PEMETAAN SK SMP Bahasa Indonesia KTSP Kelas 7-8-9 Semester 1 dan 2.doc
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: VII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 1
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan
berita
Berbicara
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. 1 Menyimpulkan
isi berita yang
dibacakan dalam
beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari
berita yang
didengarkan/dibacakan
Mampu menyimpulkan
isi/sari berita dalam
satu alinea
1.2 Menuliskan
kembali berita
yang dibacakan ke
dalam beberapa
kalimat
Mampu menemukan
isi/sari berita yang
didengarkan
Mampu menuliskan
kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
dengan menggunakan
pilihan kata dan
kalimat efektif
Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman
Mampu menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
berdasarkan kerangka
cerita dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif
2.2 Menyam-paikan
pengu-mumam dengan intonasi yang
tepat serta menggunakan kalimatkalimat yang lugas
Mampu menulis
kerangka pengumuman
Mampu mengumumkan
dengan intonasi yang
tepat serta
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
dan sederhana
Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara
membaca
Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman dalam
buku harian dan
surat pribadi
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
menggunakan kalimat
yang lugas dan
sederhana
3.1 Menemu-kan
makna kata tertentu
dalam kamus secara
cepat dan tepat dengan konteks yang
diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
Mampu menemukan
lema secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
makna kata secara
cepat dan tepat sesuai
dengan konteks yang
diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi
bacaan setelah
membaca cepat 200
kata per menit
Mampu membaca cepat
200 kata per menit
Mampu menjawab
dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan yang
disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokokpokok bacaan
3.3 Membacakan
berbagai teks
perangkat upacara
dengan intonasi
yang tepat
Mampu memberi tanda
penjedaan pada teks
perangkat upacara
Mampu membacakan
berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan
bahasa yang baik
dan benar
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman pribadi
yang terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara rutin
menulis kan
pengalaman dalam
buku harian dengan
bahasa yang ekspresif!
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan melalui
kegiatan bercerita
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.2 Menulis surat
pribadi dengan
memperhatikan
komposisi, isi, dan
bahasa
Mampu menentukan
perbedaan komposisi
surat pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis surat
pribadi dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang
efektif, baik, dan
benar
Mampu menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu menulis teks
pengumuman dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menemu-kan halhal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan
Mampu menemukan
ide-ide menarik dalam
dongeng
Mampu merangkai ideide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
5.2 Menunjukkan
relevansi isi
dongeng yang
diperdengarkan dengan situasi
sekarang
Mampu menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
Mampu
merelevansikan isi
dongeng dengan situasi
sekarang
6.1 Bercerita dengan
urutan yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan membaca
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.2 Bercerita dengan
alat peraga
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
7.1 Menceritakan
kembali cerita anak
yang dibaca
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
anak yang dibaca
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
7.2 Mengomentari
buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan
unsur/bagian buku
cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun
8.1 Menulis pantun
yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Mampu menentukan
materi/bahan menulis
pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
8.2 Menulis kembali
dengan bahasa
sendiri dongeng
yang pernah dibaca
atau didengar
Mampu menentukan
pokok-pokok dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan
urutan pokok-pokok
dongeng
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala ……………
………..,……………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: VII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 2
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan dalam
kegiatan wawancara
Kompetensi Dasar
9.1 Menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan seorang
tokoh/narasum-ber
yang disampaikan dalam wawancara
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
Mampu
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan narasumber
Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman melalui
kegiatan menanggapi
cerita dan telepon
9.2 Menuliskan dengan
singkat hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dalam
wawancara
Mampu mendata halhal penting dari
narasumber yang
diwawancarai
Mampu menuliskan
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
10.1 Mencerita-kan
tokoh idola dengan
mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan
mengidolakannya
dengan pilihan kata
Mampu
mengemukakan
identitas tokoh
Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
yang sesuai
Membaca
11. Memahami
wacana tulis melalui
kegiatan membaca
intensif dan membaca
memindai
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
10.2 Bertelepon
dengan kalimat yang
efektif dan bahasa
yang santun
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
11.1 Mengung-kapkan
hal-hal yang dapat
diteladani dari buku
biografi yang dibaca
secara intensif
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
11.2 Menemukan
gagasan utama dalam
teks yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3 Menemukan
informasi secara
cepat dari
tabel/diagram yang
dibaca
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
12. Mengungkapkan
berbagai informasi
dalam bentuk narasi
dan pesan singkat
Mendengarkan sastra
13. Memahami
pembacaan puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.1 Mengubah teks
wawancara menjadi
narasi dengan
memperhatikan cara
penulisan kalimat
langsung dan tak
langsung
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
12.2 Menulis pesan
singkat sesuai dengan
isi dengan menggunakan kalimat efektif
dan bahasa yang santun
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
13.1 Menang-gapi cara
pembacaan puisi
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi isi
puisi yang dibacakan
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Berbicara sastra
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pembacaan cerpen
Membaca sastra
15. Memahami
wacana sastra melalui
kegiatan membaca
puisi dan buku cerita
anak
Menulis sastra
16. Megungkapkan
keindahan alam dan
pengalaman melalui
kegiatan menulis
kreatif puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
14.1 Menanggapi cara
pembacaan cerpen
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14..2 Menjelaskan hubungan latar
suatu cerpen dengan realitas
sosial
Mampu mendata
latar cerpen
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
15.1 Membaca indah
puisi dengan menggunakan irama,
volume suara, mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
Mampu membaca
indah puisi
15.2 Menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
16.1 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan keindahan
alam
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan peristiwa
yang pernah dialami
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: VIII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami wacana
lisan berbentuk
laporan
Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia.
: VIII (2) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
1.1.Menganalisis
laporan
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menuliskan
pokok-pokok laporan
yang didengarkan
dengan kalimat
singkat
Mampu menganalisis
pola urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi isi
laporan
Mampu menanggapi
laporan perjalanan
teman dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
teman
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari
berbagai kalangan
dengan perhatikan
etika berwawancara
Mampu membuat
daftar pokok-pokok
pertanyaan untuk
wawancara
Mampu melakukan
wawancara dengan
narasumber dari
berbagai kalangan
dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
laporan secara lisan
Mampu mencatat
pokok-pokok laporan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca memindai,
membaca cepat
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dengan bahasa
yang baik dan
benar
berdasarkan pola
urutan waktu, ruang,
atau topik
Mampu
menyampaikan
laporan secara lisan
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan
membaca memindai
Mampu menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali informasi
itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu membaca
arah mata angin
Mampu menjelaskan
arah ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan, surat
dinas, dan petunjuk
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan drama
4.1. Menulis laporan
dengan bahasa
yang baik dan
be-nar
Mampu menyusun
kerangka laporan
berdasarkan urutan
ruang, waktu, atau
topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa yang
komunikatif
4.2. Menulis surat
dinas berkenaan
dengan kegiatan
sekolah dengan
sistematika
yang tepat dan
bahasa baku
Mampu menentukan
sistematika surat
dinas
Mampu menulis
surat dinas dengan
bahasa baku
4.3. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan
yang tepat dan
menggunakan
bahasa yang
efektif
Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu
menyimpulkan ciriciri bahasa petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menang-gapi unsur
pementasan naskah
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur
pementasan drama
Mampu menanggapi
tiap-tiap unsur
dengan alasan yang
logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran tokoh dalam
Mampu menentukan
karakter tiap-tiap
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
pementasan drama
Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
dengan bermain
peran
Membaca
7. Memahami teks
drama dan novel
remaja
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan karakter
yang seharusnya
diperankan dengan
alasan yang logis
6.1 Bermain peran
sesuai dengan naskah
yang ditulis siswa
6.2 Bermain peran
dengan cara improvisasi sesuai dengan
kerangka naskah
yang ditulis oleh siswa
7.1 Mengidentifikasi
unsur intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan karakter
tokoh dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan lafal
yang jelas dan
intonasi yang tepat
Mampu
menentukan karakter
tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan kerangka
naskah
Mampu
menentukan unsurunsur intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama berdasarkan
unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
teks drama
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
melalui kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2 Membuat sinopsis
novel remaja
Indonesia
8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan keaslian
ide
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah
drama
Mampu menyusun
kerangka cerita
drama.
Mampu menulis
naskah drama satu
babak berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Alokasi
Waktu
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun sinopsis
novel berdasarkan
kerangka sinopsis
Mampu
menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian
ide.
Mampu
mengembangkan kerangka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: VIII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita radio/televisi
Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VIII (2) / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menemukan
pokok-pokok berita
(apa, siapa, mengapa,
di mana, kapan, dan
bagaimana) yang didengar atau ditonton
melalui radio/televisi
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
9.2 Mengemukakan
kembali berita yang
didengar/ditonton
melalui radio/
televisi
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
Mampu merangkai
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
10.1 Menyampaikan
persetujuan, sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
10.2 Membawakan
acara dengan bahasa
yang baik dan benar
Mampu
menyimpulkan tata
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
dengan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca nyaring
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta santun
cara protokoler
pembawa acara
dalam berbagai acara
Mampu menulis garis
besar susunan acara
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah utama dari
berbagai berita yang
bertopik sama
melalui membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
11.2 Menemukan
informasi untuk
bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membacakan teks
berita dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan
volume suara yang
jelas
Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita
Mampu membacakan
teks berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Menulis
12 Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis
rangkuman buku
ilmu pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks
berita secara singkat,
padat, dan jelas
Mampu menyusun
data pokok-pokok
berita
Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis
slogan/poster untuk
berbagai keperluan
dengan pilihan kata
dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasif
Mampu menunjukkan
jenis-jenis
slogan/poster
Mampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
Mendengarkan
13.1 Mengidentifikasi
karakter tokoh novel
13. Memahami unsur
remaja (asli atau terintrinsik novel
jemahan) yang
remaja (asli atau
dibacakan
terjemahan) yang
dibacakan
13.2 Menjelaskan tema
dan latar novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
Mampu
menyimpulkan tema
cuplikan novel
Mampu mendata
latar-latar yang ada
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dalam cuplikan novel
Berbicara
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan) melalui
kegiatan diskusi
Membaca
15. Memahami buku
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi puisi
13.3 Mendeskripsikan
alur novel remaja
(asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentukan
alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
14.1 Mengomentari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu mendata
masalah-masalah
yang perlu
dikomentari
Mampu
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu
mengemukakan hal
yang menarik dari
novel dengan alasan
yang logis
Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
15.1 Menjelaskan alur
cerita, pelaku, dan
latar novel (asli atau
terjemahan)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-un-
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sur intrinsik dalam
novel terjemahan
Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam puisi
bebas
15.2 Mengenali ciriciri umum puisi dari
buku antologi puisi
Mampu mendata halhal yang bersifat
khusus dari puisipuisi dalam antologi
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
16.1 Menulis puisi
bebas dengan
mengguna-kan
pilihan kata yang
sesuai
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
16.2 Menulis puisi
bebas dengan memperhatikan unsur
persajakan
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: IX/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami dialog
interaktif pada
tayangan
televisi/siaran radio
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk komentar dan
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.1 Menyimpul-kan isi
dialog interaktif
beberapa narasumber
pada tayangan
televisi/siaran radio
Menentukan tema
dialog interaktif
Menyimpulkan isi
dialog interaktif
dengan alasan yang
logis
1.2 Mengomentari
pendapat narasumber
dalam dialog interaktif
pada tayangan
televisi/siaran radio
2.1 Mengkritik/
memuji berbagai
karya (seni atau
produk) dengan
bahasa yang lugas
dan santun
2.2 Melaporkan secara
lisan berbagai
peristiwa dengan
mengguna-kan
kalimat yang jelas
Mendata
pendapat tiap-tiap
narasumber
Mengomentari
pendapat
narasumber dengan
alasan yang
menyakinkan
Mampu
menentukan
kekurangan dan
keunggulan karya
Mampu
mengkritik dan
memuji dengan
bahasa yang lugas
dan santun
Mampu mendata
pokok-pokok
peristiwa secara
rinci
Mampu
melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
yang jelas
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca intensif dan
membaca memindai
3.1 Membeda-kan
antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan baris,
resensi, dan
karangan
3.2 Menemukan
informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat
dari indeks buku
melalui kegiatan
membaca
memindai
4.1 Menulis iklan baris
dengan bahasa
yang sigkat, padat
dan jelas
4.2 Meresensi buku
pengetahuan
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
Mampu
menemukan kata
dalam buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi dengan
panduan indeks
Mampu
menentukan
objek yang akan
diiklankan
Mampu
menyingkat katakata sesuai
dengan
kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis
iiklan baris
dengan bahasa
yang sigkat,
padat dan jelas
Mampu
mengidentifikasi
bentuk fisik dan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
4.3 Menyunting
karangan dengan
berpedoman pada
ketepatan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana
Mendengarkan
5. Memahami
5.1 Menemukan tema
dan pesan syair yang
diperdengarkan
isi buku serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat pribadi
sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
Mampu
menemukan
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
wacana sastra jenis
syair melalui
kegiatan
mendengarkan syair
Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen dan
puisi dalam bentuk
lain
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
inti pengungkapan
syair
Mampu
menangkap pesan
syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang
diperdengarkan
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat syair
Mampu
menganalisis syair
yang
diperdengarkan
berdasarkan unsurunsur syair
6.1 Menceritakan
kembali secara lisan isi
cerpen
6.2 Menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irima
yang dibangun
Menentukan
bagian-bagian cerita
dengan panduan
tahap-tahap dalam
alur
Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama
yang dibangun
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
7. Memahami wacana
sastra melalui
kegiatan membaca
buku kumpulan cerita
pendek (cerpen)
Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan tema,
latar, dan penokohan,
pada cerpen-cerpen
dalam satu kumpulan
cerpen
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
7.2 Menganalisis nilainilai kehidupan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen
Menulis
8. Mengungkapkan
kembali pikiran,
perasaan, dan
pengalaman dalam
cerita pendek
8.1 Menulis kembali
dengan kalimat sendiri
cerita pendek yang
pernah dibaca
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
Mampu
menemukan latar
cerpen dengan
bukti faktual
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan yang
positif maupun
negatif dalam
kumpulan cerpen
Mampu
membandingkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi teladan
siswa
Mampu
menentukan ideide pokok sesuai
tahap-tahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangkan
ide-ide pokok
menjadi cerpen
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.2 Menulis cerita
pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu
mendata peristiwaperistiwa yang
pernah dialami
Mampu
menentukan konflik
yang ada dalam
peristiwa yang
dipilih
Menentukan
alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,……………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: IX/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotbah/cera
mah
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
pidato dan diskusi
Membaca
11. Memahami
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menyimpulkan
pesan pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
Mampu menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi
komentar tentang isi
pidato/ceramah/
khotbah
Mampu menentukan isi
pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi
komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/khotbah
10.1 Berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan
intonasi yang tepat
dan artikulasi serta
volume suara yang
jelas
Mampu menyusun garis
besar kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/
berceramah/berkhotbah
dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta
volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan
mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
11.1 Menemukan
gagasan dari beberapa
Menemukan gagasan
dari artikel
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
ragam wacana tulis
engan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca cepat
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
artikel dan buku
melalui kegiatan
membaca ekstensif
Menemukan gagasan
dari buku
Mengutip pernyataan
dari arikel atau buku
sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian
grafik, tabel, atau
bagan menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca intensif
Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik,
tabel, atau bagan ke
dalam beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan membaca
cepat ± 300 kata per
menit
Menulis
12. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk karya ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
pembaca
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
Mampu menentukan
tema
Mampu
menentukan sistematika
karya tulis
Mampu
menuliskan catatan
pustaka dan daftar
pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis
karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya tulis
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Mendengarkan
13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
Berbicara
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang efektif
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun
kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/khotbah
dengan memperhatikan
sistematika yang baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan sekolah
Mampu menentukan
hal-hal pokok dalam
surat pembaca
Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
Mampu menulis surat
pembaca
Mampu menyunting
surat pembaca
13.1 Menerangkan
sifat-sifat tokoh dari
kutipan novel yang
dibacakan
13.2 Menjelaskan alur
peristiwa dari suatu
sinopsis novel yang
dibacakan
14.1 Membahas
Mampu
menentukan tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat tokoh
dengan alasan yang
menyakinkan
Mampu
menentukan tahap-tahap
alur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
Mampu
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pementasan naskah
drama
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
pementasan drama
yang naskahnya
ditulis oleh siswa
menentukan unsur-unsur
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan
diskusi
14.2 Menilai
pementasan drama
yang dilakukan oleh
siswa
Membaca
15.Memahami
novel dari berbagai
angkatan
Menulis
16. Menulis naskah
drama
Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi
15.1
Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel angkatan 20-30
an
Mampu mendata
kebiahasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel
Mampu mengaitkan isi
novel dengan kehidupan
masa kini
15.2 Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik (kebiasaan,
adat, etika, dll) novel
20-30 an
Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
dengan novel masa kini.
16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan
cerpen yang sudah
dibaca
Mampu
mengidentifikasi pokokpokok cerita dalam
cerpen
Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dibaca
16.2 Menulis naskah
drama berasarkan
peristiwa nyata
Mampu memilih
peristiwa nyata yang
akan didramakan
Mampu menyusun
urutan adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: VII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 1
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan
berita
Berbicara
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. 1 Menyimpulkan
isi berita yang
dibacakan dalam
beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari
berita yang
didengarkan/dibacakan
Mampu menyimpulkan
isi/sari berita dalam
satu alinea
1.2 Menuliskan
kembali berita
yang dibacakan ke
dalam beberapa
kalimat
Mampu menemukan
isi/sari berita yang
didengarkan
Mampu menuliskan
kembali berita yang
didengar ke dalam
beberapa kalimat
dengan susunan yang
bervariasi
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
dengan menggunakan
pilihan kata dan
kalimat efektif
Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman
Mampu menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan
berdasarkan kerangka
cerita dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif
2.2 Menyam-paikan
pengu-mumam dengan intonasi yang
tepat serta menggunakan kalimatkalimat yang lugas
Mampu menulis
kerangka pengumuman
Mampu mengumumkan
dengan intonasi yang
tepat serta
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
dan sederhana
Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara
membaca
Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman dalam
buku harian dan
surat pribadi
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
menggunakan kalimat
yang lugas dan
sederhana
3.1 Menemu-kan
makna kata tertentu
dalam kamus secara
cepat dan tepat dengan konteks yang
diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
Mampu menemukan
lema secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
makna kata secara
cepat dan tepat sesuai
dengan konteks yang
diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi
bacaan setelah
membaca cepat 200
kata per menit
Mampu membaca cepat
200 kata per menit
Mampu menjawab
dengan benar 75% dari
jumlah pertanyaan yang
disediakan
Mampu menyimpulkan
isi bacaan dengan cara
merangkai pokokpokok bacaan
3.3 Membacakan
berbagai teks
perangkat upacara
dengan intonasi
yang tepat
Mampu memberi tanda
penjedaan pada teks
perangkat upacara
Mampu membacakan
berbagai teks untuk
upacara dengan
intonasi yang tepat
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan
bahasa yang baik
dan benar
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman pribadi
yang terjadi dalam
suatu hari!
Mampu secara rutin
menulis kan
pengalaman dalam
buku harian dengan
bahasa yang ekspresif!
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan melalui
kegiatan bercerita
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.2 Menulis surat
pribadi dengan
memperhatikan
komposisi, isi, dan
bahasa
Mampu menentukan
perbedaan komposisi
surat pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis surat
pribadi dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang
efektif, baik, dan
benar
Mampu menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu menulis teks
pengumuman dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menemu-kan halhal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan
Mampu menemukan
ide-ide menarik dalam
dongeng
Mampu merangkai ideide menarik menjadi
hal-hal menarik dari
dongeng
5.2 Menunjukkan
relevansi isi
dongeng yang
diperdengarkan dengan situasi
sekarang
Mampu menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
Mampu
merelevansikan isi
dongeng dengan situasi
sekarang
6.1 Bercerita dengan
urutan yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
Mampu bercerita
dengan urutan yang
baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan
mimik yang tepat
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan membaca
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.2 Bercerita dengan
alat peraga
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
menjadi kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
kerangka cerita
7.1 Menceritakan
kembali cerita anak
yang dibaca
Mampu menentukan
pokok-pokok cerita
anak yang dibaca
Mampu merangkai
pokok-pokok cerita
anak menjadi urutan
cerita
Mampu menceritakan
kembali cerita dengan
bahasa sendiri secara
lisan maupun tulis.
Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
7.2 Mengomentari
buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan
unsur/bagian buku
cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari
cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa
yang santun
8.1 Menulis pantun
yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Mampu menentukan
materi/bahan menulis
pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
8.2 Menulis kembali
dengan bahasa
sendiri dongeng
yang pernah dibaca
atau didengar
Mampu menentukan
pokok-pokok dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan
urutan pokok-pokok
dongeng
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala ……………
………..,……………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: VII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VII (1) / 2
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan dalam
kegiatan wawancara
Kompetensi Dasar
9.1 Menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan seorang
tokoh/narasum-ber
yang disampaikan dalam wawancara
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
Mampu
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
dan gagasan narasumber
Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman melalui
kegiatan menanggapi
cerita dan telepon
9.2 Menuliskan dengan
singkat hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dalam
wawancara
Mampu mendata halhal penting dari
narasumber yang
diwawancarai
Mampu menuliskan
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
10.1 Mencerita-kan
tokoh idola dengan
mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan
mengidolakannya
dengan pilihan kata
Mampu
mengemukakan
identitas tokoh
Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
yang sesuai
Membaca
11. Memahami
wacana tulis melalui
kegiatan membaca
intensif dan membaca
memindai
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
10.2 Bertelepon
dengan kalimat yang
efektif dan bahasa
yang santun
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
11.1 Mengung-kapkan
hal-hal yang dapat
diteladani dari buku
biografi yang dibaca
secara intensif
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
11.2 Menemukan
gagasan utama dalam
teks yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3 Menemukan
informasi secara
cepat dari
tabel/diagram yang
dibaca
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
12. Mengungkapkan
berbagai informasi
dalam bentuk narasi
dan pesan singkat
Mendengarkan sastra
13. Memahami
pembacaan puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
12.1 Mengubah teks
wawancara menjadi
narasi dengan
memperhatikan cara
penulisan kalimat
langsung dan tak
langsung
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
12.2 Menulis pesan
singkat sesuai dengan
isi dengan menggunakan kalimat efektif
dan bahasa yang santun
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
13.1 Menang-gapi cara
pembacaan puisi
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi isi
puisi yang dibacakan
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Berbicara sastra
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pembacaan cerpen
Membaca sastra
15. Memahami
wacana sastra melalui
kegiatan membaca
puisi dan buku cerita
anak
Menulis sastra
16. Megungkapkan
keindahan alam dan
pengalaman melalui
kegiatan menulis
kreatif puisi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
14.1 Menanggapi cara
pembacaan cerpen
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14..2 Menjelaskan hubungan latar
suatu cerpen dengan realitas
sosial
Mampu mendata
latar cerpen
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
15.1 Membaca indah
puisi dengan menggunakan irama,
volume suara, mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
Mampu membaca
indah puisi
15.2 Menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
16.1 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan keindahan
alam
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.2 Menulis kreatif
puisi berkenaan
dengan peristiwa
yang pernah dialami
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: VIII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami wacana
lisan berbentuk
laporan
Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia.
: VIII (2) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
1.1.Menganalisis
laporan
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menuliskan
pokok-pokok laporan
yang didengarkan
dengan kalimat
singkat
Mampu menganalisis
pola urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi isi
laporan
Mampu menanggapi
laporan perjalanan
teman dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
teman
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari
berbagai kalangan
dengan perhatikan
etika berwawancara
Mampu membuat
daftar pokok-pokok
pertanyaan untuk
wawancara
Mampu melakukan
wawancara dengan
narasumber dari
berbagai kalangan
dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
laporan secara lisan
Mampu mencatat
pokok-pokok laporan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca memindai,
membaca cepat
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dengan bahasa
yang baik dan
benar
berdasarkan pola
urutan waktu, ruang,
atau topik
Mampu
menyampaikan
laporan secara lisan
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan
membaca memindai
Mampu menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali informasi
itu dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu membaca
arah mata angin
Mampu menjelaskan
arah ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Mendes-kripsikan
tempat atau arah
dalam konteks yang
sebenarnya sesuai dengan yang tertera
dalam denah
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan, surat
dinas, dan petunjuk
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan drama
4.1. Menulis laporan
dengan bahasa
yang baik dan
be-nar
Mampu menyusun
kerangka laporan
berdasarkan urutan
ruang, waktu, atau
topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa yang
komunikatif
4.2. Menulis surat
dinas berkenaan
dengan kegiatan
sekolah dengan
sistematika
yang tepat dan
bahasa baku
Mampu menentukan
sistematika surat
dinas
Mampu menulis
surat dinas dengan
bahasa baku
4.3. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan
yang tepat dan
menggunakan
bahasa yang
efektif
Mampu mendata
urutan melakukan
sesuatu
Mampu
menyimpulkan ciriciri bahasa petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang efektif
5.1 Menang-gapi unsur
pementasan naskah
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur
pementasan drama
Mampu menanggapi
tiap-tiap unsur
dengan alasan yang
logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran tokoh dalam
Mampu menentukan
karakter tiap-tiap
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
pementasan drama
Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
dengan bermain
peran
Membaca
7. Memahami teks
drama dan novel
remaja
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan karakter
yang seharusnya
diperankan dengan
alasan yang logis
6.1 Bermain peran
sesuai dengan naskah
yang ditulis siswa
6.2 Bermain peran
dengan cara improvisasi sesuai dengan
kerangka naskah
yang ditulis oleh siswa
7.1 Mengidentifikasi
unsur intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan karakter
tokoh dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan tokoh
sesuai karakter yang
dituntut dengan lafal
yang jelas dan
intonasi yang tepat
Mampu
menentukan karakter
tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan kerangka
naskah
Mampu
menentukan unsurunsur intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama berdasarkan
unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antarunsur intrinsik dalam
teks drama
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan perasaan
melalui kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2 Membuat sinopsis
novel remaja
Indonesia
8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan keaslian
ide
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah
drama
Mampu menyusun
kerangka cerita
drama.
Mampu menulis
naskah drama satu
babak berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Alokasi
Waktu
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun sinopsis
novel berdasarkan
kerangka sinopsis
Mampu
menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian
ide.
Mampu
mengembangkan kerangka cerita menjadi
teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: VIII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita radio/televisi
Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: VIII (2) / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menemukan
pokok-pokok berita
(apa, siapa, mengapa,
di mana, kapan, dan
bagaimana) yang didengar atau ditonton
melalui radio/televisi
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
9.2 Mengemukakan
kembali berita yang
didengar/ditonton
melalui radio/
televisi
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
Mampu merangkai
pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
10.1 Menyampaikan
persetujuan, sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
10.2 Membawakan
acara dengan bahasa
yang baik dan benar
Mampu
menyimpulkan tata
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis
dengan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca nyaring
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta santun
cara protokoler
pembawa acara
dalam berbagai acara
Mampu menulis garis
besar susunan acara
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah utama dari
berbagai berita yang
bertopik sama
melalui membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
11.2 Menemukan
informasi untuk
bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membacakan teks
berita dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan
volume suara yang
jelas
Mampu memberi
tanda penjedaan
dalam teks berita
Mampu membacakan
teks berita dengan
intonasi yang tepat,
artikulasi dan volume
suara yang jelas, serta
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Menulis
12 Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis
rangkuman buku
ilmu pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks
berita secara singkat,
padat, dan jelas
Mampu menyusun
data pokok-pokok
berita
Mampu merangkai
data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
12.3 Menulis
slogan/poster untuk
berbagai keperluan
dengan pilihan kata
dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasif
Mampu menunjukkan
jenis-jenis
slogan/poster
Mampu menulis
slogan/poster sesuai
dengan konteks
Mendengarkan
13.1 Mengidentifikasi
karakter tokoh novel
13. Memahami unsur
remaja (asli atau terintrinsik novel
jemahan) yang
remaja (asli atau
dibacakan
terjemahan) yang
dibacakan
13.2 Menjelaskan tema
dan latar novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
Mampu
menyimpulkan tema
cuplikan novel
Mampu mendata
latar-latar yang ada
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dalam cuplikan novel
Berbicara
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan) melalui
kegiatan diskusi
Membaca
15. Memahami buku
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi puisi
13.3 Mendeskripsikan
alur novel remaja
(asli atau
terjemahan) yang
dibacakan
Mampu mendata
tahap-tahap alur
cerita
Mampu menentukan
alur dengan bukti
deskripsi cerita pada
setiap tahapannya
14.1 Mengomentari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu mendata
masalah-masalah
yang perlu
dikomentari
Mampu
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari
kutipan novel remaja
(asli atau terjemahan)
Mampu
mengemukakan hal
yang menarik dari
novel dengan alasan
yang logis
Mampu menanggapi
dengan santun
komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
15.1 Menjelaskan alur
cerita, pelaku, dan
latar novel (asli atau
terjemahan)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-un-
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sur intrinsik dalam
novel terjemahan
Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam puisi
bebas
15.2 Mengenali ciriciri umum puisi dari
buku antologi puisi
Mampu mendata halhal yang bersifat
khusus dari puisipuisi dalam antologi
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
16.1 Menulis puisi
bebas dengan
mengguna-kan
pilihan kata yang
sesuai
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
16.2 Menulis puisi
bebas dengan memperhatikan unsur
persajakan
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia
: ............................
: IX/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami dialog
interaktif pada
tayangan
televisi/siaran radio
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk komentar dan
laporan
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.1 Menyimpul-kan isi
dialog interaktif
beberapa narasumber
pada tayangan
televisi/siaran radio
Menentukan tema
dialog interaktif
Menyimpulkan isi
dialog interaktif
dengan alasan yang
logis
1.2 Mengomentari
pendapat narasumber
dalam dialog interaktif
pada tayangan
televisi/siaran radio
2.1 Mengkritik/
memuji berbagai
karya (seni atau
produk) dengan
bahasa yang lugas
dan santun
2.2 Melaporkan secara
lisan berbagai
peristiwa dengan
mengguna-kan
kalimat yang jelas
Mendata
pendapat tiap-tiap
narasumber
Mengomentari
pendapat
narasumber dengan
alasan yang
menyakinkan
Mampu
menentukan
kekurangan dan
keunggulan karya
Mampu
mengkritik dan
memuji dengan
bahasa yang lugas
dan santun
Mampu mendata
pokok-pokok
peristiwa secara
rinci
Mampu
melaporkan
bebagai peristiwa
dengan kalimat
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
yang jelas
Membaca
3. Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca intensif dan
membaca memindai
3.1 Membeda-kan
antara fakta dan
opini dalam teks
iklan di surat kabar
melalui kegiatan
membaca intensif
Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan baris,
resensi, dan
karangan
3.2 Menemukan
informasi yang
diperlukan secara
cepat dan tepat
dari indeks buku
melalui kegiatan
membaca
memindai
4.1 Menulis iklan baris
dengan bahasa
yang sigkat, padat
dan jelas
4.2 Meresensi buku
pengetahuan
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
Mampu
menemukan kata
dalam buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi dengan
panduan indeks
Mampu
menentukan
objek yang akan
diiklankan
Mampu
menyingkat katakata sesuai
dengan
kebiasaan iklan
baris
Mampu menulis
iiklan baris
dengan bahasa
yang sigkat,
padat dan jelas
Mampu
mengidentifikasi
bentuk fisik dan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
4.3 Menyunting
karangan dengan
berpedoman pada
ketepatan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan wacana
Mendengarkan
5. Memahami
5.1 Menemukan tema
dan pesan syair yang
diperdengarkan
isi buku serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat pribadi
sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
Mampu
menemukan
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
wacana sastra jenis
syair melalui
kegiatan
mendengarkan syair
Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen dan
puisi dalam bentuk
lain
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
inti pengungkapan
syair
Mampu
menangkap pesan
syair dengan bukti
yang meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang
diperdengarkan
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat syair
Mampu
menganalisis syair
yang
diperdengarkan
berdasarkan unsurunsur syair
6.1 Menceritakan
kembali secara lisan isi
cerpen
6.2 Menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irima
yang dibangun
Menentukan
bagian-bagian cerita
dengan panduan
tahap-tahap dalam
alur
Menceritakan
kembali secara lisan
isi cerpen sesuai
dengan alur aslinya
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan puisi
yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama
yang dibangun
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Membaca
7. Memahami wacana
sastra melalui
kegiatan membaca
buku kumpulan cerita
pendek (cerpen)
Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan tema,
latar, dan penokohan,
pada cerpen-cerpen
dalam satu kumpulan
cerpen
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
7.2 Menganalisis nilainilai kehidupan pada
cerpen-cerpen dalam
satu buku kumpulan
cerpen
Menulis
8. Mengungkapkan
kembali pikiran,
perasaan, dan
pengalaman dalam
cerita pendek
8.1 Menulis kembali
dengan kalimat sendiri
cerita pendek yang
pernah dibaca
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
Mampu
menemukan latar
cerpen dengan
bukti faktual
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan yang
positif maupun
negatif dalam
kumpulan cerpen
Mampu
membandingkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi teladan
siswa
Mampu
menentukan ideide pokok sesuai
tahap-tahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangkan
ide-ide pokok
menjadi cerpen
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.2 Menulis cerita
pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
Mampu
mendata peristiwaperistiwa yang
pernah dialami
Mampu
menentukan konflik
yang ada dalam
peristiwa yang
dipilih
Menentukan
alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,……………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia.
: ............................
: IX/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ......................................
: Bahasa Indonesia
: IX (3) / 2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotbah/cera
mah
Berbicara
10. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
pidato dan diskusi
Membaca
11. Memahami
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
9.1 Menyimpulkan
pesan pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
Mampu menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi
komentar tentang isi
pidato/ceramah/
khotbah
Mampu menentukan isi
pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi
komentar dengan alasan
logis dan bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/khotbah
10.1 Berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan
intonasi yang tepat
dan artikulasi serta
volume suara yang
jelas
Mampu menyusun garis
besar kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/
berceramah/berkhotbah
dengan intonasi yang
tepat dan artikulasi serta
volume suara yang jelas
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan
mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
11.1 Menemukan
gagasan dari beberapa
Menemukan gagasan
dari artikel
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
ragam wacana tulis
engan membaca
ekstensif, membaca
intensif, dan
membaca cepat
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
artikel dan buku
melalui kegiatan
membaca ekstensif
Menemukan gagasan
dari buku
Mengutip pernyataan
dari arikel atau buku
sebagai referensi dalam
penulisan karya tulis
11.2 Mengubah sajian
grafik, tabel, atau
bagan menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca intensif
Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik,
tabel, atau bagan ke
dalam beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan membaca
cepat ± 300 kata per
menit
Menulis
12. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi dalam
bentuk karya ilmiah
sederhana, teks
pidato, surat
pembaca
Mampu mengukur
kecepatan membaca
untuk diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan dengan
peluang ketepatan
75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
Mampu menentukan
tema
Mampu
menentukan sistematika
karya tulis
Mampu
menuliskan catatan
pustaka dan daftar
pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis
karya tulis sederhana
dengan menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya tulis
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Mendengarkan
13. Memahami
wacana sastra
melalui kegiatan
mendengarkan
pembacaan
kutipan/sinopsis
novel
Berbicara
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang efektif
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun
kerangka
pidato/ceramah/khotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/khotbah
dengan memperhatikan
sistematika yang baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan sekolah
Mampu menentukan
hal-hal pokok dalam
surat pembaca
Mampu menentukan
permasalahan/usulan/sar
an yang akan
disampaikan dalam surat
pembaca
Mampu menulis surat
pembaca
Mampu menyunting
surat pembaca
13.1 Menerangkan
sifat-sifat tokoh dari
kutipan novel yang
dibacakan
13.2 Menjelaskan alur
peristiwa dari suatu
sinopsis novel yang
dibacakan
14.1 Membahas
Mampu
menentukan tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat tokoh
dengan alasan yang
menyakinkan
Mampu
menentukan tahap-tahap
alur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
Mampu
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan
tanggapan terhadap
pementasan naskah
drama
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
pementasan drama
yang naskahnya
ditulis oleh siswa
menentukan unsur-unsur
drama
Mampu menentukan
unsur-unsur yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan
diskusi
14.2 Menilai
pementasan drama
yang dilakukan oleh
siswa
Membaca
15.Memahami
novel dari berbagai
angkatan
Menulis
16. Menulis naskah
drama
Mampu
membahas pementasan
drama melalui kegiatan
diskusi
15.1
Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel angkatan 20-30
an
Mampu mendata
kebiahasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel
Mampu mengaitkan isi
novel dengan kehidupan
masa kini
15.2 Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik (kebiasaan,
adat, etika, dll) novel
20-30 an
Mampu membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
dengan novel masa kini.
16.1 Menulis naskah
drama berdasarkan
cerpen yang sudah
dibaca
Mampu
mengidentifikasi pokokpokok cerita dalam
cerpen
Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dibaca
16.2 Menulis naskah
drama berasarkan
peristiwa nyata
Mampu memilih
peristiwa nyata yang
akan didramakan
Mampu menyusun
urutan adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
Jumlah
Mengetahui,
Kepala …………………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Bahasa Indonesia
(__________________________)
NIP / NIK : ..........................
(_______________________)
NIP / NIK : ..........................