PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S- I
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
LIANAWATI
A510070104
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Tahun 2010/2011
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Samino, M.M.
Dra. Risminawati, M.Pd.
Tanggal persetujuan: 21-04-2011
Tanggal persetujuan: 27-04-2011
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah dipertahankan didepan dewan penguji
Pada tanggal 16 Mei 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd.
(
)
3. Drs. Mulyadi SK, S.H., M.Pd.
(
)
Surakarta,
2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 April 2011
Lianawati
A510070104
iv
MOTTO
Allah-lah yang menciptakan tujuh langit dan seperti itu pula bumi. Perintah Allah
berlaku padanya, agar kamu mengetahui bahwasanya Allah maha kuasa atas
segala sesuatu dan sesungguhnya Allah,ilmu- Nya benar-benar meliputi segala
sesuatu. (Terjamahan, QS At-Thalaq : 12)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini di persembahkan
Kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala pengorbanaan, doa dan
kasih sayang yang tak pernah pudar.
2. Suami tersayang, yang selalu memberikan semangat dan menemaniku
setiap saat.
3. Dosen-dosenku, yang baik yang telah membimbingku dengan ikhlas dan
ramah selama ini.
4. Semua yang telah mendoakan dan memotivasiku.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan nikmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul ”Peningkatan hasil belajar PKn dengan materi kebebasan berorganisasi
melalui metode simulasi pada siswa kelas V MI Muhammadiyah Gemolong tahun
pelajaran 2010/1011”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi satu syarat memperoleh
gelar sarjana PGSD UMS.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga, dan
materi yang tersita demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih setulus hati kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, M.M., Pembimbing I yang dengan sabar membimbing dalam
menulisan penelitian.
vii
4. Dra. Risminawati, M.Pd. Pembimbing II yang dengan sabar dan ikhlas
meluangkan waktu membimbing dalam penulisan penelitian.
5. M.Z Hendro, S.Pd, kepala MI Muhammadiyah Gemolong UPT Pendidikan
Karanganyar beserta rekan-rekan guru telah memberikan saran dan informasi
yang telah diperlukan dalam penelitian.
6. Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan.
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran Penelitian Tindakan Kelas sehingga laporan ini dapat
terwujud.
Tidak ada sesuatu pun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan
kecuali untaian”doa” semoga amal baik yang telah diberikan oleh berbagai pihak
kepada penulis mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Akhirnya
penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya
dan para pembaca umumnya.
Karanganyar, 14 April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO..........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.........................................................................
vi
KATA PENGANTAR.........................................................................................
vii
DAFTAR ISI........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
xiii
ABSTRAK...........................................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.........................................................................
4
C. Perumusan Masalah..........................................................................
4
D. Tujuan Masalah.................................................................................
4
E. Manfaat Penelitian............................................................................
5
BAB II. LANDASAN TEORI ...........................................................................
6
A. Metode Simulasi.................................................................................
6
a. Pengertian Metode Pembelajaran.................................................
6
ix
b. Pengertian Metode Simulasi........................................................
7
c. Tujuan Metode simulasi...............................................................
8
d. Langkah – Langkah Pelaksanaan metode simulasi......................
8
e. Kebaikan Metode Simulasi ….....................................................
9
f. Kekurangan Metode Simulasi …................................................
10
B. Hasil Belajar......................................................................................
11
a. Pengertian Belajar.......................................................................
11
b. Hasil Belajar................................................................................
12
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi hasil belajar.......................
13
C. Hakikat PKn......................................................................................
14
1. Pengertian PKn............................................................................
14
2. Tujuan PKn..................................................................................
15
3. Ruang Lingkup Pkn.....................................................................
16
4. Pelajaran PKn Pada Materi Kebebasan Berorganisasi...............
17
D. Kajian Penelitian Yang Relevan.........................................................
19
E. Kerangka Pemikiran............................................................................
21
F. Hipotesis..............................................................................................
23
BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................................
24
A. Jenis Penelitian ..................................................................................
24
B. Setting Penelitian .............................................................................
25
C. Prosedur Penelitian ..........................................................................
26
D. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
30
E. Analisis Data ..................................................................................
31
x
F. Instrument Penelitian ...................................................................
33
G. Indikator Pencapaian Tujuan .........................................................
35
VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................
36
A. Paparan Data..................................................................................
36
1. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................
36
2. Kondisi Awal............................................................................
37
3. Diskripsi pelaksanaan Siklus ....................................................
42
B. Hasil Penelitian...............................................................................
53
C. Pembahasan....................................................................................
57
V. PENUTUP..................................................................................................
59
A. Kesimpulan.....................................................................................
59
B. Implimentasi...................................................................................
60
C. Saran...............................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel I Nilai hasil evaluasi pada pra siklus.........................................................
40
Tabel II Nilai hasil evaluasi pada siklus I.............................................................
45
Tabel III Nilai hasil belajar PKn saat pra siklus dan siklus I................................
46
Tabel IV Nilai evaluasi kebebasan berorganisasi siklus II.................................... 50
Tabel V Analisis hasil belajar pada tiap siklus nilai siswa.................................... 51
Tabel VI Analisis hasil belajar pada lembar kerja siswa tiap siklus.....................
53
Tabel VII Analisis nilai evaluasi kebebasan berorganisasi pra siklus, siklus I,
siklus II.................................................................................................................
xii
54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I............................
62
Lampiran 2 Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II............................
69
Lampiran 3 Lembar Observasi guru siklus I.................................................
76
Lampiran 4 Lembar Observasi Siklus II........................................................
79
Lampiran 5 Hasil wawancara guru.................................................................
82
Lampiran 6 Surat ijin riset.............................................................................
84
Lampiran 7 Surat permohonan menjadi konsultan......................................
85
Lampiran 8 Surat Pernyataan........................................................................
87
Lampiran 9 Foto kegiatan.............................................................................
88
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Lianawati, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, 61 halaman
Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus dapat memilih dan menggunakan
beberapa metode mengajar yang sesuai. Metode simulasi sangat tepat dalam
membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut menarik untuk
dikaji dalam bentuk penilaian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas V yang membantu
pelaksanaan penelitian. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V MI
Muhammadiyah Gemolong yang berjumlah 17 siswa. Adapun prosedur penelitian
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian mampu
menjawab rumusan masalah, mencapai tujuan penelitian dan menjawab hipotesis
penelitian yaitu: Metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn dengan
materi kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V semester II MI
Muhammadiyah Gemolong Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2011. Di
buktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa meningkat. Dari
hasil pembelajaran siklus I 70% yang tuntas belajar pada siklus II ketuntasan hasil
belajar siswa meningkat menjadi 94%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penerapan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn.
Kata kunci: hasil belajar PKn, metode simulasi
xiv
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S- I
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
LIANAWATI
A510070104
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Tahun 2010/2011
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Samino, M.M.
Dra. Risminawati, M.Pd.
Tanggal persetujuan: 21-04-2011
Tanggal persetujuan: 27-04-2011
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah dipertahankan didepan dewan penguji
Pada tanggal 16 Mei 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd.
(
)
3. Drs. Mulyadi SK, S.H., M.Pd.
(
)
Surakarta,
2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 April 2011
Lianawati
A510070104
iv
MOTTO
Allah-lah yang menciptakan tujuh langit dan seperti itu pula bumi. Perintah Allah
berlaku padanya, agar kamu mengetahui bahwasanya Allah maha kuasa atas
segala sesuatu dan sesungguhnya Allah,ilmu- Nya benar-benar meliputi segala
sesuatu. (Terjamahan, QS At-Thalaq : 12)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini di persembahkan
Kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala pengorbanaan, doa dan
kasih sayang yang tak pernah pudar.
2. Suami tersayang, yang selalu memberikan semangat dan menemaniku
setiap saat.
3. Dosen-dosenku, yang baik yang telah membimbingku dengan ikhlas dan
ramah selama ini.
4. Semua yang telah mendoakan dan memotivasiku.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan nikmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul ”Peningkatan hasil belajar PKn dengan materi kebebasan berorganisasi
melalui metode simulasi pada siswa kelas V MI Muhammadiyah Gemolong tahun
pelajaran 2010/1011”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi satu syarat memperoleh
gelar sarjana PGSD UMS.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga, dan
materi yang tersita demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih setulus hati kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, M.M., Pembimbing I yang dengan sabar membimbing dalam
menulisan penelitian.
vii
4. Dra. Risminawati, M.Pd. Pembimbing II yang dengan sabar dan ikhlas
meluangkan waktu membimbing dalam penulisan penelitian.
5. M.Z Hendro, S.Pd, kepala MI Muhammadiyah Gemolong UPT Pendidikan
Karanganyar beserta rekan-rekan guru telah memberikan saran dan informasi
yang telah diperlukan dalam penelitian.
6. Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan.
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran Penelitian Tindakan Kelas sehingga laporan ini dapat
terwujud.
Tidak ada sesuatu pun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan
kecuali untaian”doa” semoga amal baik yang telah diberikan oleh berbagai pihak
kepada penulis mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Akhirnya
penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya
dan para pembaca umumnya.
Karanganyar, 14 April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO..........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.........................................................................
vi
KATA PENGANTAR.........................................................................................
vii
DAFTAR ISI........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
xiii
ABSTRAK...........................................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.........................................................................
4
C. Perumusan Masalah..........................................................................
4
D. Tujuan Masalah.................................................................................
4
E. Manfaat Penelitian............................................................................
5
BAB II. LANDASAN TEORI ...........................................................................
6
A. Metode Simulasi.................................................................................
6
a. Pengertian Metode Pembelajaran.................................................
6
ix
b. Pengertian Metode Simulasi........................................................
7
c. Tujuan Metode simulasi...............................................................
8
d. Langkah – Langkah Pelaksanaan metode simulasi......................
8
e. Kebaikan Metode Simulasi ….....................................................
9
f. Kekurangan Metode Simulasi …................................................
10
B. Hasil Belajar......................................................................................
11
a. Pengertian Belajar.......................................................................
11
b. Hasil Belajar................................................................................
12
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi hasil belajar.......................
13
C. Hakikat PKn......................................................................................
14
1. Pengertian PKn............................................................................
14
2. Tujuan PKn..................................................................................
15
3. Ruang Lingkup Pkn.....................................................................
16
4. Pelajaran PKn Pada Materi Kebebasan Berorganisasi...............
17
D. Kajian Penelitian Yang Relevan.........................................................
19
E. Kerangka Pemikiran............................................................................
21
F. Hipotesis..............................................................................................
23
BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................................
24
A. Jenis Penelitian ..................................................................................
24
B. Setting Penelitian .............................................................................
25
C. Prosedur Penelitian ..........................................................................
26
D. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
30
E. Analisis Data ..................................................................................
31
x
F. Instrument Penelitian ...................................................................
33
G. Indikator Pencapaian Tujuan .........................................................
35
VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................
36
A. Paparan Data..................................................................................
36
1. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................
36
2. Kondisi Awal............................................................................
37
3. Diskripsi pelaksanaan Siklus ....................................................
42
B. Hasil Penelitian...............................................................................
53
C. Pembahasan....................................................................................
57
V. PENUTUP..................................................................................................
59
A. Kesimpulan.....................................................................................
59
B. Implimentasi...................................................................................
60
C. Saran...............................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel I Nilai hasil evaluasi pada pra siklus.........................................................
40
Tabel II Nilai hasil evaluasi pada siklus I.............................................................
45
Tabel III Nilai hasil belajar PKn saat pra siklus dan siklus I................................
46
Tabel IV Nilai evaluasi kebebasan berorganisasi siklus II.................................... 50
Tabel V Analisis hasil belajar pada tiap siklus nilai siswa.................................... 51
Tabel VI Analisis hasil belajar pada lembar kerja siswa tiap siklus.....................
53
Tabel VII Analisis nilai evaluasi kebebasan berorganisasi pra siklus, siklus I,
siklus II.................................................................................................................
xii
54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I............................
62
Lampiran 2 Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II............................
69
Lampiran 3 Lembar Observasi guru siklus I.................................................
76
Lampiran 4 Lembar Observasi Siklus II........................................................
79
Lampiran 5 Hasil wawancara guru.................................................................
82
Lampiran 6 Surat ijin riset.............................................................................
84
Lampiran 7 Surat permohonan menjadi konsultan......................................
85
Lampiran 8 Surat Pernyataan........................................................................
87
Lampiran 9 Foto kegiatan.............................................................................
88
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Lianawati, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, 61 halaman
Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus dapat memilih dan menggunakan
beberapa metode mengajar yang sesuai. Metode simulasi sangat tepat dalam
membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut menarik untuk
dikaji dalam bentuk penilaian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas V yang membantu
pelaksanaan penelitian. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V MI
Muhammadiyah Gemolong yang berjumlah 17 siswa. Adapun prosedur penelitian
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian mampu
menjawab rumusan masalah, mencapai tujuan penelitian dan menjawab hipotesis
penelitian yaitu: Metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn dengan
materi kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V semester II MI
Muhammadiyah Gemolong Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2011. Di
buktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa meningkat. Dari
hasil pembelajaran siklus I 70% yang tuntas belajar pada siklus II ketuntasan hasil
belajar siswa meningkat menjadi 94%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penerapan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn.
Kata kunci: hasil belajar PKn, metode simulasi
xiv