
n berkaitan dengan materi harus melakukan apersepsi utkan materi berikutnya. Dari langkah yang lebih sulit dan ngga peserta didik tidak hanya
knya.
pendekatan pembalajaran yang kan pembelajaran scientific guru mengarahkan, menetapkan enyediakan bahan-bahan dan peserta didik menyelesaikan u.
n model PBL, CL, Inkuiri, n. Model pembelajaran yang disesuaikan dengan materi dari
n disampaikan.
(12)
Laporan PPL UNY 2015 6
Laporan PPL UNY 2015 6
Materi diberikan mengguna pembelajaran, misalnya metode cer tanya jawab, eksperimen, dan digunakan disesuaikan dengan dipakai dan materi yang disampaika f) Penggunaan Bahasa
Dalam pembelajaran yang bahasa Indonesia yang sederhana peserta didik. Selain itu, pengguna mengantisipasi peserta didik yang bahasa daerah. Akan tetapi pe pembelajaran juga disesuaikan de diterima. Pada mata pelajaran Baha menyampaikan dengan Bahasa Inggr mata pelajaran Bahasa Jawa guru materi dengan Bahasa jawa.
g) Penggunaan Waktu
Alokasi waktu praktik lebih materi sehingga peserta didik bis konsep yang telah diberikan ole disesuaikan dengan kurikulum 2013 bahwa peserta didik harus lebih be kegiatan pembelajaran.
h) Gerak
Pada saat pemberian materi, didik sehingga lebih banyak ter dengan peserta didik secara indi disamping pembelajaran secara kl Ketika pemberian tugas atau pelaks berkeliling kelas untuk mengecek t dilakukan dan sesekali duduk unt peserta didik.
i) Cara Memotivasi Peserta didik Pemberian motivasi permasalahan disesuaikan dengan m
Laporan PPL UNY 2015 6
nggunakan beberapa metode ceramah, demonstrasi, diskusi, n lain-lain. Metode tersebut n model pembelajaran yang
ikan.
ng dilaksanakan menggunakan na sehingga mudah dipahami nggunaan bahasa Indonesia dapat ang tidak bisa menggunakan penggunaan bahasa dalam dengan mata pelajaran yang ahasa Inggris maka guru akan Inggris. Sedangkan pada saat guru juga akan menyampaikan
bih besar daripada pemberian bisa langsung mempraktikkan oleh guru. Hal tersebut juga 2013 yang sedang berjalan yaitu h berperan aktif dalam setiap
eri, guru berdiri dekat peserta terjadi interaksi antara guru individu maupun kelompok klasikal (Classical Learning). laksanaan praktik, maka guru k tugas atau praktik yang telah untuk menilai sikap dan kerja
melalui contoh-contoh n materi yang sedang dipelajari
(13)
Laporan PPL UNY 2015 7 3)
Laporan PPL UNY 2015 7
dan pemberian penghargaan berupa nilai keaktifan bagi peserta didik dalam pembelajaran.
j) Teknik Bertanya
Teknik yang digunakan unt bertanya dan ditanya dengan pem seluruh peserta didik kemudian bebe untuk menjawab pertanyaan. Te memicu partisipasi aktif peserta didi media LCD untuk menampilkan bebe k) Teknik Penguasaan Kelas
Penguasaan kelas dilakukan didik dalam penyampaian materi antara guru dengan peserta didik dipelajari pada pertemuan yang dila l) Penggunaan Media
Pemberian materi memanf yakni LCD, laptop, whiteboa Pembelajaran akan lebih menarik d pembelajaran interaktif sehingga mudah dan lebih mandiri untuk bela m) Bentuk dan Cara Evaluasi
Evaluasi yang dilakukan de hasil praktik peserta didik pada pengajuan pertanyaan berkaitan disampaikan. Evaluasi dengan cara berkaitan dengan konsep dilakukan didik memahami dan menguasai kons n) Menutup Pelajaran
Guru menyimpulkan mate diikuti dengan pemberitahuan m pada pertemuan yang akan datang. pelajaran dengan salam.
3) Perilaku Peserta didik
a) Perilaku Peserta didik di Dalam Ke
Laporan PPL UNY 2015 7
upa tepuk tangan dan tambahan didik yang berpartisipasi aktif
untuk memberikan kesempatan pemberian pertanyaan kepada beberapa peserta didik ditunjuk Teknik ini dilakukan untuk didik. Guru juga menggunakan n beberapa pertanyaan.
kan dengan melibatkan peserta eri sehingga terjadi interaksi dik dan penguatan materi yang ng dilakukan.
nfaatkan media yang tersedia board, spidol, penghapus. k dengan menggunakan media ngga peserta didik dapat secara uk belajar.
dengan mengamati sikap dan da mata pelajaran IPA dan itan dengan materi yang ara memberikan beberapa soal kukan untuk memastikan peserta
konsep.
ateri yang telah disampaikan n materi yang akan dipelajari ng. Selanjutnya, guru menutup
Kelas
(14)
Laporan PPL UNY 2015 8 B. Rumusan Pr
Kegia tanggal 10 A kegiatan PPL No 1. 2. O 3. 4. Pra 5. Pena 6. Pen 1.Rumusan Pe hasil obs maupun atau s dijadika yang di
a. Ke b. Ke c. Ada
Laporan PPL UNY 2015 8
Pada saat pemberian m memperhatikan guru dan ketika peserta didik lebih bebas bergera teman-temannya tetapi dengan peng b) Perilaku Peserta didik di Luar Kela
Sebagian besar peserta didi atau sekadar senyum sapa yang ma hubungan peserta didik dengan war guru dan karyawan sekolah.
Program dan Rancangan Kegiatan PPL giatan PPL UNY 2015 dilaksanakan sela 10 Agustus 2015 sampai 12 September 2015,
PL UNY 2015 di SMP N 1 Sewon dapat di Nama Kegiatan Waktu Pelaks
Penerjunan Februari 2015 Observasi Pra PPL Maret-Juni 2015
Pembekalan PPL 4 Agustus 2015
raktik Mengajar (PPL) 10 Agustus 2015 s 12 September narikan Mahasiswa PPL 12 September Penyelesaian Laporan/
Ujian 19 September
usan Program
Perumusan program PPL dilakukan berd l observasi yang dilakukan sebelumnya upun non fisik. Setelah melakukan observas u skala prioritas dari permasalahan-per dikan program kerja. Dalam pemilihan prog ng dijadikan pedoman antara lain:
Kebutuhan dan manfaat bagi sekolah Kemampuan mahasiswa
Adanya dukungan dari pihak sekolah
Laporan PPL UNY 2015 8
materi maka peserta didik ka pelaksanaan diskusi maka gerak untuk berinterksi dengan n pengawasan dari guru.
elas
idik secara langsung menyapa mana membuat lebih harmonis arga sekolah yang lain seperti
PL
elama 1 bulan terhitung mulai 2015, adapun jadwal pelaksanaan
t dilihat pada tabel.
aksanaan Tempat
i 2015 SMP N 1 Sewon uni 2015 SMP N 1 Sewon us 2015 Ruang Seminar
FMIPA, UNY 2015 s.d.
ber 2015 SMP N 1Sewon ber 2015 SMP N 1 Sewon ber 2015 SMP N 1 Sewon
dan UNY
berdasarkan permasalahan dari ya mulai dari observasi fisik asi, maka dilakukan pemilihan permasalahan tersebut untuk program kerja, ada beberapa hal
(15)
Laporan PPL UNY 2015 9 d. Te e. Da f. W g. Da h. Ke Be semuake Seni M kegiata melakuka didapat Rum a. Progr 1)
Laporan PPL UNY 2015 9
Tersedianya sarana dan prasarana Dapat mengembangkan potensi sekolah Waktu yang tersedia
Dana
Kemungkinan program dapat berkesinambunga Berdasarkan pedoman tersebut, prakt uakegiatan yang berhubungan dengan PBM
Musik untuk menyusun atau merumuska atan PPL.Sebelum merumuskan program,
kukankoordinasi dengan pihak sekolah d patkan kesesuaian.
Rumusan program kerja PPL adalah sebaga Program Praktek Pengalaman Lapangan (P
) Program PPL dilaksanakan oleh tiap-t dengan studinya masing-masing.
a) Praktik Mengajar
Tujuan :
Sasaran :
Bentuk Kegiatan :
Mengajar di bidangnya ma Peserta didik S Penyampaian m b) Pengoptimalan Media Pembelajara
Tujuan :
Sasaran : Bentuk Kegiatan :
Menciptakan pr nyaman untuk m aktif
dalam proses pe Peserta didik S Penggunaan m
c) Penyusunan Rencana Pelaksanaan P Tujuan :
Sasaran :
Bentuk Kegiatan :
Merencanakan pr kegiatan pembe lancar
Peserta didik S Penyusunan R
Laporan PPL UNY 2015 9
bungan
aktikan memfokuskan pada BM (Proses Belajar Mengajar) uskan program dan rancangan m, mahasiswa terlebih dahulu h dan guru pembimbing agar
bagai berikut: n (PPL)
p-tiap mahasiswa PPL sesuai
di kelas sesuai dengan masing-masing.
dik SMP N 1 Sewon an materi pelajaran aran
kan proses pembelajaran yang n untuk menarik peserta didik lebih
es pembelajaran. dik SMP N 1 Sewon
n media pembelajaran
n Pembelajaran (RPP)
kan proses pembelajaran agar mbelajaran di kelas berjalan
dik SMP N 1 Sewon n RPP
(16)
Laporan PPL UNY 2015 10 2.Rancan Progr duapela dalambe semest
Juni 2015.Tuj dimiliki sosial da Ga a. Obs ga da dil b. Bi lapa pra PP eva pe c. Kons pe ha dibe Pe ha pe d. Pe ma sum lai
Laporan PPL UNY 2015 10
angan Kegiatan PPL
Program Praktik Pengalaman Lapanga pelaksanaan kegiatan yakni PPL I dan P
mbentuk mata kuliah micro teaching yang ester 6(enam) yaitu pada bulan Februari 2015.Tujuan dari PPL I ini untuk mela iliki oleh seorang pendidik yaitu kompete al danprofesional.
Gambaran pelaksanaan PPL II dijelaskan s Observasi Kelas
Kegiatan observasi didalam kelas gambaran pelaksanaan pembelajaran sehi dapat merencanakan bagaimana prakti dilakukan.
Bimbingan Dosen Pembimbing Lapangan P Mahasiswa praktikan telah menda lapangan sejak pelaksanaan PPL 1 atau M praktikan mendapat bimbingan baik pada PPL 2, hal ini bertujuan agar mahasis evaluasi dan masukan terkait pelaksanaan pembuatan perangkat pembalajaran. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Mahasiswa praktikan telah menda penerjunan PPL. Konsultasi dilakukan unt harus dilakukan guna memenuhi tugas diberikan tugas untuk membuat perangkat Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selain harus melakukan praktik mengajar di ke pembimbingnya.
Pembuatan Perangkat Pembelajaran Dalam perjalanan membuat mahasiswapraktikan banyak mencari refe sumbertermasuk guru pembimbing dan tem lain.Pembuatan perangkat pembelajaran
Laporan PPL UNY 2015 10
ngan (PPL) terbagi menjadi n PPL II. PPL I diwujudkan yang telah dilaksanakan pada ri 2015 sampai dengan bulan elatih kompetensi yang harus petensi pedagogik, kepribadian,
n sebagai berikut:
as bertujuan untuk mengetahui ehingga mahasiswa praktikan ktik mengajar yang hendak
an PPL
ndapatkan dosen pembimbing u Micro Teaching. Mahasiswa da saat pelaksanaan PPL 1 dan siswa praktikan mendapatkan an kegiatan belajar di kelas dan
ndapat guru pembimbing sejak n untuk mengetahui apa yang s PPL. Mahasiswa praktikan ngkat pembelajaran yaitu Rencana ain itu, mahasiswa praktikan kelas yang diampu oleh guru
t perangkat pembelajaran, eferensi contoh dari beberapa n teman-teman mahasiswa yang ran dimulai dari membuat
(17)
Laporan PPL UNY 2015 11 dra sem 1) 2) 3) 4) 5)
Laporan PPL UNY 2015 11
draftkemudian dijabarkan menjadi pera semestinya.Perangkat pembelajaran, antara 1) Mempersiapkan materi pembelajaran y Materi pelajaran yang akan diajarka kelas 7 semester 1 yaitu : Menyanyika materi kelas 8 semester 1 yaitu : ma dengan lagu-lagu nusantara
2) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pem Sebelum pelaksanaan praktik me diwajibkan membuat skenario pembe langkah kegiatan yang akan dilakuk materi yang akan disampaikan, metode dicapai dalam pembelajaran yang aka dengan lesson plan atau Rencana (RPP). Rencana Pelaksanaan Pembela dengan melakukan koordinasi dan pembimbing. Dengan RPP ini di mengajar lebih terencana, terarah indikator pencapaian kompetensi terorganisir dan terlaksana dengan baik. 3) Penyusunan Metode dan Media Pembe
Metode dan media pembelajaran pembuatan RPP agar sesuai dengan t pembelajaran yang dilakukan dapat diskusi, demonstrasi, maupun eks pembelajaran yang dibutuhkan adala
perangkatnya) dan media yang mendukung Musik.
4) Evaluasi Hasil Pembelajaran
Evaluasi hasil pembelajaran dilakuka pemahaman peserta didik terhadap ma 5) Pembuatan Sistem Penilaian
Penilaian dilakukan pada sikap keterampilan, dan pengetahuan. Peni sosial menggunakan lembar observa
Laporan PPL UNY 2015 11
perangkat pembelajaran yang ara lain:
n yang akan dilaksanakan. rkan adalah materi Seni Musik ikan lagu mars dan hymne dan ampu memainkan alat musik
embelajaran
mengajar di kelas, pendidik belajaran yang berisi langkah-kukan di kelas yang meliputi tode, dan tujuan apa yang akan kan berlangsung yang dikenal a Pelaksanaan Pembelajaran belajaran dibuat oleh mahasiswa dan konsultasi dengan guru diharapkan kegiatan belajar h dan terprogram, sehingga nsi yang diharapkan dapat
aik. belajaran
an disusun bersamaan dengan n target pembelajaran. Metode pat berupa metode ceramah, eksperimen. Adapun media dalah Power Point (LCD dan endukung pembelajaran Seni
kukan untuk mengukur tingkat p materi yang diajarkan.
kap spiritual, sikap sosial, Penilaian sikap spiritual dan ervasi dan angket; penilaian
(18)
Laporan PPL UNY 2015 12 e. Kons
dikons pe be wa pe f. Pr
pe me E, V g. Eva
me pa h. Pe
II di
Laporan PPL UNY 2015 12
keterampilan menggunakan lembar pengetahuan menggunakan soal pilihan ga Konsultasi Perangkat Pembelajaran
Setelah dibuat perangkat pembe dikonsultasikan guna mengetahui sudah t perangkat pembelajaran tersebut. Mahas beberapa kali revisi perangkat pembelaja waktu yang tidak sedikit untuk pros pembelajaran.
Praktik Mengajar di Kelas
RPP yang telah dibuat kemudian di pembelajaran di kelas. Mahasiswa pra mengajar di kelas VII C, VII D, VII G, VI E, VIII F
Evaluasi
Evaluasi atau penilaian pelaksan mengajar ini secara berkala dilakukan seja pada bulan Agustus sampai September. Penyusunan Laporan
Laporan disusun sebagai bukti terse II dan mahasiswa praktikan sudah tidak me di SMP N 1 Sewon.
Laporan PPL UNY 2015 12
bar observasi; dan penilaian han ganda dan essay.
belajaran yaitu RPP, maka h tepat atau belum pembuatan hasiswa praktikan mengalami ajaran sehingga membutuhkan proses pembuatan perangkat
n direalisasikan dalam kegiatan praktikan melakukan praktik VII H dan VIII A, VIII B, VIII
ksanaan PPL II atau praktik ejak membantu guru mengajar
rselesaikannya program PPL k melakukan praktik mengajar
(19)
Laporan PPL UNY 2015 13 PER
A. Persiapan 1. Pembek
Pe jurusan unt mata kul mahasisw dan kem kegiatan semua m perkuliaha PPL. 2. Pengajar Pe dan menge mengaja PPL. D mempers Micro te 3. Observas a. Ob kondi me dipe sar Obs ya me b. Ob ole Pe
Laporan PPL UNY 2015 13
BAB II
RSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN AN
ekalan Mikro
Pembekalan Mikro merupakan kegiatan n untuk memberikan bekal bagi mahasisw kuliah mikro dan kegiatan PPL dengan ba siswa mendapatkan informasi mengenai ma kemungkinan-kemungkinan yang terjadi
tan PPL. Adapun pelaksanaan Pembekalan mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Mus kuliahan Pengajaran Mikro yang kemudian d
gajaran Mikro
Pengajaran mikro atau micro teaching be engembangkan Kompetensi Dasar meng ngajar (real teaching) di sekolah/lembaga
Di dalam pengajaran mikro, mahas persiapkan, melaksanakan, dan mengeva o teachingdilaksanakan pada Semester 6.
rvasi
Observasi Lingkungan Sekolah (Fisik) Observasi lingkungan sekolah be kondisi fisik sekolah secara mendalam menyesuaikan diri pada pelaksaan PPL di diperhatikan dalam observasi itu adalah sarana prasarana sekolah, dan kegiatan bel Observasi yang dilakukan dapat mendukung yang dilakukan mahasiswa berkaitan de media pembelajaran.
Observasi Pembelajaran di Kelas (Non Fi Observasi pembelajaran merupaka oleh mahasiswa praktikan sebelum mela Pengalaman lapangan (PPL). Kegiatan ini
Laporan PPL UNY 2015 13
NALISA HASIL
n yang dilakukan oleh setiap iswa agar dapat melaksanakan n baik. Melalui pembekalan ini, mata kuliah Pengajaran Mikro di saat mahasiswa melakukan an Mikro ini dilaksanakan oleh usik yang akan melaksanakan n dilanjutkan dengan kegiatan
ng bertujuan untuk membentuk engajar sebagai bekal praktik ga pendidikan dalam program hasiswa dibekali bagaimana evaluasi suatu pembelajaran. 6.
)
h bertujuan untuk mengetahui lam agar mahasiswa dapat di sekolah. Hal-hal yang perlu lah lingkungan fisik sekolah, belajar mengajar secara umum. ndukung proses pelaksaan PPL dengan model, metode, atau
on Fisik)
kan kegiatan yang dilakukan elaksanakan kegiatan Praktik n ini bertujuan agar mahasiswa
(20)
Laporan PPL UNY 2015 14 me me PP me dal ma 1) 2) 3) 4) Hasil obs No A B
Laporan PPL UNY 2015 14
memiliki gambaran atau pandangan awal mengajar secara langsung di lapangan, sebe PPL. Guru mengajar seperti biasany mengamati dan memperhatikan aspek-as dalam mengajar. Fokus pengamatan mahasiswa diantaranya adalah:
1) Teknik membuka dan memotivasi pese 2) Teknik penguasaan kelas
3) Teknik penyampaian materi 4) Teknik menutup pelajaran
sil observasi yang dilakukan adalah sebaga
o Aspek yang Diamati D
Perangkat Pembelajaran 1. Silabus
2. Satuan Pembelajaran 3. Rencana Pembelajaran Proses Pembelajaran
1. Membuka Pembelajaran Membe berdo’a peserta di Selanjut aperseps demons masalah. 2. Penyajian materi Penyaji
terstrukt RPP 3. Metode pembelajaran Demons
Diskusi 4. Penggunaan bahasa Mengguna
Indones 5. Penggunaan waktu Mengguna
dengan e
Laporan PPL UNY 2015 14
al mengenai kegiatan belajar sebelum terjun dalam program anya, kemudian mahasiswa -aspek yang digunakan guru n yang dilaksanakan oleh
peserta didik
gai berikut : Deskripsi Hasil
Pengamatan Ket
berikan salam,
do’a, menanyakan kabar rta didik dan absensi. njutnya memberikan
epsi berupa
nstasi dan pemberian lah.
ajian materi
uktur, sesuai dengan
onstrasi, Eksperimen, kusi, dan Tanya jawab nggunakan bahasa ndonesia
nggunakan waktu ngan efektif
(21)
Laporan PPL UNY 2015 15 No
C
Laporan PPL UNY 2015 15
o Aspek yang Diamati D
6. Gerak Aktif da
mempe didik. G untuk m peserta di praktikum dan sese melakuka 7. Cara memotivasi peserta
didik
Membe berupa t tambaha 8. Teknik bertanya Menany secara l dengan m diberika 9.Teknik peguasaan kelas Membe
pada pe diam da 10. Penggunaan media Sangat e
terlatih da memanf baik dan be 11. Bentuk dan cara evaluasi Tanya j 12. Menutup pelajaran Menyim
peserta di penugas peserta di pertemua dan ber Perilaku peserta didik
1. Perilaku peserta didik di di dalam kelas
Tidak ri dikenda
Laporan PPL UNY 2015 15
Deskripsi Hasil
Pengamatan Ket
f dalam mengikuti dan perhatikan peserta k. Guru berkeliling uk mengecek pekerjaan
rta didik baik
ktikum maupun tugas esekali duduk kukan penilaian.
berikan penghargaan upa tepuk tangan dan
bahan nilai.
nanyakan pertanyaan a langsung berkaitan ngan materi yang
ikan.
berikan pertanyaan peserta didik yang
dan memotivasinya. ngat efisien, guru sudah
tih dan bisa
anfaatkan media secara k dan benar.
a jawab
yimpulkan bersama rta didik, memberi nugasan, mengingatkan
rta didik agenda muan selanjutnya, n berdo’a serta salam.
k ribut, dan mudah ndalikan namun masih
(22)
Laporan PPL UNY 2015 16 No 4. Persiapan Pe Melalui memenuhi mengaja penyusun evaluasi. 5. Penyusu Ke Pembela harus di berlangs Garis Be Proses pe Adapun f a. Ident Ident kela b. Aloka Dala c. Kom Kom seba d. Kom Kom dala e. Indi Indi f. Tujua
Laporan PPL UNY 2015 16
o Aspek yang Diamati D
kurang a 2. Perilaku peserta didik di
luar kelas
Sopan de bertemu di apan Mengajar
Persiapan mengajar sangat diperlukan sebe ui persiapan yang matang, mahasisw
nuhi target yang ingin dicapai. Persiap ngajar yaitu konsultasi dengan guru pembi
usunan RPP, pembuatan media pembela uasi.
yusunan RPP
Kegiatan ini berkaitan dengan pembua belajaran (RPP). Pembuatan Rencana Pel
disiapkan oleh praktikan sebelum ke ngsung serta pembuatannya harus disesua
Besar Program Pembelajaran) dan kurikul s pembuatan RPP dilakukan dengan bim pun format yang tercantum dalam RPP adala
entifikasi
entifikasi ini memuat identitas sekolah, i kelas/ program, dan semester.
lokasi Waktu
alam pembagian alokasi waktu berdasarkan p ompetensi Inti
ompetensi inti merupakan kemampuan yang ebagai hasil dari mempelajari mata pelajara
ompetensi Dasar
ompetensi dasar adalah kemampuan minim dalam mempelajari mata pelajaran.
ndikator Keberhasilan
ndikator berfungsi untuk mengetahui keterc Tujuan Pembelajaran
Laporan PPL UNY 2015 16
Deskripsi Hasil
Pengamatan Ket
ng aktif bertanya. n dengan guru ketika mu di luar kelas
ebelum dan sesudah mengajar. swa PPL diharapkan dapat iapan yang dilakukan untuk bimbing, penguasaan materi, belajaran, dan pembuatan alat
buatan Rencana Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran ini kegiatan belajar mengajar uaikan dengan GBPP (Garis-ikulum yang berlaku saat ini. bimbingan guru pembimbing. dalah:
h, identifikassi mata pelajaran,
kan pada program semester.
yang harus dikuasai oleh siswa aran.
nimal yang harus dicapai siswa
ercapaian hasil pembelajaran.
(23)
Laporan PPL UNY 2015 17 Tujua pem g. Mat Mat buku lampi h. Met Met pem adal pem yang i. Sum Sum maupun e j. Medi Medi mendukungpr mate k. Kegi Kegi akan yaitu penut l. Peni Peni (unj penge B. Pelaksanaan 1. Program Da untuk m dalam bi diawali de terbimbi
Laporan PPL UNY 2015 17
Tujuan pembelajaran berfungsi untuk me pembelajaran berdasarkan rumusan.
ateri Pembelajaran
ateri berisi pokok materi yang akan diaj buku acuan dan buku-buku terkait dan di
mpiran RPP. etode
etode merupakan cara atau teknik yang pembelajaran. Metode yang wajib digunak
dalah metode Demonstrasi. Metode ini da pembelajaran, pendekatan, atau metode lain
ang akan diajarkan.
umber Bahan Pembelajarn
umber bahan ajar dapat diperoleh dari buku aupun elektronik dan sumber internet yang t
edia
edia merupakan alat maupun peraga endukungproses pembelajaran dan me ateri.
egiatan Pembelajaran
egiatan pembelajaran menjelaskan tentang kan dilaksanakan. Proses pembelajaran me aitu pembukaan/kegiatan awal pembela penutup/kegiatan akhir pembelajaran.
enilain/Evaluasi
enilain mencakup penilaian sikap (spiritua unjuk kerja, portofolio, tugas proyek, da pengetahuan.
aan PPL ogram Mengajar
Dalam melaksanakan kegiatan PPL, prakt uk mengelola kegiatan pembelajaran dalam bimbingan dan pengawasan guru mata li dengan observasi kelas yang akan diajar
bing oleh mahasiswa. Kelas yang diampu
Laporan PPL UNY 2015 17
engetahui ketercapaian hasil
diajarkan yang bersumber dari n dilengkapi penjabaran pada
ang digunakan dalam proses unakan dalam kurikulum 2013 dapat didukung dengan model ain sesuai materi pembelajaran
buku-buku penunjang baik cetak ng terpercaya sertaup date.
aga yang digunakan untuk mempermudah penyampaian
ang proses pembelajaran yang mencakup tiga tahapan utama elajaran, kegiatan inti, dan
itual dan sosial), keterampilan dan lain-lain), serta penilaian
aktikan diberi tanggung jawab am suatu kelas, namun tetap ata pelajaran. Kegiatan PPL jar, kemudian dilanjutkan PPL pu adalah kelas VII C, VII D,
(24)
Laporan PPL UNY 2015 18 VII G, V
keseluruha adalah h adalah se No Hari 1. Ke-1 2. Ke-2 3. Ke-3 4. Ke-4 5. Ke-5 6. Ke-6 7. Ke-7 8. Ke-8 9. Ke-9 10. Ke-10 11. Ke-11
Laporan PPL UNY 2015 18
, VII H dan VIII A, VIII B, VIII E, VIII F uruhan 208 peserta didik. Jadwal mengajar h hari Senin, Selasa, Rabu, Kamis, dan Jum h sebagai berikut:
ari Waktu Mata
Pelajaran M
1 Jam ke- 3 dan 5
Seni Musik
Lagu M H
2 Jam ke- 3 Seni
Musik
Lagu M H
3 Jam ke- 5 dan 8
Seni Musik
Seja perke
4 Jam ke- 1 dan 4 Seni Musik Lagu M H Seja perke
5 Jam ke- 3 Seni
Musik
Seja perke
6 Jam ke- 3 dan 5
Seni
Musik Unsur-uns
7 Jam ke- 3 Seni
Musik Unsur-uns 8 Jam ke- 5
dan 8
Seni
Musik Bagian-9 Jam ke- 1
dan 4
Seni
Musik Unsur-uns
10 Jam ke- 3 Seni
Musik
Bagian-11 Jam ke- 3 Seni
Musik
Berny mars S
SEW
Laporan PPL UNY 2015 18
F dengan jumlah peserta didik jar Mata Pelajaran Seni Musik umat. Rincian jadwal mengajar
Materi Tanggal
Pertemuan gu Mars dan
Hymne
10 Agustus 2015 7 G dan 7 H gu Mars dan
Hymne
11 Agustus 2015 7 D ejarah dan
rkembangan gitar
12 Agustus 2015 8 B dan 8 F gu Mars dan
Hymne ejarah dan rkembangan
gitar
13 Agustus 2015 7 C dan 7 A
ejarah dan rkembangan
gitar
14 Agustus 2015 8 E
ur-unsur musik 17 Agustus 2015 7 G dan 7 H ur-unsur musik 18 Agustus 2015
7 D an-bagian gitar 19 Agustus 2015
8 B dan 8 F ur-unsur musik 20 Agustus 2015
7 C dan 7 A an-bagian gitar 21 Agustus 2015
8 E rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
24 Agustus 2015 7 G dan 7 H
(25)
Laporan PPL UNY 2015 19 No Hari 12. Ke-12 13 Ke-13 14 Ke-14 15 Ke-15 16 Ke-16 17 Ke-17 18 Ke-18 19 Ke-19 20 Ke-20
Laporan PPL UNY 2015 19
ari Waktu Mata
Pelajaran M
12 Jam ke- 3 dan 5 Seni Musik Berny mars S SEW
13 Jam ke- 3 Seni
Musik
Memai denga
A
14 Jam ke- 5 dan 8 Seni Musik Berny mars S SEW
15 Jam ke- 1 dan 4 Seni Musik Memai denga A
16 Jam ke- 3 Seni
Musik
Berny mars S
SEW
17 Jam ke- 3 dan 5 Seni Musik Berny mars S SEW
18 Jam ke- 3 Seni
Musik
Memai denga
A
19 Jam ke- 5 dan 8 Seni Musik Berny mars S SEW
20 Jam ke- 1 dan 4 Seni Musik Memai denga A
Laporan PPL UNY 2015 19
Materi Tanggal
Pertemuan rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
25 Agustus 2015 7 D ainkan Gitar
dengan Lagu Apuse
26 Agustus 2015 8 B dan 8 F rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
27 Agustus 2015 7 C dan 7 A ainkan Gitar
dengan Lagu Apuse
28 Agustus 2015 8 E rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
31 Agustus 2015 7 G dan 7 H rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
1 September 2015 7 D
ainkan Gitar dengan Lagu
Apuse
2 September 2015 8 B dan 8 F rnyanyi lagu
rs SMP N 1 SEWON
3 September 2015 7 C dan 7 A ainkan Gitar
dengan Lagu Apuse
4 September 2015 8 E
(26)
Laporan PPL UNY 2015 20 a. Kegiat Ke 1) Pr pra dide De sar denga ham ket pra LP mi me me pel me dal pia suda kenda ber unt has kem 2) Um peng dar suda Dos
Laporan PPL UNY 2015 20
giatan Praktik Mengajar
Kegiatan praktik mengajar ini terbagi menj Praktik Mengajar Terbimbing
Dalam kegiatan praktik mengaja praktikan didampingi oleh guru pembim didepan kelas, sedangkan guru pembimbing Dengan demikian, guru pembimbing da saran kepada praktikan sehingga pada kela dengan lebih baik. Pelaksanaan mengaja hampir disetiap praktik mengajar oleh prakt ketetapan dan peraturan dari LPPMP.
Praktik mengajar terbimbing di praktikan sebanyak 32 kali. Hal ini berka LPPMP yang memberikan keputusan bahw minimal 4 kali pertemuan dan guru memantau mahasiswa yang sedang melakuka
Dalam latihan mengajar terbimbi mengajar satu mata pelajaran yang berisi t pelajaran Seni Musik. Alokasi waktu seti menit. Proses pembelajaran baik teori m dalam kelas dengan media utama adalah a piano. Praktik mengajar dilakukan sesuai sudah dibuat oleh mahasiswa sebelumnya.
Kondisi peserta didik yang sediki kendalikan dengan memberikan teguran bersangkutan, kemudian peserta didik y untuk menjawab pertanyaan dari mahasisw hasil diskusi bersama. Dengan demikian, kembali memperhatikan proses pembelajar Umpan Balik dari Guru Pembimbing
Pelaksanaan Praktik Pengalaman pengawasan pembimbing, baik pembimbing da dari SMP N 1 Sewon. Untuk pembimbing U sudah ditentukan oleh Dosen Pembimbing La Dosen Pembimbing ini dilakukan untuk
Laporan PPL UNY 2015 20
enjadi dua tahap, yaitu:
ngajar terbimbing, mahasiswa bimbing. Praktikan mengajar bing mengawasi dari belakang. dapat memberikan kritik dan kelas berikutnya dapat mengajar ajar terbimbing ini dilakukan praktikan. Hal ini sesuai dengan
dilakukan oleh mahasiswa rkaitan dengan ketetapan dari hwa praktikan harus mengajar u pembimbing harus selalu kukan praktik mengajar.
bing, mahasiswa praktikan si teori dan praktek, yaitu mata etiap pertemuan adalah 1 x 40 maupun praktik dilakukan di h alat musik seperti gitar daan uai dengan pedoman RPP yang
a.
dikit ramai dapat praktikan n kepada peserta didik yang k yang bersangkutan disuruh iswa praktikan atau mengulang n, peserta didik tersebut akan jaran.
n Lapangan tidak lepas dari dari UNY maupun pembimbing UNY dilakukan di tempat yang Lapangan PPL. Pemantauan dari uk mengetahui kemajuan dari
(27)
Laporan PPL UNY 2015 21 ma pem kes ma car bena 3) Eval pra VI dia saa peni tug dik Ev ula b. Penyu M bentuk Penyus pihak U c. Penar P dilaks Penar UNY C. Analisis Has
1. Analisis Se dan berm berinterak dipahami metode y dengan pe praktik m
Laporan PPL UNY 2015 21
mahasiswa praktikan. Sedangkan pemantaua pembimbing dilakukan setiap akhir KBM dan kesulitan dalam proses KBM. Adapun bimbi mahasiswa adalah perbaikan RPP, media, ca cara mengelola kelas sehingga di pertemuan s benar.
Evaluasi dan Penilaian
Praktik mengajar telah dilakukan seba praktikan dikelasVII C, VII D, VII G, VII H VIII F. Proses penilaian meliputi penilaian si diambil pada setiap pertemuan; penilaian ke saat peserta didik melakukan kerja, diskus penilaian portofolio dari hasil tugas yang diber tugas proyek. Penilaian dilakukan mengg dikonversi ke skala 1-4 selanjutnya diubah m Evaluasi dan penilaian pengetahuan dilakuk ulangan harian.
nyusunan Laporan
Mahasiswa PPL wajib membuat lapor ntuk pertanggungjawaban atas terlaks nyusunan laporan ini dimulai sebelum pena hak Universitas Negeri Yogyakarta sampai 1 m
narikan Mahasiswa KKN-PPL
Penarikan mahasiswa dari lokasi PP aksanakan pada tanggal 12 September 2015 narikan mahasiswa ini menandai berakhi
Y.
asil dan Refleksi sis Hasil Kegiatan PPL
Selama pelaksanaan PPL praktikan mendapatk rmanfaat. Praktikan juga memperoleh gambar raksi dengan peserta didik, cara menyampaika mi peserta didik, teknik penguasaan kelas, ode yang tepat, dan pelaksanaan evaluasi, di mana
n pembelajaran mikro teaching yang pernah mengajar, praktikan banyak memperoleh peng
Laporan PPL UNY 2015 21
auan dan bimbingan dari guru dan ketika mahasiswa mengalami imbingan yang sering dilakukan cara menyampaikan materi, dan n selanjutnya bisa lebih baik dan
banyak 18 kali oleh mahasiswa I H dan VIII A, VIII B, VIII E, n sikap (spiritual dan sosial) yang keterampilan yang diambil pada kusi, dan presentasi hasil; dan berikan pada akhir pertemuan dan ggunakan skala 1-100 dengan h menjadi nilai huruf (A,B,C, D). kukan secara langsung melalui
poran secara individu sebagai rlaksananya kegiatan PPL. penarikan mahasiswa PPL oleh pai 1 minggu setelah penarikan.
PPL di SMP N 1 Sewon r 2015 di SMP N 1 Sewon. khirnya tugas mahasiswa PPL
patkan pengalaman yang berharga baran sesungguhnya tentang cara ikan materi yang baik agar mudah s, teknik bertanya, penggunaan ana gambaran ini sangat berbeda h dilakukan di kampus. Selama pengalaman menjadi seorang guru
(28)
Laporan PPL UNY 2015 22 yang bena
pembelaj PP praktikan untuk me selanjutny dilakukan pengharg pembelaj kegiatan berikut: a. Meto Meto peserta dilakukan. demonstr dalam de beberapa dilakukan di
Da sesuai de menyampa (peserta di yakni be penyelidi Siswa kur Pengumpul Ha sehingga program pertanyaa tugas pes itu, pembe dapat me 2. Refleksi Se Sewon mengaja
Laporan PPL UNY 2015 22
benar-benar nyata dengan berbagai permas lajaran yang perlu dipecahkan atau dicarikan s PPL dilakukan oleh praktikan secara terbim
an selalu berkonsultasi pada guru pembimbi melakukan evaluasi guna meningkatkan pros tnya. Beberapa masukan terkait dengan pros ukan yaitu mengenai apersepsi, pengelolaan k hargaan yang perlu ditingkatkan lagi. Ha lajaran yang digunakan praktikan terhadap an pembelajaran di kelas berdasarkan RPP ya ut:
etode Demonstrasi
etode ini digunakan pada materi lagu mars da a didik diberi LKS untuk melakukan pe ukan. Dan peserta didik lain memperhatik onstrasi, peserta didik dituntut aktif yaitu den
demonstrasi. Demonstrasi dilakukan beber pa peserta didik lain agar lebih memahami lag ukan diskusi dan presentasi hasil pengamatan de Dalam praktik pengajaran Seni Musik di kelas dengan kurikulum 2013. Metode ini juga bany
mpaikan pendapat antar teman serta peserta ta didik aktif). Dalam pelaksanaan program P
beberapa peserta didik bergurau dan be idikan atau diskusi sehingga kelas menjadi kurang aktif dalam diskusi kelas dan tanya umpulan tugas tidak sesuai jadwal.
Hambatan-hambatan yang dialami dapat dia ga hambatan yang ada tidak memberikan m PPL. Solusi yang digunakan adalah mene nyaan tentang materi diskusi pada siswa yang
peserta didik dan memberikan deadline terhada mberian nilai lebih dan memberikan pengharga menjawab pertanyaan guru.
si
Secara keseluruhan kegiatan PPL yang on sudah berjalan dengan baik. Berdasar ngajar di kelas, dapat disampaikan beberapa h
Laporan PPL UNY 2015 22
asalahan terkait dengan proses n solusinya.
bimbing. Pada praktik mengajar, bimbing setelah selesai mengajar proses mengajar pada pertemuan proses pembelajaran yang telah n kelas, penilaian/ evaluasi, dan Hasil dari penerapan metode dap respon peserta didik selama yang telah dibuat adalah sebagai
dan hymne. Pada pertemuan ini pengamatan demonstrasi yang tikan proses demonstrasi. Saat dengan melibatkan peserta didik berapa kali dengan melibatkan lagu mars dan hymne. Setelah itu, n demonstrasi.
las, penerapan metode-metode ini banyak melatih peserta didik untuk ta didik terlibat secara langsung PPL terdapat sedikit hambatan berjalan-jalan saat melakukan di gaduh dan kurang terkendali. nya jawab yang dilakukan guru.
diatasi dengan solusi yang tepat an kegagalan pada pelaksanaan enegur siswa dan memberikan ang ramai. Selalu mengingatkan hadap tugas yang diberikan. Selain rgaan terhadap peserta didik yang
ng dilaksanakan di SMP N 1 sarkan pelaksanaan praktikan pa hal sebagai berikut:
(29)
Laporan PPL UNY 2015 23 a. Kons sanga ya aka b. M ma c. M um ma Da dapat me didik da praktikan pengajar saran pe balik yang adalah m sebagai sekolah melaksana
Laporan PPL UNY 2015 23
Konsultasi secara berkesinambungan de sangatdiperlukan demi kelancaran pelaksa yangdikonsultasikan dengan guru, bai akandisampaikan, metode, maupun RPP. Memberikan motivasi kepada peserta di mampu dalam praktik maupun teori.
Memberikan evaluasi, baik secara lisan ma umpan balik dari peserta didik untuk m materiyang diterangkan dapat diserap oleh pe Dalam pelaksanaan praktik mengajar terda memperlancar proses belajar mengajar ant
dan sekolah. Guru pembimbing mem kan untuk memberikan gagasan baik dala jaran, dan evaluasi. Guru pembimbing juga
perbaikan dalam praktik mengajar di kel yang sangat berarti bagi praktikan. Faktor pe h mengikuti pelajaran dengan baik dan da gai guru praktik dalam proses belajar menga
h adalah memberikan sarana dan prasara ksanakan PPL.
Laporan PPL UNY 2015 23
n dengan guru pembimbing ksanaan mengajar. Banyak hal aik mengenai materi yang .
didik yang merasa kurang
n maupun tertulis dapat menjadi uk mengetahui seberapa banyak
eh peserta didik.
rdapat faktor pendukung yang antara lain faktor guru, peserta emberikan keleluasaan pada dalam metode mengajar, materi ng juga memberikan kontrol dan kelas dan memberikan umpan or pendukung dari peserta didik n dapat menghargai praktikan ngajar. Faktor pendukung dari arana yang dibutuhkan dalam
(30)
Laporan PPL UNY 2015 24 A. Kesimpulan
Pelaksana dengan baik Program kegi yang sangat kampus tidakl profesional. pengalaman merasakan la baru yang tida
1. Karakter 2. Kesabara
menghada 3. Rencana
didusuna 4. Seorang gur
peserta di Kegiatan yang dapat di 1. Program indikator pelajaridi didunia besarkep langsungdi datang ke 2. Progaram dalam ta dipersiapka yang bai tentu aka depan ke
Laporan PPL UNY 2015 24
BAB III PENUTUP lan
ksanaan kegiatan PPL di SMP Negeri 1 Se ik dan sesuai dengan rencana program ya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ngat penting untuk diikuti oleh para calon gur
daklah cukup menjadi bekal untuk menjadi l. Melalui program PPL ini mahasiswa
n langsung dengan pembelajaran real n langsung bagaimana menjadi guru yang s ng tidak dapat diperoleh di kampus. Diantaran
kter setiap peserta didik berbeda-beda
baran, keuletan, dan keikhlasan merupakan k nghadapipeserta didik dari berbagai macam la
na Pelaksanaan Pembelajaran adalah hal pe unagar proses belajar mengajar berjalan lanc
ng guru harus kreatif dan terampil serta ma a didik.
tan PPL yang dilaksanakan di SMP N 1 S t diambil, antara lain :
am Praktik Pengalaman Lapangan tortingkat penguasaan ilmu – ilmu pendidi ridi bangku kuliah dan mencoba untuk me dunia sekolah dan memberikan kontribusi kepada mahasiswa terutama dalam meng ungdi sekolah yang berguna bagi mahasisw ng ketika menjadi guru.
ram PPL ini juga memberikan gambaran ke tahap belajar tentang banyaknya faktor iapkan dengan matang untuk mewujudkan baik dan bermanfaat bagi peserta didik. De akan mendukung performa dan penampi n kelas sehingga proses pembelajaran
Laporan PPL UNY 2015 24
1 Sewon secara umum berjalan yang telah disusun dari awal. n (PPL) merupakan program on guru. Teori yang di dapat di njadi guru yang kompeten dan swa praktikan dapat mencari al di lapangan, melihat dan g sesungguhnya serta pelajaran ranya yaitu :
kan kunci untuk latar belakang. l penting yang harus n lancar dan terstruktur.
mampu menarik perhatian
1 Sewon mengandung manfaat
n dapat dijadikan sebagai ndidikan yang telah mahasiswa menerapkan ilmu yang didapat busi pengalaman yang sangat engajar peserta didik secara iswa kelak di masa yang akan
n kepada mahasiswa yangmasih or yang harusdiperhatikan dan udkan suatu proses pembelajaran Denganpersiapan yang matang pilanguru dalam mengajar di an dapatberjalan lancar dan
(31)
Laporan PPL UNY 2015 25 terstrukt pembela 3. Program bagimaha dalambe seluruhkom 4. Program mahasisw contoh kehidupa berjalande semua pi B. Saran
1. Bagi Unive a. Tetap karena b. Terus denga sekola kepada 2. Bagi Sekol
a. Peningka yang pembe b. Tetapl peker masingkom c. Tingka membe 3. Bagi Mah
a. Maha denga
Laporan PPL UNY 2015 25
uktur dalam menyampaikan materi belajaran.
am Praktik Pengalaman Lapangan ahasiswa bagaimana menjalani kehidup berinterkasi dengan guru – guru, kar uhkomponen pendukung yang lain.
am Praktik Pengalaman Lapangan siswauntuk bersikap sebagai seorang tela oh yangbaik kepada peserta didikny dupan.Pelaksanaan program PPL di SM
andengan baik, tentu tidak terlepas dari pihak diSMP N 1 Sewon.
niversitas Negeri Yogyakarta
tap pertahankan kerjasama yang baik antar ena dapat memberi manfaat yang besar bagi rus berusaha untuk meningkatkan mutu ngan mengadakan peningkatan mut kolahsekolah,memberikan bimbingan dan
padapeserta PPL UNY. ekolah
ningkatan fasilitas yang mendukung kegi ng berkaiatan dengan laboratorium IP
belajaran di SMP N 1 Sewon.
taplah menjadi sekolah yang menjunj kerti,berlandaskan atas kekeluargaa
singkomponennya.
ngkatkanlah prestasi akademik dan non akde mberikan motivasi terhadap peserta didik.
ahasiswa PPL selanjutnya
hasiswa hendaknya mampu meningkatkan ke ngan seluruh komponen sekolah.
Laporan PPL UNY 2015 25
dari awal hingga akhir
n memberikan pengalaman dupan di sekolah, terutama karyawan, peserta didik dan
ngan mengajarkan kepada eladan dan dapat memberikan knya dalam segala aspek MP N 1 Sewon ini dapat dari dukungan dan kerjasama
ntara UNY dan SMP N 1Sewon bagi keduanya.
utu pendidikan di Indonesia mutu program PPL di dan fasilitas yang lebih baik
kegiatan pembelajaran,terutama IPA demi kelancaranproses
njunjung tinggi nilai budi gaan diantara masing–
non akdemik peserta didikdengan k.
kan kerjasama dankekompakan
(32)
Laporan PPL UNY 2015 26 b. Janga
lokasi penuh ke c. Tingka
pendukung pe kita m
Laporan PPL UNY 2015 26
ngan sia–siakan waktu yang ada untuk terus okasi PPL terutama SMP N 1 Sewon, dan lakuka
nuh keikhlasan dan tanggung jawab.
ngkatkan penguasaan ilmu yang dimiliki, pe ndukung pembelajaran dengan baik dan yaki
a mampu untuk mengajar peserta didik denga
Laporan PPL UNY 2015 26
erus menimba pengalamandi n lakukanlah semuanyadengan
, persiapkan semuakomponen yakin pada dirisendiri bahwa k dengan baik.
(33)
Laporan PPL UNY 2015 27 Kalender Akadem
Tim Penyusun Pa Yogyakar
Tim Penyusun Pa LPPMP UNY.
Laporan PPL UNY 2015 27
DAFTAR PUSTAKA
demik SMP N 1 Sewon 2015/2016.
un Panduan Pengajaran Mikro. 2015.Panduan Pe karta: PP PPL dan PKL LPPMP UNY.
un Panduan PPL. 2015.Panduan PPL.Yogya
Laporan PPL UNY 2015 27
Panduan Pengajaran Mikro.
ogyakarta: PP PPL dan PKL
(34)
(35)
NAMA SEKOLAH : SMP N 1 SEWON NAMA MHS. : LAM JOGI SIMARMATA ALAMAT SEKOLAH : Jl. Parangtritis KM 7, Sewon. NOMOR MHS. : 12208244018
FAK/JUR : FBS/ P.Seni Musik
No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan
1 Kondisi fisik sekolah Sekolah cukup luas dengan gedung yang berderet.
2 Potensi siswa Baik
3 Potensi guru Baik
4 Potensi karyawan Baik
5 Fasilitas KBM, media Baik, namun LCD belum ada di setiap kelas, hanya beberapa kelas saja yang terdapat LCD
6 Perpustakaan Kurang tertata dengan baik.
7 Laboratorium Terdiri atas laboratorium fisika, biologi, bahasa dan komputer.
8 Bimbingan konseling Sudah ada
9 Bimbingan belajar Sudah ada dan biasanya diampu guru pembimbing atau wali kelas.
10 Ekstrakurikuler (pramuka, PMI, basket, drumband, dsb)
Pramuka dan peleton inti
11 Organisasidanfasilitas OSIS Sudah ada
12 Organisasidanfasilitas UKS Sudah ada dan dikelola guru-guru 13 Administrasi Sudah baik
14 Karya Tulis Ilmiah Remaja -15 Karya Ilmiah oleh Guru
-16 Koperasi siswa Ada, dikelolah oleh guru dan karyawan 17 Tempat ibadah Sudah baik dan bersih
18 Kesehatan lingkungan Dijalankan dengan piket dan kerja bakti pada akhir pelajaran setiap hari Sabtu
(36)
(37)
DIDIK
UniversitasNegeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : LAM JOGI SIMARMATA FAK/JUR : FBS/ P.Seni Musik NO. MAHASISWA : 12208244018 TEMPAT PRAKTIK : SMP N 1 SEWON
No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat Pembelajaran
1. Silabus Ada, disediakan oleh MGMP.
2. Satuan Pelajaran Menggunakan kurikulum 2013. 3 Rencana Pembelajaran Dibuat sendiri oleh guru mapel B Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran Selalu diawali dengan doa dan mengkondisikan siswa
2. Penyajian materi Penyajian materi terstruktur sesuai dengan RPP.
3. Metode pembelajaran
Disesuaikan dengan materi, ada
demonstrasi, eksperimen, diskusi, tanya jawab dan penugasan.
4. Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Indonesia 5. Penggunaan waktu Menggunakan waktu dengan efektif
6. Gerak Aktif dalam mengikuti dan memperhatikan
siswa. 7. Cara memotivasi siswa Bagus
8. Teknik bertanya Bagus
9. Teknik penguasaan kelas Bagus
(38)
C Perilaku siswa
1. Perilaku siswa di dalam kelas
Sedikit ribut namun mudah dikendalikan dan masih kurang aktif bertanya
2. Perilaku siswa di luar kelas
Sopan dengan guru dankaryawan ketika bertemu di luar kelas.
(39)
GURU PEMBIMBING :SUMANTO DOSEN PEMBIMBING :Fu’adi, S.Sn.,M.A.
No.
Hari/
Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1.
Senin, 10 Agustus 2015
Persiapan basecame Basecame telah dibersihkan dan dapat ditempati anggota ppl UNY
Observasi kelas VIII C dan VII G bersama guru pembimbing
Mahasiswa dapt mengetahui kondisi kelas,mengeetahui kondisi murid-murid saat proses belajar
berlangsung, mengenal murid-murid dikelas tersebut.
(40)
mengetahui lagu Mars dan hymne indonesia
Mengajar kelas VII H Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne indonesia
.
Diskusi dengan rekan sejurusan tentang pembagian kelar mengajar
Mahasiswa mendapat bagian kelas VII c,d,g,h dan kelas VIII a,b,e,f
2.
Selasa, 11 agustus 2015
Mengajar kelas VII D Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne indonesia
Konsultaasi RPP dengan guru pembimbing
Mahasiswa mendapat gambaran materi RPP yg akan dipakai selama PPL berlangsung.
(41)
Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk peringatan hari apramuka yang diadakan hari jumat tanggal 14 agustus.
Anak dapat menyanyikan lagu Indonesia raya,hymne
pramuka,mengheningkan cipta,Mars smp 1 sewon,
4.
Kamis, 13 agustus 2015
Mengajar kelas VII C Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne indonesia
Mengajar kelas VIII A Murid-murid dapat mengetahui jenis-jenis gitar,sejarah dan proses pembuatan gitar dengan pemutaran video.
Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk peringatan hari apramuka yang diadakan hari jumat tanggal 14 agustus.
Anak dapat menyanyikan lagu Indonesia raya,hymne
pramuka,mengheningkan cipta,Mars smp 1 sewon,
(42)
dilatih.
Pembuatan RPP Membaca buku panduan bahan ajar seni musik SMP.
Mengajar kelas VIII E Murid-murid dapat mengetahui jenis-jenis gitar,sejarah dan proses pembuatan gitar dengan pemutaran video.
6.
Sabtu, 15 agustus 2015
Pembuatan RPP Rpp Smp kelas 1 Sewon dalam tahap pengetikan.
Diskusi tentang Rpp dengan rekan sejurusan.
(43)
7.
Minggu, 16 agustus 2015
Pembuatan RPP Rpp smp kelas 1 Sewon dalam 2 pertemuan dalam tahap pengetikan.
8.
Senin, 17 agustus
Upacara 17 agustus Di Smp negeri 1 sewon dan mendampingi murid-murid untuk upacara di kecamatan.
9
Selasa, 18 agustus 2015
Mengajar kelas VII D Murid-murid dapat mengetahui unsur-unsur dalam musik yakni pitch,tempo,durasitone colour dan mendapat partitur lagu SMP N 1 SEWON.
Konsultaasi RPP dengan guru pembimbing
Mahasiswa mendapat revisi Rpp dari guru pembimbing.
(44)
akord E dan B untuk memainkan lagu APUSE.
11
Kamis, 20 agustus 2015
Mengajar kelas VII C Murid-murid dapat mengetahui unsur-unsur dalam musik yakni pitch,tempo,durasitone colour dan mendapat partitur lagu SMP N 1 SEWON.
Mengajar kelas VIII A Murid-murid dapat mengetahui nama dari bagian-bagian gitar mulai dari bagian kepala,leher dan badan gitar.anak juga dapat membaca akord E dan B untuk memainkan lagu APUSE
(45)
akord E dan B untuk memainkan lagu APUSE
13
Sabtu, 22 agustus 2015
Pembuatan RPP Rpp SMP kelas 2 Sewon dalam tahap pengetikan.
Diskusi tentang Rpp dengan rekan sejurusan.
Rpp SMP kelas 2 Sewon di evalusi
Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk Upacara pada hari Senin
Anak dapat menyanyikan lagu Indonesia raya ,mengheningkan cipta,Satu nusa satu bangsa, Mars smp 1 sewon,
14
Minggu, 23 agustus 2015
Pembuatan RPP Rpp smp kelas 2 Sewon dalam dalam tahap pengetikan.
(46)
partitur not angka lagu Smp N 1 sewon dan mulai mencobanya menyanyikannya dengan lirik. Anak juga mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat pada lagu tersebut.
Mengajar kelas VII H Murid-murid dapat membaca partitur not angka lagu Smp N 1 sewon dan mulai mencobanya menyanyikannya dengan lirik. Anak juga mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat pada lagu tersebut.
16
Selasa, 25 agustus 2015
Mengajar kelas VII D Murid-murid dapat membaca partitur not angka lagu Smp N 1 sewon dan mulai mencobanya menyanyikannya dengan lirik. Anak
(47)
pembimbing dari guru pembimbing.
17
Rabu, 26 agustus 2015
Mengajar kelas VIII B,F Murid-murid dapat memainkan akord E dan B dengan gitar dan mulai mencoba menyanyikan lagu APUSE sambil bermain Gitar.
18
Kamis, 27 agustus 2015
Mengajar kelas VII C Murid-murid dapat membaca partitur not angka lagu Smp N 1 sewon dan mulai mencobanya menyanyikannya dengan lirik. Anak juga mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat pada lagu tersebut.
Mengajar kelas VIII A Murid-murid dapat memainkan akord E dan B dengan gitar dan mulai mencoba menyanyikan lagu
(48)
19 agustus 2015 akord E dan B dengan gitar dan mulai mencoba menyanyikan lagu APUSE sambil bermain Gitar.
20
Sabtu, 29 agustus 2015
Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk Upacara pada hari Senin
Anak dapat menyanyikan lagu Indonesia raya ,mengheningkan cipta,Garuda pancasila, Mars smp 1 sewon,
21
Senin, 31 agustus 2015
Mengajar kelas VII G Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara
berkelompok
Mengajar kelas VII H Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara
(49)
23
Rabu, 2 september 2015
Mengajar kelas VIII B,F Murid-murid dapat memainkan Lagu Apuse dengan gitar dan menyanyikannya dengan teknik dan akord yang sudah diberikan
24
Kamis, 3 september 2015
Mengajar kelas VII C Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara
berkelompok
Mengajar kelas VIII A Murid-murid dapat memainkan Lagu Apuse dengan gitar dan menyanyikannya dengan teknik dan akord yang sudah diberikan
25
Jumat, 4 september 2015
Mengajar kelas VIII E Murid-murid dapat memainkan Lagu Apuse dengan gitar dan menyanyikannya dengan teknik dan
(50)
26 september 2015
sewon untuk Upacara pada hari Senin
Indonesia raya ,mengheningkan cipta,rayuan pulau kelapa, Mars smp 1 sewon,
27
Senin, 7 september 2015
Mengerjakan laporan PPL Laporan PPL dalam tahap pengetikan
28
Selasa, 8 september 2015
Mengerjakan laporan PPL Laporan PPL dalam tahap pengetikan
29
Rabu, 9 seotember 2015
Mengerjakan laporan PPL Laporan PPL dalam tahap pengetikan
30
Kamis, 10 september 2015
Mengerjakan laporan PPL Laporan PPL dalam tahap pengetikan
(51)
32 sebtember 2015
pembimbing dan perwakilan Murid.
dengan Guru pembimbing dan memberikan kenang-kenangan untuk sekolah.
(52)
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Mengenal ciri-ciri lagu Mars dan hymne indonesia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (40 menit))
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.1. Mengimplementasikan nilai-nilai lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia
1.1.1 Menjabarkan nilai-nilai yang terdapat dalam lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia
1.1.2. Tekun belajar dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan (menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab)
2. 2.1. Mengimplementasikan nilai-nilai sosial dari lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne
2.1.1 Mendiskusikan judul-judul lagu Mars dan hymne indonesia
(53)
4. 4.1Memahami cara
bernyanyi lagu Mars dan hymne indonesia
4.1.1 Dapat membedakan cara bernyanyi yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia
C. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama
• lagu Mars dan hymne indonesia
• ciri-ciri lagu Mars dan hymne indonesia D. Metode Pembelajaran
• Demonstrasi : menyanyikan lagu Mars dan hymne indonesia Pendekatan pembelajaran :
Siswa mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan menyaji materi
E. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :
Audio, partitur lagu Mars SMP N 1 Sewon Alat :
Keyboard, lcd Sumber Belajar:
Drs. Pjiwiyana, M.Pd : Elemen-elem musik dan teknik dasar musik. Diunduh pada
(54)
• Membuka dengan salam
• Memotivasi siswa
• Memberitahukan materi pelajaran
• Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti (30 menit)
• Menjelaskan perbedaan laguMars dengan lagu hymne
• Mengamati lagu beberapa laguMars
• Mengamati beberapa lagu hymne
• Siswa menyebut judul-judul lagu hymne dan Mars c. Penutup (5 menit)
• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
• Guru membuat kesimpulan tentangmateri yang disampaikan
• Guru menutup pelajaran dengan salam
G. Penilaian Lihat lampiran
(55)
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Pitch, tempo,durasi,tone colour didalam musik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (40 menit))
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.2. Mengimplementasikan nilai-nilai lagu Mars SMP N 1 Sewon.
1.1.1 Tekun belajar dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan (menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab)
2. 2.1 Menunjukkan sikap untuk bekerja sama dan melatih kepekaan terhadap setiap unsur-unsur musik
2.1.2 Dalam membaca partitur dibutuhkan kekompakan untuk bisa membacanya dengan bersama-sama pitch,
(56)
4. 4.2Mencontohkan
pengertian dari pitch, tempo,durasi,tone colour.
4.1.1 Dapat Mencontohkan pengertian dari pitch,tempo,durasi,tone colour.
C. Materi Pembelajaran
Pertemuan kedua
• Partitur notasi angka lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Lirik lagu Mars SMP N 1 Sewon D. Metode Pembelajaran
Demonstrasi : Mencontohkan pitch, tempo,durasi,tone colour yang benar.
Pendekatan pembelajaran :
Siswa mengamati, menanya, mencoba, menalar
E. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :
Audio, partitur lagu Mars SMP N 1 Sewon Alat :
Keyboard, lcd Sumber Belajar:
Drs. Pjiwiyana, M.Pd : Elemen-elem musik dan teknik dasar musik. Diunduh pada
(57)
• Apresiasi ; Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi pembelajaran
• Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti (30 menit)
• Mengamati lagu Mars SMP N1 Sewon
• Guru menjelaskan pengertian pitch, tempo,durasi,tone colour dan mencontohkannya
• Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan pitch,durasi,tempo,tone colour yang benar.
c. Penutup (5 menit)
• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
• Memberi tugas kepada peserta didik untuk mempelajari notasi angka lagu Mars SMP N1 Sewon dirumah.
• Guru menutup pelajaran dengan salam G. Penilaian
(58)
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan elemen-elemen nada yang benar. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (40 menit))
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.3. Mengimplementasikan nilai-nilai lagu Mars SMP N 1 Sewon.
1.1.1 Menjabarkan nilai-nilai yang terdapat dalam lagu Mars SMP N 1 Sewon.
2.1.2. Tekun belajar dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan (menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab)
2. 2.2. Mengimplementasikan nilai-nilai sosial dari lagu Mars SMP N 1 Sewon
2.1.3 Menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon bersama teman kelompok.
(59)
Mars SMP N 1 Sewon. Sewon dengan teman kelompok.
C. Materi Pembelajaran Pertemuan ketiga
• Partitur notasi angka lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Lirik lagu Mars SMP N 1 Sewon Pertemuan keempat
• Partitur notasi angka lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Lirik lagu Mars SMP N 1 Sewon D. Metode Pembelajaran
Demonstrasi : menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon Pendekatan pembelajaran :
Siswa mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan menyaji materi lagu Mars SMP N 1 Sewon.
E. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :
Audio, partitur lagu Mars SMP N 1 Sewon Alat :
Keyboard, lcd Sumber Belajar:
Drs. Pjiwiyana, M.Pd : Elemen-elem musik dan teknik dasar musik. Diunduh pada tanggal 4 mei 2014.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 3.Pertemuan ketiga
a. Pendahuluan /kegiatan awal (5 menit)
• Membuka dengan salam
(60)
• Mengklarifikasi pengamatan siswa tentang notasi angka pada lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Guru mencontohkan cara membaca partitur lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan pitch,durasi,tempo,tone colour yang benar.
c. Penutup (5 menit)
• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
• Guru membuat kesimpulan tentangmateri yang disampaikan
• Memberi tugas kepada peserta didik untuk berlatih menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan pitch,durasi,tempo,tone colour yang benar serta mengamati lirik lagunya.
• Guru menutup pelajaran dengan salam 4.Pertemuan keempat
a. Pendahuluan /kegiatan awal (5 menit)
• Membuka dengan salam
• Memotivasi siswa
• Apresiasi ; Menanyakan kesulitan tugas pertemuan sebelumnya.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti (30 menit)
• Mengamati lagu Mars SMP N 1 Sewon
• Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan pitch,durasi,tempo,tone colour yang benar.
• Siswa menyanyikan lagu Mars SMP N 1 Sewon secara berkelompok c. Penutup (5 menit)
• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
• Guru membuat kesimpulan tentangmateri yang disampaikan
• Guru menutup pelajaran dengan salam
G. Penilaian Lihat lampiran
(61)
Nama : Kelas :
Petunjuk
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisidiri kita
Keterangan Y : Ya T : Tidak
No Pertanyaan Pilihan
1 Saya hafal lirik lagu Mars SMP n 1 Sewon Y T 2 Saya hanya menyanyikan lagu Mars SMP n 1 Sewon pada
saat mata pelajaran seeni budaya saja
Y T
3 Saya lebih suka menyanyikan lagu pop kesukaan saya dari pada menyanyikan lagu SMP n 1 Sewon
Y T
4 Selalu rajin belajar dan mengerjakan tugas-tugas dengan baik merupakan salah satu penerapan nilai dalam lagu SMP n 1 Sewon yang sudah saya lakukan.
Y T
5 Perbedaan agama menjadi salah satu penghalang persatuan di Indonesia
(62)
Nama : Kelas :
Tes uraian
A. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI! 1. Jelaskan unsur-unsul Musik (pitch, durasi, tempo, tone colour)! 2. sebutkan nada tertinggi dari lagu SMP n 1 Sewon!
3. tuliskan lirik lagu SMP n 1 Sewon!
4. jelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam lagu SMP n 1 Sewon!
5. bagaimana cara kalian menerapkan nilai-nilai yang terdapat pada lagu SMP N 1Sewon dalam kehidupan sehari-hari!
JAWABAN
1. Pitch : ketepatan nada
Durasi : waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu lagu Tempo : Ukuran kecepatan suatu lagu
Tone colour : kejelasan suatu nada yang dibunyikan. 2. Nada tertinggi : 1
3. Putra putri SMP negeri 1 Sewon di Bantul yogyakarta Giat belajar tuk raih cita-cita dimasa depan
Cerdas dan trampil berwawasan lingkungan Berakhlak mulia.
Berjiwa ksatria tak kenal putus asa Berbudaya bangsa
Bersatu kita tuk bangsa dan negara Republik indonesia
(63)
5. Dengan giat belajar dan tekun belajar disekolah maupun diluar sekolah dan menghargai perbedaan yang ada di Indonesia.
(64)
Kelas :
No Penilaian kelompok Skor Nilai
1 Keselarasan 35
2 Produksi suara 35
3 Ekspresi 30
Lembar penilaian
(65)
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : Memahami jenis-jenis gitar dan bagian- bagian gitar
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (2x40 menit))
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
(66)
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.4. Mengimplementasikan sikap-sikap dan nilai religius dari
pembelajaran gitar
1.1.1 Menjabarkan nilai-nilai religius dari pembelajaran gitar
2.2.2. Mengerjakan tugas-tugas dari guru dengan penuh tanggungjawab (menunjukan sikap amanah)
2. 2.3. Mengimplementasikan nilai-nilai sosial dari pembelajaran gitar
2.1.4 Memahami bagian-bagian & jenis-jenis gitar bersama teman-teman
3. 3.3Memahami
bagian-bagian gitar
3.1.3 Dapat menjelaskan pengertian bagian-bagian gitar dengan benar
4. 4.4Memahami
jenis-jenis gitar
4.1.3 Dapat menjelaskan jenis-jenis gitar dengan benar
C. Materi Pembelajaran
• Pertemuan Pertama
1. Gambar gitar akustik ,klasik, dan elektrik 2. Video tentang jenis-jenis gitar
• Pertemuan Kedua
1. Gambar bagian-bagian gitar
(67)
E. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Media : Partitur lagu Apuse
2. Alat/Bahan : Teks laguse Apuse , gitar, Lcd
3. Sumber belajar : R E Rangkuti .1981. Kumpulan Lagu-Lagu Daerah.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan awal (5menit)
• Membuka dengan salam
• Memotivasi siswa
• Apersepsi : Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi pelajaran
• Menyampaikan tujuan Pembelajaran b. Kegiatan Inti (30 menit)
• Guru menunjukan jenis-jenis gitar dan perkembangannya
• Guru memutar video tentang gitar c. Penutup (5 menit)
• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa
• Guru membuat kesimpulan tentang materi yang di sampaikan
• Guru menutup pelajaran dengan salam
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan awal (5menit)
• Membuka dengan salam
• Memotivasi siswa
• Apersepsi : menanyakan kepada siswa mengenai materi pelajaran pertemuan sebelumnya
• Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti (30 menit)
• Mengamati bagian-bagian gitar
• Siswa mendiskusikan tentang bagian-bagian gitar
(68)
• Guru menutup pelajaran dengan salam
G. Penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02)
Sekolah : SMP N 1 SEWON
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : Memainkan lagu apuse dengan alat musik gitar
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (2x40 menit))
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
(1)
DENAH
SMP N 1 SEWON
GUDANG PARKIRAN SISWA WC KANTIN
Kelas VII D Kelas VII C Kope rasi Kelas VII B Kelas VII A BK
Perpus
Sains PSB R.
PKK
LAP. IPA
Kelas VII E
Kelas VII F
Kelas VII G
Kelas VII H
Lapangan Bulu Tangkis Ruang TU Ruang WAKASEK Ruang KEPSEK Ruang Gajah Mada Lap. Biologi Gudang WC Mushola Lap. Komputer LAPANGAN Lapangan Voly Lapangan Basket
Kelas IX A
Kelas IX B
Kelas IX C
Kelas IX D
Ruang Perpus Ruang Antasari Kelas VIII A Kelas VIII B Ruang Guru Kelas IX E Kelas IX F Kelas IX G Kelas IX H WC Kelas VIII E Kelas VIII D Kelas VIII C Kelas VIII F Kelas VIII G Kelas VIII H Lap. Bahasa Ruang Keagamaan Kop. Siswa UKS
U
(2)
(3)
JADWAL PIKET HARIAN
SENIN SELASA RABU
1. Astri
2. Anggriawan 3. Fauzan
1. Wening 2. Bayu 3. Lukman
1. Mita 2. Jogi
KAMIS JUMAT SABTU
1. Sarwendah 2. Richo
1. Fitri 2. Janu
1. Desi 2. Abdul NB:
1. Bagi yang terjadwal diharapkan datang lebih awal.
2. Sebelum pulang dipastikan basecamp dalam keadaan bersih. 3. Mengembalikan gelas dan kunci.
JADWAL SENYUM SAPA SALAM
SENIN SELASA RABU
4. Janu 5. Fitri 6. Jogi
4. Astri 5. Richo 6. Fauzan
3. Sarwendah 4. Anggriawan
KAMIS JUMAT SABTU
3. Desi 4. Lukman
3. Wening 4. Abdul
3. Mita 4. Bayu NB:
(4)
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL
Tahun 2015 F03
Untuk Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH : SMP N 1 SEWONNAMA MHS. : Lam Jogi Simarmata
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Parangtritis KM 7, Timbulharjo, Sewon, Bamtul NOMOR MHS. :12208244018
FAK/JUR/PRODI : FBS/ Pendidikan Seni Musik
No Nama Kegiatan Hasil Kuantitatif/ Kualitatif
Serapan Dana (Rp)
Jumlah Swadaya/
Sekolah Mahasiswa
Pemda Kabupaten
Sponsor/ Lembaga Lainnya
1. Print RPP
Tersedianya RPP untuk persiapan dan syarat pelaksanaan pembelajaran
Rp 50.000,00 Rp 50.000,00
(5)
No Nama Kegiatan Hasil Kuantitatif/ Kualitatif
Serapan Dana (Rp)
Jumlah Swadaya/
Sekolah Mahasiswa
Pemda Kabupaten
Sponsor/ Lembaga Lainnya
fotokopi “ kerja dalam dan bahan diskusi bagi para siswa
JUMLAH Rp 80.000,00
Sewon, 12 September 2015 Mengetahui
(6)