LK 3.3 Perancangan Penilaian Autentik

LK-3.3
Perancangan Penilaian
Petunjuk :
1. Pilihlah salah satu PB dalam Buku Guru
2. Cermati KD dari KI 1 sampai KD dari KI 4 masing masing muatan mata pelajaran pada PB
Tersebut
3. Buatlah Instrumen Penilaian sikap, Pengetahuan, Keterampilan sesuai dengan KD, Indikator
dalam 1 PB

Ruang lingkup penilaian:
Sikap





Pengetahuan

Observasi
Penilaian diri
Penilaian antar peserta didik

Jurnal

Tema
Subtema
Pembelajaran Ke-

:
:
:

A. Kompetensi Dasar Dan Indikator
Muatan Pelajaran 1
KD:
Indikator:
Muatan Pelajaran 2, dst
KD:
Indikator:
Muatan Pelajaran 3
KD
Indikator





Tes Tulis
Tes Lisan
Penugasan

Keterampilan




Tes Praktik
Projek
Portofolio

B. Penilaian proses dan hasil belajar:
1. Penilaian sikap

2. Penilaian pengetahuan

3. Penilaian keterampilan

R-3.3
Rubrik Penilaian Perancangan Penilaian
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja perancangan penilaian sesuai lembar kerja
yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -3.3!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!
PERINGKAT

NILAI

Sangat Baik
( AB)

90 < SB ≤ 100



80 < B ≤ 90





Baik (B)

KRITERIA



Cukup (C)

70 < C ≤ 80





Kurang (K)

≤ 70






Semua instrumen sesuai dengan KD/indikator yang telah
ditetapkan
Semua aspek penilaian sesuai dengan kegiatan yang dilakukan
Semua deskriptor menunjukkan gradasi pencapaian
Sebagian besar instrumen sesuai dengan KD/indikator yang
telah ditetapkan
Sebagian besar aspek penilaian sesuai dengan kegiatan yang

dilakukan
Sebagian besar deskriptor menunjukkan gradasi pencapaian
Sebagian kecil instrumen sesuai dengan KD/indikator yang
telah ditetapkan
Sebagian kecil aspek penilaian sesuai dengan kegiatan yang
dilakukan
Sebagian kecil deskriptor menunjukkan gradasi pencapaian
Instrumen tidak sesuai dengan KD/indikator yang telah
ditetapkan
Semua aspek penilaian tidak sesuai dengan kegiatan yang
dilakukan
Semua deskriptor tidak menunjukkan gradasi pencapaian