Contoh SK KD SMP MTs Mapel Bahasa Indonesia Kelas 7 8 9 Semester 1 2 PEMETAAN SK MTs
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
Kelas/Semester: VII/1
Nama Guru:
NIP/NIK:
Sekolah:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan
berita
: MTs
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 1
: 2015/2016
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
74
1. 1 Menyimpulkan
isi berita yang
dibacakan dalam
beberapa kalimat
1.2 Menuliskan
kembali berita
yang dibacakan ke
dalam beberapa
kalimat
Berbicara
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman
KKM
Mampu menulis isi/sari
berita yang
didengarkan/dibacakan
Mampu menyimpulkan
isi/sari berita dalam
satu alinea
75
Mampu menemukan
isi/sari berita yang
didengarkan
Mampu menuliskan
kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
75
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
dengan menggunakan
pilihan kata dan
kalimat efektif
2.2 Menyampaikan
pengumumam dengan
Alokasi
Waktu
4x40
menit
4x40 m
4x40 m
Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman
Mampu menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
berdasarkan kerangka
cerita dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif
76
Mampu menulis
kerangka pengumuman
6x40 m
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
intonasi yang tepat
serta menggunakan
kalimat-kalimat yang
lugas dan sederhana
Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara
membaca
Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman dalam
buku harian dan
surat pribadi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu mengumumkan
dengan intonasi yang
tepat serta
menggunakan kalimat
yang lugas dan
sederhana
75
3.1 Menemukan
makna kata tertentu
dalam kamus secara
cepat dan tepat dengan konteks yang
diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
4x40 m
Mampu menemukan
lema secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
makna kata secara
cepat dan tepat sesuai
dengan konteks yang
diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi
bacaan setelah
membaca cepat 200
kata per menit
75
Mampu membaca cepat
200 kata per menit
Mampu menjawab
dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan
yang disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokokpokok bacaan
4x40 m
3.3 Membacakan
berbagai teks
perangkat upacara
dengan intonasi
yang tepat
75
Mampu memberi tanda
penjedaan pada teks
perangkat upacara
Mampu membacakan
berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
4x40 m
75
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan
bahasa yang baik
dan benar
6x4o m
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman pribadi
yang terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara rutin
menulis kan
pengalaman dalam
buku harian dengan
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
bahasa yang ekspresif!
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
4.2 Menulis surat
pribadi dengan
memperhatikan
komposisi, isi, dan
bahasa
76
Mampu menentukan
perbedaan komposisi
surat pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis surat
pribadi dengan bahasa
yang komunikatif
6x40 m
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang
efektif, baik, dan
benar
76
Mampu menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu menulis teks
pengumuman dengan
bahasa yang efektif
4x40 m
75
5.1 Menemu-kan halhal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan
5.2 Menunjukkan
relevansi isi
dongeng yang
diperdengarkan dengan situasi
sekarang
Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan melalui
kegiatan bercerita
4x40 m
Mampu menemukan
ide-ide menarik dalam
dongeng
Mampu merangkai ideide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
75
Mampu menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
Mampu
merelevansikan isi
dongeng dengan situasi
sekarang
74
6.1 Bercerita dengan
urutan yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
4x40 m
6x40 m
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan
alat peraga
Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan membaca
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi kerangka
cerita yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
74
7.1 Menceritakan
kembali cerita anak
yang dibaca
7.2 Mengomentari
buku cerita yang dibaca
Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
75
4x40 m
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
anak yang dibaca
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
75
Mampu menentukan
unsur/bagian buku
cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun
75
8.1 Menulis pantun
yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
8.2 Menulis kembali
dengan bahasa
sendiri dongeng
yang pernah dibaca
atau didengar
4x40 m
4x40 m
6x40 m
Mampu menentukan
materi/bahan menulis
pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
75
Mampu menentukan
pokok-pokok dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan
urutan pokok-pokok
6x40 m
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dongeng
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(.............. )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP : ..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan dalam
kegiatan wawancara
: SMP/MTs
: Bahasa Indonesia
: VII / 2
: 2015 -2016
Kompetensi Dasar
9.1 Menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan seorang
tokoh/narasum-ber
yang disampaikan dalam wawancara
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
4x40m
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mampu
menyimpulkan
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
pikiran, pendapat,
DAN KOMPETENSI DASAR
dan gagasan narasumber
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Mampu menuliskan
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
informasi yang
Kelas/Semester: VII/2 diperoleh dari
wawancara yang
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd
didengarkan ke
NIP
: 197103052005011002
dalam beberapa
Sekolah: MTs AL FALAH kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan 75
Mampu mendata halsingkat hal-hal penhal penting dari
KURIKULUM
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
tingTINGKAT
yang
narasumber
yang
dikemukakan
diwawancarai
narasumber dalam
Mampu menuliskan
wawancara
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman melalui
kegiatan menanggapi
cerita dan telepon
10.1 Mencerita-kan
tokoh idola dengan
mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan
mengidolakannya
dengan pilihan kata
yang sesuai
75
Mampu
mengemukakan
identitas tokoh
Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
4x40 m
6x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
Membaca
11. Memahami
wacana tulis melalui
kegiatan membaca
intensif dan membaca
memindai
10.2 Bertelepon
dengan kalimat yang
efektif dan bahasa
yang santun
76
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
6x40 m
11.1 Mengung-kapkan
hal-hal yang dapat
diteladani dari buku
biografi yang dibaca
secara intensif
76
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
4x40 m
11.2 Menemukan
gagasan utama dalam
teks yang dibaca
75
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
4x40 m
11. 3 Menemukan
informasi secara
cepat dari
tabel/diagram yang
dibaca
75
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
4x40 m
Standar Kompetensi
Menulis
12. Mengungkapkan
berbagai informasi
dalam bentuk narasi
dan pesan singkat
Mendengarkan sastra
13. Memahami
pembacaan puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
12.1 Mengubah teks
wawancara menjadi
narasi dengan
memperhatikan cara
penulisan kalimat
langsung dan tak
langsung
75
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
4x40 m
12.2 Menulis pesan
singkat sesuai dengan
isi dengan menggunakan kalimat efektif
dan bahasa yang santun
76
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
6x40 m
13.1 Menang-gapi cara
pembacaan puisi
75
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
6x40 m
13. 2 Merefleksi isi
puisi yang dibacakan
75
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
4x40 m
Standar Kompetensi
Berbicara sastra
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pembacaan cerpen
Membaca sastra
15. Memahami
wacana sastra melalui
kegiatan membaca
puisi dan buku cerita
anak
Menulis sastra
16. Megungkapkan
keindahan alam dan
pengalaman melalui
kegiatan menulis
kreatif puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
14.1 Menanggapi cara
pembacaan cerpen
75
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
4x40 m
14..2 Menjelaskan hubungan latar
suatu cerpen dengan realitas
sosial
76
Mampu mendata
latar cerpen
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
6x40 m
15.1 Membaca indah
puisi dengan menggunakan irama,
volume suara, mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
76
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
Mampu membaca
indah puisi
6x40 m
15.2 Menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak baik asli maupun terjemahan
75
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
4x40 m
16.1 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan keindahan
alam
74
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
4x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan peristiwa
yang pernah dialami
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
6x40 m
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs AL Falah
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(.............. )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP : ..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami wacana
lisan berbentuk
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia.
: VIII (2) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan dengan
kalimat singkat
Mampu
menganalisis pola
urutan waktu,
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK) ruang,
atau topik dalam
DAN KOMPETENSI DASAR
laporan yang
didengarkan.
1.1.Menganalisis
laporan
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: ............................
1.2. Menanggapi isi
Mampu menanggapi
Kelas/Semester: VIII/1
laporan
laporan perjalanan
teman dengan
Nama Guru: ...........................mengajukan
NIP/NIK: ........................... pertanyaan atau
Sekolah: ........................... pendapat
Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
teman (KTSP)
Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari
berbagai kalangan
dengan perhatikan
etika berwawancara
Mampu membuat
daftar pokok-pokok
pertanyaan untuk
wawancara
Mampu melakukan
wawancara dengan
narasumber dari
berbagai kalangan
dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
Mampu mencatat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca memindai,
membaca cepat
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
laporan secara lisan
dengan bahasa
yang baik dan
benar
pokok-pokok
laporan berdasarkan
pola urutan waktu,
ruang, atau topik
Mampu
menyampaikan
laporan secara lisan
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan
membaca memindai
Mampu menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali informasi
itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu membaca
arah mata angin
Mampu menjelaskan
arah ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri
dan teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan, surat
dinas, dan petunjuk
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan drama
4.1. Menulis laporan
dengan bahasa
yang baik dan
be-nar
Mampu menyusun
kerangka laporan
berdasarkan urutan
ruang, waktu, atau
topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa yang
komunikatif
4.2. Menulis surat
dinas berkenaan
dengan kegiatan
sekolah dengan
sistematika
yang tepat dan
bahasa baku
Mampu menentukan
sistematika surat
dinas
Mampu menulis
surat dinas dengan
bahasa baku
4.3. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan
yang tepat dan
menggunakan
bahasa yang
efektif
Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu
menyimpulkan ciriciri bahasa petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menang-gapi unsur
pementasan naskah
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur
pementasan drama
Mampu menanggapi
tiap-tiap unsur
dengan alasan yang
logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran tokoh dalam
Mampu menentukan
karakter tiap-tiap
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
pementasan drama
Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
dengan bermain
peran
Membaca
7. Memahami teks
drama dan novel
remaja
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan karakter
yang seharusnya
diperankan dengan
alasan yang logis
6.1 Bermain peran
sesuai dengan naskah
yang ditulis siswa
Mampu
menentukan karakter
tokoh dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan lafal
yang jelas dan
intonasi yang tepat
6.2 Bermain peran
dengan cara improvisasi sesuai dengan
kerangka naskah
yang ditulis oleh siswa
7.1 Mengidentifikasi
unsur intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan karakter
tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan kerangka
naskah
Mampu
menentukan unsurunsur intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama berdasarkan
unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
teks drama
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
melalui kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2 Membuat sinopsis
novel remaja
Indonesia
8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan keaslian
ide
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah
drama
Mampu menyusun
kerangka cerita
drama.
Mampu menulis
naskah drama satu
babak berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Alokasi
Waktu
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun sinopsis
novel berdasarkan
kerangka sinopsis
Mampu
menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian
ide.
Mampu
mengembangkan kerangka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita radio/televisi
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VIII (2) / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menemukan
pokok-pokok berita
(apa, siapa,
mengapa, di mana,
kapan, dan bagaimana) yang didengar
atau ditonton melalui
radio/televisi
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
Mampu menuliskan
pokok-pokok
berita
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
dengan ejaan yang
DAN KOMPETENSI DASAR
benar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
9.2
Mengemukakan
Mampu menuliskan
Satuan
Pendidikan: ............................
kembali berita yang
Kelas/Semester: VIII/2 pokok-pokok berita
didengar/ditonton
dengan ejaan yang
melalui radio/
benar
Nama Guru: ...........................
televisi
Mampu merangkai
NIP/NIK: ...........................
pokok-pokok berita
Sekolah: ........................... secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler
10.1 Menyampaikan
persetujuan, sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
10.2 Membawakan
acara dengan bahasa
yang baik dan benar
Mampu
menyimpulkan tata
cara protokoler
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
dengan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca nyaring
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta santun
pembawa acara
dalam berbagai acara
Mampu menulis garis
besar susunan acara
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah utama dari
berbagai berita yang
bertopik sama
melalui membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
11.2 Menemukan
informasi untuk
bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membacakan teks
berita dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan
volume suara yang
jelas
Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita
Mampu membacakan
teks berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
12 Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12. 1 Menulis
rangkuman buku
ilmu pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks
berita secara singkat,
padat, dan jelas
Mampu menyusun
data pokok-pokok
berita
Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis
slogan/poster untuk
berbagai keperluan
dengan pilihan kata
dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasif
Mampu menunjukkan
jenis-jenis
slogan/poster
Mampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
13.1 Mengidentifikasi
karakter tokoh novel
remaja (asli atau terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan tema
dan latar novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu
menyimpulkan tema
cuplikan novel
Mampu mendata
latar-latar yang ada
dalam cuplikan novel
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Berbicara
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan) melalui
kegiatan diskusi
Membaca
15. Memahami buku
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
13.3 Mendeskripsikan
alur novel remaja
(asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentukan
alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
14.1 Mengomentari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu mendata
masalah-masalah
yang perlu
dikomentari
Mampu
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu
mengemukakan hal
yang menarik dari
novel dengan alasan
yang logis
Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
15.1 Menjelaskan alur
cerita, pelaku, dan
latar novel (asli atau
terjemahan)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam
novel terjemahan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam puisi
bebas
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
15.2 Mengenali ciriciri umum puisi dari
buku antologi puisi
Mampu mendata halhal yang bersifat
khusus dari puisipuisi dalam antologi
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
16.1 Menulis puisi
bebas dengan
mengguna-kan
pilihan kata yang
sesuai
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
16.2 Menulis puisi
bebas dengan memperhatikan unsur
persajakan
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami dialog
interaktif pada
tayangan
televisi/siaran radio
: MTs ...............
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 1
: 2015 -2016.
Kompetensi Dasar
1.1 Menyimpul-kan isi
dialog interaktif
beberapa narasumber
pada tayangan
televisi/siaran radio
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
76
Menentukan tema
dialog interaktif
Menyimpulkan isi
dialog interaktif
dengan alasan yang
logis
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
1.2 Mengomentari
75
Mendata
PEMETAAN
STANDAR
(SK)
pendapat
narasumber KOMPETENSI
pendapat
tiap-tiap
dalam
interaktif
DANdialog
KOMPETENSI
DASAR
narasumber
Alokasi
Waktu
4x40 m
4x40 m
pada tayangan
televisi/siaran
radio Bahasa Indonesia
Mata Pelajaran:
Mengomentari
Satuan Pendidikan: SMP/MTS.pendapat
narasumber dengan
Kelas/Semester: IX/1
alasan yang
menyakinkan
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd
Berbicara
NIP/NIK: 197103052005011002
Sekolah:
MTs Al Falah Sumber
Gayam.
2.1 Mengkritik/
75
Mampu
4x40 m
memuji berbagai
menentukan
karya
(seni
atau
kekurangan dan
2. Mengungkapkan
produk)
dengan
keunggulan karya
pikiran, perasaan,
bahasa yang lugas
Mampu
dan informasi
dalam
KURIKULUM
TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
dan santun
bentuk komentar dan
mengkritik dan
laporan
memuji dengan
bahasa yang lugas
dan santun
2.2 Melaporkan
secara lisan
berbagai peristiwa
dengan menggunakan kalimat yang
jelas
75
Mampu mendata
pokok-pokok
peristiwa secara
rinci
Mampu
melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
6x40 m
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca intensif dan
membaca memindai
Kompetensi Dasar
3.1 Membeda-kan
antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
76
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan baris,
resensi, dan
karangan
3.2 Menemukan
informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat
dari indeks buku
melalui kegiatan
membaca
memindai
75
4.1 Menulis iklan baris
dengan bahasa
yang sigkat, padat
dan jelas
74
4.2 Meresensi buku
pengetahuan
76
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
Alokasi
Waktu
4x40 m
Mampu
menemukan kata
dalam buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi
dengan panduan
indeks
4x40 m
Mampu
menentukan
objek yang akan
diiklankan
Mampu
menyingkat
kata-kata sesuai
dengan
kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis
iiklan baris
dengan bahasa
yang sigkat,
padat dan jelas
4x40 m
Mampu
mengidentifikasi
bentuk fisik dan
isi buku serta
8x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
4.3 Menyunting
karangan dengan
berpedoman pada
ketepatan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana
75
5. Memahami
wacana sastra jenis
syair melalui
5.1 Menemukan tema
dan pesan syair yang
diperdengarkan
75
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat pribadi
sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
Mampu
menemukan
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
6x40 m
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
inti pengungkapan
syair
4x40 m
Mendengarkan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
kegiatan
mendengarkan
syair
Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen dan
puisi dalam bentuk
lain
Membaca
7. Memahami wacana
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu
menangkap pesan
syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang
diperdengarkan
75
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat syair
Mampu
menganalisis syair
yang
diperdengarkan
berdasarkan unsurunsur syair
4x40 m
6.1 Menceritakan
kembali secara lisan isi
cerpen
75
Menentukan
bagian-bagian cerita
dengan panduan
tahap-tahap dalam
alur
Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya
6x40 m
6.2 Menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irima
yang dibangun
74
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama
yang dibangun
6x40 m
7.1 Menemukan tema,
latar, dan penokohan,
pada cerpen-cerpen
75
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
4x40 m
Standar Kompetensi
sastra melalui
kegiatan membaca
buku kumpulan
cerita pendek
(cerpen)
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
dalam satu kumpulan
cerpen
7.2 Menganalisis nilainilai kehidupan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen
75
Menulis
8. Mengungkapkan
kembali pikiran,
perasaan, dan
pengalaman dalam
cerita pendek
8.1 Menulis kembali
dengan kalimat sendiri
cerita pendek yang
pernah dibaca
74
8.2 Menulis cerita
pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
75
Alokasi
Waktu
Mampu
menemukan latar
cerpen dengan
bukti faktual
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan yang
positif maupun
negatif dalam
kumpulan cerpen
Mampu
membandingkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi teladan
siswa
4x40 m
Mampu
menentukan ideide pokok sesuai
tahap-tahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangkan
ide-ide pokok
menjadi cerpen
6x40 m
Mampu
mendata peristiwaperistiwa yang
6x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
pernah dialami
Mampu
menentukan konflik
yang ada dalam
peristiwa yang
dipilih
Menentukan
alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(_SYAMSUL,S.P.d )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP :..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: MTs ...............
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 2
: 2015 -2016.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotbah/cera
mah
9.1 Menyimpulkan
pesan pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
KKM
76
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/khotbah
2x40 m
9.2 Memberi
75
Mampu menentukan isi
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
2x40 m
komentar tentang isi
pidato/ceramah/khotbah
PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI
(SK)
pidato/ceramah/
Mempu memberi
DAN KOMPETENSI DASAR
khotbah
komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
santun tentang isi
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
pidato/ceramah/khotbah
Kelas/Semester: IX/2
Berbicara
10.1 Berpidato/
76
Mampu menyusun garis
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd.
besar kerangka
berceramah/berNIP/NIK: 197103052005011002.
pidato/ceramah/khotbah
10. Mengungkapkan khotbah dengan
Sekolah:
MTs
Al Falah Sumber Gayam.
intonasi
yang
tepat
Mampu berpidato/
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam dan artikulasi serta
berceramah/berkhotbah
volume suara yang
pidato dan diskusi
dengan intonasi yang
jelas
tepat dan artikulasi serta
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
volume suara
yang jelas
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
2x40 m
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
75
Mampu menyimpulkan
mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
2x40 m
11.1 Menemukan
gagasan dari beberapa
artikel dan buku
75
Menemukan gagasan
dari artikel
Menemukan gagasan
2x40 m
Standar Kompetensi
engan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca cepat
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
melalui kegiatan
membaca ekstensif
dari buku
Mengutip pernyataan
dari arikel atau buku
sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian
grafik, tabel, atau
bagan menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca intensif
78
Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik,
tabel, atau bagan ke
dalam beberapa kalimat.
2x40 m
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan membaca
cepat ± 300 kata per
menit
75
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
2x40 m
Menulis
12. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk karya ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
pembaca
Alokasi
Waktu
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
75
Mampu
menentukan sistematika
karya tulis
Mampu
menuliskan catatan
pustaka dan daftar
pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis
karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya tulis
2x40 m
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
75
Mampu menentukan
tema
pidato/ceramah/khotbah
4x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
sistematika dan
bahasa yang efektif
Mendengarkan
13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
Berbicara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu menyusun
kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/khotbah
dengan memperhatikan
sistematika yang baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan sekolah
74
Mampu menentukan
hal-hal pokok dalam
surat pembaca
Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
Mampu menulis surat
pembaca
Mampu menyunting
surat pembaca
4x40 m
13.1 Menerangkan
sifat-sifat tokoh dari
kutipan novel yang
dibacakan
76
Mampu
menentukan tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat tokoh
dengan alasan yang
menyakinkan
2x40 m
13.2 Menjelaskan alur
peristiwa dari suatu
sinopsis novel yang
dibacakan
75
Mampu
menentukan tahap-tahap
alur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
2x40 m
14.1 Membahas
pementasan drama
74
Mampu
menentukan unsur-unsur
2x40 m
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pementasan naskah
drama
Membaca
15.Memahami
novel dari berbagai
angkatan
Menulis
16. Menulis naskah
drama
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
yang naskahnya
ditulis oleh siswa
Alokasi
Waktu
drama
Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi
14.2 Menilai
pementasan drama
yang dilakukan oleh
siswa
75
Mampu menentukan
unsur-unsur yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan
diskusi
2x40 m
15.1
Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel angkatan 20-30
an
75
Mampu mendata
kebiahasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel
Mampu mengaitkan isi
novel dengan kehidupan
masa kini
2x40 m
15.2 Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
75
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik (kebiasaan,
adat, etika, dll) novel
20-30 an
Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
dengan novel masa kini.
2x40 m
16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan
cerpen yang sudah
dibaca
75
Mampu
mengidentifikasi pokokpokok cerita dalam
cerpen
Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
dibaca
2x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis naskah
drama berasarkan
peristiwa nyata
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu memilih
peristiwa nyata yang
akan didramakan
Mampu menyusun
urutan adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
4x40 m
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(_SYAMSUL,S.P.d.I )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP :..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
Kelas/Semester: VII/1
Nama Guru:
NIP/NIK:
Sekolah:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan
berita
: MTs
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 1
: 2015/2016
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
74
1. 1 Menyimpulkan
isi berita yang
dibacakan dalam
beberapa kalimat
1.2 Menuliskan
kembali berita
yang dibacakan ke
dalam beberapa
kalimat
Berbicara
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman
KKM
Mampu menulis isi/sari
berita yang
didengarkan/dibacakan
Mampu menyimpulkan
isi/sari berita dalam
satu alinea
75
Mampu menemukan
isi/sari berita yang
didengarkan
Mampu menuliskan
kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
75
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
dengan menggunakan
pilihan kata dan
kalimat efektif
2.2 Menyampaikan
pengumumam dengan
Alokasi
Waktu
4x40
menit
4x40 m
4x40 m
Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman
Mampu menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
berdasarkan kerangka
cerita dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif
76
Mampu menulis
kerangka pengumuman
6x40 m
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
intonasi yang tepat
serta menggunakan
kalimat-kalimat yang
lugas dan sederhana
Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara
membaca
Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman dalam
buku harian dan
surat pribadi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu mengumumkan
dengan intonasi yang
tepat serta
menggunakan kalimat
yang lugas dan
sederhana
75
3.1 Menemukan
makna kata tertentu
dalam kamus secara
cepat dan tepat dengan konteks yang
diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
4x40 m
Mampu menemukan
lema secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
makna kata secara
cepat dan tepat sesuai
dengan konteks yang
diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi
bacaan setelah
membaca cepat 200
kata per menit
75
Mampu membaca cepat
200 kata per menit
Mampu menjawab
dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan
yang disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokokpokok bacaan
4x40 m
3.3 Membacakan
berbagai teks
perangkat upacara
dengan intonasi
yang tepat
75
Mampu memberi tanda
penjedaan pada teks
perangkat upacara
Mampu membacakan
berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
4x40 m
75
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan
bahasa yang baik
dan benar
6x4o m
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman pribadi
yang terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara rutin
menulis kan
pengalaman dalam
buku harian dengan
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
bahasa yang ekspresif!
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
4.2 Menulis surat
pribadi dengan
memperhatikan
komposisi, isi, dan
bahasa
76
Mampu menentukan
perbedaan komposisi
surat pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis surat
pribadi dengan bahasa
yang komunikatif
6x40 m
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang
efektif, baik, dan
benar
76
Mampu menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu menulis teks
pengumuman dengan
bahasa yang efektif
4x40 m
75
5.1 Menemu-kan halhal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan
5.2 Menunjukkan
relevansi isi
dongeng yang
diperdengarkan dengan situasi
sekarang
Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan melalui
kegiatan bercerita
4x40 m
Mampu menemukan
ide-ide menarik dalam
dongeng
Mampu merangkai ideide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
75
Mampu menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
Mampu
merelevansikan isi
dongeng dengan situasi
sekarang
74
6.1 Bercerita dengan
urutan yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
4x40 m
6x40 m
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan
alat peraga
Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan membaca
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi kerangka
cerita yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
74
7.1 Menceritakan
kembali cerita anak
yang dibaca
7.2 Mengomentari
buku cerita yang dibaca
Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
75
4x40 m
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
anak yang dibaca
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
75
Mampu menentukan
unsur/bagian buku
cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun
75
8.1 Menulis pantun
yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
8.2 Menulis kembali
dengan bahasa
sendiri dongeng
yang pernah dibaca
atau didengar
4x40 m
4x40 m
6x40 m
Mampu menentukan
materi/bahan menulis
pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
75
Mampu menentukan
pokok-pokok dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan
urutan pokok-pokok
6x40 m
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dongeng
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(.............. )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP : ..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan dalam
kegiatan wawancara
: SMP/MTs
: Bahasa Indonesia
: VII / 2
: 2015 -2016
Kompetensi Dasar
9.1 Menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan seorang
tokoh/narasum-ber
yang disampaikan dalam wawancara
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
4x40m
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mampu
menyimpulkan
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
pikiran, pendapat,
DAN KOMPETENSI DASAR
dan gagasan narasumber
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Mampu menuliskan
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
informasi yang
Kelas/Semester: VII/2 diperoleh dari
wawancara yang
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd
didengarkan ke
NIP
: 197103052005011002
dalam beberapa
Sekolah: MTs AL FALAH kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan 75
Mampu mendata halsingkat hal-hal penhal penting dari
KURIKULUM
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
tingTINGKAT
yang
narasumber
yang
dikemukakan
diwawancarai
narasumber dalam
Mampu menuliskan
wawancara
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman melalui
kegiatan menanggapi
cerita dan telepon
10.1 Mencerita-kan
tokoh idola dengan
mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan
mengidolakannya
dengan pilihan kata
yang sesuai
75
Mampu
mengemukakan
identitas tokoh
Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
4x40 m
6x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
Membaca
11. Memahami
wacana tulis melalui
kegiatan membaca
intensif dan membaca
memindai
10.2 Bertelepon
dengan kalimat yang
efektif dan bahasa
yang santun
76
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
6x40 m
11.1 Mengung-kapkan
hal-hal yang dapat
diteladani dari buku
biografi yang dibaca
secara intensif
76
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
4x40 m
11.2 Menemukan
gagasan utama dalam
teks yang dibaca
75
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
4x40 m
11. 3 Menemukan
informasi secara
cepat dari
tabel/diagram yang
dibaca
75
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
4x40 m
Standar Kompetensi
Menulis
12. Mengungkapkan
berbagai informasi
dalam bentuk narasi
dan pesan singkat
Mendengarkan sastra
13. Memahami
pembacaan puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
12.1 Mengubah teks
wawancara menjadi
narasi dengan
memperhatikan cara
penulisan kalimat
langsung dan tak
langsung
75
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
4x40 m
12.2 Menulis pesan
singkat sesuai dengan
isi dengan menggunakan kalimat efektif
dan bahasa yang santun
76
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
6x40 m
13.1 Menang-gapi cara
pembacaan puisi
75
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
6x40 m
13. 2 Merefleksi isi
puisi yang dibacakan
75
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
4x40 m
Standar Kompetensi
Berbicara sastra
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pembacaan cerpen
Membaca sastra
15. Memahami
wacana sastra melalui
kegiatan membaca
puisi dan buku cerita
anak
Menulis sastra
16. Megungkapkan
keindahan alam dan
pengalaman melalui
kegiatan menulis
kreatif puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
14.1 Menanggapi cara
pembacaan cerpen
75
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
4x40 m
14..2 Menjelaskan hubungan latar
suatu cerpen dengan realitas
sosial
76
Mampu mendata
latar cerpen
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
6x40 m
15.1 Membaca indah
puisi dengan menggunakan irama,
volume suara, mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
76
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
Mampu membaca
indah puisi
6x40 m
15.2 Menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak baik asli maupun terjemahan
75
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
4x40 m
16.1 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan keindahan
alam
74
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
4x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan peristiwa
yang pernah dialami
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
6x40 m
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs AL Falah
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(.............. )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP : ..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami wacana
lisan berbentuk
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia.
: VIII (2) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan dengan
kalimat singkat
Mampu
menganalisis pola
urutan waktu,
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK) ruang,
atau topik dalam
DAN KOMPETENSI DASAR
laporan yang
didengarkan.
1.1.Menganalisis
laporan
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: ............................
1.2. Menanggapi isi
Mampu menanggapi
Kelas/Semester: VIII/1
laporan
laporan perjalanan
teman dengan
Nama Guru: ...........................mengajukan
NIP/NIK: ........................... pertanyaan atau
Sekolah: ........................... pendapat
Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
teman (KTSP)
Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari
berbagai kalangan
dengan perhatikan
etika berwawancara
Mampu membuat
daftar pokok-pokok
pertanyaan untuk
wawancara
Mampu melakukan
wawancara dengan
narasumber dari
berbagai kalangan
dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
Mampu mencatat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca memindai,
membaca cepat
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
laporan secara lisan
dengan bahasa
yang baik dan
benar
pokok-pokok
laporan berdasarkan
pola urutan waktu,
ruang, atau topik
Mampu
menyampaikan
laporan secara lisan
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan
membaca memindai
Mampu menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali informasi
itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu membaca
arah mata angin
Mampu menjelaskan
arah ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri
dan teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan, surat
dinas, dan petunjuk
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan drama
4.1. Menulis laporan
dengan bahasa
yang baik dan
be-nar
Mampu menyusun
kerangka laporan
berdasarkan urutan
ruang, waktu, atau
topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa yang
komunikatif
4.2. Menulis surat
dinas berkenaan
dengan kegiatan
sekolah dengan
sistematika
yang tepat dan
bahasa baku
Mampu menentukan
sistematika surat
dinas
Mampu menulis
surat dinas dengan
bahasa baku
4.3. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan
yang tepat dan
menggunakan
bahasa yang
efektif
Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu
menyimpulkan ciriciri bahasa petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menang-gapi unsur
pementasan naskah
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur
pementasan drama
Mampu menanggapi
tiap-tiap unsur
dengan alasan yang
logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran tokoh dalam
Mampu menentukan
karakter tiap-tiap
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
pementasan drama
Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
dengan bermain
peran
Membaca
7. Memahami teks
drama dan novel
remaja
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan karakter
yang seharusnya
diperankan dengan
alasan yang logis
6.1 Bermain peran
sesuai dengan naskah
yang ditulis siswa
Mampu
menentukan karakter
tokoh dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan lafal
yang jelas dan
intonasi yang tepat
6.2 Bermain peran
dengan cara improvisasi sesuai dengan
kerangka naskah
yang ditulis oleh siswa
7.1 Mengidentifikasi
unsur intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan karakter
tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan kerangka
naskah
Mampu
menentukan unsurunsur intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama berdasarkan
unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
teks drama
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
melalui kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2 Membuat sinopsis
novel remaja
Indonesia
8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan keaslian
ide
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah
drama
Mampu menyusun
kerangka cerita
drama.
Mampu menulis
naskah drama satu
babak berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Alokasi
Waktu
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun sinopsis
novel berdasarkan
kerangka sinopsis
Mampu
menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian
ide.
Mampu
mengembangkan kerangka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita radio/televisi
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VIII (2) / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menemukan
pokok-pokok berita
(apa, siapa,
mengapa, di mana,
kapan, dan bagaimana) yang didengar
atau ditonton melalui
radio/televisi
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
Mampu menuliskan
pokok-pokok
berita
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
dengan ejaan yang
DAN KOMPETENSI DASAR
benar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
9.2
Mengemukakan
Mampu menuliskan
Satuan
Pendidikan: ............................
kembali berita yang
Kelas/Semester: VIII/2 pokok-pokok berita
didengar/ditonton
dengan ejaan yang
melalui radio/
benar
Nama Guru: ...........................
televisi
Mampu merangkai
NIP/NIK: ...........................
pokok-pokok berita
Sekolah: ........................... secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler
10.1 Menyampaikan
persetujuan, sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
10.2 Membawakan
acara dengan bahasa
yang baik dan benar
Mampu
menyimpulkan tata
cara protokoler
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
dengan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca nyaring
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta santun
pembawa acara
dalam berbagai acara
Mampu menulis garis
besar susunan acara
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah utama dari
berbagai berita yang
bertopik sama
melalui membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
11.2 Menemukan
informasi untuk
bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membacakan teks
berita dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan
volume suara yang
jelas
Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita
Mampu membacakan
teks berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
12 Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12. 1 Menulis
rangkuman buku
ilmu pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks
berita secara singkat,
padat, dan jelas
Mampu menyusun
data pokok-pokok
berita
Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis
slogan/poster untuk
berbagai keperluan
dengan pilihan kata
dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasif
Mampu menunjukkan
jenis-jenis
slogan/poster
Mampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
13.1 Mengidentifikasi
karakter tokoh novel
remaja (asli atau terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan tema
dan latar novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu
menyimpulkan tema
cuplikan novel
Mampu mendata
latar-latar yang ada
dalam cuplikan novel
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Berbicara
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan) melalui
kegiatan diskusi
Membaca
15. Memahami buku
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
13.3 Mendeskripsikan
alur novel remaja
(asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentukan
alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
14.1 Mengomentari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu mendata
masalah-masalah
yang perlu
dikomentari
Mampu
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu
mengemukakan hal
yang menarik dari
novel dengan alasan
yang logis
Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
15.1 Menjelaskan alur
cerita, pelaku, dan
latar novel (asli atau
terjemahan)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam
novel terjemahan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam puisi
bebas
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
15.2 Mengenali ciriciri umum puisi dari
buku antologi puisi
Mampu mendata halhal yang bersifat
khusus dari puisipuisi dalam antologi
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
16.1 Menulis puisi
bebas dengan
mengguna-kan
pilihan kata yang
sesuai
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
16.2 Menulis puisi
bebas dengan memperhatikan unsur
persajakan
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami dialog
interaktif pada
tayangan
televisi/siaran radio
: MTs ...............
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 1
: 2015 -2016.
Kompetensi Dasar
1.1 Menyimpul-kan isi
dialog interaktif
beberapa narasumber
pada tayangan
televisi/siaran radio
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
76
Menentukan tema
dialog interaktif
Menyimpulkan isi
dialog interaktif
dengan alasan yang
logis
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
1.2 Mengomentari
75
Mendata
PEMETAAN
STANDAR
(SK)
pendapat
narasumber KOMPETENSI
pendapat
tiap-tiap
dalam
interaktif
DANdialog
KOMPETENSI
DASAR
narasumber
Alokasi
Waktu
4x40 m
4x40 m
pada tayangan
televisi/siaran
radio Bahasa Indonesia
Mata Pelajaran:
Mengomentari
Satuan Pendidikan: SMP/MTS.pendapat
narasumber dengan
Kelas/Semester: IX/1
alasan yang
menyakinkan
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd
Berbicara
NIP/NIK: 197103052005011002
Sekolah:
MTs Al Falah Sumber
Gayam.
2.1 Mengkritik/
75
Mampu
4x40 m
memuji berbagai
menentukan
karya
(seni
atau
kekurangan dan
2. Mengungkapkan
produk)
dengan
keunggulan karya
pikiran, perasaan,
bahasa yang lugas
Mampu
dan informasi
dalam
KURIKULUM
TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
dan santun
bentuk komentar dan
mengkritik dan
laporan
memuji dengan
bahasa yang lugas
dan santun
2.2 Melaporkan
secara lisan
berbagai peristiwa
dengan menggunakan kalimat yang
jelas
75
Mampu mendata
pokok-pokok
peristiwa secara
rinci
Mampu
melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
6x40 m
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca intensif dan
membaca memindai
Kompetensi Dasar
3.1 Membeda-kan
antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
76
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan baris,
resensi, dan
karangan
3.2 Menemukan
informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat
dari indeks buku
melalui kegiatan
membaca
memindai
75
4.1 Menulis iklan baris
dengan bahasa
yang sigkat, padat
dan jelas
74
4.2 Meresensi buku
pengetahuan
76
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
Alokasi
Waktu
4x40 m
Mampu
menemukan kata
dalam buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi
dengan panduan
indeks
4x40 m
Mampu
menentukan
objek yang akan
diiklankan
Mampu
menyingkat
kata-kata sesuai
dengan
kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis
iiklan baris
dengan bahasa
yang sigkat,
padat dan jelas
4x40 m
Mampu
mengidentifikasi
bentuk fisik dan
isi buku serta
8x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
4.3 Menyunting
karangan dengan
berpedoman pada
ketepatan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana
75
5. Memahami
wacana sastra jenis
syair melalui
5.1 Menemukan tema
dan pesan syair yang
diperdengarkan
75
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat pribadi
sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
Mampu
menemukan
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
6x40 m
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
inti pengungkapan
syair
4x40 m
Mendengarkan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
kegiatan
mendengarkan
syair
Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen dan
puisi dalam bentuk
lain
Membaca
7. Memahami wacana
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu
menangkap pesan
syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang
diperdengarkan
75
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat syair
Mampu
menganalisis syair
yang
diperdengarkan
berdasarkan unsurunsur syair
4x40 m
6.1 Menceritakan
kembali secara lisan isi
cerpen
75
Menentukan
bagian-bagian cerita
dengan panduan
tahap-tahap dalam
alur
Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya
6x40 m
6.2 Menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irima
yang dibangun
74
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama
yang dibangun
6x40 m
7.1 Menemukan tema,
latar, dan penokohan,
pada cerpen-cerpen
75
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
4x40 m
Standar Kompetensi
sastra melalui
kegiatan membaca
buku kumpulan
cerita pendek
(cerpen)
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
dalam satu kumpulan
cerpen
7.2 Menganalisis nilainilai kehidupan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen
75
Menulis
8. Mengungkapkan
kembali pikiran,
perasaan, dan
pengalaman dalam
cerita pendek
8.1 Menulis kembali
dengan kalimat sendiri
cerita pendek yang
pernah dibaca
74
8.2 Menulis cerita
pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
75
Alokasi
Waktu
Mampu
menemukan latar
cerpen dengan
bukti faktual
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan yang
positif maupun
negatif dalam
kumpulan cerpen
Mampu
membandingkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi teladan
siswa
4x40 m
Mampu
menentukan ideide pokok sesuai
tahap-tahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangkan
ide-ide pokok
menjadi cerpen
6x40 m
Mampu
mendata peristiwaperistiwa yang
6x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
pernah dialami
Mampu
menentukan konflik
yang ada dalam
peristiwa yang
dipilih
Menentukan
alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(_SYAMSUL,S.P.d )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP :..............
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: MTs ...............
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 2
: 2015 -2016.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotbah/cera
mah
9.1 Menyimpulkan
pesan pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
KKM
76
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/khotbah
2x40 m
9.2 Memberi
75
Mampu menentukan isi
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
2x40 m
komentar tentang isi
pidato/ceramah/khotbah
PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI
(SK)
pidato/ceramah/
Mempu memberi
DAN KOMPETENSI DASAR
khotbah
komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
santun tentang isi
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
pidato/ceramah/khotbah
Kelas/Semester: IX/2
Berbicara
10.1 Berpidato/
76
Mampu menyusun garis
Nama Guru: SYAIFUL BAHRI,S.Pd.
besar kerangka
berceramah/berNIP/NIK: 197103052005011002.
pidato/ceramah/khotbah
10. Mengungkapkan khotbah dengan
Sekolah:
MTs
Al Falah Sumber Gayam.
intonasi
yang
tepat
Mampu berpidato/
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam dan artikulasi serta
berceramah/berkhotbah
volume suara yang
pidato dan diskusi
dengan intonasi yang
jelas
tepat dan artikulasi serta
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
volume suara
yang jelas
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
2x40 m
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
75
Mampu menyimpulkan
mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
2x40 m
11.1 Menemukan
gagasan dari beberapa
artikel dan buku
75
Menemukan gagasan
dari artikel
Menemukan gagasan
2x40 m
Standar Kompetensi
engan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca cepat
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
melalui kegiatan
membaca ekstensif
dari buku
Mengutip pernyataan
dari arikel atau buku
sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian
grafik, tabel, atau
bagan menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca intensif
78
Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik,
tabel, atau bagan ke
dalam beberapa kalimat.
2x40 m
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan membaca
cepat ± 300 kata per
menit
75
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
2x40 m
Menulis
12. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk karya ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
pembaca
Alokasi
Waktu
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
75
Mampu
menentukan sistematika
karya tulis
Mampu
menuliskan catatan
pustaka dan daftar
pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis
karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya tulis
2x40 m
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
75
Mampu menentukan
tema
pidato/ceramah/khotbah
4x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
sistematika dan
bahasa yang efektif
Mendengarkan
13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
Berbicara
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu menyusun
kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/khotbah
dengan memperhatikan
sistematika yang baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan sekolah
74
Mampu menentukan
hal-hal pokok dalam
surat pembaca
Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
Mampu menulis surat
pembaca
Mampu menyunting
surat pembaca
4x40 m
13.1 Menerangkan
sifat-sifat tokoh dari
kutipan novel yang
dibacakan
76
Mampu
menentukan tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat tokoh
dengan alasan yang
menyakinkan
2x40 m
13.2 Menjelaskan alur
peristiwa dari suatu
sinopsis novel yang
dibacakan
75
Mampu
menentukan tahap-tahap
alur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
2x40 m
14.1 Membahas
pementasan drama
74
Mampu
menentukan unsur-unsur
2x40 m
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pementasan naskah
drama
Membaca
15.Memahami
novel dari berbagai
angkatan
Menulis
16. Menulis naskah
drama
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
yang naskahnya
ditulis oleh siswa
Alokasi
Waktu
drama
Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi
14.2 Menilai
pementasan drama
yang dilakukan oleh
siswa
75
Mampu menentukan
unsur-unsur yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan
diskusi
2x40 m
15.1
Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel angkatan 20-30
an
75
Mampu mendata
kebiahasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel
Mampu mengaitkan isi
novel dengan kehidupan
masa kini
2x40 m
15.2 Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
75
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik (kebiasaan,
adat, etika, dll) novel
20-30 an
Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
dengan novel masa kini.
2x40 m
16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan
cerpen yang sudah
dibaca
75
Mampu
mengidentifikasi pokokpokok cerita dalam
cerpen
Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
dibaca
2x40 m
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis naskah
drama berasarkan
peristiwa nyata
KKM
75
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu memilih
peristiwa nyata yang
akan didramakan
Mampu menyusun
urutan adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
4x40 m
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MTs ..............
Pamekasan, 9 Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(_SYAMSUL,S.P.d.I )
NIP : ..........................
(.............. )
NIP :..............