RPS organisasi dan arsitektur komputer

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKK33118

ORGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SISTEM KOMPUTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KOMPUTER

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KKKK33118

Nama Mata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Komputer

Padang, April 2017

Menyetujui

Kaprodi Sk

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

D. RANCANGAN TUGAS ... 10 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 11 F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ... 12

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Komputer

Kode Mata Kuliah :

KKKK33118

SKS : 3

Jenis :

MKK

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 4 / 2

Pre-requisite :

-Co-requisite :

Bidang Kajian : Programming Fundamentals

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan,keterampilan dan kemampuan analisis dalam organisasi dan arsitektur komputer, Setelah memperoleh pengenalan beberapa konsep tentang struktur dan fungsi komputer materi mata kuliah ini membahas dasar-dasar organisasi dan arsitektur komputer dan untuk menghubungkan keduannya dengan masalah-masalah rancangan komputer kontemporer

DAFTAR PUSTAKA

1.Stalling, William, 2000, computer organization and architecture, Prentice-Hall

2.Hamacher, V.Carl, et.al. 1993. Organisasi Komputer. Erlangga

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 1

 Mampu menjelaskan Konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer

 Mampu memahami struktur dan fungsi komputer

Prolog: prolog

 Konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer

 Struktur dan fungsi komputer

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

menjelaskan konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer, Struktur dan fungsi komputer

2

Mampu memahami evolusi dan kinerja

komputer  Evolusi dan kinerja

komputer

- Sejarah singkat Komputer - Perancangan kinerja - Evolusi pentium dan

Power PC

 Ceramah

 Problem- solving method

 Simulasi

Ketepatan dalam

menjelaskan evolusi dan kinerja komputer yang meliputi Sejarah singkat Komputer, Perancangan kinerja, Evolusi pentium dan Power PC

3

Mampu memahami konsep-konsep bus sistem yang meliputi komponen-komponen komputer, fungsi komputer dan struktur interkoneksi bus sistem

 Konsep-konsep bus sistem - Komponen-komponen

komputer - Fungsi komputer

- Struktur interkoneksi bus sistem

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami

komponen-komponen komputer,

fungsi komputer dan struktur interkoneksi bus sistem

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 4

Mampu memahami konsep-konsep bus sistem yang meliputi interkoneksi bus, PCI, Futurebus

Konsep-konsep bus sistem - Interkoneksi bus - PCI

- Futurebus

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami konsep-konsep bus sistem yang meliputi interkoneksi bus, PCI, Futurebus.

5 Mampu memahami konsep internal memory yang meliputi iktisar sistem memori komputer, memori utama semikonduktor

Konsep internal memory

 Iktisar sistem memori komputer

 Memori utama semikonduktor

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami konsep internal memory yang meliputi iktisar sistem memori komputer, memori utama semikonduktor

6

Mampu memahami konsep internal memory yang meliputi cache memory, organisasi DRAM tingkat lanjut

Internal memory

 Cache memory

 Organisasi DRAM tingkat lanjut

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami konsep internal memory yang meliputi cache memory, organisasi DRAM tingkat lanjut

7

Mampu memahami konsep eksternal

memori meliputi magnetik disk dan RAID Eksternal memori_{ Magnetik disk}

 R A I D

Ceramah

 Problem- solving method

 Simulasi

Ketepatan dalam

Memahami konsep

eksternal memori meliputi magnetik disk dan RAID

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

8

Mampu memahami konsep eksternal memori meliputi Optical memori dan pita magnetik

Eksternal memori

 Optical memori

 Pita magnetik

 KUIS

 Ceramah

 Problem- solving method



Simulasi

Ketepatan dalam

memahami konsep

eksternal memori meliputi Optical memori dan pita magnetik

9

UJIAN TENGAH SEMESTER

10

Mampu memahami konsep input / output yang meliputi perangkat eksternal dan modul input output

Konsep input / output

 Perangkat eksternal

 Modul input output

Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami konsep input / output yang meliputi perangkat eksternal dan modul input output

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 11

Mampu memahami konsep input / output yang meliputi Interupt-driven I/O, Direct memory Access, interface Eksternal

Konsep input / output

 Interupt-driven I/O

 Direct memory Access

 interface Eksternal

 Ceramah

 Problem- solving method learning

Ketepatan dalam

memahami konsep input / output yang meliputi Interupt-driven I/O, Direct memory Access, interface 12 Mampu menganalisis dukungan sistem _{operasi yang meliputi alasan singkat}

sistem operasi, penjadwalan (scheduling)

Dukungan sistem operasi

 Alasan singkat sistem operasi

 Penjadwalan (scheduling)

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam menganalisis dukungan sistem operasi yang meliputi alasan singkat

sistem operasi,

13 Mampu menganalisis manajemen memori

Dukungan sistem operasi

 Manajemen memori

 Ceramah

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

menganalisis manajemen memori

14

Mampu memahami aritmatika komputer yang meliputi Aritmatika dan logic unit, Representasi integer, Aritmatika integer

Aritmatika komputer

 Aritmatika dan logic unit

 Representasi integer

 Aritmatika integer

 Problem- solving method

Mampu memahami

aritmatika komputer yang meliputi Aritmatika dan logic unit, Representasi integer, Aritmatika integer

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

15

Mampu memahami aritmatika komputer yang meliputi Representasi floating-point, Aritmatika floating-point

Aritmatika komputer

 Aritmatika floating-point

 Representasi floating-point



KUIS

 Problem- solving method

Ketepatan dalam

memahami aritmatika komputer yang meliputi Representasi floating-point, Aritmatika floating-point

16

UJIAN AKHIR SEMESTER

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Prolog: prolog, konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer, Struktur dan fungsi komputer

2. Evolusi dan kinerja komputer 3. Konsep-konsep bus sistem 4. Konsep internal memory 5. Internal memory

6. Eksternal memori 7. Konsep input output 8. Dukungan sistem operasi

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 3, 5-8, 10-13

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. 7

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari dan mengeluarkan pendapat untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Prolog: prolog, konsep dasar organisasi dan

arsitektur komputer, Struktur dan fungsi komputer

2. Evolusi dan kinerja komputer 3. Konsep bus-bus sistem 4. Konsep internal memory 5. Internal memory

6. Eksternal memori 7. Konsep input output 8. Dukungan sistem operasi 9. Aritmatika Komputer

Nama Strategi Problem- solving method

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 8, 10-15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta mencari data sampai menarik kesimpulan sesuai dengan materi yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan materi yang harus diselesaikan.

Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konseptentang materi yang diberikan

Nama Kajian 1. Sejarah perkembangan komputer

2. Eksternal memori

Nama Strategi Simulasi/ Demo

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 2, 7-8

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyimak demonstrasi konsep sejarah perkembangan komputer dan cara kerja eksternal memori

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Menayangkan animasi yang

mendemonstasikan konsep sejarah perkembangan komputer dan cara kerja eksternal memori

Menyimak animasi.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait animasi yang telah ditayangkan.

Menjawab pertanyaan yang diajukan. Memberikan tambahan penjelasan terkait

animasi yang ditayangkan.

Menyimak penjelasan dosen.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Kuis (Evaluasi) Pra-UTS

2. Kuis (Evaluasi) Pra-UAS

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 8 & 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal kuis sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi 9

yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal kuis. Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Organisasi dan Arsitektur Komputer

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu mengaplikasikan konsep organisasi dan arsitektur, evolusi dan kinerja komputer, bus-bus sistem, internal memory,external memory, input/output, dukungan sistem operasi, aritmetika komputer

Minggu/ Pertemuan ke 2 – 8, 10 - 15

Tugas ke Resume

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa mengetahui materi yang akan dipelajari terlebih dahulu.

2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan:

 Materi yang akan di pelajari pada perkuliahan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Resume materi yang akan di pelajari pada perkuliahan c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Di kerjakan secara individu setiap pertemuan tatap muka

 Resume yang di kerjakan sesuai materi yang akan di pelajari pada perkuliahan

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: resume

3. Kriteria penilaian:

- Kelengkapan materi (50%) - Ketepatan materi (50%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Resume / Tugas : 10%

3. UTS : 30%

4. UAS : 50%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Konsep benar, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas B 65 – 79 Konsep benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik,

presentasi jelas

C 55 – 64 Konsep benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 – 54 Konsep benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

E ≤ 44 Konsep salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

NA < 45 E

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Prolog: prolog, konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer, Struktur dan fungsi komputer

2. Evolusi dan kinerja komputer 3. Konsep-konsep bus sistem 4. Konsep internal memory 5. Internal memory

6. Eksternal memori 7. Konsep input output 8. Dukungan sistem operasi

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 3, 5-8, 10-13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari dan mengeluarkan pendapat untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Prolog: prolog, konsep dasar organisasi dan arsitektur komputer, Struktur dan fungsi komputer

2. Evolusi dan kinerja komputer 3. Konsep bus-bus sistem 4. Konsep internal memory 5. Internal memory

6. Eksternal memori 7. Konsep input output 8. Dukungan sistem operasi 9. Aritmatika Komputer

Nama Strategi Problem- solving method

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 8, 10-15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta mencari data sampai menarik kesimpulan sesuai dengan materi yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan materi yang harus diselesaikan.

Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konseptentang materi yang diberikan

Nama Kajian 1. Sejarah perkembangan komputer

2. Eksternal memori

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 2, 7-8 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyimak demonstrasi konsep sejarah perkembangan komputer dan cara kerja eksternal memori RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Menayangkan animasi yang

mendemonstasikan konsep sejarah perkembangan komputer dan cara kerja eksternal memori

Menyimak animasi.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait animasi yang telah ditayangkan.

Menjawab pertanyaan yang diajukan. Memberikan tambahan penjelasan terkait

animasi yang ditayangkan.

Menyimak penjelasan dosen. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Kuis (Evaluasi) Pra-UTS

2. Kuis (Evaluasi) Pra-UAS

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 8 & 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal kuis sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi

yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal kuis. Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Organisasi dan Arsitektur Komputer

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu mengaplikasikan konsep organisasi dan arsitektur, evolusi dan kinerja komputer, bus-bus sistem, internal memory,external memory, input/output, dukungan sistem operasi, aritmetika komputer

Minggu/ Pertemuan ke 2 – 8, 10 - 15

Tugas ke Resume

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa mengetahui materi yang akan dipelajari terlebih dahulu. 2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan:

 Materi yang akan di pelajari pada perkuliahan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Resume materi yang akan di pelajari pada perkuliahan c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Di kerjakan secara individu setiap pertemuan tatap muka

 Resume yang di kerjakan sesuai materi yang akan di pelajari pada perkuliahan

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: resume 3. Kriteria penilaian:

- Kelengkapan materi (50%) - Ketepatan materi (50%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Resume / Tugas : 10%

3. UTS : 30%

4. UAS : 50%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Konsep benar, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas B 65 – 79 Konsep benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik,

presentasi jelas

C 55 – 64 Konsep benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 – 54 Konsep benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

E ≤ 44 Konsep salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

NA < 45 E