Silabus PAI Kelas 3. Semester 2
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi
Dasar
5.1 Membaca
huruf-huruf
Alquran
Materi
Pokok/Pembahasan
Membaca dan menulis
ayat-ayat Alquran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa melafalkan
huruf-huruf Alquran
secara klasikal dan
kelompok,
melafalkan hurufhuruf Alquran melalui
kata dan melafalkan
huruf Alquran melalui
kalimat/ayat secara
klasikal, kelompok
dan individu serta
guru mengadakan
Tanya jawab dengan
siswa tentang cara
melafalkan huruf
Alquran baik dalam
kata, kalimat/ayat
Alquran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.
Melafalkan hurufhuruf Alquran
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Pelafalan
Lafalkan bacaan hurufhuruf Alquran dengan
benar!
Alokasi
waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan hurufhuruf Alquran di
karton
2. Tuliskan hurufhuruf Alquran
dalam katakata di karton
atau papan tulis
3. Tulisan ayatayat Alquran di
karton atau
papan tulis
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid 3 , hal 7880
5. Buku Tajwid
6. Kaset/CD
tentang cara
baca Alquran
5.2 Menulis
huruf
Alquran
Membaca dan menulis
ayat-ayat Alquran
1. Siswa menyalin
huruf-huruf Alquran
dalam kata,
kalimat/ayat Alquran
dan merangkaikan
huruf-huruf Alquran
menjadi sebuah kata,
kalimat/ayat Alquran
2. Melafalkan huruf-huruf
Alquran melalui kata
Tes lisan
pelafalan
Lafalkan huruf-huruf
Alquran melalui katakata dibawah ini:
a. م
ك تن مت ت م
b. صي مرر
بب ص
c. ستر
ي تك ب س
3. Melafalkan huruf Alquran
melalui kalimat/ayat
Tes lisan
pelafalan
Lafalkan kalimatkalimat berikut:
ف ت
a. م
ح ب
يب م
صاَبرهت م
ظ ا بب م ب
b. ن
ب
ساَ ص ب
خل بقب ال صم ن م ب
c. ن
مل توم ب
ماَت بعم ب
بص ب
(Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl.3
halaman 80)
1. Menuliskan huruf-huruf
Alquran
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan huruf-huruf
Alquran dengan benar!
2. Menuliskan huruf-huruf
Alquran melalui kata
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan kata-kata di
bawah ini dengan huruf
Alquran sambung:
a. taidakhraga
b. alimun
c. markazun
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman
guru
3 x 35 menit
1. Tulis huruf-huruf
Alquran di
karton
2. Tulisan hurufhuruf Alquran
dalam kata-kata
di karton atau
papan tulis
3. Tulisan ayatayat Alquran di
karton atau
papan tulis
3. Menuliskan huruf Alquran
melalui kalimat/ayat
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan kalimat-kalimat
dibawah ini dengan
huruf Alquran sambung:
a. di ashabil fil
b. yaj’ai kaidahum
c. tairan abadil
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid 3 , hal 81-82
5. Buku tajwid
6. Kaset/CD
tentang
penulisan hurufhuruf Alquran
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman
guru
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , ..................................... 20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Penilaian
Kompetensi Dasar
6.1 Menyebutkan
sifat mustahil
Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat
mustahil Allah
SWT
Materi Pokok/
Pembahasan
Sifat mustahil
Allah SWT
Sifat mustahil
Allah SWT
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian sifat mustahil
bagi Allah SWT,
menyebutkan sifat mustahil
bagi Allah SWT secara
klasikal dan kelompok
serta menghafal sifat
mustahil bagi Allah SWT
secara klasikal, kelompok
dan individu
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang arti
sifat mustahil bagi Allah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan
Essay
2. Menyebutkan sifat mustahil
bagi Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
3. Menghafal sifat mustahil
bagi Allah SWT
Tes tulis
Hafalan
Hafalkan sifat
mustahil bagi
Allah SWT!
1. Menjelaskan arti sifat
mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis
Essay
Jelaskan arti
sifat mustahil
Allah Ajzum!
Apakah yang
dimaksud
dengan sifat
mustahil bagi
Allah SWT?
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35
menit
1. Tulisan sifat mustahil
bagi Allah SWT di
karton atau papan
tulis
2. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 3
hal 88-92
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
3 x 35
menit
1. Tulisan sifat mustahil
bagi Allah SWT di
atas potongan karton
Sebutkan tiga
sifat mustahil
bagi Allah SWT!
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
SWT, mengkaji dan
membahas setiap arti dari
sifat mustahil bagi Allah
dan menghafal sifat
mustahil bagi Allah SWT
beserta artinya secara
klasikal, kelompok dan
individu
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2. Memahami arti sifat
mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan
Jawaban singkat
Mustahil Allah itu
buta! Coba
jelaskan dengan
singkat!
3. Menghafal sifat mustahil
bagi Allah SWT beserta
artinya
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan sifat
mustahil bagi
Allah SWT
beserta artinya!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
dan bagian lain arti
dari sifat mustahil
bagi Allah SWT pada
karton lainnya untuk
dicocokkan.
2. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3.
hal 88-92
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
7.1 Menampilkan
perilaku setia
kawan
Materi Pokok/
Pembahasan
Perilaku terpuji
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian perilaku setia
kawan, menunjukkan
contoh-contoh perilaku
setia kawan, dan
menyebutkan manfaat
setia kawan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
perilaku setia kawan
Tes tulis
Essay
Apa yang kamu
ketahui
mengenai
pengertian
perilaku setia
kawan?
2. Menunjukkan contohcontoh perilaku setia
kawan
Tes tulis
Pilihan ganda
Sikap kita ketika
melihat teman
dalam kesulitan
adalah ….
a. menertawakan
b. menghinanya
c. membantunya
3. Menyebutkan manfaat
setia kawan
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat
yang dapat
diambil dari
perilaku setia
kawan?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
setia kawan
2. Bahan cerita yang
berkaitan dengan
bahan ajar
3. Ayat Alquran dan
hadis yang
berkaitan dengan
perilaku setia
kawan
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid
3 hal 96-98
5. Pengalaman guru
atau siswa
6. Lingkungan
sekitar
Kompetensi Dasar
7.2 Menampilkan
perilaku kerja
keras
7.3 Menampilkan
perilaku
penyayang
terhadap hewan
Materi Pokok/
Pembahasan
Perilaku terpuji
Perilaku terpuji
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian perilaku kerja
keras, menunjukkan
contoh perilaku kerja
keras, dan menyebutkan
manfaat perilaku kerja
keras
1. Siswa
mengemukakan
pendapat tentang cara
menyayangi hewan
dengan benar,
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
perilaku kerja keras
Tes tulis
Essay
Apakah yang
dimaksud dengan
perilaku kerja
keras?
2. Menunjukkan contoh
perilaku kerja keras
Tes tulis
Pilihan ganda
Rudi berhasil
menjadi seorang
dokter karena
usahanya yang
gigih. Rudi
seseorang yang
memiliki perilaku
….
a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati
3. Menyebutkan manfaat
perilaku kerja keras
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat
dari perilaku kerja
keras?
1. Menjelaskan cara
menyayangi hewan
dengan benar
Tes tulis
Essay
Bagaimana cara
menyayangi
hewan dengan
benar?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
kerja keras
2. Bahan cerita yag
berkaitan dengan
bahan ajar
3. Ayat Alquran dan
hadis yang
berkaitan dengan
perilaku kerja
keras
4. Buku Pendidikan
Agama Isalm Jilid 3
hal 98-100
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan sekita
3 x 35
menit
1. Gambar peraga
tentang perilaku
menyayangi
hewan
2. Cerita menarik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
waktu
Contoh
Instrumen
menunjukkan manfaat
menyayangi
hewan dan memberikan
contoh perilaku
menyayangi hewan
7.4 Menampilkan
perilaku
penyayang
terhadap
lingkungan
Perilaku terpuji
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
cara menyayangi
lingkungan,
menunjukkan manfaat
menyayangi lingkungan
dan memberikan contoh
perilaku menyayangi
lingkungan
Sumber Belajar
yang berkaitan
dengan bahan
2. Menunjukkan manfaat
menyayangi hewan
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Sebutkan
manfaat yang
dapat dipetik dari
menyayangi
hewan!
1. Menjelaskan
menyayangi cara
menyayangi lingkungan
Tes Tulis
Essay
Bagaimanakah
caranya menjaga
lingkungan yang
sehat?
2. Menunjukkan manfaat
menyayangi lingkungan
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Manfaat apa yang
dapat diambil dari
menyayangi
lingkungan?
3 x 35
menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
ajar
3. Buku Pendidikan
Agama Isalam
Jilid 3 hal 100102
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
menyayangi
lingkungan
2. Cerita menarik
yang berkaitan
dengan bahan
ajar
3. Buku Pendidikan
Agama Islam
Jilid 3 hal 102104
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , ..................................... 20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar
8.1 Melakukan salat
fardu
Materi Pokok/
Pembahasan
Salat fardu
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa
mengemukakan
pendapat tentang
pengertian salat,
menyebutkan namanama salat fardu,
menunjukkan waktu
pelaksanaan salat fardu
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
salat fardu
Tes tulis
Essay
Apakah yang
dimaksud dengan
salat fardu?
2. Menyebutkan namanama salat fardu
Tes tulis
Jawaban
singkat
Salat apakah yang
dilaksanakan
ketika waktu sore
hari?
3. Menunjukkan waktu
pelaksanaan salat fardu
Tes tulis
Jawaban
singkat
Kapankah waktu
pelaksanaan salat
isya’?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Lafal bacaan salat di
karton
2. Gambar peraga salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3
hal 108-110
5. Kaset/CD tentang
tata cara salat
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
8.2 Mempraktik- kan
salat fardu
Salat fardu
1. Siswa
mempraktikkan salat
fardu secara klasikal,
kelompok dan individu
1. Mempraktik kan salat
fardu dengan benar
Tes praktik
Praktik
Praktikkan salat
fardu dengan
benar!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 3 halaman
128)
2. Mengamalkan salat fardu
Tes tertulis
Jawaban
singkat
Jelaskan cara
sujud yang benar!
6 x 35
menit
1. Lafal bacaan salat di
karton
2. Gambar peraga salat
3.
Kelas/ruangan/musholla
4. Buku tata cara salat
5. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3
hal 111-129
6. Kaset/CD tentang
tata cara salat
7. Pengalaman guru
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (
fairnes ),
2 × 35
Latihan semester 2 hal 132-133
menit
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , .....................20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi
Dasar
5.1 Membaca
huruf-huruf
Alquran
Materi
Pokok/Pembahasan
Membaca dan menulis
ayat-ayat Alquran
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa melafalkan
huruf-huruf Alquran
secara klasikal dan
kelompok,
melafalkan hurufhuruf Alquran melalui
kata dan melafalkan
huruf Alquran melalui
kalimat/ayat secara
klasikal, kelompok
dan individu serta
guru mengadakan
Tanya jawab dengan
siswa tentang cara
melafalkan huruf
Alquran baik dalam
kata, kalimat/ayat
Alquran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.
Melafalkan hurufhuruf Alquran
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Pelafalan
Lafalkan bacaan hurufhuruf Alquran dengan
benar!
Alokasi
waktu
3 × 35 menit
Sumber Belajar
1. Tulisan hurufhuruf Alquran di
karton
2. Tuliskan hurufhuruf Alquran
dalam katakata di karton
atau papan tulis
3. Tulisan ayatayat Alquran di
karton atau
papan tulis
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid 3 , hal 7880
5. Buku Tajwid
6. Kaset/CD
tentang cara
baca Alquran
5.2 Menulis
huruf
Alquran
Membaca dan menulis
ayat-ayat Alquran
1. Siswa menyalin
huruf-huruf Alquran
dalam kata,
kalimat/ayat Alquran
dan merangkaikan
huruf-huruf Alquran
menjadi sebuah kata,
kalimat/ayat Alquran
2. Melafalkan huruf-huruf
Alquran melalui kata
Tes lisan
pelafalan
Lafalkan huruf-huruf
Alquran melalui katakata dibawah ini:
a. م
ك تن مت ت م
b. صي مرر
بب ص
c. ستر
ي تك ب س
3. Melafalkan huruf Alquran
melalui kalimat/ayat
Tes lisan
pelafalan
Lafalkan kalimatkalimat berikut:
ف ت
a. م
ح ب
يب م
صاَبرهت م
ظ ا بب م ب
b. ن
ب
ساَ ص ب
خل بقب ال صم ن م ب
c. ن
مل توم ب
ماَت بعم ب
بص ب
(Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl.3
halaman 80)
1. Menuliskan huruf-huruf
Alquran
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan huruf-huruf
Alquran dengan benar!
2. Menuliskan huruf-huruf
Alquran melalui kata
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan kata-kata di
bawah ini dengan huruf
Alquran sambung:
a. taidakhraga
b. alimun
c. markazun
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman
guru
3 x 35 menit
1. Tulis huruf-huruf
Alquran di
karton
2. Tulisan hurufhuruf Alquran
dalam kata-kata
di karton atau
papan tulis
3. Tulisan ayatayat Alquran di
karton atau
papan tulis
3. Menuliskan huruf Alquran
melalui kalimat/ayat
Tes tulis
Penulisan
Tuliskan kalimat-kalimat
dibawah ini dengan
huruf Alquran sambung:
a. di ashabil fil
b. yaj’ai kaidahum
c. tairan abadil
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid 3 , hal 81-82
5. Buku tajwid
6. Kaset/CD
tentang
penulisan hurufhuruf Alquran
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman
guru
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , ..................................... 20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Penilaian
Kompetensi Dasar
6.1 Menyebutkan
sifat mustahil
Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat
mustahil Allah
SWT
Materi Pokok/
Pembahasan
Sifat mustahil
Allah SWT
Sifat mustahil
Allah SWT
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian sifat mustahil
bagi Allah SWT,
menyebutkan sifat mustahil
bagi Allah SWT secara
klasikal dan kelompok
serta menghafal sifat
mustahil bagi Allah SWT
secara klasikal, kelompok
dan individu
1. Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang arti
sifat mustahil bagi Allah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan
Essay
2. Menyebutkan sifat mustahil
bagi Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
3. Menghafal sifat mustahil
bagi Allah SWT
Tes tulis
Hafalan
Hafalkan sifat
mustahil bagi
Allah SWT!
1. Menjelaskan arti sifat
mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis
Essay
Jelaskan arti
sifat mustahil
Allah Ajzum!
Apakah yang
dimaksud
dengan sifat
mustahil bagi
Allah SWT?
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
3 x 35
menit
1. Tulisan sifat mustahil
bagi Allah SWT di
karton atau papan
tulis
2. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 3
hal 88-92
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
3 x 35
menit
1. Tulisan sifat mustahil
bagi Allah SWT di
atas potongan karton
Sebutkan tiga
sifat mustahil
bagi Allah SWT!
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan Pembelajaran
SWT, mengkaji dan
membahas setiap arti dari
sifat mustahil bagi Allah
dan menghafal sifat
mustahil bagi Allah SWT
beserta artinya secara
klasikal, kelompok dan
individu
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2. Memahami arti sifat
mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan
Jawaban singkat
Mustahil Allah itu
buta! Coba
jelaskan dengan
singkat!
3. Menghafal sifat mustahil
bagi Allah SWT beserta
artinya
Tes lisan
Hafalan
Hafalkan sifat
mustahil bagi
Allah SWT
beserta artinya!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
dan bagian lain arti
dari sifat mustahil
bagi Allah SWT pada
karton lainnya untuk
dicocokkan.
2. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3.
hal 88-92
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
7.1 Menampilkan
perilaku setia
kawan
Materi Pokok/
Pembahasan
Perilaku terpuji
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian perilaku setia
kawan, menunjukkan
contoh-contoh perilaku
setia kawan, dan
menyebutkan manfaat
setia kawan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
perilaku setia kawan
Tes tulis
Essay
Apa yang kamu
ketahui
mengenai
pengertian
perilaku setia
kawan?
2. Menunjukkan contohcontoh perilaku setia
kawan
Tes tulis
Pilihan ganda
Sikap kita ketika
melihat teman
dalam kesulitan
adalah ….
a. menertawakan
b. menghinanya
c. membantunya
3. Menyebutkan manfaat
setia kawan
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat
yang dapat
diambil dari
perilaku setia
kawan?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
setia kawan
2. Bahan cerita yang
berkaitan dengan
bahan ajar
3. Ayat Alquran dan
hadis yang
berkaitan dengan
perilaku setia
kawan
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid
3 hal 96-98
5. Pengalaman guru
atau siswa
6. Lingkungan
sekitar
Kompetensi Dasar
7.2 Menampilkan
perilaku kerja
keras
7.3 Menampilkan
perilaku
penyayang
terhadap hewan
Materi Pokok/
Pembahasan
Perilaku terpuji
Perilaku terpuji
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
pengertian perilaku kerja
keras, menunjukkan
contoh perilaku kerja
keras, dan menyebutkan
manfaat perilaku kerja
keras
1. Siswa
mengemukakan
pendapat tentang cara
menyayangi hewan
dengan benar,
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
perilaku kerja keras
Tes tulis
Essay
Apakah yang
dimaksud dengan
perilaku kerja
keras?
2. Menunjukkan contoh
perilaku kerja keras
Tes tulis
Pilihan ganda
Rudi berhasil
menjadi seorang
dokter karena
usahanya yang
gigih. Rudi
seseorang yang
memiliki perilaku
….
a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati
3. Menyebutkan manfaat
perilaku kerja keras
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa saja manfaat
dari perilaku kerja
keras?
1. Menjelaskan cara
menyayangi hewan
dengan benar
Tes tulis
Essay
Bagaimana cara
menyayangi
hewan dengan
benar?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
kerja keras
2. Bahan cerita yag
berkaitan dengan
bahan ajar
3. Ayat Alquran dan
hadis yang
berkaitan dengan
perilaku kerja
keras
4. Buku Pendidikan
Agama Isalm Jilid 3
hal 98-100
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan sekita
3 x 35
menit
1. Gambar peraga
tentang perilaku
menyayangi
hewan
2. Cerita menarik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembahasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
waktu
Contoh
Instrumen
menunjukkan manfaat
menyayangi
hewan dan memberikan
contoh perilaku
menyayangi hewan
7.4 Menampilkan
perilaku
penyayang
terhadap
lingkungan
Perilaku terpuji
1. Siswa
mengemukakan
pendapatnya tentang
cara menyayangi
lingkungan,
menunjukkan manfaat
menyayangi lingkungan
dan memberikan contoh
perilaku menyayangi
lingkungan
Sumber Belajar
yang berkaitan
dengan bahan
2. Menunjukkan manfaat
menyayangi hewan
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Sebutkan
manfaat yang
dapat dipetik dari
menyayangi
hewan!
1. Menjelaskan
menyayangi cara
menyayangi lingkungan
Tes Tulis
Essay
Bagaimanakah
caranya menjaga
lingkungan yang
sehat?
2. Menunjukkan manfaat
menyayangi lingkungan
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Manfaat apa yang
dapat diambil dari
menyayangi
lingkungan?
3 x 35
menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
ajar
3. Buku Pendidikan
Agama Isalam
Jilid 3 hal 100102
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
1. Gambar peraga
tentang perilaku
menyayangi
lingkungan
2. Cerita menarik
yang berkaitan
dengan bahan
ajar
3. Buku Pendidikan
Agama Islam
Jilid 3 hal 102104
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , ..................................... 20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ............................
Kelas
: III
Semester
: 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar
8.1 Melakukan salat
fardu
Materi Pokok/
Pembahasan
Salat fardu
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa
mengemukakan
pendapat tentang
pengertian salat,
menyebutkan namanama salat fardu,
menunjukkan waktu
pelaksanaan salat fardu
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
salat fardu
Tes tulis
Essay
Apakah yang
dimaksud dengan
salat fardu?
2. Menyebutkan namanama salat fardu
Tes tulis
Jawaban
singkat
Salat apakah yang
dilaksanakan
ketika waktu sore
hari?
3. Menunjukkan waktu
pelaksanaan salat fardu
Tes tulis
Jawaban
singkat
Kapankah waktu
pelaksanaan salat
isya’?
Alokasi
waktu
3 x 35
menit
Sumber Belajar
1. Lafal bacaan salat di
karton
2. Gambar peraga salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3
hal 108-110
5. Kaset/CD tentang
tata cara salat
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
8.2 Mempraktik- kan
salat fardu
Salat fardu
1. Siswa
mempraktikkan salat
fardu secara klasikal,
kelompok dan individu
1. Mempraktik kan salat
fardu dengan benar
Tes praktik
Praktik
Praktikkan salat
fardu dengan
benar!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 3 halaman
128)
2. Mengamalkan salat fardu
Tes tertulis
Jawaban
singkat
Jelaskan cara
sujud yang benar!
6 x 35
menit
1. Lafal bacaan salat di
karton
2. Gambar peraga salat
3.
Kelas/ruangan/musholla
4. Buku tata cara salat
5. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3
hal 111-129
6. Kaset/CD tentang
tata cara salat
7. Pengalaman guru
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (
fairnes ),
2 × 35
Latihan semester 2 hal 132-133
menit
Mengetahui
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... )
NIP.
............ , .....................20 ......
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( ........................................................... )
NIP.