Program Kerja Kesiswaan

(1)

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Setiap petugas pendidikan di lingkungan lembaga pendidikan tidak saja akan terlibat dalam kegiatan kependidikan secara professional, akan tetapi akan terlibat juga dalam kegiatan manajemen yang mengharuskan mereka memiliki pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan keahlian (expertness) dalam menyusun perencanaan, melakukan pengorganisasian, pemberian bimbingan/pengarahan, dan koordinasi. Kemampuan itu diperlukan oleh setiap petugas pendidikan dalam meningkatkan efisiensi dan efektifitas pencapaian tujuan pendidikan.

Sebagai petugas pendidikan di dalam menyelenggaraan pendidikan saat ini, harus mempunyai orientasi yang jelas dan sesuai dengan kebutuhan dan kepentingan masyarakat sebagai stakeholders. Untuk itu diperlukan upaya perencanaan yang lebih matang untuk dapat bersaing ditengah dunia pendidikan. Perencanaan dibuat sedemikian rupa sehingga dalam implementasinya dapat berjalan dengan baik.

Perencanaan pendidikan ini merupakan tolak ukur bagi penyelenggara pendidikan di dalam mempersiapkan kegiatan pendidikan, apakah proses kegiatan yang dilaksanakanya nanti sesuai atau tidak dengan segala yang telah direncanakan. Sebagai upaya untuk dapat melaksanakan kegiatan sesuai dengan yang telah direncanakan, diperlukan suatu komitmen bersama yang jelas dan transparan.

Salah bidang garapan petugas pendidikan adalah bidang manajemen kesiswaan yang merupakan bagian yang memiliki posisi sangat penting dalam penyelenggaraan pendidikan, mulai dari persiapan penerimaan siswa sampai kelulusan siswa.

Dari latar belakang ini, kami memunculkan buku Program Kerja Wakil Kepala Urusa Kesiswaan MTs. NW Boro’ Tumbuh

2. Dasar

Penyusun program kerja ini berdasarkan pada :

1. Undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang Otonomi Daerah

3. Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom.

4. Peraturan Pemerintah No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

5. DST... 3. Tujuan

(2)

C.1. Tujuan Umum

1. Menggali potensi yang dimiliki oleh madrasah dan bagaimana cara menggunakan potensi tersebut

2. Mengetahui kekurangan dan hambatan yang dapat menhalangi kegiatan pendidikan, sehingga dapat mengantisipasinya

3. Memiliki pedoman operasional dalam mengelola madrasah

4. Memiliki tolak ukur keberhasilan atau ketidak berhasilan dalam mengelola madrasah

C.2. Tujuan Khusus

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna, dan terarah 2. Melaksanakan administrasi pendidikan yang baik

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan target yang di inginkan, sehingga mendapatkan hasil yang optimal

4. Memberdayakan aset-aset yang dimiliki untuk pemenuhan kebutuhan pelaksanaan kegiatan pendidikan

(3)

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. Visi

Terciptanya madrasah idaman yang mampu mengantarkan siswa yang islami

B. Misi

1. Meningkatkan kualitas dan kuantitas siswa 2. Meningkatkan manajemen madrasah yang ideal

3. Meningkatkan jaringan kerja sama dengan perorangan, instansi, dan dunia usaha

C. Tujuan

1. Menjadikan madrasah sebagai madrasah yang mempunyai citra yang baik

2. Terbentuknya masyarakat akademis yang profesional.

3. Terciptanya siswa yang disiplin, cerdas, kreatif, inovatif, dan mandiri. 4. Kualitas lulusan yang dapat diandalkan dan mampu bersaing dengan

lulusan lain.

(4)

BAB III

ANALISIS LINGKUNGAN DAN KUNCI

KEBERHASILAN

A. Kondisi Siswa

1. Jumlah Siswa menurut Rombongan Belajar

Siswa Drop Out, Tidak Naik, dan Tidak Lulus Tahun Pelajaran 2004/2005

Komponen

Drop Out Tidak Naik Tidak Lulus Mutasi Masuk Mutasi Keluar Jumlah

3. Jumlah Siswa yang Berprestasi Mencolok dalam Kegiatan-kegiatan Tertentu

Komponen

Keagamaan Kepramuka an

Keolahraga an

(5)

Keterampila n

4. Siswa yang Mendapat Bea Siswa N

o N a m a L/P Keterangan

1 2 3 4 5 6

5. Daftar Siswa Berprestasi di Bidang Akademik Tahun Pelajaran MTs. NW Boro’ Tumbuh

o N a m a

Kela s

Semester _Keteranga

I II

1 2 3 4 5 6 7 8

(6)

B. Analisis Lingkungan

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG HAMBATAN

1. Tenaga kesiswaan

2. Pembinaan siswa (OSIS) yang intensif

3. Tata Tertib Siswa 4. Tenaga BK

5. Tenaga Pembina ekstrakurikuler 6. Kegiatan ekstrakurikuler melalui

Pramuka/ CBP, Muhadloroh, Olahraga, seni dan ketrampilan 7. Iklim madrasah yang kondusif

1. Animo siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler 2. Peralatan kegiatan

ekstrakurikuler

3. Masih membutuhkan tenaga Pembina seni musik (Orgen)

1. Tersedianya bea siswa bagi siswa berprestasi, kurang mampu, dan loyalitas terhadap kegiatan madrasah

2. Bantuan pemerintah untuk siswa yang kurang mampu

3. Masyarakat menaruh harapan kepada SDM madrasah dalam membina anaknya

4. Prilaku siswa di tengah masyarakat yang baik

1. Tayangan televisi yang semakin menarik perhatian masyarakat 2. Menyebarnya hal-hal

negative di masyarakat yang dapat

mempengaruhi siswa 3. Semakin maraknya

pembangunan di bidang pariwisata

C. Faktor Kunci Keberhasilan

PERMASALAHAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH ALTERNATIF PEMECAHAN YANG_DILAKSANAKAN KUNCI KEBERHASILAN 1. Honor Pembina

ekstrakurikuler a. Menyiapkan honor Pembina dari Bp-3b. Menyediakan honor Pembina dari tarikan siswa

Menyediakan honor Pembina dari

tarikan siswa Kelancaran dana tarikan 2. Kurangnya animo

siswa terhadap kegiatan

ekstrakulikuler

a. Memotivasi siswa untuk ikut kegiatan ekstra b. Mewajibkan siswa untuk mengikuti kegiatan

ekstra

Mewajibkan siswa untuk mengikuti kegiatan ekstra

Kegiatan ekstra yang sesuai minat bakat siswa

3. Minimnya peralatan kegiatan

ekstrakulikuler

a. Menambah peralatan semua kegiatan b. Menambah peralatan sebagian kegiatan

yang dianggap perlu

Menambah peralatan sebagian

kegiatan yang dianggap perlu Tersedianya dana 4. Tenaga Pembina

seni musik a. Merekrut tenaga Pembina senib. Pembina seni seadanya Pembina seni seadanya Belajar sambil mengajar 5. Tayangan televisi a. Memberikan tambahan jam pelajaran

(kursus)

Memberikan tambahan jam pelajaran (kursus)

Pemberian honor yang cukup

(7)

b. Mengevaluasi tingkat keinginan belajar siswa di rumah

6. Kegiatan-kegiatan negative di

masyarakat

a. Mengantisipasi dengan memberikan kegiatan ekstrakulikuler

b. Memotivasi siswa untuk hidup berhati-hati

Kedua-duanya Kegiatan ekstra yang bermanfaat bagi siswa, khususnya dalam pembinaan moral

(8)

BAB IV

TUJUAN DAN SASARAN

Dalam melaksanakan program yang dijabarkan melalui kegiatan-kegiatan mengacu pada tujuan dan sasaran. Tujuan dan sasaran ini dimaksudkan untuk dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan setiap kegiatan.

A. Tujuan

1. Tujuan Umum

a. Kualitas lulusan yang dapat diandalkan dan diterima di sekolah favorit

b. Terciptanya siswa yang disiplin, cerdas, kreatif, inovatif, dan mandiri. 2. Tujuan Khusus

a. Mempertahankan dan meningkatkan kualitas siswa

b. Menggali dan mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan pengembangan minat dan bakat.

B. Sasaran

1. Siswa yang beriman taqwa, berilmu pengetahuan, berakhlakul karimah, berdedikasi, kreatif, inovatif, dan mandiri

2. Siswa yang mampu mengembangkan potensi yang ada pada diri mereka.

(9)

BAB V

ACTION PLAN

A. Rencana Kegiatan

N

O

PROGRAM DAN

KEGIATAN

T U J U A N

T A R G E T

W A K T U

B I A Y A

PENANGG

UNG

JAWAB

Kualitatif Kuantitatif Kapan Lama Sumber Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A Bidang Umum

1. Perencanaan Kesiswaan Manajemen Kesiswaan yang

ideal

Terwujudnya manajemen kesiswan yang

ideal

95% manajemen kesiswaan ideal

Awal tahun Semingg u

Komite

W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

2. Penerimaan Siswa Baru Meningkatnya

kuantitas siswa baru kuantitas siswaPeningkatan baru

50% jumlah

siswa meningkat Juni-Juli bulan1,5 3. Penertiban Administrasi

Siswa Administrasi siswayang ideal administrasiTertibnya siswa

100% administrasi siswa dapat terlaksana

Juli Dua

minggu 4. Layanan BP/BK Terwujudnya

pelayanan yang efektif dan efisien

Efektif dan efisiensi layanan BP/BK

75% layanan BP/Bk terlaksana

dengan baik

Juli-Juni Setahun

(10)

1. Pembinaan Pendidikan Ketaqwaan dan Dakwah a. Muhadloroh

b. PHBI c. Dziba’iyah

d. Pengajian kitab salaf e. Kajian kitab salaf f. Pengumpulan beras g. Pengedaran beras h. Do’a sebelum/sesudah

pelajaran

Meningkatkan ketaqwaan terhadap

Tuhan yang Maha Esa yang memiliki

sikap sosial yang tinggi Siswa yang beriman taqwa dan berakhlakul karimah serta memiliki sikap sosial yang tinggi 100% siswa memiliki ketaqwaan dan akkhlakul karimah serta sikap social yang tinggi Perminggir Insidental Perminggu Perminggu Perminggu Perminggu Insidental Tiap hari -Komite Swadaya Komite Komite Komite Swadaya Swadaya

-W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

1 2 3 4 5 6 7 8 10

2. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara

a. Jaga pagi (Apel pagi) b. Menyiapkan

perlengkapan upacara c. Gladi upacara d. PHBN

e. Classmeeting

f. Latihan Pramuka/CBP g. Penjadwalan petugas

do’a

h. Membuat petugas upacara bayangan

Melatih kedisiplinan dan rasa tanggung

jawab siswa Terwujunya siswa disiplin dan bertanggungja wab

85% siswa yang disiplin dan bertanggung

jawab PermingguTiap hari Perminggu Insidental Insidental Perminggu Juli Juli -5 hari 5 hari -Komite Komite Komite

-W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

3. Pendidikan Berorganisasi, Politik, dan

Kepemimpinan a. Pembuatan KTA b. MOS / MOP c. Persahabatan d. Study tour

e. Muhadloroh siang

Siswa yang memiliki pengetahuan dan kemampuan berorganisasi, politik, dan kepemimpinan Siswa mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinan

65% siswa yang mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinan Agustus Juli Insidental Insidental Insidental 1 bulan 3 hari -Swadaya Komite Komite dan Swadaya Komite

(11)

4. Pendidikan Keterampilan dan Kewirausahaan a. Pembuatan topi

almamater b. Penggalian dana c. Pembuatan kostum

olahraga

d. Pembuatan seragam jilbab

e. Pembuatan stiker f. Tata boga

Menumbuhkan sikap yang terampil dan

mandiri dalam berusaha Siswa yang dapat mengembangk an keterampilan dan kewirausahaan 60% siswa memiliki keterampilan dan kewirausahaan Januari Insidental Agst – Septem Januari Insidental Insidental 1 bulan -1,5 bulan 1 bulan -Swadaya -Swadaya Swadaya Swadaya Komite 5. Pendidikan Kesegaran

Jasmani dan Daya Kreasi a. Senam pagi

b. Senam sore

Meningkatkan kesehatan dan kesegaran jasmani

dan daya kreasi

Siswa yang memiliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasi

100 % siswa memliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasi Tiap hari

Perminggu Komite_Komite

1 2 3 4 5 6 7 8 10

c. Olahraga prestasi Voli bal

Basket Takrow d. Pencak silat

Perminggu Perminggu -Komite Komite 6. Pendidikan Apresiasi dan

Daya Kreasi Seni

a. Penerbitan madding b. Penerbitan bulletin c. Latihan teater d. Diklat jurnalistik

Menumbuhkan dan meningkatkan apresiasi dan daya

kreasi seni

Siswa memiliki apresiasi dan

daya kreasi seni

85 % siswa memiliki apreasi

dan daya kreasi seni 2 minggu Triwulan Perminggu Insidental -Komite Komite Komite Swadaya ... 2013 Wakaur Kesiswaan,

(12)

(13)

B A B VI

P E N U T U P

Program Kerja Wakil Kepala Kesiswaan MTs. NW Boro’ Tumbuh, Kami susun berdasarkan :

1. Program Kerja Kepala MTs. NW Boro’ Tumbuh 2. Sesuai dengan kondisi yang ada.

3. Program Kerja ini disusun dengan kebutuhan dalam jangka satu tahun

Demikianlah Program Kerja ini kami buat agar dapat menjadi pedoman bagi kami untuk menuju masa depan yang lebih cerah, demi untuk kemajuan MTs. NW Boro’ Tumbuh sesuai dengan visi dan misi yang diembannya.

Boro’ Tumbuh, ………. 2015 Waka Kesiswaan,

SATARUDDIN, S.Pd.I

(1)

BAB IV

TUJUAN DAN SASARAN

Dalam melaksanakan program yang dijabarkan melalui kegiatan-kegiatan mengacu pada tujuan dan sasaran. Tujuan dan sasaran ini dimaksudkan untuk dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan setiap kegiatan.

A. Tujuan

1. Tujuan Umum

a. Kualitas lulusan yang dapat diandalkan dan diterima di sekolah favorit

b. Terciptanya siswa yang disiplin, cerdas, kreatif, inovatif, dan mandiri.

2. Tujuan Khusus

a. Mempertahankan dan meningkatkan kualitas siswa

b. Menggali dan mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan pengembangan minat dan bakat.

B. Sasaran

1. Siswa yang beriman taqwa, berilmu pengetahuan, berakhlakul karimah, berdedikasi, kreatif, inovatif, dan mandiri

2. Siswa yang mampu mengembangkan potensi yang ada pada diri mereka.

(2)

BAB V

ACTION PLAN

A. Rencana Kegiatan

N

O

PROGRAM DAN

KEGIATAN

T U J U A N

T A R G E T

W A K T U

B I A Y A

PENANGG

UNG

JAWAB

Kualitatif Kuantitatif Kapan Lama Sumber Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A Bidang Umum

1. Perencanaan Kesiswaan Manajemen Kesiswaan yang

ideal

Terwujudnya manajemen kesiswan yang

ideal

95% manajemen kesiswaan ideal

Awal tahun Semingg u

Komite

W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

2. Penerimaan Siswa Baru Meningkatnya

kuantitas siswa baru kuantitas siswaPeningkatan baru

50% jumlah

siswa meningkat Juni-Juli bulan1,5 3. Penertiban Administrasi

Siswa Administrasi siswayang ideal administrasiTertibnya siswa

100% administrasi siswa dapat terlaksana

Juli Dua

minggu 4. Layanan BP/BK Terwujudnya

pelayanan yang efektif dan efisien

Efektif dan efisiensi layanan BP/BK

75% layanan BP/Bk terlaksana

dengan baik

Juli-Juni Setahun

(3)

1. Pembinaan Pendidikan Ketaqwaan dan Dakwah a. Muhadloroh

b. PHBI c. Dziba’iyah

d. Pengajian kitab salaf e. Kajian kitab salaf f. Pengumpulan beras g. Pengedaran beras h. Do’a sebelum/sesudah

pelajaran

Meningkatkan ketaqwaan terhadap

Tuhan yang Maha Esa yang memiliki

-W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

1 2 3 4 5 6 7 8 10

2. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara

a. Jaga pagi (Apel pagi) b. Menyiapkan

perlengkapan upacara c. Gladi upacara d. PHBN

e. Classmeeting

f. Latihan Pramuka/CBP g. Penjadwalan petugas

do’a

h. Membuat petugas upacara bayangan

Melatih kedisiplinan dan rasa tanggung

jawab siswa Terwujunya siswa disiplin dan bertanggungja wab

85% siswa yang disiplin dan bertanggung

jawab PermingguTiap hari Perminggu Insidental Insidental Perminggu Juli Juli -5 hari 5 hari -Komite Komite Komite

-W

a

k

a

K

e

s

is

w

a

n

3. Pendidikan Berorganisasi, Politik, dan

Kepemimpinan a. Pembuatan KTA b. MOS / MOP c. Persahabatan d. Study tour

e. Muhadloroh siang

Siswa yang memiliki pengetahuan dan kemampuan berorganisasi, politik, dan kepemimpinan Siswa mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinan

65% siswa yang mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinan Agustus Juli Insidental Insidental Insidental 1 bulan 3 hari -Swadaya Komite Komite dan Swadaya Komite

(4)

4. Pendidikan Keterampilan dan Kewirausahaan a. Pembuatan topi

almamater b. Penggalian dana c. Pembuatan kostum

olahraga

d. Pembuatan seragam jilbab

e. Pembuatan stiker f. Tata boga

Menumbuhkan sikap yang terampil dan

Jasmani dan Daya Kreasi a. Senam pagi

b. Senam sore

Meningkatkan kesehatan dan kesegaran jasmani

dan daya kreasi

Siswa yang memiliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasi

100 % siswa memliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasi Tiap hari

Perminggu Komite_Komite

1 2 3 4 5 6 7 8 10

c. Olahraga prestasi Voli bal

Basket Takrow d. Pencak silat

Perminggu Perminggu -Komite Komite 6. Pendidikan Apresiasi dan

Daya Kreasi Seni

a. Penerbitan madding b. Penerbitan bulletin c. Latihan teater d. Diklat jurnalistik

Menumbuhkan dan meningkatkan apresiasi dan daya

kreasi seni

Siswa memiliki apresiasi dan

daya kreasi seni

85 % siswa memiliki apreasi

dan daya kreasi seni 2 minggu Triwulan Perminggu Insidental -Komite Komite Komite Swadaya ... 2013 Wakaur Kesiswaan,

(5)

(6)

B A B VI

P E N U T U P

Program Kerja Wakil Kepala Kesiswaan MTs. NW Boro’ Tumbuh, Kami susun berdasarkan :

1. Program Kerja Kepala MTs. NW Boro’ Tumbuh 2. Sesuai dengan kondisi yang ada.

3. Program Kerja ini disusun dengan kebutuhan dalam jangka satu tahun

Boro’ Tumbuh, ………. 2015 Waka Kesiswaan,

SATARUDDIN, S.Pd.I