Final Penjelasan RPS

Rencana Pembelajaran Semester

NAMA
PROGRAM STUDI

Ver/Rev

1/0

Halaman

1/6

1.Identitas Mata Kuliah
Nama Mata
Kuliah/Blok
Fakultas
Kode

Kelompok
Semester Ke

Metode
Rumpun Mata
Kuliah/Blok

Dosen/Koordinator
Pengampu

Isian Tabel 1, selain kolom Dosen Pengampu, mengacu pada isian pada Silabus untuk mata kuliah terkait.

XXX – 000 (XXX = kode 3 huruf unit
penyelenggara mata kuliah, digit
pertama : semester, digit kedua dan
ketiga : urutan mata kuliah)
Universitas/Fakultas/Prodi

Kelas/Praktikum Laboratorium/Studi
Lapangan/Studio/Tutorial
Pengelompokan mata kuliah yang
ditetapkan oleh program studi

berdasarkan bidang ilmu dan/atau
bidang keahlian dosen disesuaikan
dengan kondisi masing-masing prodi.
Istilah rumpun juga dapat
disesuaikan/diganti dengan istilah
lain, misal Kelompok Bidang Keahlian
(KBK) atau fase atau konsentrasi atau
istilah lainnya yang digunakan oleh
prodi.
Nama dosen pengampu (jika kelas
tunggal)
Nama koordinator dosen pengampu
(jika kelas paralel dan/atau team
teaching)

Program Studi
Bobot sks

Sifat Pengambilan
Ketersediaan

Media
Prasyarat

Wajib/Wajib Terbatas/Pilihan
Mata Kuliah dapat bersifat terbuka
untuk semua program studi, atau
terbatas untuk program studi atau
status mahasiswa tertentu.
Luring/Campuran/Daring
Offline/Blended/Online
Mata kuliah yang harus diambil
dan/atau diselesaikan sebelum
menempuh mata kuliah terkait (prerequisite) atau mata kuliah yang
wajib ditempuh bersamaan dengan
mata kuliah terkait (co-requisite)

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Kode
CPL

Rumusan CPL

Kode
CPMK

Rumusan CPMK

Indikator

Penugasan/
Assessment/Penila
ian/
Pengukuran/Evalu
asi

Bobot

NAMA
PROGRAM STUDI

Rencana Pembelajaran Semester
Ver/Rev

1/0

Halaman

2/6

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Kode
CPL

Rumusan CPL

Berisikan
Capaian
Pembelajaran
Lulusan (CPL)

yang
dibebankan
pada mata
kuliah sesuai
yang
tercantumpada
silabus

Kode
CPMK

Rumusan CPMK

Indikator

Berisi daftar rumusan Capaian
Pembelajaran Mata Kuliah
(CPMK) yang merupakan
kemampuan yang diperoleh
melalui internalisasi

pengetahuan, sikap,
keterampilan, kompetensi,
dan akumulasi pengalaman
kerja selama mahasiswa
menempuh suatu mata kuliah.
CPMKmerupakan uraian
spesifik/ turunan dari CPL yang
dibebankan pada suatu mata
kuliah.
Rumusan CPMK yang
dituliskan di sini mengacu
pada rumusan CPMK pada
Silabus, namun dapat
dimodifikasi sesuai dengan
kondisi yang dihadapi dalam
pelaksanaan proses
pembelajaran.
Jika diperlukan rumusan CPMK
dapat dirinci lagi dalam bentuk
rumusan Sub-CPMK.

Berisikan rumusan indikator
yang menunjukkan penguasaan
kemampuan yang dapat
diukur.Setelah satu tahapan
proses pembelajaran selesai
hasil pembelajaran akan
dibandingkan dengan indikator
untuk menentukan pemenuhan
CPMK/Sub-CPMK yang terkait.
Dengan rumusan indikator
yang baik kita dapat
membedakan mahasiswa yang
telah memenuhi suatu capaian
pembelajaran dengan yang
belum memenuhinya.

Rumusan umum CPMK/SubCPMK:
a+b+c+c
yaitu :

 a : audience
pembelajar (dalam hal ini
mahasiswa)
 b : behaviour
Kata kerja tindakan/kata

Rumusan umum indikator
a+b + c + c + d
dengan tambahan
 d : degree
derajat keberhasilan/
penguasaan kemampuan
yang diukur

Penugasan/
Assessment/Penila
ian/
Pengukuran/Evalu
asi
Pada bagian ini

dijelaskan
cara/metode untuk
mengukur
ketercapaian
CPMK/Sub-CPMK
terkait, dapat
berupa:
Test Based:
dalam bentuk
tes/ujian/kuis
berupa soal
sebagai berikut :
benar/salah,
jawaban pendek,
mencocokkan,
pilihan ganda,
perhitungan,
essay/jawaban
panjang
Authentic/

Performance
Based :
berupa tugas
diskusi, essay,
paper, praktikum,
tugas proyek,
desain produk,
riset, praktikum,
pembuatan peta
konsep,
eksperimen, unjuk
kerja, portofolio
Jenis penugasan
lain
yang dapat
mengukur
ketercapaian
CPMK/Sub-CPMK
Diusahakan
sedapat mungkin
menggunakan
metode
Authentic/Perform
ance Based
Assessment

Bobot

Persentase
bobot
CPMK
/SubCPMK
terhadap
bobot
CPMK
keseluruhan

NAMA
PROGRAM STUDI

Rencana Pembelajaran Semester
Ver/Rev

1/0

Halaman

3/6

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Kode
CPL

Rumusan CPL

Kode
CPMK

Rumusan CPMK





Indikator

Penugasan/
Assessment/Penila
ian/
Pengukuran/Evalu
asi

Bobot

kerja operasional.
c : content
Objek pembelajaran.
c : condition
Kondisi/perangkat/kendal
a/materi spesifik yang
diperlukan dalam
pembelajaran.

Hindari kata kerja selain kata
kerja operasional/tindakan,
seperti mengerti, memahami,
mempelajari

3. Peta Analisis Capaian Pembelajaran
Pada bagian ini ditampilkan gambar/diagram/bagan struktur pembelajaran yang menunjukkan hubungan antara antara suatu
CPMK/Sub-CPMK dengan CPMK/Sub-CPMK lainnya. Struktur hubungan antar CPMK/Sub-CPMK dapat diwujudkan dalam struktur
berikut.
 Struktur herarkis (heirarchical) : untuk belajar kemampuan A, harus terlebih dahulu belajar kemampuan B, digambarkan
dengan dua kotak masing masing berisi kemampuan A dan kemampuan B dengan posisi kotak B di atas kotak A, dan kedua
kotak tersebut dihubungkan dengan anak panah vertikal menuju ke atas.
 Struktur prosedural (procedural) : untuk belajar kemampuan A, sebaiknya terlebih dahulu belajar kemampuan B,
digambarkan dengan dua kotak masing masing berisi kemampuan A dan kemampuan B, dan kedua kotak tersebut
dihubungkan dengan anak panah horisontal. Prinsipnya bahwa belajar dimulai dari subjek yang mudah kemudian
meningkat ke subyek yang lebih sulit.
 Struktur pengelompokan (cluster) : struktur ini menggambarkan beberapa kemampuan dipelajari dengan tidak saling
tergantung dalam satu rumpun kemampuan. Dua atau lebih kotak yang berisi kemampuan dihubungkan dengan garis tanpa
anak panah.
 Struktur kombinasi (combination), adalah struktur kombinasi dari dua atau tiga struktur herarkis, prosedur dan
pengelompokan.
Dengan peta ini, mahasiswa dapat memperoleh gambaran umum mengenai maksud, orientasi, dan arah dari Capaian Pembelajaran
yang akan dicapai dalam satu semester.

NAMA
PROGRAM STUDI

Rencana Pembelajaran Semester
Ver/Rev

1/0

Halaman

4/6

3. Peta Analisis Capaian Pembelajaran

4. Pengalaman Pembelajaran dan Referensi
Pengalaman
Pembelajaran

Referensi

Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang oleh dosen agar yang bersangkutan memiliki
kemampuan yang telah ditetapkan, seperti pemberian tugas, survey, penyusunan paper, studi banding,
praktik.
Merupakan gambaran umum seluruh proses pembelajaran yang dialami oleh mahasiswa selama
menempuh mata kuliah. Bagian ini akan diuraikan lebih detail pada Rincian Aktivitas Pembelajaran dan
Lembar penugasan.
Berisi referensi utama dan pendukung untuk menunjang pembelajaran mata kuliah.

5.Rincian Aktivitas Pembelajaran
Pertemuan
ke1
2
3

CPMK/
Sub-CPMK

Pokok/
Sub- Bahasan

Metode/Model Pembelajaran

Pelaksanaan

Referensi

tuliskan kode
CPMK/SubCPMK yang
menjadi
tujuan
pembelajaran
pada tiap

Merupakan
gambaran batas
dan bidang
keilmuan/keahlian
yang menjadi
objek
pembelajaran

Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler
wajib menggunakan metode pembelajaran yang
efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk
mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan
dalam mata kuliah dalam rangkaian pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
Metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk

Ruang
Jadwal
Durasi

nomor
referensi
yang
dilengkapi
dengan
rincian
informasi

14
15
16

NAMA
PROGRAM STUDI

Rencana Pembelajaran Semester
Ver/Rev

1/0

Halaman

5/6

5.Rincian Aktivitas Pembelajaran
Pertemuan
ke-

CPMK/
Sub-CPMK

Pokok/
Sub- Bahasan

pertemuan
terkait.

yang dipelajari
untuk mencapai
CPMK/Sub-CPMK.
Dapat berupa satu
atau lebih cabang
ilmu beserta
ranting ilmunya,
atau sekelompok
pengetahuan yang
telah terintegrasi
dalam suatu
pengetahuan baru

Metode/Model Pembelajaran
pelaksanaan pembelajaran mata kuliah diutamakan
berupa Student Centered Learning (SCL) antara lain:
 diskusi kelompok;
 simulasi;
 studi kasus;
 pembelajaran kolaboratif;
 pembelajaran kooperatif;
 pembelajaran berbasis proyek;
 pembelajaran berbasis masalah;
 pembelajaran berbasis inkuiri;
 pembelajaran berbasis riset;
 pembelajaran kontekstual;
 discovery learning;
 role play;
 metode pembelajaran lain yang dapat secara
efektif memfasilitasi pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan.
Masing-masing metode pembelajaran dilaksanakan
pada saat aktivitas pembelajaran diberi keterangan
kategori aktivitas sebagai berikut :
TM :Kegiatan tatap muka
PR : Praktikum
PT : Penugasan terstruktur
AM : Kegiatan mandiri
PD : Pembelajaran daring (online)
Jika diperlukan dapat ditambahkan kategori aktivitas
lain seperti (tanpa membatasi) : studio,
tutorial/asistensi, survey lapangan, praktik lapangan.
Kategori aktivitas dapat merupakan kombinasi dari
lebih dari satu kategori aktivitas, misal :
PTD : Penugasan terstruktur daring
AMD : Aktivitas mandiri daring
Cara pengisian satu baris untuk satu pertemuan

Pelaksanaan

Referensi
seperti
bab
dan/atau
halaman

6. Sistem Penilaian dan Evaluasi
Sistem Penilaian

Sistem Evaluasi

Pada dasarnya sistem penilaian dapat menggunakan salah satu dari dua sistem berikut :
 PAP (Penilaian Acuan Patokan) adalah penilaian dengan menggunakan standar nilai
Universitas/Fakultas/Prodi yang bersifat absolut atau mutlak.
 PAN (Penilaian Acuan Normal) adalah penilaian dengan berdasarkan standar kelulusan kelas
yang sifatnya relatif, misalnya berdasarkan distribusi normal.
Meski demikian saat ini tidak disarankan menggunakan sistem PAN karena sistem PAP lebih cocok untuk
mengukur pemenuhan CPMK/Sub-CPMK seperti yang terdapat pada sistem pembelajaran berbasis SNPT.
Evaluasi adalah keputusan yang diambil setelah mahasiswa menyelesaikan perkuliahan.
Contoh sistem evaluasi pada level kuliah :
 setiap ahasiswa harus eraih ilai/predikat i i al ……. u tuk asi g-masing CPMK. Jika belum
memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan ujian/penugasan perbaikan untuk seluruh CPMK.
 setiap ahasiswa harus eraih ilai/predikat i i al ……. u tuk asi g-masing CPMK. Jika belum
memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan ujian/penugasan perbaikan untuk CPMK terkait.

NAMA
PROGRAM STUDI



Rencana Pembelajaran Semester
Ver/Rev

1/0

Halaman

6/6

6. Sistem Penilaian dan Evaluasi
setiap ahasiswa harus eraih ilai/predikat i i al ……. u tuk ilai rata-rata keseluruhan. Jika
belum memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan ujian/penugasan perbaikan.
setiap ahasiswa harus eraih ilai/predikat i i al ……. u tuk ilai rata-rata keseluruhan. Jika
belum memenuhi maka mahasiswa dinyatakan tidak lulus dan wajib mengulang mata kuliah pada
kesempatan berikutnya.

Tanggal :
Disahkan Oleh Ketua Program Studi

Tanggal :
Diperiksa Oleh Koordinator Rumpun
Bidang Studi

Tanggal :
Disiapkan Oleh Dosen/
Koordinator Pengampu

Kaprodi

Koordinator Rumpun Bidang Ilmu

Dosen/Koordinator Pengampu