PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI Perbedaan Hasil Belajar Biologi Melalui Media Animasi Macromedia Flash Dengan Media Grafis Pada Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Biologi
Disusun oleh:
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Dosen Pembimbing,
Drs. Sumanto
Tanggal: 2 Juli 2014
ii
PENGESAHAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Hari Senin, 7 tanggal Juli 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan penguji
1. Drs. Sumanto
(
)
2. Drs. Djumadi, M.Kes
(
)
3. Drs. Sofyan Anif, M.Si
(
)
Surakarta, 7 Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19659428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, 2 Juli 2014
Hormat Saya,
GANANG ABDUL SHOFI
NIM. A420100171
iv
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan
karunia dan nikmat Nya kepada kita, sholawat serta salam
tetap tercurah limpahkan kepada Rasulullah SAW, maka
skripsi ini ku persembahkan kepada :
1. Ibu dan Bapak yang telah mendo’akan dan memberikan
dukungan sehingga diberikan kelancaran dalam proses
skripsi.
2. kakak saya yang telah mengingatkanku untuk segera
menyelesaikan karya skripsi ini.
3. Nenek
saya
yang
telah
memberikan
nasehat
mendo’akan agar segara menyelesaikan kuliah.
v
dan
MOTTO
Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada
engkaulah kami memohon pertolongan
Terjemahan
(Q.S. Al-Fatihah 5)
Barangsiapa berbuat kebaikan seberat benda yang terkecilpun,
niscaya ia akan melihatnya.
Terjemahan
(Q.S. Al-Zalzalah 7)
Ditengah kesulitan terdapat kesempatan
(Albert Eistein)
Mulailah berkarya untuk kehidupan, maka kita akan berguna
bagi masa depan
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan segala
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan
judul:
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA
ANIMASI MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari
berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan
terima kasih setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sumanto selaku pembimbing yang dengan sabar dan telaten
memberikan bimbingan, arahan, dan saran-saran mulai dari awal sampai
dengan selesainya penyusunan skripsi ini
2. Segenap
Bapak/Ibu
Dosen
FKIP
Pendidikan
Biologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu
untuk masa depan.
vii
3. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes sebagai Penguji 2 yang memberikan
kesempatannya untuk menguji dan memberikan masukan-masukan dalam
menyelesaikan skripsi ini
4. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si sebagai Penguji 3 yang memberikan
kesempatannya untuk menguji dan memberikan masukan-masukan dalam
menyelesaikan skripsi ini
5. Semua teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2010, terima kasih atas
kebersamaan dan kekeluargaannya.
6. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga
skripsi ini bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 2 Juli 2014
Penulis
Ganang Abdul Shofi
A420100171
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................................
i
PERSETUJUAN ......................................................................................................
ii
PENGESAHAN
................................................................................................... iii
PERNYATAAN ......................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ....................................................................................................
v
MOTTO ...................................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................................
4
C. Perumusan Masalah ...............................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................................
5
ix
1. Manfaat Teoritis ...............................................................................
5
2. Manfaat Praktis ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................................
7
A. Kajian Pustaka .......................................................................................
7
1. Belajar ..............................................................................................
7
2. Belajar Biologi .................................................................................
8
3. Media Pembelajaran .........................................................................
9
4. Media Animasi Macromedia Flash ................................................. 11
5. Media Grafis .................................................................................... 13
6. Hasil Belajar ..................................................................................... 14
7. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 16
B. Kerangka Pemikiran ............................................................................... 17
C. Hipotesis ................................................................................................ 18
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 19
A. Tempat dan waktu penelitian ................................................................ 19
1. Tempat Penelitian............................................................................ 19
2. Waktu Penelitian ............................................................................. 19
B. Populasi Sampel dan Sampling ............................................................ 19
1. Populasi Penelitian .......................................................................... 19
2. Sampel Penelitian ............................................................................ 19
3. Sampling ......................................................................................... 19
x
C. Variabel Penelitian ................................................................................ 20
1. Variabel bebas ................................................................................. 20
2. Variabel terikat ................................................................................. 20
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 20
1. Metode Dokumentasi ...................................................................... 20
2. Metode Tes ...................................................................................... 21
3. Observasi ......................................................................................... 21
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ........................................................... 21
1. Uji Validitas .................................................................................... 21
2. Realibilitas ...................................................................................... 23
3. Taraf kesukaran soal ....................................................................... 24
4. Daya Pembeda Soal......................................................................... 25
F. Teknik Analisis Data .................................................................................... 27
1. Uji Prasyarat ........................................................................................... 27
a. Uji Normalitas .................................................................................. 27
b. Uji Homogenitas .............................................................................. 27
c. Uji Hipotesis .................................................................................... 28
G. Metode Penelitian ........................................................................................ 28
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 30
1. Tahap Persiapan ..................................................................................... 30
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 31
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................... 32
A. Deskripsi Data ........................................................................................ 32
1. Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif .............................................. 32
2. Hasil Belajar Biologi Aspek Afektif ................................................ 33
B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................................. 34
1. Normalitas ........................................................................................ 35
2. Homogenitas .................................................................................... 35
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................... 36
1. Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif .............................................. 37
2. Hasil Belajar Biologi Aspek Afektif ................................................ 38
D. Pembahasan ............................................................................................ 41
1. Aspek Kognitif ................................................................................. 41
2. Aspek Afektif .................................................................................. 44
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 48
A. Kesimpulan ........................................................................................... 48
B. Implikasi ............................................................................................... 48
C. Saran ..................................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 51
LAMPIRAN ............................................................................................................. 53
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Hasil rata-rata kelas untuk pengambilan sampel................................................ 21
3.2 Hasil Uji Validitas Try Out Tes Hasil Belajar ................................................... 23
3.3 Hasil Try Out Uji Reliabilitas ............................................................................ 24
3.5 Skala Penilaian Daya Pembeda Soal .................................................................. 25
3.6 Rancangan Penelitian ......................................................................................... 30
4.1 Deskripsi Hasil Belajar Ranah Kognitif............................................................. 33
4.2 Deskripsi Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................................. 34
4.3 Rekapitulasi Uji Normalitas Hasil Belajar Biologi ............................................ 36
4.4 Rekapitulasi Uji Homogenitas Hasil Belajar Biologi ........................................ 37
4.5 Uji Kruskal Wallis Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014. ................. 38
4.6 Uji Mann Whitney Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 39
4.7 Uji Kruskal Wallis Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 40
4.8 Uji Mann Whitney Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek afektif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 41
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ............................................................................................ 18
2. Diagram batang hasil belajar biologi melalui media animasi macromedia flash
dan media grafis pada siswa SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran
2013/2014. ........................................................................................................... 35
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
I.Instrumen Penelitian ........................................................................................... 51
II. Analisis Instrumen ........................................................................................... 108
III. Data Hasil Penelitian ........................................................................................ 111
IV. Analisis Data .................................................................................................... 119
V. Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 125
VI. Perijinan .......................................................................................................... 130
xv
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ganang Abdul Shofi A 420 100 171, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 52 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar biologi aspek kognitif dan afektif melalui media
animasi macromedia flash dengan media grafis pada pokok materi fotosintesis siswa
kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun ajaran 2013/2014. Kelas yang
digunakan sebagai sampel penelitian tiga kelas. kelas VIII A sebagai kelas kontrol
menggunakan metode ceramah, kelas VIII C sebagai kelas grafis menggunakan
media grafis dan kelas VIII D sebagai kelas animasi menggunakan media animasi
macromedia flash. teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes dan observasi.
Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran soal,
daya beda soal dan uji hipotesis menggunakan program SPSS 18. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: ada perbedaan hasil belajar biologi melalui media animasi
macromedia flash dengan media grafis pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah
1 Kartasura Tahun ajaran 2013/2014 pada aspek kognitif dan afektif. Hal ini dilihat
dari rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen pada
aspek kognitif dan afektif dan uji analisis data uji Kruskall Wallis Test pada aspek
kognitif menunjukkan nilai signifikan 0,001 < 0,05. Pada aspek afektif menunjukkan
nilai signifikan 0,000 < 0,05. Hasil uji lanjut Mann Whitney Test terdapat perbedaan
hasil belajar biologi melalui media animasi macromedia flash dan grafis,
menunjukkan nilai tertinggi yaitu pada aspek kognitif menggunakan media animasi
macromedia flash dan media grafis menunjukkan nilai signifikan 0,00 < 0,05 maka
ditolak, sedangkan aspek afektif menggunakan media animasi macromedia flash
dan media grafis menunjukkan nilai signifikan 0,00 < 0,05 maka
ditolak.
Kesimpulan dari hasil penelitian adalah bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
biologi aspek kognitif dan afektif melalui media animasi macromedia flash, media
grafis dan konvensional, dimana pembelajaran menggunakan media animasi
macromedia flash lebih efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan media
grafis dan konvensional.
Kata Kunci: Media Animasi Macromedia Flash, Media Grafis, Hasil belajar.
xvi
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Biologi
Disusun oleh:
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Dosen Pembimbing,
Drs. Sumanto
Tanggal: 2 Juli 2014
ii
PENGESAHAN
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
GANANG ABDUL SHOFI
A 420 100 171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Hari Senin, 7 tanggal Juli 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan penguji
1. Drs. Sumanto
(
)
2. Drs. Djumadi, M.Kes
(
)
3. Drs. Sofyan Anif, M.Si
(
)
Surakarta, 7 Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19659428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, 2 Juli 2014
Hormat Saya,
GANANG ABDUL SHOFI
NIM. A420100171
iv
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan
karunia dan nikmat Nya kepada kita, sholawat serta salam
tetap tercurah limpahkan kepada Rasulullah SAW, maka
skripsi ini ku persembahkan kepada :
1. Ibu dan Bapak yang telah mendo’akan dan memberikan
dukungan sehingga diberikan kelancaran dalam proses
skripsi.
2. kakak saya yang telah mengingatkanku untuk segera
menyelesaikan karya skripsi ini.
3. Nenek
saya
yang
telah
memberikan
nasehat
mendo’akan agar segara menyelesaikan kuliah.
v
dan
MOTTO
Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada
engkaulah kami memohon pertolongan
Terjemahan
(Q.S. Al-Fatihah 5)
Barangsiapa berbuat kebaikan seberat benda yang terkecilpun,
niscaya ia akan melihatnya.
Terjemahan
(Q.S. Al-Zalzalah 7)
Ditengah kesulitan terdapat kesempatan
(Albert Eistein)
Mulailah berkarya untuk kehidupan, maka kita akan berguna
bagi masa depan
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan segala
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan
judul:
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA
ANIMASI MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari
berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan
terima kasih setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sumanto selaku pembimbing yang dengan sabar dan telaten
memberikan bimbingan, arahan, dan saran-saran mulai dari awal sampai
dengan selesainya penyusunan skripsi ini
2. Segenap
Bapak/Ibu
Dosen
FKIP
Pendidikan
Biologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu
untuk masa depan.
vii
3. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes sebagai Penguji 2 yang memberikan
kesempatannya untuk menguji dan memberikan masukan-masukan dalam
menyelesaikan skripsi ini
4. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si sebagai Penguji 3 yang memberikan
kesempatannya untuk menguji dan memberikan masukan-masukan dalam
menyelesaikan skripsi ini
5. Semua teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2010, terima kasih atas
kebersamaan dan kekeluargaannya.
6. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga
skripsi ini bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 2 Juli 2014
Penulis
Ganang Abdul Shofi
A420100171
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................................
i
PERSETUJUAN ......................................................................................................
ii
PENGESAHAN
................................................................................................... iii
PERNYATAAN ......................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ....................................................................................................
v
MOTTO ...................................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................................
4
C. Perumusan Masalah ...............................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................................
5
ix
1. Manfaat Teoritis ...............................................................................
5
2. Manfaat Praktis ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................................
7
A. Kajian Pustaka .......................................................................................
7
1. Belajar ..............................................................................................
7
2. Belajar Biologi .................................................................................
8
3. Media Pembelajaran .........................................................................
9
4. Media Animasi Macromedia Flash ................................................. 11
5. Media Grafis .................................................................................... 13
6. Hasil Belajar ..................................................................................... 14
7. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 16
B. Kerangka Pemikiran ............................................................................... 17
C. Hipotesis ................................................................................................ 18
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 19
A. Tempat dan waktu penelitian ................................................................ 19
1. Tempat Penelitian............................................................................ 19
2. Waktu Penelitian ............................................................................. 19
B. Populasi Sampel dan Sampling ............................................................ 19
1. Populasi Penelitian .......................................................................... 19
2. Sampel Penelitian ............................................................................ 19
3. Sampling ......................................................................................... 19
x
C. Variabel Penelitian ................................................................................ 20
1. Variabel bebas ................................................................................. 20
2. Variabel terikat ................................................................................. 20
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 20
1. Metode Dokumentasi ...................................................................... 20
2. Metode Tes ...................................................................................... 21
3. Observasi ......................................................................................... 21
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ........................................................... 21
1. Uji Validitas .................................................................................... 21
2. Realibilitas ...................................................................................... 23
3. Taraf kesukaran soal ....................................................................... 24
4. Daya Pembeda Soal......................................................................... 25
F. Teknik Analisis Data .................................................................................... 27
1. Uji Prasyarat ........................................................................................... 27
a. Uji Normalitas .................................................................................. 27
b. Uji Homogenitas .............................................................................. 27
c. Uji Hipotesis .................................................................................... 28
G. Metode Penelitian ........................................................................................ 28
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 30
1. Tahap Persiapan ..................................................................................... 30
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 31
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................... 32
A. Deskripsi Data ........................................................................................ 32
1. Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif .............................................. 32
2. Hasil Belajar Biologi Aspek Afektif ................................................ 33
B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................................. 34
1. Normalitas ........................................................................................ 35
2. Homogenitas .................................................................................... 35
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................... 36
1. Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif .............................................. 37
2. Hasil Belajar Biologi Aspek Afektif ................................................ 38
D. Pembahasan ............................................................................................ 41
1. Aspek Kognitif ................................................................................. 41
2. Aspek Afektif .................................................................................. 44
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 48
A. Kesimpulan ........................................................................................... 48
B. Implikasi ............................................................................................... 48
C. Saran ..................................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 51
LAMPIRAN ............................................................................................................. 53
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Hasil rata-rata kelas untuk pengambilan sampel................................................ 21
3.2 Hasil Uji Validitas Try Out Tes Hasil Belajar ................................................... 23
3.3 Hasil Try Out Uji Reliabilitas ............................................................................ 24
3.5 Skala Penilaian Daya Pembeda Soal .................................................................. 25
3.6 Rancangan Penelitian ......................................................................................... 30
4.1 Deskripsi Hasil Belajar Ranah Kognitif............................................................. 33
4.2 Deskripsi Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................................. 34
4.3 Rekapitulasi Uji Normalitas Hasil Belajar Biologi ............................................ 36
4.4 Rekapitulasi Uji Homogenitas Hasil Belajar Biologi ........................................ 37
4.5 Uji Kruskal Wallis Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014. ................. 38
4.6 Uji Mann Whitney Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 39
4.7 Uji Kruskal Wallis Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek kognitif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 40
4.8 Uji Mann Whitney Test hasil belajar biologi dengan media animasi
macromedia flash dan media grafis dan ceramah aspek afektif siswa kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2013/2014 .................. 41
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ............................................................................................ 18
2. Diagram batang hasil belajar biologi melalui media animasi macromedia flash
dan media grafis pada siswa SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran
2013/2014. ........................................................................................................... 35
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
I.Instrumen Penelitian ........................................................................................... 51
II. Analisis Instrumen ........................................................................................... 108
III. Data Hasil Penelitian ........................................................................................ 111
IV. Analisis Data .................................................................................................... 119
V. Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 125
VI. Perijinan .......................................................................................................... 130
xv
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI
MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ganang Abdul Shofi A 420 100 171, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 52 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar biologi aspek kognitif dan afektif melalui media
animasi macromedia flash dengan media grafis pada pokok materi fotosintesis siswa
kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun ajaran 2013/2014. Kelas yang
digunakan sebagai sampel penelitian tiga kelas. kelas VIII A sebagai kelas kontrol
menggunakan metode ceramah, kelas VIII C sebagai kelas grafis menggunakan
media grafis dan kelas VIII D sebagai kelas animasi menggunakan media animasi
macromedia flash. teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes dan observasi.
Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran soal,
daya beda soal dan uji hipotesis menggunakan program SPSS 18. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: ada perbedaan hasil belajar biologi melalui media animasi
macromedia flash dengan media grafis pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah
1 Kartasura Tahun ajaran 2013/2014 pada aspek kognitif dan afektif. Hal ini dilihat
dari rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen pada
aspek kognitif dan afektif dan uji analisis data uji Kruskall Wallis Test pada aspek
kognitif menunjukkan nilai signifikan 0,001 < 0,05. Pada aspek afektif menunjukkan
nilai signifikan 0,000 < 0,05. Hasil uji lanjut Mann Whitney Test terdapat perbedaan
hasil belajar biologi melalui media animasi macromedia flash dan grafis,
menunjukkan nilai tertinggi yaitu pada aspek kognitif menggunakan media animasi
macromedia flash dan media grafis menunjukkan nilai signifikan 0,00 < 0,05 maka
ditolak, sedangkan aspek afektif menggunakan media animasi macromedia flash
dan media grafis menunjukkan nilai signifikan 0,00 < 0,05 maka
ditolak.
Kesimpulan dari hasil penelitian adalah bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
biologi aspek kognitif dan afektif melalui media animasi macromedia flash, media
grafis dan konvensional, dimana pembelajaran menggunakan media animasi
macromedia flash lebih efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan media
grafis dan konvensional.
Kata Kunci: Media Animasi Macromedia Flash, Media Grafis, Hasil belajar.
xvi